初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第四單元昆明的雨教案

1、 昆明的雨教學(xué)設(shè)計(jì) 夾江二中 李小琴教學(xué)目標(biāo)：1.了解昆明雨的特點(diǎn)，體會(huì)理解作者對(duì)生活的感受和思考2.體會(huì)作者平淡自然的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)作者通過(guò)拾取生活的瑣事表情達(dá)意的寫(xiě)作手法。3. 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注日常生活細(xì)節(jié)的習(xí)慣，引導(dǎo)他們?cè)谄降纳钪邪l(fā)現(xiàn)情趣。4體會(huì)課文形散神聚的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)作者平淡自然的語(yǔ)言風(fēng)格，感悟作者表達(dá)的情感。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)反復(fù)品讀文本內(nèi)在的韻味，感受作者蘊(yùn)含其間的情感。教學(xué)過(guò)程：用作者的話(huà)語(yǔ)導(dǎo)入汪曾祺說(shuō)：我想把生活中真實(shí)的東西，美好的東西，人的美、人的詩(shī)意告訴人們，使人們的心靈得到滋潤(rùn)，增強(qiáng)對(duì)生活的信心信念。今天，讓我們一起走進(jìn)汪曾祺的散文 昆明的雨

2、二、作者介紹（結(jié)合注釋1）汪曾祺（1920-1997），江蘇高郵人，現(xiàn)當(dāng)代作家、散文家、戲劇家。在短篇小說(shuō)創(chuàng)作上頗有成就。代表作小說(shuō)有受戒大淖記事。大部分作品收錄在汪曾祺全集中。他的散文大多是在晚年寫(xiě)成，他的散文以一種“閑話(huà)”的方式鋪展，樸素、淡雅，讀來(lái)韻味無(wú)窮，帶著中國(guó)文學(xué)特有的書(shū)香之氣和江南的泥土芳香，他也因此被譽(yù)為“抒情的人道主義者，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫”。中國(guó)作協(xié)給他的稱(chēng)謂：中國(guó)最有人文情懷的風(fēng)土作家。三、寫(xiě)作背景昆明的雨寫(xiě)于1984年5月19日，首次發(fā)表于1984年第十期的滇池。1939年開(kāi)始，汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年，這在他一生中是一個(gè)重要時(shí)期。在昆明

3、，他不僅接受了良好的高等教育，結(jié)識(shí)了許多師長(zhǎng)和朋友，開(kāi)始走上文學(xué)創(chuàng)作之路，7年間，他走遍了昆明的大街小巷，后來(lái)還結(jié)識(shí)了與他相知相愛(ài)的施松卿。對(duì)于有著強(qiáng)烈家鄉(xiāng)情結(jié)的汪曾祺來(lái)說(shuō)，昆明無(wú)異于是他的第二故鄉(xiāng)。四十多年后，汪曾祺還對(duì)這個(gè)地方念念不忘。晚年他的詩(shī)文書(shū)畫(huà)中，也隨處可見(jiàn)他對(duì)故人、故土、故事的魂?duì)繅?mèng)繞的懷念之情。四、整體感知，走進(jìn)雨季，這是一篇自讀課文，請(qǐng)同學(xué)們用“圈點(diǎn)批注”的讀書(shū)方法閱讀。1、圈畫(huà)關(guān)鍵詞句，感受作者對(duì)昆明的雨的深情。2、圈畫(huà)能體現(xiàn)昆明的雨季特點(diǎn)的關(guān)鍵詞句。（35段）3、圈畫(huà)出作者圍繞“昆明的雨” 主要回憶了哪些景、物、事和人。（修飾語(yǔ)+中心詞 ）（610段）用這樣的句式分享：我

4、想念昆明的雨，想念那 修飾語(yǔ)+中心詞 。 明確：我想念昆明的雨（指導(dǎo)朗讀：語(yǔ)氣輕柔，語(yǔ)速緩慢）昆明的雨如此讓人想念，那昆明的雨究竟有怎么樣的魅力呢？2、認(rèn)真朗讀35自然段雨季很長(zhǎng)，有所間歇；氣壓不低，讓人舒服；雨季是濃綠的；雨季明亮、豐滿(mǎn)、使人動(dòng)情的。（飽含對(duì)雨的喜愛(ài)之情）3、想念那 （PPT5） 雨中倒掛著還能開(kāi)花的仙人掌 味道鮮美種類(lèi)繁多的菌子 一點(diǎn)都不酸的楊梅苗家女孩嬌嬌的吆喝聲帶著雨珠芬芳馥郁的緬桂花熱情大方送花的房東及養(yǎng)女和德熙喝酒賞花的舊時(shí)光茂盛的有著密匝匝細(xì)碎綠葉的一架大木香花酒店里幾只悠閑自在的雞五、品析語(yǔ)言，尋找美點(diǎn)這是一篇充滿(mǎn)美感和詩(shī)意的散文，其中有景物的美、滋味的美、人情

5、的美、氛圍的美。同學(xué)們?cè)囍页鲎约合矚g的段落，做圈點(diǎn)批注，朗讀感受體味其中的美點(diǎn)與情感。提示：賞析切入點(diǎn)：1、從用詞方面：尋求句子中富有表現(xiàn)力的詞（動(dòng)詞、形容詞、疊詞、擬聲詞等，感情色彩語(yǔ)體色彩（口頭語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)、方言）；2、從句式角度分析：短句、長(zhǎng)短句結(jié)合，駢句散句的結(jié)合，反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句、排比句、反復(fù)句等。3、從手法角度分析1）修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等2）表現(xiàn)手法（對(duì)比、襯托、烘托、照應(yīng)、過(guò)度等）3）表達(dá)方式：議論句、抒情句、描寫(xiě)句的含義賞析句式：我選的是 段 句，感受到的美點(diǎn)是 ，體悟到的情感是 。老師預(yù)設(shè)：都是般大小，有一塊銀元那樣大，滴溜兒圓，顏色淺黃，恰僅雞油一樣

6、。青頭菌比牛肝菌略貴，這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比牛肝菌高。（用詞）牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。（句式）乍一看那樣子，真叫入懷疑，這種東西也能吃？！顏色深褐帶綠，有點(diǎn)像一堆半干的牛糞或一個(gè)被踩破了的馬蜂窩。里面還有許多草莖、松毛，亂七八糟！可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃?!（用詞、句式和修辭）5、她大概是怕房客們亂摘她的花，時(shí)常給各家送去一些。有時(shí)送來(lái)一個(gè)七寸盤(pán)子，里面擺得滿(mǎn)滿(mǎn)的緬桂花！帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。6、雨季的果子，是楊梅。賣(mài)楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著

7、扳尖的繡了滿(mǎn)幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時(shí)吆喝一聲：“賣(mài)楊梅”，聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。（烘托）7、昆明的楊梅很大，有一個(gè)乒乓球那樣大，顏色黑紅黑紅的，叫做“火炭梅”。這個(gè)名字起得真好，真是像一球燒得熾紅的火炭！一點(diǎn)都不酸！我吃過(guò)蘇州洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅，好像都比不上昆明的火炭梅。（對(duì)比）淡淡的鄉(xiāng)愁：具體的背景介紹，李商隱和陳圓圓。六、品讀小詩(shī)，體會(huì)情思讀讀篇末小詩(shī)，我們?cè)囍页錾弦欢挝淖种信c之對(duì)應(yīng)的文字來(lái)品一品。蓮花池外少行人，野店苔痕一寸深。濁酒一杯天過(guò)午，木香花濕雨沉沉。汪曾祺用他平淡而有味的語(yǔ)言向我們傾訴著一顆童心，一顆熱愛(ài)自然熱愛(ài)生活的心理，他感受著生活中的美好，去體悟著人性中的善良。他感恩于大自然的饋贈(zèng)，感恩于與之相處的人們給他帶來(lái)的溫暖。正如作者自己所說(shuō)：我想把生活中的真實(shí)的東西、美好的東西、人的美、人的詩(shī)意，告訴人們，使人們的心靈得到滋潤(rùn)，增強(qiáng)對(duì)生活的信心、信念。 汪曾祺七、小結(jié)以小見(jiàn)大的寫(xiě)法和散文形散神聚的特點(diǎn)。八、推薦閱讀汪曾祺的散文往往拾取生活中的瑣碎