小學(xué)作文S版五年級寫景作文指導(dǎo)課件

1、怎樣景物描寫怎樣景物描寫 什么是景物描寫？ A、晚秋的天空是澄清的，山腳下的高粱成熟了。B、晚秋的澄清的天，像一望無際的平靜的碧海；強烈的白光在空中跳動著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時時搖曳著豐滿的穗頭，好似波動著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野染上了凋謝的顏色。 什么是景物描寫？ A、晚秋的天空是澄清的，山腳下的高句子賞析: 很明顯，前者是景物敘述，后者才是景物描寫；前者雖涉及景物，但只是簡單的狀態(tài)介紹，后者則從形象、色彩等多方面進行感性的敘述，并綜合運用多種修辭方法。 句子賞析: 很明顯，前者是景物敘述，后者才一、抓住景物的特征景物的特點就是景物與眾不同的地方。如課文桂林山水：水：

2、靜 清 綠 山：奇 秀 險 如課文春：“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的” 春草的特點就是“嫩”和“綠”。一、抓住景物的特征景物的特點就是景物與眾不同的地方。二、要選好觀察的角度 “橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！?同一景物，由于觀察點的不同，遠看、近看、仰視、俯視、平視，視覺形象便會呈現(xiàn)出千姿百態(tài)。二、要選好觀察的角度 “橫看成嶺側(cè)成三、安排好描寫的順序 空間順序一般是取一個固定的觀察點，按照視線移動的順序依次寫出各個位置上的景物。還有一種空間順序，不取固定的觀察點，而隨著觀察者位置的轉(zhuǎn)移來描寫景物，這叫做游覽順序。 時間順序同一個地方在不同的時間里，其景物是有變化的，按一定的時段依

3、次寫來，可以表現(xiàn)出景物的豐富多姿，使人產(chǎn)生美的感受。三、安排好描寫的順序 空間順序一般是取一個固定的觀察快速閱讀，思考采用什么寫作順序？ 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 快速閱讀，思考采用什么寫作

4、順序？ 小草偷偷快速閱讀，思考采用什么寫作順序？ 天空還是一片淺藍，很淺很淺的。轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞。紅霞的范圍慢慢擴大，越來越亮。我知道太陽就要從天邊升起來了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著那里。 果然，過了一會兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。一剎那間，那深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。它旁邊的云也突然有了光彩?？焖匍喿x，思考采用什么寫作順序？ 天空還是情景交融 1.我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。

5、2.胡楊生下來千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽。在塔里木和內(nèi)蒙古的額濟納旗，我都看見了大片壯闊無邊的胡楊林，它們生前為保衛(wèi)所摯愛的熱土戰(zhàn)斗到最后一刻，死后枝丫奇屈的身軀仍堅定地挺立著。情景交融 四、要情景交融的表達手法 “一切景語皆情語”。景物是客觀的，而寫景之人則是有情的，作者對任何景物，總會有自己的感情。沒有感情色彩的景物只不過是蒼白美麗的“軀殼”，難以達到感人的目的；同時，觀察、描摹景物的過程本身也是寫作主觀感受的過程，因此，要在寫景的字里行間，自然滲透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一體。寫景貴有情，在描繪客觀景物的同時，要把自己的喜怒哀樂等思想感情融注到作品中去，使讀者產(chǎn)生共

6、鳴，進而給讀者帶來愉悅之情，陶醉之情，將讀者帶入特定的情景之中，受到美的熏陶，獲得美的享受。四、要情景交融的表達手法 “一切景語皆情語”。景物是客五、運用動靜結(jié)合的手法只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫動景，又可能失去穩(wěn)定。只有將靜態(tài)描寫景物形態(tài)特征和動態(tài)描寫利于傳神的長處結(jié)合起來，所繪景物才會具體、生動，給讀者留下深刻的印象。描寫景物需要繪形、繪色、繪聲，仿佛使人看得見、摸得著、聽得到，這就需要盡可能選用那些生動形象的語言。因而要善于找到最能表現(xiàn)景物特征的動詞和一些恰當?shù)男稳菰~，尤其要善于運用比喻、擬人等修辭方法，但要注意不能堆砌詞藻。五、運用動靜結(jié)合的手法只寫靜景，很容易使文章呆滯，而只寫

7、動景靜態(tài)描寫 胡楊的根莖很長，能深達二十米，穿透虛浮漂移的流沙，去尋找地下的泥土，并深深植根于大地。靜態(tài)描寫 胡楊的根莖很長，能深達二十米，穿透虛浮漂移的流動態(tài)描寫： 1. 太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛。 2. 鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響。動態(tài)描寫： 1. 太陽像負著什么重擔似的，慢慢兒，一縱一縱六是描寫生動形象優(yōu)美 基本方法：運用多種修辭方法使用優(yōu)美的成語、俗語引用古詩詞或名言錦句 六是描寫生動

8、形象優(yōu)美 基本方法：修飾手法的運用1.看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。2.一切都象剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 修飾手法的運用1.看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，好詞的運用1.我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。2.桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。3. 胡楊，是最無私的樹。胡楊是擋在沙漠前的屏障，身后是城市，是村莊，是青山綠水，是并不了解它們的蕓蕓眾生，可它們不在乎。它們將一切浮華虛名讓給了牡丹，讓給了桃花，讓給了所有稍縱即逝的奇花異草，而將這摧肝裂膽的風沙留給了自己。好詞的運用1.我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，古詩詞、名句的運用1.人們都說：“桂林山水甲天下?！蔽覀兂酥敬幯诶旖?，來觀賞桂林的山水。2.讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。古詩詞、名句的運用1.人們都說：“