小班音樂活動教案：大貓小貓教案(附教學(xué)反思)

1、小班音樂活動教案：大貓小貓教案(附教學(xué)反思)小班音樂活動大貓小貓教案（附教學(xué)反思）主要包含了活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，嘗試用聲響的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度，嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣，合適幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看大貓小貓教案吧?；顒釉O(shè)計背景我個人對音樂這門學(xué)科比擬感愛好，通過在幼兒園工作的這段時間，我覺得幼兒對唱唱有肯定的誤區(qū)，以為自己唱的聲響大就是很棒的聲響，想通過自己的努力和一些實踐來為幼小的孩子們養(yǎng)成一個好的唱歌習(xí)慣。活動目標(biāo)1嘗試用聲響的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。2嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣。3通過學(xué)唱

2、歌曲，體驗歌曲的氣氛。4培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂?；顒訙?zhǔn)備大貓、小貓胸飾分別為全班人數(shù)的一半活動過程一、開頭部分火車音樂背景進場1師：今日，火車帶來了一位神奇的好友，（喵喵喵喵喵）是誰呀？誰會像貓咪一樣唱歌？（帶著幼兒學(xué)唱喵喵喵喵喵）2師：看，貓來了。聽聽看，有幾只貓。（出示圖片，模擬大貓和小貓的叫聲）你聽出來有幾只貓咪？他們的聲響有什么不一樣？3師：聲響大的貓咪是哪一只？（大貓）聲響小的貓是哪只？（小貓）師：哦，是貓。這兩只貓里，有一只是大貓，有一只是小貓。請你聽一聽兩段音樂，聽聽是大貓先來還是小貓先來呢？二、根本部分（學(xué)唱歌曲）師：你

3、們學(xué)的可真棒！我們一起來聽聽大貓和小貓是怎么介紹自己的，好嗎？老師完好演唱歌曲。師：大貓是怎么介紹自己的？大貓的聲響怎么樣？小貓呢？老師帶著幼兒做動作表演學(xué)唱。提示幼兒大貓和小貓的力度不一樣。師：誰情愿來扮演大貓和小貓，到前面來表演呀？三、活動延長師：你們還想邀請什么動物好友來我們貝貝班做客？（小鴨、小雞等）師：鴨子的叫聲是怎么樣的呀？大鴨可以怎么介紹自己，小鴨呢？我們把它請到我們的歌曲里，好嗎？四、結(jié)束部分師：小貓走路是怎么樣的？我們學(xué)小貓走路輕輕地去衛(wèi)生間小便、喝水吧。教學(xué)反思通過這次的音樂課，孩子們帶著頭飾，唱歌愛好得到了極大的滿意，不僅僅把大貓小貓引進了歌曲了，還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動物都請到了歌曲里面，孩子們學(xué)習(xí)的XX到達了很好的效果，目標(biāo)完成的也很好，根本符合了綱要不僅要讓孩子們學(xué)會而且要會學(xué)的教育精神。課程上的流程也比擬完好，只是中間的強弱關(guān)系我沒有太強調(diào)，孩子們唱的喝感受的強弱關(guān)系都不太明顯，這是一個小小的失誤，我將在第二課時強調(diào)這一點，這節(jié)課給我的啟示是：不是孩子做不