幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課小老鼠上燈臺教案反思

1、幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課小老鼠上燈臺教案反思這是幼兒園小班音樂優(yōu)質(zhì)課小老鼠上燈臺教案反思，是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然的聲響演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。3、主動參與游戲活動，體驗游戲貓來了的緊急的心情。4、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲5、熟識歌曲旋律，學(xué)唱新歌。重點：目標(biāo)1難點：目標(biāo)3活動準(zhǔn)備：多媒體課件，小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺教具小老鼠圖片一只活動過程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好。-幼兒伴著老鼠畫貓的音樂進入洞外面的活動場景。師：今日我們來扮演一群小老鼠好嗎？小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎？

2、小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個小老鼠走路最輕，然后找一個位置坐下來，好嗎？坐下引導(dǎo)幼兒向老師問好。小老鼠表現(xiàn)真棒，老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉(zhuǎn)過身給各位老師問聲好，然后輕輕的轉(zhuǎn)過來，可以嗎？二、發(fā)聲訓(xùn)練。-老師：外面的空氣真好呀！我們一起來做深呼吸吧?。ɡ蠋煄е變阂黄饋碜龊魵狻⑹植逖鼩?。）-老師引導(dǎo)幼兒用對唱的形式演唱動物的叫聲。三、播放課件，理解歌詞內(nèi)容。-引導(dǎo)幼兒把每句歌詞說完好。1）播放課件師：哇，真香呀！什么東西這么香，我們?nèi)フ艺铱础Ｊ髮殞毧炜?，那是什么？這油真香呀？王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這里發(fā)出來的。誰來了？你們猜猜小老鼠來干什么？

3、我們一起來看一看小老鼠究竟來趕什么來了好嗎？哦，原來小老鼠上燈臺，偷油吃我們連續(xù)看看：這個時分誰來了？喵喵喵貓來了，哎喲，這個時分小老鼠可著急了，在燈臺上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不當(dāng)心，嘰里咕嚕滾下來-鼠寶寶你們看到了什么？發(fā)生了什么事？老鼠總結(jié)歌詞一起重新再觀看一次。老師小結(jié)：哦，原來是一只小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。2）播放課件（快速播放）老師朗誦歌詞內(nèi)容四、教具操作進一步加深對唱詞的理解，賞識歌曲。3）出示燈臺和小老鼠，老師念兒歌表演一次，（琴伴奏）小老鼠，上燈臺偷油吃，聽？喵喵喵（琴）誰來了？嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒

4、有？小老鼠又出來了第二次表演時，老師用唱歌的方式表演。（琴曲譜伴奏）小好友幫老師看看大花貓走了沒有？表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了五、身體各個部位做燈臺，學(xué)唱歌曲。制偶表演老師表演并唱唱歌好后，給小好友們問好。誰情愿做我的大燈臺呀？1-2名幼兒示范請小好友拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎？小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎？手臂做燈臺老師和小好友一起表演，你們吃到油了嗎？都吃到了？那只貓?zhí)膳铝?，老師還沒有吃到油，不過我有一個好方法，要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次出了手臂可以做燈臺，我們身體還有哪里可以

5、做燈臺？六、音樂游戲。王老師剛剛看到一個很大很大的燈臺，里面許多香香的油，我們一起去找一找好嗎？引導(dǎo)幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演活動反思：在這次一課三練活動中，我選擇了小老鼠上燈臺這節(jié)音樂課，這首歌節(jié)奏感強，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開頭部分，為了讓幼兒對活動更感愛好，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容，我通過多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中把握了歌詞的內(nèi)容，為接下來的活動打下了根底。之后，又借助多媒體課件，通過游戲幫忙幼兒穩(wěn)固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉快

6、的氣氛中學(xué)習(xí)歌曲，這是活動的，最終也是在這中結(jié)束活動。在第二個環(huán)節(jié)理解歌詞中，我預(yù)先設(shè)計的是先讓幼兒看圖譜，再依據(jù)圖譜來說出歌詞內(nèi)容，可當(dāng)播放第一張圖時，有幾個幼兒就把整首歌曲的歌詞都說出來了，而且說得很完好很流利。我預(yù)先設(shè)計的理解歌詞環(huán)節(jié)是不能再進行下去了，為了讓活動連續(xù)開展下去，我臨時轉(zhuǎn)變了教學(xué)環(huán)節(jié)，同樣借助理解歌詞這一圖譜課件我讓幼兒看圖嘗試創(chuàng)編簡潔的動作。這樣，活動又照預(yù)先設(shè)計好的教學(xué)環(huán)節(jié)進行下去?；顒舆^后我進行了反思：伴著電腦、VCD等音像裝備在家庭中的普及，小孩子會唱的歌曲越來越多了，顯現(xiàn)這種事情也是很正常的，我們老師在遇到這種情況時，肯定要敏捷的調(diào)整自己的預(yù)設(shè)課程，像這節(jié)課，我完全可以激勵這個寶寶到前面為小好友表演，通過這個小好友表演激發(fā)更多的幼兒學(xué)習(xí)這首歌的愛好，起到催化的作用，而不是一聽到有小好友會唱，趕緊制止，進行自己預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)，通過這件事也讓我明白想上好一節(jié)課是很不簡單的事，首先老師要備好課，更重要的是在活動過程中，對幼兒多變的行為如何應(yīng)對自如。這種教育機制很重要，這也需要我們老師在今后的教學(xué)活動中不斷的積累經(jīng)驗，不斷的反思。還有在出示的導(dǎo)入活動課件和游戲活動的課件中，我給幼兒看到的油是我們的食用油，食用油和油燈里的油是不一樣的，這樣可能會誤導(dǎo)幼兒認為油燈里的油就是我們平常的食用油，是可以吃的。但因我在制作課件時