小學美術(shù)人美五年級上冊色彩的色相色彩的色相

1、色彩的色相 四川省巴中市巴州區(qū)化成鎮(zhèn)中心小學校 執(zhí)教人：陳婕教學目標：認知：了解色彩中的色相知識，體會色彩的美。情感態(tài)度：在學習和探究過程中，感受色彩中不同色相的美感，培養(yǎng)對色彩知識的探究欲和熱愛生活的情感。能力：在學習和探究過程中，感受色彩中不同色相的美感，培養(yǎng)對色彩知識的探究欲和熱愛生活的情感。教學重難點：教學重點：了解色彩的色相知識。感受色相的豐富性，了解色相在藝術(shù)作品中的作用并用豐富的色相進行大膽創(chuàng)作。教學難點:如何更好地運用色相知識進行創(chuàng)作。教學過程：一：導入（黑白風景 照片的對比）師：同學們，你們喜歡旅游嗎？你們都去過哪些地方呢？我也很喜歡旅游，去年老師去過一個國家公園，那里的景色

2、讓老師覺得美極了，因為當時正值金秋，樹葉都變黃了，有些是紅色的，還有些是黃綠色的，在蔚藍的天空下，兩匹棗紅馬在草地上悠閑的散步，看完以后真實心曠神怡，同學們想不想跟我一起來看一看這樣的美景？(課件展示黑白圖片）這樣的畫面跟老師描述的有什么不同？師：這是一張黑白照片，其實黑白照片也能傳遞出一種古樸的美，只是在老師的描述下大家更期待有色彩的世界，一起來還原一下.(課件逐步展示彩色圖片）現(xiàn)在又感覺怎么樣？（學生自由表達感受）師：有色彩的世界才是真實的美麗的。（板書:色彩）師：考考你，都認識那些顏色？（學生回答）師：我們早就認識了一些色彩，就像老師可以根據(jù)你們的相貌準確的叫出你們的名字一樣，色彩也有它

3、的相貌（板書），我們稱呼為色相(板書）。二、回憶舊知，感受色相。師：你們還記得我們學習過的三原色有哪些嗎？他們給你什么樣的感受？你會聯(lián)想到什么？（板書粘貼三原色卡片） 三間色有哪些？是怎么樣產(chǎn)生的？（板書粘貼三間色卡片） 在調(diào)和顏色是運用的分量不同，色彩也會不同，比如紅色多黃色少就是橙紅色，紅色少黃色多就是橙黃色，同樣偏藍的綠色就是藍綠色，偏黃的綠色就是黃綠色等。 （板書粘貼其它顏色卡片）師：老師拼成的色相環(huán)有多少種顏色？色相只有12種嗎？（學生討論交流）師：課前老師收集了一些綠色的圖片，你看一看這里面的綠色有淺綠色有深綠還有草綠色等等，只是一個綠色都有這么多種，你說色相環(huán)可以有多少種顏色？（

4、學生回答，老師總結(jié)）色相環(huán)的色彩不計其數(shù)的。（課件展示色相環(huán)）三：探索新知，感受色彩的作用。1、出示4幅自然界中美麗的圖片，學生欣賞，感受大自然中美麗的色彩。（自然界中正式因為有了這些豐富的色相，我們才能感受到四季變化的美麗，和萬物生靈的多姿多彩）2、感受色相在生活中的作用。 出示兒童房和書房的圖片，讓學生說一說哪個更適合做兒童房，哪個更適合做書房。（色彩鮮艷，對比強烈的房間更適合兒童活潑的個性，書房的色彩淡雅，對比柔和更適合學習讀書的需求） 3、感受色彩在藝術(shù)作品中的作用。 （1）出示作品法國畫家盧梭作品熱帶叢林，著重看看畫面中畫家綠色的運用，數(shù)一數(shù)畫面中有多少種綠色？畫畫為什么要用這么多種

5、綠色？畫家能用上這些顏色說明畫家是一個怎么樣的人？（學生思考交流）（畫家通過細心觀察，用多種綠色表現(xiàn)光線的照射下自然界中的森林本來就有的不同層次的綠色，所以畫家用多種色相重現(xiàn)了現(xiàn)實中的森林，由此總結(jié)豐富的色相可以用來板書：表現(xiàn)現(xiàn)實）（2）出示教材中法國畫家米夏的船，與威尼斯風景圖片對比，小組討論說一說：（1）與現(xiàn)實中的景象有什么不同？（2）它抒發(fā)了畫家怎樣的心情？（畫家米夏并沒有細致的表現(xiàn)河道，而是用到了大量的大紅色、橙色、藍色等色塊裝飾了船只，街，讓人感覺像是在一個陽光明媚的早晨，大伙兒劃著船在水面上的那種愉快的心情，所以豐富的色相還可以板書：抒發(fā)情感）（3）出示作品日出和紅色的和諧，對比這

6、兩幅作品與現(xiàn)實中的色彩有什么不同？（這種畫風獨特的畫家在表現(xiàn)作品時并不會像盧梭直接用色彩區(qū)重現(xiàn)現(xiàn)實，而是把色彩當做一種情感宣泄的工具，表現(xiàn)出自己的個性，所以說豐富的色相還可以板書：展現(xiàn)個性）（4）出示中國民間藝術(shù)品。猜一猜這是哪個國家的？有什么特點？ （中國民間藝術(shù)家擅長于紅、藍、紫、黃等非常靚麗的色彩去創(chuàng)作，所以我們光從色彩就能感受到這是中國民間藝術(shù)家對美好生活得追求，所以豐富的色相還可以表達個人甚至是一個名族的板書：審美追求）(5)出示教材中的學生作品，同桌間相互討論一下，他們是怎樣運用色相的？表達了什么感受？四、學生實踐老師簡單師范用色，抽象的方法去大膽使用色相表達自己的感受。作業(yè)提示：利用明快、豐富的色相，選擇自己喜歡的表現(xiàn)方式創(chuàng)作作品，表達自己的感受。教師輔導五、展示評價（1）說一說自己用到了哪些色相，想表達什么？（2）評一評你最喜歡哪個同學的作品，哪里吸引了你？六、總結(jié)拓展今天我們學習了解了色彩的色相，并且