計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)生導(dǎo)論課件

1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)2016年8月27計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)2016年8月27本節(jié)課內(nèi)容：1.本門課程介紹以及在本科教育所處的地位2.醫(yī)學(xué)教育的內(nèi)涵3.計(jì)算機(jī)發(fā)展歷史及應(yīng)用本節(jié)課內(nèi)容：1.本門課程介紹以及在本科教育所處的地創(chuàng)新、活力、聯(lián)動、包容創(chuàng)新、活力、聯(lián)動、包容阿里巴巴第一次不按套路出牌，用流量入口思維治理城市，打開了發(fā)展的格局。 第二次不按套路出牌，基于互聯(lián)網(wǎng)和新經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了彎道超車，在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型上成為典范。 第三次出牌，把互聯(lián)網(wǎng)變成水電煤一樣的基礎(chǔ)設(shè)施。這還是全世界沒有任何一個城市做到過的。 8月16日起，杭州用支付寶就可以坐公交了，這是全國首例。8月20日起，無須押金，只要芝麻信用分在600分以上，杭

2、州居民和游客便可在景區(qū)、機(jī)場、公交站等315個點(diǎn)免費(fèi)借雨傘和充電寶，這也是全國首例。G20峰會為什么在杭州召開G20峰會為什么在杭州召開電信詐騙電信詐騙一、課介紹程： 本課程是一門有關(guān)計(jì)算機(jī)知識及應(yīng)用的入門課程。學(xué)習(xí)和培養(yǎng)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能。介紹實(shí)用軟件和計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域前沿知識。 訓(xùn)練計(jì)算機(jī)思維，為以后的學(xué)習(xí)和工作中熟練使用計(jì)算機(jī)打下基礎(chǔ)。一、課介紹程：學(xué)期模塊名稱學(xué)時第一學(xué)期計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識8Windows 7操作系統(tǒng)的使用8文字處理軟件Word 201018第二學(xué)期電子表格Excel 201018幻燈片Powerpoint 201010網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)4總復(fù)習(xí)2 合 計(jì)68二、

3、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程模塊設(shè)計(jì)第一學(xué)期文字處理軟件Word 201018電子表格Excel單元一：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識教學(xué)目標(biāo)1了解計(jì)算機(jī)發(fā)展簡史2理解有關(guān)計(jì)算機(jī)的基本概念和術(shù)語3認(rèn)識計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成結(jié)構(gòu)和工作原理4能熟練使用鼠標(biāo)和鍵盤5了解信息安全的基礎(chǔ)知識6了解知識產(chǎn)權(quán)法律法規(guī)教學(xué)內(nèi)容1計(jì)算機(jī)發(fā)展、應(yīng)用、特點(diǎn)、分類2計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的軟硬件組成3主要部件（CPU、硬盤、內(nèi)存、主板）參數(shù)及作用，外圍接口4計(jì)算機(jī)系統(tǒng)工作原理、數(shù)據(jù)存儲原理、單位及換算5計(jì)算機(jī)信息安全（安全基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)病毒及防治、知識產(chǎn)權(quán)及相關(guān)法律知識）考核評價計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識三、本章學(xué)習(xí)內(nèi)容：單元一：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識教學(xué)教學(xué)1計(jì)算機(jī)發(fā)展、

4、應(yīng)用、特點(diǎn)、分學(xué)期末利用考試軟件自動評分完成對學(xué)生的考核。題庫來源于各任課老師，通過教研組審核確定。 考試成績= 平時（50%）+ 期末（50%） * 期末考試不合格者納入下一學(xué)期期初的補(bǔ)考第一學(xué)期考核方式： 理論考試與實(shí)際操作相結(jié)合 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)：理論為主 操作系統(tǒng)：理論+操作 word基礎(chǔ)：操作為主四、課程考核：強(qiáng)化過程性考核學(xué)期末利用考試軟件自動評分完成對學(xué)生的考核。題庫來源于各任課一、教育的四個支柱2.醫(yī)學(xué)教育的內(nèi)涵 四個教育支柱learning to know 學(xué)會求知learning to do 學(xué)會做事learning to live together 學(xué)會共處learning t

5、o be 學(xué)會生存一、教育的四個支柱2.醫(yī)學(xué)教育的內(nèi)涵 四個教育lea (1)學(xué)會認(rèn)知(learning to know) 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用認(rèn)知工具求知，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會探究知識，學(xué)會構(gòu)建知識，也就是要學(xué)會繼續(xù)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)；注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知方法，引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)、探究和意義構(gòu)建的途徑獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。 (2)學(xué)會做事(learning to do) 既要學(xué)會實(shí)踐，更要學(xué)會創(chuàng)造。就要重視建造可供學(xué)生參與的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)習(xí)者通過環(huán)境的交互作用，通過實(shí)踐，通過做事獲得知識和能力。 (3)學(xué)會合作(learning to together) 要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與他人共同生活，就要

6、學(xué)會合作生活。 (4)學(xué)會生存(learning to be) 學(xué)會生活、學(xué)會自身的發(fā)展。要重視發(fā)展性教學(xué)，“知識-能力情操”三維課堂教學(xué)目標(biāo),不僅用于傳授知識，還注重能力和高尚情操的培養(yǎng)。 目標(biāo)，“使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會生活、學(xué)會健體、學(xué)會審美”。 國際21世紀(jì)教育委員會向聯(lián)合國教科文組織(UNIESCO)提交的報(bào)告教育財(cái)富蘊(yùn)藏其中中指出：面向21世紀(jì)教育的四大支柱，就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會四種本領(lǐng)： (1)學(xué)會認(rèn)知(learning to know) 小麻雀老麻雀的行動表現(xiàn)了什么精神？小麻雀老麻雀的行動表現(xiàn)了什么精神？THANK YOUSUCCESS2022/10/9

7、13可編輯THANK YOUSUCCESS2022/10/31小麻雀一課。課文大意是：一只小麻雀不小心掉到地上，一只狗沖過來要吃它。這時，一只老麻雀沖下來，發(fā)出凄厲的叫聲，把狗嚇住了。課文最后問：老麻雀的行動表現(xiàn)了什么精神？標(biāo)準(zhǔn)答案是：表現(xiàn)了偉大的母愛精神。可是，一個男生站起來，說：“我不同意這個答案。課文沒有證明老麻雀是母的，還可能是公的呢?！蹦贻p的女老師欣喜地表揚(yáng)了這個男生，說他的分析有獨(dú)到之處。小麻雀一課。課文大意是：一只小麻雀不小心掉到地上，一只狗二、醫(yī)學(xué)教育教學(xué)的思考二、醫(yī)學(xué)教育教學(xué)的思考近年來醫(yī)患矛盾愈演愈烈醫(yī)患關(guān)系日趨緊張，醫(yī)患矛盾日趨激化。歸其主要矛盾，還是在于醫(yī)患之間缺乏信任

8、和理解，難以溝通。近年來醫(yī)患矛盾愈演愈烈醫(yī)患關(guān)系日趨緊張，醫(yī)患矛盾日趨激化。歸醫(yī)患溝通不足醫(yī)療費(fèi)用過高服務(wù)態(tài)度不佳技術(shù)水平欠缺0% 20% 40% 60% 80% 100% 50.56%49.72%33.61%17.56% 2010年衛(wèi)生部公布國家大型醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)、費(fèi)用狀況和綜合管理情況的調(diào)查結(jié)果醫(yī)患溝通不夠仍是產(chǎn)生醫(yī)療糾紛的主因醫(yī)患溝通不足醫(yī)療費(fèi)用過高服務(wù)態(tài)度不佳技術(shù)水平欠缺0% Miller 三角 學(xué)習(xí)目的是什么doesshow howknow howknows Miller 三角 學(xué)習(xí)目的是什么show howknow三種學(xué)習(xí)方式 三種結(jié)果創(chuàng)新人才Informative Experts

9、Formative Professionals Transformative Change agents 三種學(xué)習(xí)方式 三種結(jié)果創(chuàng)新人才新的醫(yī)學(xué)目標(biāo)：4項(xiàng) 新醫(yī)學(xué)目標(biāo)目標(biāo)三護(hù)理和治療病人，對不能治愈病人的關(guān)愛照料 （The Care and Cure of those with a malady, and the Care of Those who cannot be cured）目標(biāo)一：核心預(yù)防疾病和損傷，促進(jìn)和維持健康 (The prevention of Disease and Injury and the Promotion and Maintenance of Health)目標(biāo)四避

10、免無謂死亡，遵循臨終關(guān)懷（The Avoidance of Death and the pursuit of a Peaceful Death）目標(biāo)二：緩解疾病疼痛，減輕疾病痛苦（The Relief of Pain and Suffering Caused by maladies）新的醫(yī)學(xué)目標(biāo)：4項(xiàng) 新醫(yī)學(xué)目標(biāo)三護(hù)理和治療病人，對不能治愈病“以病人為中心”模式的發(fā)展Steward 90年代“以病人為中心”的方法包括6方面：1.探索疾病與患病的過程2.從整體去了解患者3.尋找與治療方案相關(guān)的共同因素4.預(yù)防與健康促進(jìn)相結(jié)合5.促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系6.現(xiàn)實(shí)地認(rèn)識醫(yī)生個人的局限性 21世紀(jì) Mead 等從

11、單純的生物醫(yī)學(xué)到心理、社會醫(yī)學(xué)的延伸“將患者作為人”（理解患者的痛苦、感受）共享權(quán)利與責(zé)任形成醫(yī)患診治聯(lián)盟（根據(jù)患者的保健措施、文化背景、移情因素）“將醫(yī)生作為人”（理解局限性、醫(yī)學(xué)科學(xué)的不肯定性） “以病人為中心”模式的發(fā)展Steward 90年代“以病人為家中是否有計(jì)算機(jī)？（A有 B無 ）平時使用計(jì)算機(jī)主要做什么？（A學(xué)習(xí)或查資料 ;B聊天等娛樂 ）對計(jì)算機(jī)了解多少，有哪些認(rèn)識？（A了解計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用方面知識 ，B什么都不知道）希望有計(jì)算機(jī)課上學(xué)到哪些東西？（A考二級或?qū)W習(xí)某個軟件 B沒計(jì)劃 ）你平時每周使用計(jì)算機(jī)的時間？（A 3小時以上 B 1小時以下 ）你平時用手機(jī)上網(wǎng)嗎？（A上網(wǎng) B

12、從不上網(wǎng) ）你現(xiàn)在有購置電腦的計(jì)劃嗎？（A有 B無 ）你有在網(wǎng)上購物的經(jīng)歷嗎？（A有 B無 ）Internet 起源于哪國？（A美國 B其他國家）計(jì)算機(jī)課上,你喜歡的學(xué)習(xí)方法是？（A教師講解或自學(xué) B沒有想過這個問題）您家里的計(jì)算機(jī)連網(wǎng)嗎？ （ A連接網(wǎng)絡(luò) B 沒有連接網(wǎng)絡(luò)）你對中學(xué)時計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)內(nèi)容感興趣嗎（A感興趣 B不感興趣 ）下面哪個是操作系統(tǒng)？（A Windows; B word2003）家中是否有計(jì)算機(jī)？（A有 B無 ）為什么會誕生計(jì)算機(jī)？ 世界上第一臺計(jì)算機(jī)誕生的時間和地點(diǎn)是什么？ 計(jì)算機(jī)的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個重要階段？每個階段的計(jì)算機(jī)中的元器件是什么？最早計(jì)算機(jī)應(yīng)用于哪些領(lǐng)域？目

13、前計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域有哪些？ 目前中國及世界計(jì)算機(jī)發(fā)展的現(xiàn)狀及趨勢？你認(rèn)為計(jì)算機(jī)世界的行為是否應(yīng)該立法？為什么？在計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程中，你知道哪幾個重要人物？他們有哪些貢獻(xiàn)？ 百年科技啟示錄走近計(jì)算機(jī)時代為什么會誕生計(jì)算機(jī)？ 百年科技啟示錄走近計(jì)算機(jī)時代1946計(jì)算機(jī)發(fā)展史中具有里程碑埃尼阿克防空用“賽其”195419601964美國首臺超級計(jì)算機(jī)“CDC 66001965通信處理機(jī)IMP196919711976第一臺超級計(jì)算機(jī)Cray-1西摩克-超級計(jì)算機(jī)之父19811997IBM“深藍(lán)”超級計(jì)算機(jī)2007日本NEAC 2203IBM System/360 小型計(jì)算機(jī)PDP-8個人計(jì)算機(jī)Kenbak-1蘋果電腦Apple IIBM個人電腦第一款便攜電腦Osborne 1蘋果iPhone1983觸摸屏電腦HP-150賓夕法尼亞大學(xué)1946計(jì)算機(jī)發(fā)展史中具有里程碑埃尼阿克防空用“賽其”195經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí),你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量Study Constantly, And You Will Know Everything. The More