部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《偉大的悲劇》教育教學(xué)課件

1、22.偉大的悲劇七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版 1271年馬可波羅：最早考察中國(guó)的歐洲人之一；偉大的探險(xiǎn)家1519年麥哲倫：進(jìn)行了第一次環(huán)球航行； 1909年羅伯特皮爾瑞：最早到達(dá)北極；1911年羅爾德阿蒙森：最早到達(dá)南極。 1文學(xué)常識(shí)自學(xué)互研作者簡(jiǎn)介茨威格(18811942)，奧地利作家。他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說(shuō)創(chuàng)作方面，有“歷史上最好的傳記作家”之稱(chēng)。代表作有三位大師羅曼羅蘭傳等。背景鏈接 1910年6月1日，斯科特帶領(lǐng)探險(xiǎn)隊(duì)離開(kāi)英國(guó)，前往南極。此時(shí)，挪威人阿蒙森率領(lǐng)另外一支探險(xiǎn)隊(duì)也正向南極進(jìn)發(fā)。經(jīng)過(guò)一番激烈的競(jìng)爭(zhēng)，阿蒙森隊(duì)捷足先登，于1911年12月14日到達(dá)南極。而斯科特隊(duì)則于1912年

2、1月18日才到達(dá)，比阿蒙森隊(duì)晚了近五個(gè)星期。最后，阿蒙森隊(duì)勝利而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上。 而斯科特等五位英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的提前到來(lái)，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月，最后長(zhǎng)眠在茫茫冰雪中。茨威格發(fā)揮想象，根據(jù)斯科特遺留下來(lái)的一些底片、電影膠卷、書(shū)信和遺書(shū)，寫(xiě)下了這篇文章。本文節(jié)選了斯科特一行從南極絕望而歸至悲壯覆滅的部分。 2生難字詞(1)字音拽( ) 無(wú)垠( ) 辜負(fù)( )毋寧( ) 癲狂( ) 凜冽( )吞噬( ) 貯藏( ) 羸弱( )履行( ) 告罄( ) 遺孀( ) 踉蹌( ) 海市蜃樓( )毛骨悚然( ) 姍姍來(lái)遲( )zhuiynwdinlns

3、hzhlilqnshunlin qinshnsnshn（2）詞義【無(wú)垠】【凜冽】【羸弱】【姍姍來(lái)遲】【風(fēng)餐露宿】【悶悶不樂(lè)】【怏怏不樂(lè)】沒(méi)有邊際。刺骨地寒冷。瘦弱。形容來(lái)得很晚。形容旅途以及野外生活的艱苦。因有不如意的事而心里不快活。形容不滿意或不高興的神情?！菊Z(yǔ)無(wú)倫次】【精打細(xì)算】【癲狂】【吞噬】【告罄】【耀武揚(yáng)威】【憂心忡忡】話講得很亂，沒(méi)有條理。(在使用人力、物力上)仔細(xì)地計(jì)算。精神錯(cuò)亂，言語(yǔ)或行動(dòng)異常。吞食。指物資用完。炫耀武力，顯示威風(fēng)。形容憂愁不安的樣子。整體感知1.快速瀏覽課文，找出事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，并概述主要情節(jié)。時(shí)間：1912年1月16日1912年11月12日地點(diǎn)：

4、人物：南極阿蒙森和斯科特兩支探險(xiǎn)隊(duì)奔向南極絕望而歸帶信做證歸途遇險(xiǎn)悲壯覆滅主要情節(jié)2文中哪句話是作者對(duì)整個(gè)事件的評(píng)價(jià)？它有什么作用？(用原文回答)“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇”。它的作用是揭示文章主旨、點(diǎn)明標(biāo)題合作探究對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。在這里，作者站在斯科特一行人的角度上，表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。1.作者在這里要表達(dá)的是什么意思？你同意這種說(shuō)法嗎？但事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為，理由是作者為斯科特這個(gè)失敗者作傳，本身就說(shuō)明作者不同意這個(gè)觀點(diǎn)的。挪威國(guó)旗

5、耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。2.國(guó)旗怎么會(huì)“耀武揚(yáng)威”“揚(yáng)揚(yáng)得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復(fù)雜感情？這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，表達(dá)的是斯科特和伙伴們的心情。此時(shí)，在痛苦萬(wàn)分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國(guó)旗就是他的對(duì)手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來(lái)那些由于愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話?！靶闹械暮Ｊ序讟恰笔侵杆箍铺卦陔x開(kāi)世界前心中回憶的美好的往事和他對(duì)遙遠(yuǎn)祖國(guó)、親人、朋友的懷想，它們與現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)酷形成了鮮明的對(duì)比。海市蜃樓是美好的，卻是根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。3.聯(lián)系

6、上下文，“心中的海市蜃樓”是指什么？作者為什么要這樣比喻？這樣寫(xiě)更加突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊。一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。4.這兩句話是什么意思？這兩句話表達(dá)了作者對(duì)斯科特崇高的贊譽(yù)，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受住了考驗(yàn)，變得無(wú)比的崇高。有價(jià)值的、壯美的毀滅當(dāng)然是偉大的悲劇。5斯科特和他的探險(xiǎn)隊(duì)員們表現(xiàn)出了人類(lèi)怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容概括說(shuō)明。.堅(jiān)毅、執(zhí)著、不懈探索未知領(lǐng)域，勇于為事業(yè)而獻(xiàn)身的英雄氣概。負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜，在離死亡只有寸步之遙時(shí)，還

7、繼續(xù)進(jìn)行著科學(xué)觀察；奧茨像一個(gè)英雄似的在暴風(fēng)雪中向死神走去；最后剩下的三人爬進(jìn)睡袋，驕傲地等待死神的來(lái)臨；斯科特用超人的毅力把日記寫(xiě)到最后一刻。.強(qiáng)烈的集體主義精神。 探險(xiǎn)需要團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，在關(guān)鍵的時(shí)刻為了保護(hù)同伴，有時(shí)要勇于獻(xiàn)出自己的生命。這一點(diǎn)斯科特和他的隊(duì)員們都做到了。奧茨選擇走向暴風(fēng)雪以減輕同伴的負(fù)擔(dān)，就是撼人心魄的例證。.誠(chéng)實(shí)、守信。 斯科特一行在與阿蒙森的競(jìng)爭(zhēng)中失敗了，但他們勇于承認(rèn)失敗，并愿意“在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的”。.無(wú)私、博愛(ài)。 斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻小，還有他的祖國(guó)和人

8、民。他最后的遺書(shū)完全是愛(ài)的真情流露，而看不到絲毫的恨意。6斯科特一行探險(xiǎn)的意義是什么？認(rèn)識(shí)自然，挑戰(zhàn)人類(lèi)自我，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，給后人以精神鼓舞。品味語(yǔ)言1文中在人物刻畫(huà)上，作者運(yùn)用了多處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)找出來(lái)。“斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來(lái)為止”。這句細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出了斯科特為人類(lèi)探索獻(xiàn)身的偉大精神，令人敬佩。把握主旨1課文主要寫(xiě)了什么？課文頌揚(yáng)的是一種人類(lèi)勇于探索的精神，傾注了作者全部的思想感情，對(duì)英雄的贊嘆溢于言表，英雄的失敗與犧牲也使得行文更加悲壯、崇高。2.再讀課文，說(shuō)一說(shuō)“偉大的悲劇”，“悲”在何處？“偉大”又指是什么？偉大的悲劇

9、獻(xiàn)身科學(xué)超越私利團(tuán)結(jié)協(xié)作失敗之悲做證之悲死亡之悲獻(xiàn)身科學(xué)威爾遜在離死只有寸步之遙的時(shí)候，還拖著16公斤的珍貴巖石樣品。他們熱情高漲地行走在荒無(wú)人跡的白色雪原上，因?yàn)楝F(xiàn)在再也不可能達(dá)不到目的地了，為人類(lèi)所做的決定性的業(yè)績(jī)幾乎已經(jīng)完成。超越私利斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)做證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。奧茨突然站起身來(lái)，對(duì)朋友們說(shuō)：“我要到外邊去走走，可能要多待一些時(shí)候?！眻F(tuán)結(jié)協(xié)作他們陪著這個(gè)病人又艱難地走了一天路程但他們堅(jiān)決拒絕了這個(gè)主意，盡管他們都清楚，這樣做無(wú)疑會(huì)減輕大家的負(fù)擔(dān)。11月12日，他們到達(dá)那個(gè)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的

10、遺體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜?！皩?duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。”“他要忠實(shí)地去履行正是他自己所熱烈追的。”埃文斯精神失常，死了；奧茨像一位英雄似的向死神走去；羸弱的三個(gè)人決定驕傲地在帳篷里等待死神的來(lái)臨。失敗之悲作證之悲死亡之悲課堂小結(jié)總結(jié)課文課文頌揚(yáng)的是一種人類(lèi)勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。作者描繪的五個(gè)探險(xiǎn)者，是英國(guó)的英雄，也是全人類(lèi)的英雄，讓所有人仰慕。拓展延伸(1)談?wù)勀闼赖墓沤裰型獾摹皞ゴ蟮谋瘎　笔饺宋锘蚴录?抗洪搶險(xiǎn)、抗擊非典等救災(zāi)中英勇獻(xiàn)身的英雄們； 劉胡蘭、黃繼光、董存瑞等為國(guó)犧牲的革命先烈； 伽利略備受教會(huì)打擊，沉冤三百年； 美國(guó)“哥倫比亞”號(hào)、“挑