優(yōu)化培訓(xùn)體制-提高培訓(xùn)質(zhì)量

1、優(yōu)化培訓(xùn)體制,提高培訓(xùn)質(zhì)量前言:新員工是一個(gè)企業(yè)向前發(fā)展的后備力量,他們?yōu)槠髽I(yè)注入;升的動(dòng)力,他們?yōu)槠髽I(yè)插上了強(qiáng)大的翅膀，推動(dòng)企業(yè)振翅高,的對(duì)企業(yè)入職的新員工進(jìn)行培訓(xùn),讓每一個(gè)新人都挖掘自己的潛能,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的才能,成了每個(gè)企業(yè)都益達(dá)到最大化。一、新員工入職培訓(xùn)的作用1將職場(chǎng)新人的思維方式從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)職場(chǎng)人,把職場(chǎng)新人的奮斗目標(biāo)與企業(yè)的發(fā)展連結(jié)在一起,提高職場(chǎng)新人為企業(yè)服務(wù)的理念。2.完成一個(gè)職場(chǎng)人的專業(yè)化打造,增加自身的競(jìng)爭(zhēng)力。挖掘自身優(yōu)勢(shì),打造專業(yè)性強(qiáng)的職場(chǎng)人。3。豐富職場(chǎng)新人的工作經(jīng)驗(yàn)，幫助職場(chǎng)新人更快的勝任本職工作,加入企業(yè)的主力軍團(tuán)隊(duì),推動(dòng)企業(yè)向前發(fā)展。二。新員

2、工入職培訓(xùn)的方式1.第一階段培訓(xùn)企業(yè)文化培訓(xùn):企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展過程中形成的價(jià)值觀和其 企業(yè)的價(jià)值觀,力發(fā)展與完善的同時(shí),文化培訓(xùn)可以讓員工把企業(yè)當(dāng)成自己的家,使他們?cè)诟惺艿郊业臏嘏耐瑫r(shí)，也將愛回饋給這個(gè)家。案例,向員工宣揚(yáng)企業(yè)優(yōu)秀的文化,弘揚(yáng)企業(yè)優(yōu)秀的精神。b,自身的收獲和經(jīng)驗(yàn),這不僅可以給授課人一個(gè)展示自己的舞臺(tái),還讓新人對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展有一個(gè)具象的展望。c,拓展訓(xùn)練:現(xiàn)在的新員工很多都很年輕,練營(yíng),之間,下級(jí)與上級(jí)之間，員工與員工之間唇齒相依的關(guān)系,從而激發(fā)出團(tuán)隊(duì)更高昂的工作熱誠(chéng)和拼搏創(chuàng)新的動(dòng)力,使團(tuán)隊(duì),養(yǎng)員工的主人翁意識(shí).拓展培訓(xùn)期間，建議利用晚上的訓(xùn)練休息時(shí)間,開展多樣,比

3、如可以結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況開 ,間的熟悉與交流,豐富新員工的精神文化生活,也能為企業(yè)發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀的人才。職業(yè)化培訓(xùn):職業(yè)化培訓(xùn)是為了使新員工尤其是剛走出校門的學(xué)生完成角色轉(zhuǎn)換,成為一名職業(yè)化的工作人員.請(qǐng)專業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)師集中對(duì)新員工進(jìn)行培訓(xùn),其內(nèi)容主要包括:薪酬和晉升渠緒控制、團(tuán)隊(duì)合作技能等。,采用互動(dòng)式,才能在以后的工作中運(yùn)用自如.職業(yè)培訓(xùn)結(jié)束時(shí)要對(duì)新人的培訓(xùn)成果進(jìn)行考核,考核的方式采用讓每一個(gè)新人以一位管的知識(shí)與技能運(yùn)用其中,還可以培養(yǎng)員工在未來的工作中換位思考的能力和以全局眼光去審視問題的大局觀念。2。第二階段培訓(xùn)1)職業(yè)技能培訓(xùn):技能培訓(xùn)主要是結(jié)合新員工即將上任的工作崗位而進(jìn)行的專業(yè)技能

4、培訓(xùn)一。職業(yè)技能培訓(xùn)要通過以下兩個(gè)階段進(jìn)行:、第一個(gè)階段是集中培訓(xùn)，即將崗位技能要求相同或相似的新員工集中起來進(jìn)行培訓(xùn),這種培訓(xùn)主要是以理論培訓(xùn)的方式展開, 要及時(shí)進(jìn)行階段性測(cè)驗(yàn)，考察新員工對(duì)所培訓(xùn)知識(shí)的掌握情 況。若在測(cè)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)對(duì)某部分知識(shí)存在普遍掌握不充分的現(xiàn) 象,還要對(duì)該部分進(jìn)行重復(fù)性的講解,讓知識(shí)的傳播達(dá)到效益,和相互之間的配合來完成課題的講解與授課,授課人也由小和對(duì)知識(shí)汲取的渴望,同時(shí)也提高了他們授課的能力與組織能力.相應(yīng)崗位的新員工進(jìn)行指導(dǎo),并確定指導(dǎo)責(zé)任制,一名老員工,執(zhí)行考核機(jī)制,師父要為徒弟制定一套培訓(xùn)計(jì)劃并將計(jì)劃與目標(biāo)嚴(yán)格到每一天進(jìn)行執(zhí)行，徒弟也要嚴(yán)格跟進(jìn)師父的步,該測(cè)試要

5、由部門分配人員 進(jìn)行,若測(cè)試不合格，要對(duì)師父和徒弟進(jìn)行考核,若成績(jī)優(yōu)異, 也要對(duì)師父和徒弟進(jìn)行績(jī)效考核加分,充分做到獎(jiǎng)懲結(jié)合。2）建立學(xué)習(xí)庫(kù):載公司的文件和資料,習(xí)與職業(yè)交流的論壇,可以讓員工在論壇上發(fā)表工作經(jīng)驗(yàn)和提出自己的疑惑，并自發(fā)組織論壇主對(duì)論壇進(jìn)行管理。3。第三階段培訓(xùn)崗位,進(jìn)行獨(dú)立頂崗,關(guān)鍵性崗位要進(jìn)行雙人互保定崗工作。頂崗時(shí)要建立一個(gè)完善的回饋體系,定期進(jìn)行反饋和答疑工,后,會(huì)從自身的角度出發(fā)，發(fā)現(xiàn)自身掌握不足的技能,所以， 階段性的培訓(xùn)會(huì)起到查缺補(bǔ)漏和鞏固技能的作用,加速新人成為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富員工的步伐.三、新員工培訓(xùn)過程中需要注意的問題1,不良的心理狀態(tài)對(duì)于員工的個(gè)人發(fā)展、企業(yè)的人才培養(yǎng)、生產(chǎn)績(jī)效都會(huì)造成不良的影響。調(diào)動(dòng)員工的積極性，充分發(fā)揮員工在企業(yè)中的作用，使員工,是提高企業(yè)工作效率和管理效,人們普遍更關(guān)注員工的身體健康,而忽視了心理健康。隨著人們生活和工作的節(jié)奏加快,壓力加重,喪失信心等不良心理狀態(tài),員工心理健康問題已成為1世紀(jì)企業(yè)面臨的新課題.對(duì)企業(yè)來說,做好員工的心理健康工作,是企業(yè)的主要內(nèi)容,2性的九零后一代,長(zhǎng),在企業(yè)里找到展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。3,罰為