關(guān)注細(xì)節(jié)課件

1、關(guān)注細(xì)節(jié)， 做成功的班主任萍師附小 彭玉蓮關(guān)注細(xì)節(jié)， 做成功的班主任萍師附小 彭玉蓮一、班級(jí)環(huán)境重細(xì)節(jié)破 窗 理 論 如果有人打碎了一棟建筑上的一塊玻璃，又沒有及時(shí)修好，別人就可能受到某種暗示性的縱容，去打碎更多的玻璃。換句話說，當(dāng)我們置身于一個(gè)異常優(yōu)雅整潔、地面非常干凈的環(huán)境中時(shí)，優(yōu)美的環(huán)境就會(huì)給我們一種暗示：這里不能隨地吐痰，不能隨手亂丟紙屑果殼。但是，如果有人丟了廢紙，且沒有人來及時(shí)清掃的話，這個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)于其他人也會(huì)有一種暗示：原來這里是可以丟廢紙的。丟得越多對(duì)后來者來說就越有一種縱容感，接下來的事情就可想而知了，這里很快就會(huì)成為一個(gè)大垃圾場。 一、班級(jí)環(huán)境重細(xì)節(jié)1、教室環(huán)境的布置。2、保

2、證班級(jí)紀(jì)律。 3、引入競爭機(jī)制。 相信自己，你是最棒的。失敗是成功之母 。不到最后一刻，就決不放棄。幫助別人，不僅能使別人快樂，還能讓自己快樂。每個(gè)人都有快樂，重要的是要學(xué)會(huì)與別人分享。把時(shí)間傾注在學(xué)習(xí)上，就是自己一生的幸福。心動(dòng)不如行動(dòng)，說到不如做到。 多米諾骨牌是一種游戲，它的游戲規(guī)則很簡單，就是將骨牌按一定間距排列，推倒第一張骨牌，其余骨牌將發(fā)生連鎖反應(yīng)依次倒下?！岸嗝字Z骨牌效應(yīng)”也就是說在一個(gè)相互聯(lián)系的系統(tǒng)中，一個(gè)很小的初始能量就可能產(chǎn)生一連串的連鎖反應(yīng)。 二、教師形象重細(xì)節(jié)（一）、班級(jí)目標(biāo)要細(xì)化（二）、管理制度要細(xì)化1、管理制度的確定2、管理制度的實(shí)施三、班級(jí)管理重細(xì)節(jié) 每次比賽之前

3、，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行；第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹；第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子這樣一直畫到賽程的終點(diǎn)。比賽開始后，我就以百米跑的速度奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標(biāo)定在40多公里外終點(diǎn)線上的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。目標(biāo)分解法1、讓表揚(yáng)更具體些 2、培養(yǎng)好習(xí)慣要重細(xì)節(jié)四、德育工作重細(xì)節(jié)璇璇： 昨天中午，教室門口橫放著一把掃帚，很多同學(xué)看到了都從上面

4、跨過去，只有你經(jīng)過的時(shí)候，悄悄地把它撿起來放到了工具角?？吹侥氵@樣的行為我感到非常欣慰。 彭老師 2006、10、27 振華： 今天你精心策劃并主持的智慧大擂臺(tái)，既增長了大家的知識(shí)，又給大家?guī)砹藲g樂，謝謝你，你辛苦了！ 彭老師 2007、5、22一、一聲問好二、兩個(gè)輕聲三、三處整齊四、四項(xiàng)自覺 十大好習(xí)慣:一、 一聲問好：1、走進(jìn)校園后主動(dòng)向老師、同學(xué)問好。 2、平時(shí)在校園里，遇見老師同學(xué)也要主動(dòng)問好。 3、學(xué)校有重大活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)向外來老師領(lǐng)導(dǎo)問好。 4、在家庭、社區(qū)也要學(xué)會(huì)問候他人。二、兩個(gè)輕聲：走路輕、說話輕 1、上午的廣播操，聽到音樂后，快速安靜地走出教室，在門口排好整齊的隊(duì)伍，體育委

5、員及時(shí)帶隊(duì)安靜地進(jìn)入操場。2、老師工作、同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，說話聲音要輕。三、三處整齊：課桌、書本、文具盒1、每個(gè)課間，先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備，換上下一節(jié)課的書本，并把書本、文具盒擺放整齊，然后才離開教室進(jìn)行活動(dòng)、休息。下課后，勞動(dòng)委員要督促值日生負(fù)責(zé)排齊課桌，給下一節(jié)課營造一個(gè)整齊的環(huán)境。2、如果下一節(jié)課要去專用教室上課，臨走前，每一位同學(xué)都要把自己的桌面清理干凈，值日生要擦干凈黑板并關(guān)好燈或電風(fēng)扇才能離開。而在專用教室上完課后，大家也要自覺排齊課桌方可離開。四、四項(xiàng)自覺：自覺早讀、自覺午休、自覺勞動(dòng)、自覺作業(yè)。 1、自覺早讀：早上到校后，先把作業(yè)本放在小 組長桌上，然后回到座位上自覺早讀。2、自覺

6、午休：（1） 午餐結(jié)束后，同學(xué)們可以稍微休息一下，但是不要做劇烈運(yùn)動(dòng)。（2） 午休鈴響后自覺進(jìn)教室，伏在桌子上休 息，也可看看課外書、訂正作業(yè)或者做一些當(dāng)天的家庭作業(yè)。要注意讀寫姿勢(shì)，抓緊時(shí)間，提高效率，不大聲喧嘩，影響他人。3、自覺勞動(dòng)：每個(gè)人都要清楚自己的崗位，自覺到崗，打掃干凈責(zé)任區(qū)。4、自覺作業(yè)：按時(shí)按量完成好老師布置的作業(yè)。1、熱愛祖國維護(hù)祖國尊嚴(yán) 2、尊敬國旗國徽，會(huì)唱國歌 3、尊重生命愛惜生命 4、珍惜資源保護(hù)生態(tài) 5、遵守公共秩序 6、愛護(hù)公共財(cái)務(wù)保護(hù)公共設(shè)施 7、熱心參與公益事業(yè) 8、乘車購物自覺排隊(duì) 9、公共場所要安靜不大聲喧嘩 10、文明上網(wǎng)有節(jié)制 10個(gè)公德好習(xí)慣10個(gè)

7、做人好習(xí)慣 1、尊敬師長 2、充滿自信 3、對(duì)自己的行為要負(fù)責(zé) 4、做事要有恒心 5、勤儉節(jié)約 6、愛惜時(shí)間 7、不說慌 8、不給別人添麻煩 9、樂于幫助他人 10、答應(yīng)別人的事要做到 10個(gè)禮貌好習(xí)慣 1、尊重他人，謙虛禮讓 2、進(jìn)別人的房間先敲門 3、見人要熱情主動(dòng)問好 4、雙手接遞別人東西 5、時(shí)時(shí)使用禮貌用語 6、坐有坐相，站有站相 7、不窺探別人隱私 8、不亂翻別人物品 9、學(xué)會(huì)傾聽不隨意打斷別人講話 10、與人交流使用普通話 10個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣 1、主動(dòng)提前預(yù)習(xí) 2、認(rèn)真聽講、做筆記 3、大膽提問 4、仔細(xì)審題 5、廣泛查閱資料 6、按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè) 7、反復(fù)檢查 8、及時(shí)修改錯(cuò)誤

8、9、勤于復(fù)習(xí) 10、書寫工整、清新 10個(gè)閱讀好習(xí)慣 1、常去書店和圖書館 2、愛護(hù)圖書 3、閱讀好書 4、邊閱讀邊思考 5、學(xué)會(huì)做讀書筆記 6、閱讀和查工具書結(jié)合 7、閱讀姿勢(shì)正確 8、善于交流心得 9、有好書推薦給同學(xué) 10、堅(jiān)持讀完一本書 10個(gè)安全好習(xí)慣 1、遵守交通規(guī)則 2、遠(yuǎn)離火、電等不安全因素 3、不逞能 4、不組織不參加各種幫派團(tuán)伙 5、不在公共場所急追猛跑 6、右行禮讓 7、有自我保護(hù)意識(shí) 8、不做危險(xiǎn)動(dòng)作 9、不玩危險(xiǎn)游戲 10、離家離校向家長老師打招呼 10個(gè)運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣 1、堅(jiān)持每天做運(yùn)動(dòng) 2、運(yùn)動(dòng)不敷衍，認(rèn)真完成 3、常到大自然中去 4、保證足夠運(yùn)動(dòng)量 5、運(yùn)動(dòng)不激進(jìn)，

9、循序漸進(jìn) 6、運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng) 7、堅(jiān)持經(jīng)常散步 8、積極參加體育比賽 9、觀看比賽文明喝彩 10、不斷嘗試新項(xiàng)目 10個(gè)勞動(dòng)好習(xí)慣 1、自己的事情自己做 2、家里的事情主動(dòng)做 3、別人的事情幫助做 4、集體的事情大家做 5、按操作程序勞動(dòng) 6、勞動(dòng)中注意自我保護(hù) 7、找竅門巧干活 8、勞動(dòng)結(jié)束后整理現(xiàn)場 9、愛護(hù)和珍惜勞動(dòng)成果 10、勞動(dòng)中講效率 10個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣 1、飯前便后洗手 2、早睡早起早晚刷牙 3、每晚洗腳、洗襪子 4、常換衣服常洗澡 5、勤剪指甲常理發(fā) 6、愛惜眼睛 7、不隨地吐痰 8、不亂扔垃圾 9、不隨意席地而坐 10、隨手整理好用具和衣物 10個(gè)飲食好習(xí)慣 1、定時(shí)定量

10、2、細(xì)嚼慢咽 3、吃飯不說話、不出聲 4、愛惜糧食 5、不挑食、不偏食 6、不邊走邊吃 7、少吃零食 8、多吃蔬菜和水果 9、少喝飲料，多喝白開水 10、不吃不合格食品 德育中的心理效應(yīng)一、自己人效應(yīng)走進(jìn)心靈二、瓦拉赫效應(yīng)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)三、亨利效應(yīng)暗示期望四、美即好效應(yīng)走出錯(cuò)覺，正確評(píng)價(jià)五、溫水效應(yīng)防微杜漸六、保齡球效應(yīng)多褒少貶五、家校溝通重細(xì)節(jié)1、總結(jié)自己一天的任務(wù)完成情況；2、考慮明天應(yīng)該做的事；3、了解至少一個(gè)學(xué)生的情況并與其談話；4、考慮一個(gè)自己班級(jí)的不足之處，并制定出準(zhǔn)備改善的方案；5、每天必須看班級(jí)管理資料；6、考慮自己一天工作失誤的地方；7、考慮自己一天工作完成的質(zhì)量與效率是否還能提高

11、；8、看對(duì)你有用的書和報(bào)刊；9、表揚(yáng)一個(gè)你的學(xué)生。班主任每天必須做的事：1、召開一次學(xué)生干部例會(huì)；2、與一部分學(xué)生進(jìn)行一次座談；3、與一個(gè)你認(rèn)為有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生交流；4、糾正班級(jí)出現(xiàn)的一個(gè)細(xì)節(jié)上的問題；5、檢查上周糾正措施的落實(shí)情況；6、進(jìn)行一次自我總結(jié)；7、與其他班主任溝通；8、整理自己的工作資料；9、與一個(gè)學(xué)生家長聯(lián)絡(luò)；10、看一本書或雜志；班主任每周必須做的： 理論指導(dǎo)部分第一部分： 蘇霍姆林斯基選集新教育之夢(mèng)朱永新 我的教育理想朱永新中國教師：專業(yè)素質(zhì)的修煉 朱永新、袁振國主編 教育的理想與信念肖 川 教育的智慧與真情肖 川 理論指導(dǎo)部分第一部分： 教育的使命與責(zé)任肖 川 班主任兵法萬

12、瑋 不做教書匠管建剛給年輕班主任的建議張萬祥主編破解班主任難題張萬祥 席詠梅主編一句話改變?nèi)松?00位優(yōu)秀教師的智慧感悟張萬祥選編 實(shí)踐引導(dǎo) 部分第二部分： 班主任工作漫談獻(xiàn)給青年班主任魏書生 愛心與教育素質(zhì)教育探索手記李鎮(zhèn)西 走進(jìn)心靈民主教育手記李鎮(zhèn)西 懷揣者希望上路陳曉華一份特別的教案教育藝術(shù)案例與分析 李玉萍 實(shí)踐引導(dǎo) 部分第二部分： 班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)100招張萬祥 班主任工作招招鮮主編：鄭學(xué)志 班主任工作案例教程賴華強(qiáng)編著 王欣老師給學(xué)生家長的100封信王欣 優(yōu)秀班主任向?qū)Р糠值谌糠郑?中國著名班主任教育思想錄 朱永新主編 教師專業(yè)成長的途徑30位優(yōu)秀教師的案例 主編：張萬祥萬瑋

13、故事里有你的夢(mèng)想18位名師的精神檔案 雷玲主編 教育先鋒者檔案陶繼新 心理疏導(dǎo)部分第四部分： 創(chuàng)造幸福的教師生活陳大偉 教育中的心理效應(yīng)劉儒德等 資料開導(dǎo)部分第五部分： 新課標(biāo)德育資料庫張萬祥編寫 世界上最偉大的推銷員 【美】奧格曼狄諾 蘋果里的星星;大師名篇誦讀（上、下） 徐康編著 班主任的好習(xí)慣習(xí)慣1 走在事情發(fā)生的前頭通常，不少班主任是在條件成熟或有利時(shí)，才開始實(shí)施新的工作計(jì)劃。也就是說，他們是根據(jù)班級(jí)的運(yùn)行狀況來做事情的。其實(shí)，一個(gè)具有前瞻性的班主任在動(dòng)手做一件事之前，就應(yīng)該先把這件事能夠成功的原因盡可能都考慮到，然后再設(shè)計(jì)出有助于成功的方案。一個(gè)優(yōu)秀的班主任要善于在沒有競爭或競爭很少

14、的時(shí)候，趕在別人之前發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，同時(shí)對(duì)困難與挑戰(zhàn)也要充分考慮。班主任的好習(xí)慣習(xí)慣2 在開始的時(shí)候就想到結(jié)束班級(jí)文化是從班級(jí)發(fā)展之初就建立起來的。因此，一個(gè)優(yōu)秀的班主任從接班起，就要有明確的長遠(yuǎn)目標(biāo)：首先應(yīng)該將主要任務(wù)列出清單，再為每項(xiàng)任務(wù)確定一至兩個(gè)長遠(yuǎn)目標(biāo)。在運(yùn)行過程中，凡是有利于這些任務(wù)的事情就要堅(jiān)持做下去，遇到不利的事情就應(yīng)當(dāng)馬上停下來。班主任的好習(xí)慣習(xí)慣3 最重要的事情放在第一位一個(gè)優(yōu)秀的班主任要善于把最重要的事情放在第一位。工作中一旦出現(xiàn)比最初的計(jì)劃與目標(biāo)更為重要的事情，應(yīng)當(dāng)馬上進(jìn)行調(diào)整，始終把握好什么是第一位的事。班主任的好習(xí)慣習(xí)慣4 理解學(xué)生許多班主任喜歡將各級(jí)別的決策權(quán)攬?jiān)谧约菏?/p>

15、中，這樣做很容易扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性。不少班主任抱怨學(xué)生不支持自己，其實(shí)問題在于他們沒有為學(xué)生創(chuàng)造條件。一個(gè)擅長調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的班主任，在開始做一項(xiàng)新工作時(shí)，通常會(huì)征求班干部和學(xué)生代表的意見。學(xué)生們的建議會(huì)有助于班主任實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。班主任的好習(xí)慣習(xí)慣5 取長補(bǔ)短 互相協(xié)調(diào)尺有所短，寸有所長。好班主任最長于用每個(gè)學(xué)生的長項(xiàng)，讓學(xué)生在取長補(bǔ)短、互相協(xié)調(diào)中將工作做到最好。一群相互依賴、互有渴求的學(xué)生組合在一起去完成具體目標(biāo)時(shí)，工作效率最高。班主任的好習(xí)慣習(xí)慣6 保持良好的狀態(tài)一個(gè)工作狀態(tài)良好的班主任必然保持著一些良好的習(xí)慣，如每周鍛煉身體五六個(gè)小時(shí)，經(jīng)常與學(xué)生、科任教師面對(duì)面談心，等等。這些有益的活動(dòng)能使班主任始終保持一種良好的狀態(tài)。班主任的好習(xí)慣習(xí)慣7 學(xué)會(huì)傾聽 勤于觀察“知彼知己，百戰(zhàn)不殆?！闭加写罅靠煽康母行圆牧鲜亲龊脤W(xué)生思想政治工作的前提。為此，班主任要善于學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生、家長、同事以及領(lǐng)導(dǎo)的意見，切實(shí)把握學(xué)生的思想脈搏；同時(shí)要善于觀察、記錄、整理相關(guān)信息，做