王四營(yíng)中心小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)教育評(píng)價(jià)先進(jìn)單位申報(bào)表1

1、附件1:編 號(hào)：05012012年北京市基礎(chǔ)教育學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作先進(jìn)單位評(píng)選申 報(bào) 表申報(bào)單位 北京市朝陽(yáng)區(qū)王四營(yíng)中心小學(xué)所屬區(qū)縣 朝陽(yáng)區(qū)填表說(shuō)明.請(qǐng)客觀真實(shí)地填寫(xiě)本申報(bào)表。.封面右上角的“編號(hào)”由各區(qū)縣統(tǒng)一填寫(xiě)。. “單位意見(jiàn)”是由申報(bào)單位領(lǐng)導(dǎo)簽署意見(jiàn)并加蓋單位公 章，“區(qū)縣教委意見(jiàn)”是由各區(qū)縣教委主管領(lǐng)導(dǎo)簽署意見(jiàn)并加蓋 單位公章。一、基本信息申報(bào)單位（全稱）北京市朝陽(yáng)區(qū)王四營(yíng)中心小學(xué)通訊地址朝陽(yáng)區(qū)王四營(yíng)鄉(xiāng)觀音景園201號(hào)樓 100023聯(lián)系人李明利聯(lián)系方式（手機(jī)）電子信箱Wxdy007163. com二、材料概況材料名稱 探索多元化評(píng)價(jià)學(xué)生的方法 充分挖掘?qū)W生潛能關(guān)鍵詞：學(xué)生綜合評(píng)價(jià)

2、多元 奠基材料簡(jiǎn)介（300-500字）小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是義務(wù)教育階段學(xué) 生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的重要組成局部，是全面反映學(xué)生的開(kāi)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生全面 開(kāi)展的重要舉措。我校充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地開(kāi)展了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工 作。我校采取多元化的評(píng)價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，推進(jìn)課程改 革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施。一、發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案的作用，認(rèn)真組織實(shí)施二、做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)的填寫(xiě)，豐富評(píng)價(jià)手段三、規(guī)范學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)的填寫(xiě)，感覺(jué)收獲頗豐（一）學(xué)生的收獲：在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)的目標(biāo)認(rèn)識(shí)到自身的真 實(shí)能力，幫助學(xué)生明確努力的方向。為學(xué)生

3、的個(gè)性開(kāi)展，全面有特色的開(kāi)展提供了 一定的空間。（二）教師的收獲：教師通過(guò)每一項(xiàng)的考核分?jǐn)?shù)，能比擬全面地了解學(xué)生的情 況，使教師明確日常教育管理中的得失，有助于教育者即時(shí)調(diào)整教育策略，有的放 矢地提高管理質(zhì)量。（三）家長(zhǎng)的收獲：使家長(zhǎng)了解學(xué)生在道德品質(zhì)、公民素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等諸方面 應(yīng)到達(dá)的目標(biāo)，在比照目標(biāo)對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，明確在家庭教育管理中的得失, 有利地調(diào)控學(xué)生在校外的行為，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育與管理的熱情，促使學(xué)校、教師、 家庭形成教育的合力，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面的教育管理。三、推薦意見(jiàn)單位意見(jiàn)：此材料工實(shí)，可信，同意參砰/領(lǐng)導(dǎo)簽字：（公章）2012年5月20日區(qū)縣教委意見(jiàn)區(qū)縣教委領(lǐng)導(dǎo)簽字：（

4、公章）年 月 日!1!1!1!、評(píng)選意見(jiàn)!1!、評(píng)選意見(jiàn)專家組意見(jiàn)評(píng)選專家組長(zhǎng)簽字：年 月 日主管單位意見(jiàn)主管單位領(lǐng)導(dǎo)簽字：（公章）年 月日五、參評(píng)總結(jié)材料（可從實(shí)施策略和特色、取得的突出成效、創(chuàng)新點(diǎn)、反思和體會(huì)等方面進(jìn)行重點(diǎn)總結(jié)或全面總結(jié)，限3000-5000字）探索多元化評(píng)價(jià)學(xué)生的方法 充分挖掘?qū)W生潛能王四營(yíng)中心小學(xué)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是義務(wù)教育階段 學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的重要組成局部，是全面反映學(xué)生的開(kāi)展?fàn)顩r，促進(jìn)學(xué)生 全面開(kāi)展的重要舉措。對(duì)教師而言，它提高了教育者的素質(zhì)，調(diào)整了教育者的教 育行為，改進(jìn)了教育過(guò)程；對(duì)學(xué)生而言，它鑒定了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，更重要

5、的是 充分挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，為學(xué)生接受終生教育、實(shí)現(xiàn)終生學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)。為了進(jìn)一步推動(dòng)我校全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)?？茖W(xué)管理水平，發(fā)揮學(xué)校 辦學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，我校充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地開(kāi)展了學(xué)生綜合素 質(zhì)評(píng)價(jià)工作。我校采取多元化的評(píng)價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況， 推進(jìn)課程改革和素質(zhì)教育的深入實(shí)施。一、發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案的作用，認(rèn)真組織實(shí)施1.健全組織機(jī)構(gòu)，由班主任、任課教師、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表組成考核小 組，參與考核人員的廣泛性，增強(qiáng)考核結(jié)果的全面、真實(shí)。.評(píng)價(jià)采取學(xué)生個(gè)人自評(píng)、小組互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和班級(jí)評(píng)價(jià)相結(jié)合的 方式，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和評(píng)價(jià)激勵(lì)、調(diào)控的功能

6、。.認(rèn)真組織學(xué)生記錄、整理成長(zhǎng)記錄袋中的內(nèi)容有學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、 繪畫(huà)和板報(bào)作品、各科試卷和獲獎(jiǎng)證書(shū)。教師帶著學(xué)生記錄和整理成長(zhǎng)記錄袋的 過(guò)程就是學(xué)生回憶自身近期學(xué)習(xí)生活、梳理自身成長(zhǎng)進(jìn)步的足跡、明確自身的失 誤、享受成功的喜悅的過(guò)程。他們?cè)谑≈忻?，成功中明確。不管是短期還是 長(zhǎng)期的記錄，他們成長(zhǎng)的軌跡就清晰地呈現(xiàn)在自己眼前。這種方式暗含的教育力 量是不可低估的。.對(duì)評(píng)功價(jià)后的結(jié)果，加強(qiáng)分析總結(jié)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的調(diào)控作用。在評(píng)價(jià)活 動(dòng)緊張有序的進(jìn)行中，有許多亮點(diǎn)可圈可點(diǎn)。二、做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)的填寫(xiě)，豐富評(píng)價(jià)手段.每學(xué)年開(kāi)學(xué)第一天，利用班會(huì)時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā) 展評(píng)價(jià)手冊(cè)中的評(píng)

7、價(jià)要素，使學(xué)生在手冊(cè)總體有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。完成校訓(xùn)、班 訓(xùn)、“我的自畫(huà)像”及相關(guān)個(gè)人資料的填寫(xiě)。使學(xué)生在填寫(xiě)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)校、 班級(jí)、自身有了進(jìn)一步的了解。.每學(xué)期第一周完成“思想道德”、“身體健康”、“心理健康”中的補(bǔ)充 局部，補(bǔ)充局部結(jié)合自身實(shí)際。.實(shí)踐活動(dòng)記錄局部，根據(jù)學(xué)校安排，在活動(dòng)結(jié)束當(dāng)天，組織學(xué)生在班內(nèi) 進(jìn)行交流記錄。學(xué)校組織了外出實(shí)踐活動(dòng)以外出為主，如因特殊原因未組織外出 實(shí)踐活動(dòng)，就以記錄校內(nèi)開(kāi)展的活動(dòng)（如誦讀、六一、建隊(duì)日、閱讀月、平安預(yù) 演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。）. “個(gè)性開(kāi)展”、“我的收獲”每學(xué)期期末考試結(jié)束后，利用班會(huì)組織學(xué)生 進(jìn)行填寫(xiě)。.各任課教師每月填寫(xiě)學(xué)生平時(shí)成績(jī)。.體育教師

8、、衛(wèi)生教師、健康檢查后隨時(shí)將學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄。.科任教師每學(xué)期輪流填寫(xiě)教師評(píng)語(yǔ)，客觀、公正評(píng)價(jià)學(xué)生。拉近與學(xué)生 之間的距離，捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。.家長(zhǎng)每學(xué)期期末結(jié)束后，填寫(xiě)家長(zhǎng)語(yǔ)錄，針對(duì)孩子一學(xué)期的進(jìn)步，提出 希望。搭建孩子與父母溝通交流的橋梁。學(xué)校德育處，每學(xué)期分兩次對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)開(kāi)展評(píng)價(jià)手冊(cè)的使用進(jìn)行 監(jiān)控。使教師做到評(píng)價(jià)及時(shí)、學(xué)生做到自評(píng)及時(shí)。綜合素質(zhì)開(kāi)展評(píng)價(jià)的推出改變了先前傳統(tǒng)的期末學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，以單一的考試成 績(jī)，老師心目中的印象，以及學(xué)生的投票（舉手）為主要衡量指標(biāo)。它讓每位學(xué) 生都有機(jī)會(huì)獲得成功，給困難生創(chuàng)造了成功和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自 己的意向確定努力方向，找到自己的

9、開(kāi)展區(qū)，品嘗成功的喜悅。從而對(duì)學(xué)生的進(jìn) 一步開(kāi)展起到激勵(lì)作用。除了針對(duì)學(xué)生個(gè)人的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以外，我校為了更好的對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣 及學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行階段評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，提高和加強(qiáng)學(xué)生的集體 榮譽(yù)感。我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將學(xué)校原有的校園系統(tǒng)管理工程進(jìn)行了升華, 制定了五星級(jí)示范班評(píng)選細(xì)那么，制定前，學(xué)校對(duì)任課教師以及學(xué)生進(jìn)行了隨 機(jī)訪問(wèn)，通過(guò)探討，在不斷的修改和完善后，最終確定了從“集會(huì)隊(duì)伍”（其中 包含升旗儀式、集會(huì)、少年先鋒崗檢查）、“禮儀常規(guī)”、“兩操秩序”（包含眼睛 保健操和課間操）、“衛(wèi)生狀況”、“食堂秩序”五個(gè)方面對(duì)班級(jí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)采用周評(píng)制度，每周五由大隊(duì)部統(tǒng)計(jì)各口

10、評(píng)價(jià)結(jié)果，然后進(jìn)行整理歸納, 評(píng)選出五星級(jí)示范班，每周一利用小校會(huì)時(shí)間，對(duì)各班一周評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行公布， 并針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行反應(yīng)，在對(duì)各班進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)的過(guò)程中，不僅增強(qiáng)了學(xué)生 的集體意識(shí)，規(guī)范了學(xué)生的言行，強(qiáng)化了激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，各班還在競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激勵(lì) 下，進(jìn)一步促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的集體 和個(gè)人，學(xué)校還在期末總結(jié)中進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)隊(duì)員的自強(qiáng)意識(shí)，增強(qiáng)他們的集體 榮譽(yù)感，并且促進(jìn)了老師的工作積極性和主動(dòng)性。三、規(guī)范學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)的填寫(xiě)，感覺(jué)收獲頗豐（一）學(xué)生的收獲.由于綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)既有統(tǒng)一要求，又關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異。對(duì)每一 名學(xué)生都有比擬全面客觀的評(píng)價(jià)。方案全面而

11、細(xì)致地制定出學(xué)生在各方面的開(kāi)展 目標(biāo)，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)的目標(biāo)認(rèn)識(shí)到自身的真實(shí)能力，幫助學(xué)生 明確努力的方向。為學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展，全面有特色的開(kāi)展提供了一定的空間。.綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)采取自評(píng)-組評(píng)-家評(píng)-班評(píng)相結(jié)合的方式，調(diào)動(dòng)盡可 能多的人監(jiān)控、關(guān)注學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)生良好行為的健康開(kāi)展。（二）教師的收獲.通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)方案的實(shí)施,逐步明確了什么樣的學(xué)生才是真正的優(yōu)生。 由于綜合評(píng)價(jià)，參與面的擴(kuò)大，評(píng)價(jià)內(nèi)容的全面，操作性強(qiáng)，實(shí)施過(guò)程科學(xué)、有 序，使得最終的數(shù)據(jù)結(jié)果具有很強(qiáng)的精確性和說(shuō)服力，評(píng)價(jià)后分?jǐn)?shù)高的自然也 就是優(yōu)生，防止了以往單憑考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣的片面性。.評(píng)價(jià)有利于教師全面了解學(xué)生，

12、并及時(shí)調(diào)整教育策略。學(xué)生綜合素 質(zhì)評(píng)價(jià)采用定量和定性相結(jié)合，形成性和階段性相結(jié)合的方式來(lái)進(jìn)行。教師通過(guò) 每一項(xiàng)的考核 分?jǐn)?shù)，能比擬全面地了解學(xué)生的情況，使教師明確日常教育管理 中的得失，有助于教育者即時(shí)調(diào)整教育策略，有的放矢地提高管理質(zhì)量。（三）家長(zhǎng)的收獲綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)設(shè)立家長(zhǎng)與評(píng)價(jià)的過(guò)程，首先使家長(zhǎng)了解學(xué)生在道德品質(zhì)、公 民素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等諸方面應(yīng)到達(dá)的目標(biāo)，在比照目標(biāo)對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)， 明確在家庭教育管理中的得失，有利地調(diào)控學(xué)生在校外的行為，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教 育與管理的熱情，促使學(xué)校、教師、家庭形成教育的合力，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面的教 育管理。雖然在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，如：學(xué)生在德智體美 等方面都有了不同程度的開(kāi)展，在學(xué)校組織參加的各市區(qū)級(jí)比賽中也取得了一些