南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)平臺(tái)課件

1、教學(xué)資源管理平臺(tái)簡(jiǎn)介信息化建設(shè)項(xiàng)目 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)中心 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身是1918年由黃炎培在上海創(chuàng)辦的“中華職業(yè)學(xué)?！?，61年搬遷到南京更名“南京機(jī)電學(xué)?！保瑲w輕工部管理；1999年由教育部批準(zhǔn)為獨(dú)立的高職學(xué)院；2006年成為28所國(guó)家首批高職示范院校 之一，2009年通過(guò)示范建設(shè)驗(yàn)收，獲獎(jiǎng)500萬(wàn)元；目前完成校園網(wǎng)、數(shù)字化校園一期建設(shè)、無(wú)線網(wǎng)建設(shè)、正在建設(shè)IC卡與手機(jī)卡融通的“一卡通”項(xiàng)目；已完成多個(gè)教學(xué)資源管理平臺(tái)建設(shè)。 五、職業(yè)能力發(fā)展虛擬學(xué)院 四、綜合實(shí)訓(xùn)資源積累與學(xué)習(xí)分享系統(tǒng) 三、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng) 二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與精品課程建設(shè)平臺(tái) 一、共享型專業(yè)教

2、學(xué)資源管理平臺(tái)主要內(nèi)容 一、共享型專業(yè)教學(xué)資源管理平臺(tái) 一、共享型專業(yè)教學(xué)資源管理平臺(tái) 1、建設(shè)的啟動(dòng) 2007年，在國(guó)家示范校建設(shè)初始，我院以專業(yè)群核心課程的數(shù)字化教學(xué)資源素材與積件庫(kù)建設(shè)為基礎(chǔ)和切入點(diǎn)，啟動(dòng)學(xué)院共享型教學(xué)資源管理與服務(wù)系統(tǒng)與相配套的數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，目的是構(gòu)建共享型教學(xué)資源管理服務(wù)系統(tǒng)，服務(wù)本校及區(qū)域內(nèi)其他院校，乃至在全國(guó)高職院校實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的共享 2、建設(shè)過(guò)程 針對(duì)5個(gè)專業(yè)群30門核心課程綜合化改革與建設(shè)需要，圍繞專業(yè)群30門核心課程所需知識(shí)、技能點(diǎn)，組織各課程團(tuán)隊(duì)通過(guò)邊學(xué)習(xí)、邊培訓(xùn)、邊答辯、邊完善的方式，集成教學(xué)所需的各類型教學(xué)資源素材，進(jìn)一步根據(jù)資源素材的屬性

3、分類編排，按規(guī)定的腳本格式撰寫(xiě)，形成所有素材開(kāi)發(fā)腳本。 與高等教育出版社及多家專業(yè)開(kāi)發(fā)公司共同組成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，完成了2000多個(gè)數(shù)字化教學(xué)資源素材，構(gòu)成我院“共享型專業(yè)教學(xué)資源管理平臺(tái)”中的專業(yè)群多媒體素材與積件庫(kù)。 二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與精品課程建設(shè)平臺(tái) 二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與精品課程建設(shè)平臺(tái) 1、以數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)系統(tǒng)為依托，為專業(yè)教師建立精品課程的提供統(tǒng)一框架模板；2、重點(diǎn)面向全院立項(xiàng)建設(shè)的120門核心課程進(jìn)行建設(shè)；3、教師可按精品課程建設(shè)要求，進(jìn)行申報(bào)指標(biāo)內(nèi)容的填寫(xiě)、維護(hù)和更新；4、教師可根據(jù)需要調(diào)整課程門戶中包含的內(nèi)容，以突出重點(diǎn)。也可以方便地定制課程的表現(xiàn)風(fēng)格；5、精品課程建設(shè)平臺(tái)提供評(píng)審指標(biāo)的

4、創(chuàng)建、維護(hù)，通過(guò)在線瀏覽實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上專家評(píng)審、對(duì)評(píng)審結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總；6、該系統(tǒng)能夠依托專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)各系統(tǒng)間的無(wú)縫鏈接，用戶數(shù)、課程數(shù)、項(xiàng)目數(shù)等沒(méi)有任何形式上的限制。 三、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng) 1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、系部、團(tuán)隊(duì)等可以使用該系統(tǒng)快速得到院、系、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、班級(jí)、指導(dǎo)教師等所屬學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)的情況（比例、總?cè)藬?shù)/參加頂崗實(shí)習(xí)的人數(shù)）、分布在哪個(gè)省份哪些城市進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)（人數(shù)分布）、教師指導(dǎo)學(xué)生情況（上線次數(shù)、上線時(shí)間、主動(dòng)提問(wèn)、回答問(wèn)題）、學(xué)生在線咨詢情況（上線次數(shù)、上線時(shí)間、主動(dòng)提問(wèn)、參與討論）、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)課題與頂崗實(shí)習(xí)關(guān)聯(lián)度等情況以及學(xué)生分組情況、學(xué)生基本情況、

5、學(xué)生任務(wù)書(shū)、開(kāi)題報(bào)告等情況；2、教師可以發(fā)布通知（可同時(shí)發(fā)布至學(xué)生手機(jī)及QQ上）、解答學(xué)生問(wèn)題、發(fā)布畢業(yè)設(shè)計(jì)課題、審核學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)申請(qǐng)書(shū)、撰寫(xiě)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)、審閱學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告、撰寫(xiě)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、審核學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告等，安排畢業(yè)答辯日程，輸入畢業(yè)設(shè)計(jì)/頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)等；3、學(xué)生可以查閱頂崗實(shí)習(xí)/畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)規(guī)章制度、資料、撰寫(xiě)頂崗實(shí)習(xí)申請(qǐng)書(shū)、查閱頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)、選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)課題、查閱畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告、在線咨詢問(wèn)題、提交論文資料、查詢相關(guān)公司等 四、綜合實(shí)訓(xùn)資源積累與學(xué)習(xí)分享系統(tǒng) 該系統(tǒng)目前偏重于綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)，根據(jù)系統(tǒng)規(guī)劃，逐步將其發(fā)展為我院各類信息的綜合經(jīng)驗(yàn)、分享系統(tǒng)，乃至成為知識(shí)管理系統(tǒng)。目前的系統(tǒng)功能主要輔助綜合實(shí)訓(xùn)： 1、已經(jīng)立項(xiàng)的綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的教師可以進(jìn)入后臺(tái)撰寫(xiě)課程簡(jiǎn)介等相關(guān)信息、上傳編輯課程標(biāo)準(zhǔn)、綜合實(shí)訓(xùn)教師指導(dǎo)手冊(cè)、學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)、綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)、技術(shù)報(bào)告、項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告、項(xiàng)目作業(yè)文件以及項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)的參考資料等； 2、在綜合實(shí)訓(xùn)時(shí)，教師和學(xué)生可以利用系統(tǒng)參閱相關(guān)資料并參與討論。 四、綜合實(shí)訓(xùn)資源積累與學(xué)習(xí)分享系統(tǒng) 五、職業(yè)能力發(fā)展虛擬學(xué)院 職業(yè)能力發(fā)展虛擬學(xué)院網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)教學(xué)管理平臺(tái)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)校企互通平臺(tái)資源共享平