唐山市第一小學(xué)五年級英語下冊Unit2AVisittotheZooPartB教案1閩教版三起

1、Unit 2 A Visit to the Zoo B一教目1. 復(fù)前幾課所學(xué)的動物單詞。2. 復(fù)前幾課所學(xué)句形There Let me take a photo it.I want to ., where are they?3. 復(fù)名詞的單復(fù)數(shù)和可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。4. 掌詞組：take a photo of和 take some photos . 5. 熟運用 引的特殊疑問句。6. 能練掌握新學(xué)句型，并能根據(jù)不同的情景組織對話。7. 能流利的有感情的朗讀課文。二教重點1. 掌 what 引的特殊疑問句。2. 掌詞組：take a photo of take some photos . 3

2、. 能練掌握新學(xué)句型，并能根據(jù)不同的情景組織對話。三課準1. 教相配套的教學(xué)掛圖，自備的單詞小卡片。2. 準一些小禮物如糖果，巧克力等。3. 輔言語交際的材料：動物圖片數(shù)份。四教過 1 warming up1. 師生一起回顧各種動物的表達。2. 師生一起回顧名詞的單復(fù)數(shù)與可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。3. 師生看圖進行 take a photo 的詞組練習(xí)。4. 同桌間進行對話練習(xí)I want to ., where are they?There is/are5. 同桌間進行 的殊疑問句練習(xí)。1 2 presentation1. 教師介紹重點句形：take a photo 和 take some ph

3、otos of.2. 教師展示圖片，請學(xué)生造句。如：展示一些花的照片，請學(xué)生說出a photo of flowersI take a photo of flowers.I take some photos of flowers.3. 教師介紹重點句形：what 引的特殊疑問句。如教師展示獅子的照片問和學(xué)生對話T: What animals can you see?S: I can see a lion. 3 practice1. 教師請學(xué)生就動物圖片互相做對話練習(xí) 引導(dǎo)的特殊疑問句。2. 教師與學(xué)生進行拓展，不局限于動物園對動物的提問，可拓展到其他方面。 如指著鐘問學(xué)生 what is it

4、now?3. 請學(xué)生進行 引的特殊疑問句的拓展練習(xí)。五作1. 熟掌握本課詞組和 what 引的特殊疑問句。2. 熟課文。2Unit 5 Whose dog it第五課時教學(xué)內(nèi)容Unit 5 Part B Lets learn &Lets play教學(xué)目標能聽、說、讀、寫六個動詞 climb,drink,eat,jump,sleep,play 的 形。能在語境中正確運用這六個動詞-ing 形式。能運用核心句型完成組句游戲。教學(xué)重難點教學(xué)重能聽、說、讀、寫六個動詞climb,drink,eat,jump,sleep,play 的ing 形 式。教學(xué)難能在語境中正確運用這六個動詞-ing 形;能運用

5、核心句型完組句游 戲。教學(xué)準備課件、課文動畫、單詞卡片、圖片等。教學(xué)過程熱身Warm up)(1)唱本單元歌曲“Animals,animals everywhere。(2)做一做教師說單詞 climb,drink,eat,jump,sleep,play,學(xué)做動教師做動,學(xué)生說單 詞。(3)小組合作預(yù)習(xí)單詞,看哪些單詞會,學(xué)生先自,然后小組合作討論交流并相互 幫助。新課展(Presentation)Let learn(1)教學(xué)新單詞教師邊做爬樹的動,邊說I climbing tree.引導(dǎo)學(xué)生做爬樹的動,引出新 單詞 。教師用同樣的方法引出其他新單詞 eating,playing,jumping

6、,drinking,sleeping。 (2)師生通過談?wù)?animals 引本部分內(nèi)容。(3)教師播放本部分動畫,讓學(xué)生述 Fido 和小兔子們正在做什么。(4)教師播放課文動畫,全學(xué)生跟,提醒學(xué)生在跟讀的過程中要注意模仿錄音中的語 音語調(diào)。(each other 為新組教師需解釋其意,注意學(xué)生的發(fā)音(5)同桌合作,用圖片上的動詞做換練習(xí)。教師請幾對學(xué)生上講臺表演對,表揚表演 到位的學(xué)生。Let play(1)學(xué)生三人一,自動手制作本部分的詞卡。3(2)小組同學(xué)合,一抽人名卡一人抽表示“正在做什么”的詞組,另一人抽地點 卡學(xué)在抽出卡片的同時立刻說出卡片上的單,然后一起說出組成的句子。趣味操(

7、Practice)游戲:Bomb game規(guī)則:教師在課件中反復(fù)呈現(xiàn)有關(guān)六個單詞的圖,中穿插炸彈圖片學(xué)看到單 詞或詞組圖片時,立即大聲讀;果學(xué)生看到炸彈圖片時要用手捂住耳朵并迅速趴在桌子 上“躲避”行戲時,出示片要由慢到快教師可以先帶,等到學(xué)生對單詞比較熟悉 時再學(xué)生看圖片說詞任務(wù)實(Task practice)游戲:I say you do規(guī)則:(1)教師做動作,比如 climbing,并說 I am.引導(dǎo)學(xué)生說出 climbing。(2)一名學(xué)生做動,其他學(xué)生說出 He/She is.家庭作(Homework)(1)記憶本課時的單詞并默寫。(2)完成小超人 Part B 部分第二時練習(xí)。板

8、書設(shè)計Unit 5 Whose dog is it?climbing,eating,playingjumping,drinking,sleeping(每個單詞的相應(yīng)圖片)4Lesson 6Danny is lost!借鑒教案教學(xué)內(nèi)容： 6 Danny Lost!教學(xué)目標：學(xué)能聽懂和理解這個簡單的故事。學(xué)生可以根據(jù)故事進行問答。3.學(xué)可以向同學(xué)復(fù)述故事。重點、難點：學(xué)生能聽懂和理解這個簡單的故事。學(xué)生可以向同學(xué)復(fù)述故事。教學(xué)準備：教學(xué)光盤教學(xué)過程：Pre-reading：Danny is naughty. What will happen at the train station? 預(yù)測故事內(nèi)容

9、，培養(yǎng)學(xué)生思考能力。二、While-readingStep 1:Listen to the story,order pictures.整體感知故事，聽之前布置任務(wù)，將圖片排序，讓學(xué)生聽的更認真 更有目的，同時理清故事脈絡(luò)。Step 2:Read the story 4，then judge.個體或小組分頁讀故事，從細節(jié)處入手，理解故事內(nèi)涵，完成練習(xí)。 不同形式的練習(xí)，檢測學(xué)生對故事的理解。2. Read the story 8, the questions.練習(xí)形式既要多樣，還要分層次，由易到難逐步遞進。Step 3：Look at the pictures and the story or

10、act out the 在圖片和關(guān)鍵詞的幫助下學(xué)自己試著去復(fù)述故事或表演故事， 體現(xiàn)了以生為本的課堂本質(zhì)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主思維和表達 能力。三、Post-readingWhat will happen on the train?5 / 二次備課四、Homework:Listen and read the story. Retell the story to your friends. 課后反思：6 / Unit 6 Work quietly!一單整分本單元是義務(wù)教育靈通版pep小學(xué)英語教科書五年級下冊的第六單元。主要圍繞話 題 Work 引 A、B、C 個板塊的內(nèi)容、B 分呈現(xiàn)新知識點C

11、 部是以講故 事形式鞏固或延展知識面。本單元是在前幾冊以及本冊前面單元中呈現(xiàn)過正在進行時態(tài)的基礎(chǔ)上步學(xué)習(xí)有關(guān) 正在進行時態(tài)的語句用法，學(xué)生們在學(xué)習(xí)重點內(nèi)容時不感覺陌生，容易接受 部第一課 時呈現(xiàn)的是陳潔和邁克觀看動物時的談話在進行時態(tài)的句式描述每個動物正在做的事 情。第二課時呈現(xiàn)了五個正在進行時態(tài)的動詞短語，以及描述陳潔正在做某事的句Its 7:30 p.m. Whats Chen Jie doing? She listening to Its 9 oclock. What are the students ，富學(xué)生的詞匯量，提煉正在進行時的句型句法。第三課時呈 現(xiàn)了 Tom 和 John 在

12、覽室里的對話，重點了解祈使句的用法。第四課時是前面對話內(nèi)容的 延展呈了三個祈使句和對話用環(huán)境五課時是對重點內(nèi)容的經(jīng)典訓(xùn)練與鞏固把 A 部分讀音規(guī)則、B 部的歸類總結(jié)以及 C 部的趣味故事合并成一個課時，進行鞏固練 習(xí)，并積極表演趣味故事。本單元重點學(xué)習(xí)內(nèi)容是正在進行時和祈使句在進行時是描述正在發(fā)生的動作使 句是表示提醒他人應(yīng)該做某事不應(yīng)該做某事我備充分利用多媒體教學(xué)引用網(wǎng)絡(luò)教 育資源備編創(chuàng)學(xué)生們喜歡的 PPT 件學(xué)生調(diào)動多個感官快速理解并接受新知， 引導(dǎo)學(xué)生積極參與多種游戲活動，寓樂于學(xué)而不忘事功倍，加強學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的 濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，形成良好的運用英語交流的好習(xí)慣。二 單

13、元學(xué)標1.知目（1）能夠掌握本單元四會單詞doing morning exercises，having class，eating lunch， reading a ，listening to ，keep,keep to the ，keep your desk ， talk quietly，turn，take turns（2）能夠掌握四會句型：s 7:30 p.m. s Chen Jie doing? s listening to music. s 9 clock. What are the students doing? Keep to the right. Keep desk clean.

14、Talk quietly. Can we use crayons? OK. Take turns. Talk quietly, please.（3）能夠在圖片的幫助下理解話，能夠按照正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，能夠正 確完成填空訓(xùn)練任務(wù)。（4）能夠正確掌握字母組合 wh 發(fā)音規(guī)則，即在單詞中發(fā)兩個音/和h/。2.能目（1）能夠正確運用本單元重點匯和句型描述正在發(fā)生的事情，或正確描述行為規(guī)范。 （2）能夠讀出符合 wh 的發(fā)音規(guī)的單詞，能夠根據(jù)發(fā)音拼寫出符合 wh 讀規(guī)則的單詞。 （3）能夠表演情景對話和趣味事。3.情目能夠注意遵守行為規(guī)范和學(xué)校校規(guī)，例如：保持安靜、靠右行、保持環(huán)境衛(wèi)生等。

15、三教重點1.教重（1）掌握四會單詞和四會句型（2）能夠正確運用本單元重點匯和句型描述正在發(fā)生的事情，或正確描述行為規(guī)范。 2.教難7 / （1）能夠表演情景對話和趣味事。（2）能夠讀出符合 wh 的發(fā)音規(guī)的單詞，能夠根據(jù)發(fā)音拼寫出符合 wh 讀規(guī)則的單詞。 四教方運用多媒體教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)共享教育資源相關(guān)內(nèi)容，精心制作學(xué)生們喜歡的 PPT 課， 創(chuàng)設(shè)更多的活動氛圍學(xué)生們更多的表現(xiàn)機會勵學(xué)生們積極參與多種游戲活動如： 我發(fā)指令你做動作、看圖說話、自編自演等等。借助圖卡、詞卡進行英語對話交流信息，激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生熟練掌握核心內(nèi)容。五教時本元分個時第一課時 A. Lets try L

16、ets 第二課時 A Lets learn Look say第三課時 B. Lets try Lets 第四課時 B. Lets learn Look, match and say.第五課時 B. Read and write s check第六課時 A. Lets spell B Lets wrap it C Story time六知點正在進行時態(tài)的用法1. 現(xiàn)進行時的含義現(xiàn)在進行時主要用于表示目前正在進行的動作，有時也可表示現(xiàn)階段在進行的動作。如： They are drawing pictures.他正在畫畫。Mike is climbing a in Shandong. 邁克在上東爬山

17、。2. 現(xiàn)進行時的結(jié)構(gòu)現(xiàn)在進行時由“am / / are + 現(xiàn)分詞”構(gòu)成。如：Im reading book. 我在書。My sister is dancing in her bedroom. 我妹妹正在她的臥室里跳舞。The boys are playing football the playground. 這男孩子們正在操場上踢足球。 3. 一疑問句把 / is / are 提到句首（即語的前面以變成一般疑問句。例如：Am I watching TV? No, arent. are cleaning your bedroom.（正在看電視 嗎？不，你不是。你正在打掃你的臥室Are the

18、y doing homework? Yes, they are. （們正在做家庭作業(yè)嗎？ 是，它們是 Is Jim riding a bike? No he is driving （吉姆正在騎自行車嗎？不， 它不是。他正在開小汽車4.特疑問句特殊疑問句的結(jié)構(gòu)：特殊疑問+一般疑問句？例如：What is Tom doing now? He is to his 湯姆現(xiàn)在正在做什么？他正在 跟他的朋友們談話。What are the teachers doing? They are having meeting in the meeting 老 們正在做什么？他們正在會議室里開會。4. 動現(xiàn)在分詞的構(gòu)成方法：(1) 一在