幼兒園大班歌唱活動(dòng)課件【三篇】

1、幼兒園大班歌唱活動(dòng)課件【三篇】【神氣的小鼓手】一.設(shè)計(jì)意圖：節(jié)奏概念是模糊、抽象的，幼兒難以理解的。針對(duì)這一特點(diǎn)，我嘗試著從激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣入手，將音樂融入趣味性的游戲活動(dòng)中，幫助幼兒直接感知音樂的節(jié)奏，以此來(lái)提高這方面的能力。因此，特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。二.活動(dòng)目標(biāo)：1.感受樂曲的特點(diǎn)，找準(zhǔn)節(jié)奏。2.學(xué)習(xí)用生活化的樂器“鼓”和“鼓槌”進(jìn)行演奏。3.能看指揮、聽音樂、看圖譜演奏打擊樂器。重點(diǎn)：聽音樂找準(zhǔn)節(jié)奏。難點(diǎn)：用樂器按節(jié)奏進(jìn)行打擊演奏。三.活動(dòng)準(zhǔn)備：1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份2.軍隊(duì)進(jìn)行曲選段3.圖譜四.活動(dòng)過(guò)程：(一)和音樂做游戲1.聽著音樂神氣的走進(jìn)活動(dòng)室。師：“小朋友，剛剛的音

2、樂好聽嗎?我們用身體來(lái)和音樂做游戲吧!”2.教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做動(dòng)作。3.難點(diǎn)前置(1)聽音樂在dom的時(shí)候走動(dòng)，在tak的時(shí)候立刻停住。(2)幼兒熟悉音樂節(jié)奏后提升難度，加上轉(zhuǎn)身。(二)認(rèn)識(shí)樂器及其演奏方法師：“剛剛我們用身體和音樂做了游戲，除了身體還能用樂器來(lái)和音樂做游戲呢!來(lái)看看老師為你們準(zhǔn)備的樂器，認(rèn)識(shí)嗎?”師：“它可以怎么玩?請(qǐng)你們自己玩一玩”(幼兒自由的敲樂器)1.認(rèn)識(shí)dom音和tak音師：“在玩的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)和曲子里差不多的兩個(gè)聲音?”(1)幼兒邊說(shuō)教師邊敲小結(jié)：響一點(diǎn)的音和敲鼓面的聲音差不多，輕一點(diǎn)的音和敲鼓槌的聲音差不多。師：“我們來(lái)給它們?nèi)€(gè)名字吧!”(dom)(tak

3、)2.分段學(xué)習(xí)樂曲軍隊(duì)進(jìn)行曲選段。3.合音樂完整演奏。(三)分組分段演奏1.將幼兒分為23組(或男女分組)。第一組演奏第一段，第二組演奏第二段，最后一起演奏第三段。2.交換演奏。(四)結(jié)束退場(chǎng)師：“你們想不想學(xué)一學(xué)小士兵?帶上小鼓像神氣的小士兵一樣回教室表演給其他小朋友看一看!”五.特色體現(xiàn)：教師要善于利用幼兒身邊的物品進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。筷子、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼兒生活中常見的用品，我把這些工具拿來(lái)作為活動(dòng)的素材，同時(shí)進(jìn)行深層次的挖掘。為了讓每個(gè)幼兒都能看清老師的動(dòng)作和指揮，我采取了“單圈馬蹄形”的演奏隊(duì)形。難度上，為了讓幼兒學(xué)會(huì)并掌握打擊方法和節(jié)奏，我選擇了圖譜法，分段出示圖譜讓幼兒看

4、圖譜、看指揮逐步學(xué)習(xí)打擊樂，引導(dǎo)幼兒拿著樂器和著音樂學(xué)習(xí)敲打出好聽的節(jié)奏?！境?jí)歌會(huì)】【活動(dòng)目標(biāo)】1.根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。2.愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演。【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT課件、速度不同的音樂?！净顒?dòng)過(guò)程】一、欣賞說(shuō)唱，引發(fā)興趣。引出主題今天，我們要開一個(gè)超級(jí)歌會(huì)，大家和我一起嗨一下?你們知道什么是嗨一下?今天老師要和大家學(xué)唱一首歌曲，這首歌曲和我們平時(shí)唱的不一樣，他像念兒歌、說(shuō)話的方式唱歌，說(shuō)話的同時(shí)，再配上強(qiáng)烈的節(jié)奏，這樣的唱歌方法叫做說(shuō)唱歌曲。二、根據(jù)畫面的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞1.第一段(1)師示范，熟悉歌詞。今天我們說(shuō)唱什么呢?請(qǐng)你看一看，這是誰(shuí)?對(duì)了，

5、今天說(shuō)唱歌曲的題目就叫做小魚游，小魚游的第一段是這樣子的，我先唱給你們聽聽，聽仔細(xì)咯，需要我再唱一遍嗎?(示范演唱2遍)(2)出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞。是一條魚，水里游，他的心情怎么樣?歌曲里是怎么說(shuō)的?恩，歌曲里用了小魚的心情?一條魚孤孤單單在發(fā)愁。接下來(lái)還唱什么了?(請(qǐng)幼兒補(bǔ)充)好像還有一句哦。喲喲，在發(fā)愁。(3)熟悉節(jié)奏，說(shuō)出歌詞中一樣的地方。你覺得這第一段里面哪兩句是一樣的?你能說(shuō)唱出來(lái)嗎?歌曲中，還有什么特別的地方?五角星那里唱什么?(喲喲)其實(shí)這兩個(gè)聲音是最帶勁的，小朋友星星這里一起帶勁的念出來(lái)(幼兒說(shuō)唱一遍：?jiǎn)褑?。(4)幼兒嘗試練習(xí)說(shuō)唱其實(shí)很簡(jiǎn)單，寶貝們會(huì)了嗎?我們跟著節(jié)奏試

6、試看，好嗎?星星的地方要很帶勁的哦，紅色的地方是相同的，很簡(jiǎn)單的，跟上節(jié)奏哦，前奏要4下準(zhǔn)備。幼兒嘗試說(shuō)唱，一遍坐著唱，二遍帶勁的站著唱2.第二段，分組創(chuàng)編(1)創(chuàng)編兩條魚歌詞我們這是唱的第一段，第一段的歌詞是一條魚，第二段的歌詞呢是兩條魚，兩條魚，水里游，后面呢?兩條魚找到了好朋友心情怎樣?恩，對(duì)的，開開心心孤孤單單要換成開開心心了，還能換成什么呢?那兩條小魚在一起會(huì)做什么事情呢?剛第一段是老師唱的，第二段請(qǐng)你們分組來(lái)唱，請(qǐng)你們4個(gè)人一組，分成4組，現(xiàn)在好朋友都站在一起了，請(qǐng)你們聽仔細(xì)了，4個(gè)人好好商量一下，確定一個(gè)統(tǒng)一的答案，跟著音樂節(jié)奏好好的練習(xí)一下，紅色部分歌詞是可以相同的。紅色部分是

7、可以一樣的，老師給你們3段音樂的時(shí)間討論一下哦!(2)幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞哪一組能說(shuō)唱第二段歌詞了?請(qǐng)幼兒上來(lái)嘗試。3.第三段：創(chuàng)編并終極PK(1)嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞在看看第三段會(huì)有幾條魚呢?(播放許多有圖片，在加節(jié)奏圖片)幾條魚?恩，可以說(shuō)許多魚水里游，許多魚肯定不會(huì)孤孤單單了，肯定是開開心心的，那他們開開心心會(huì)做什么呢?你和你的好朋友在一起會(huì)做什么游戲?(打籃球;捉迷藏;跳繩.)剛你們說(shuō)的游戲都可以給許多魚來(lái)玩。(2)分組展示創(chuàng)編的歌詞現(xiàn)在我們來(lái)分組比賽，4個(gè)人一組坐在一起商量商量，我給你10秒要找到你的好朋友。老師給你們3遍節(jié)奏的時(shí)間，你們要把許多魚水里游，他的心情怎樣，在干嘛要一

8、起說(shuō)唱出來(lái)。(師到組上指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)全組一起)(3)根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演PK1.播放15星圖片和音樂剛才小朋友都玩得很有意思，可是這次會(huì)更難一些，編唱歌詞好像對(duì)小朋友們太容易，老師給你們更難的，上面有1星2星3星，是比什么?分別播放13星的音樂。1星2星3星什么意思?(幼兒回答)所以速度有快慢，那組先來(lái)?你們是要幾顆星的?選擇一組嘗試一星。兩顆星能行嗎?真好玩，這組節(jié)奏又和得很好，真不錯(cuò)。不著急，等到后頭，說(shuō)不定是最能干的。(在請(qǐng)一組)你們是1星還是直接2顆星?(鼓勵(lì)幼兒選擇2星或者3星嘗試)還要挑戰(zhàn)嗎?選擇幾顆星，有4顆星的哦，先聽聽.(請(qǐng)第三組表演3顆星或者4顆星)又好玩節(jié)奏又好，第四組

9、不要輸給人家哦。來(lái)，選幾顆星?好了孩子們，剛才這幾組3顆星一點(diǎn)問(wèn)題都沒有。三、結(jié)束(播放1顆星音樂)我們現(xiàn)在一起把三段連起來(lái)說(shuō)唱給各位老師聽，第一段唱我的一條魚，第二段唱你們編的兩條魚。第三段唱冠軍編的歌詞。懂了嗎?想用幾顆星來(lái)唱?(1顆好嗎,因?yàn)榇蠹乙黄鸪容^難)好了，要知道人越多唱起來(lái)就越難，我們回去可以繼續(xù)練習(xí)，爭(zhēng)取挑戰(zhàn)更高的難度?！旧眢w樂器】【活動(dòng)目標(biāo)】1、進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音，并大膽地進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。3、萌發(fā)喜歡打擊類音樂活動(dòng)?！净顒?dòng)重點(diǎn)】能區(qū)分身體的主要器官并能發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出不同的聲音?！净顒?dòng)難點(diǎn)】大膽用身體部位

10、為音樂伴奏?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、樂器3件(圓舞板、響棒、鈴鼓)2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏?！净顒?dòng)過(guò)程】一、律動(dòng)，激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣。師：小朋友們今天鈴鼓樂器來(lái)跟你們做游戲，跟著鈴鼓走走吧!(當(dāng)鈴鼓節(jié)奏快時(shí)，幼兒快些走，當(dāng)鈴鼓節(jié)奏慢時(shí)，幼兒慢些走)二、認(rèn)識(shí)樂器，激發(fā)幼兒觀察的興趣。1、聽聲音猜樂器。師：史老師還請(qǐng)來(lái)了其他的樂器寶寶，它們要跟小朋友玩?zhèn)€猜猜樂的游戲，一起來(lái)猜猜它們是誰(shuí)?(出示圓舞板、響棒、鈴鼓)2、引導(dǎo)幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)。(依次講講三種樂器發(fā)出的聲音)三、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體能發(fā)出聲音的部位，逐步認(rèn)識(shí)身體樂器。師：小朋友，不光我們的樂器你發(fā)出好聽的聲音，我們身上一些地方也能發(fā)出好聽的聲音呢?你試試看，能不能讓它發(fā)出聲音來(lái)。幼兒嘗試后并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己身上哪個(gè)部位能發(fā)出聲音，是怎么發(fā)出的如：嘴巴，當(dāng)幼兒說(shuō)出嘴巴的時(shí)候，教師出示圖片，并讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說(shuō)說(shuō)嘴巴除了小朋友說(shuō)的一種以外，還有沒有其他的方法(彈舌頭、用力抿嘴)。幼兒集體練習(xí)幼兒想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身體部位。腳：碰腳、跺腳等。四、利用身體樂器給音樂伴奏。1、分