花城出版社四年級上冊音樂教案

1、文檔編碼 : CN1S9Y4I8B3 HW4L3D2Y7M6 ZC2T1W3I2X72022 花城出版社四年級上冊音樂教案名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 2022 花城出版社四年級上冊音樂教案篇一：2022、7 花城版四年級上冊音教案第一課我們的國歌中華人民共和國國歌教學目標：一、通過學唱國歌對同學進行愛國主義訓練,讓同學真正了 解國歌,唱好國歌；二、能用莊重堅決和清晰精確的聲音演唱好中華人民共和國國歌；表達一個中國人的信心和決心；三、學會模擬鼓號隊的演奏,并能用其中的幾件打擊樂器統(tǒng)配節(jié)奏型參與歌曲的伴

2、奏活動；教學內容：一、歌曲： 1、中華人民共和國國歌 ；二、觀看軍樂等多種形式唱（奏）的國歌,學習用打擊樂器參與樂曲的演奏；動；教學重點：圍繞國歌開展演唱、演奏等活教學難點：感受三連音在作品中的運用；教 具：錄音機、教學觀看帶；課 時： 2；第一課時 教學內容：學唱中華人民共和國國歌；第 1 頁,共 19 頁教學重點：學唱國歌；教學過程：名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 一、組織教學：二、導入新課教學；1、觀看：依據(jù)同學的已有體會,讓同學用語言相互溝通心中對國歌的印象, 播放國歌,請同學仔細觀看,再談談聽

3、后的感受；2、談論：1）明白國歌歌詞的作者,講講國歌的由來及創(chuàng)作花絮；2）聯(lián)系當今社會的實際,引導同學有感情地誦讀歌詞,對同學 進行愛國主義訓練；三、學唱國歌；1、用比較法學唱：由于同學會唱國歌多年,老師先錄下他們的聲音,再與原音比較,讓同學自己一句句找對錯,找差距；2、觀看國歌,辨別三連音節(jié)奏；3、爭辯三連音在歌曲中的作用；4、找出難點樂句,如歌曲中的三連音、附點節(jié)奏、弱起小節(jié)、重音記號、漸強記號,聽老師范唱并練習；5、跟琴學唱國歌,用歌聲感受歌曲的心情；6、跟錄音演唱,用動作感受歌曲雄壯的節(jié)奏型；三、拓展 1、每當學校升國旗,同學門唱起雄壯的國歌時,你的心情是怎 樣的？第 2 頁,共 19

4、 頁2、在哪些場合你仍會看到升國旗唱國歌的情形？四、小結；名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 其次課時 教學內容：觀看軍樂等多種形式唱（奏）的國歌,學習用打擊樂器參與樂曲的演奏；教學過程：一、組織教學：二、復習國歌：用堅決勇敢的氣概、唱出中國人的精神；三、觀看軍樂等多種形式唱（奏）的國歌,學習用打擊樂器參與樂曲的演奏；1、老師提前收集各種形式的國歌資料,如：軍樂（吹管樂）、管弦樂、童聲齊唱、成人齊唱、男聲獨唱等,能配上畫面更好,讓 同學比較、觀看；2、挑選用大小軍鼓、鈸和合適的打擊樂器為軍樂國歌伴奏；3、用

5、聲勢伴奏代替樂器,留意人人參與,聲響音型讓同學自己 設計；4、在節(jié)奏分聲部練熟后,可挑選幾位同學用以上幾件樂器進行 合奏,全體同學用自創(chuàng)的音響進行協(xié)作,自信而自豪地進行本班 的“ 鼓號隊” 表演；5、模擬學校的升國旗儀式：鼓號隊奏樂同學出旗全體 起立唱國歌、行隊禮終止本課；第 3 頁,共 19 頁四、小結；名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 其次課秋天的聯(lián)想第一課時 教學目標： 1、音樂學問：美好的音色人聲的分類；2、觀看歌曲：牧歌、回聲、我愛你中國 、老人河、阿 童木之歌；教學重難點： 1、音樂學問：美好

6、的音色人聲的分類；教具預備：課件；教學過程：一、組織教學：二、新課教學：1、自畫秋天的顏色：師：前幾節(jié)課我們盡情地感受了秋天的美 好,聽昌了一些些關于秋天的歌曲,下面請同學們用顏色來描述一下自己寵愛的秋天,只要能表達自己的感受就行（仍可請幾位同學到黑板上任憑畫） ；2、聯(lián)想樂器的顏色：啟示同學把美術表現(xiàn)的秋天顏色,牽引到樂器音色的聽辨上,由視覺到聽覺加以感受,播放大提琴、雙簧管、小號、三角鐵等樂器的聲音和圖片,師小結“ 什么叫音色？”3、聽辨樂器的音色,讓同學為形容音色的兩個形容詞“ 洪亮”、“ 動聽” 找到合適的樂器（小號和三角鐵）4、人聲的精妙：音樂中使用的樂器都有自己特有的音色,而人的歌

7、喉也是一各最為自然的特殊的樂器,它也有著精妙 的音色；請同學觀看純人聲演繹的兩首無伴奏合唱牧歌、回聲,真實第 4 頁,共 19 頁地感受到人聲的精妙與魅力,激發(fā)同學對合唱和人聲的愛好,同時又自然過渡到本課音樂學問“ 人聲的分類” 的講解；名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 5、明白人聲的顏色： 童聲、男聲（高中低音） 、女聲（高中低音） ；為防止枯燥,每講解一種都配一個演唱片斷,使同學真實體驗而又記憶深刻；6、辨論人聲的類別：觀看歌曲我愛你中國、老人河、阿童木之歌片段后,讓同學搶答屬于人聲的哪一類并填空；設

8、問：你們仍能舉出男聲、女聲、童聲的歌曲曲名嗎？7、激發(fā)唱歌欲望：1）讓同學嘗試用自己的嗓音來任意仿照各種人的音色；2）指導同學學會愛惜自己的嗓子,正確地運用嗓音來和諧地唱歌,唱出自己的美好心聲；3）同學自由挑選本單元最寵愛的一首歌曲,分別組成“ 秋天組”、“ 紅葉組” 、“ 舞蹈組” 進行唱歌、表演；為這個單元做一個總復習；三、小結；其次課時 學習音色教學目標： 1、音樂學問：美好的音色人聲的分類；2、觀看歌曲：牧歌、回聲、我愛你中國 、老人河、阿 童木之歌； 教學重難點： 1、音樂學問：美好的音色人聲的分類；教具預備：課件；教學過程：一導入：看一看說一說通過觀看課本上的 4 幅顏色 斑斕的圖

9、片,借助美術的顏色,讓同學溝通共享大自然里代表秋第 5 頁,共 19 頁天的景色的素材,說一說秋天的顏色,并將秋天的顏色和恰當?shù)?詞語鏈接起來名 二學習音色的概念,感受樂器的音色;師 歸 1.老師播放小號；大提琴；雙簧管；三角鐵的聲音和圖片,介紹納 總 結 | 這些樂器的名稱,2.讓同學看看樂器的圖片,明白樂器是由不同| 大 肚 的材料做成的有 容 , 3.同學觀看四種樂器演奏的樂曲片段,辨論出他們的不同音色,容 學 習 困 引導同學說出樂器的名稱難 之 事 4.同學談談對這些樂器音色的感受,摸索運用那些詞語可以恰當, 學 業(yè) 有 的形容這些樂器的音色例如：小號的音色是洪亮的；大提琴的音成 ,

10、 更 色是美麗的；雙簧管的音色是甜美的；三角鐵的音色是動聽的；上 一 層 樓 三人聲精妙的音色；1.連接導入；老師與同學談話導入音樂中使用的各種樂器,都有自己特有的聲音顏色這就是音色；人的歌喉是一種特殊的樂器,它也有著精妙的音色,可以更加直 接的表達情感,扣人心弦,人聲因性別年齡等不同,也有各種不 同的音色；2.介紹無伴奏合唱形式；3.觀看無伴奏合唱牧歌 ；播放無伴奏合唱牧歌,請同學們聽完后談談感受；歌曲演唱中不同音色的 聲不交替顯現(xiàn),相互呼應,加上濃郁而和諧的和聲成效,使音樂 的內涵更加充實,意境得到升華,出現(xiàn)了草原牧區(qū)美麗壯闊的景 象,抒發(fā)了草原牧民對家鄉(xiāng)由衷的頌揚；四 人聲的分類第 6

11、頁,共 19 頁名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1.談話導入；人聲可以分為3 大類：童聲男聲 女聲；依據(jù)音域音色的不同,男聲可以分為男高音男中音和男低音；女聲可分為女高音女中音仍有女低音2.同學觀看5 首歌曲,分別聽變出人聲的類別,爭辯各種不同人聲的音色特點（1五彩繽紛的大地 ；（2在那遙遠的地方 ；（ 3夜鶯；（4吐魯番的葡萄熟了（5老人河；3.爭辯以下音色特點：高音高亢光明,中音豐滿堅固,低音低沉渾厚；第三課學唱兩首秋天的歌 教學目標：一、引導同學在觀看與唱歌活動中盡情感受秋天的美好；二、初步明白人

12、聲分類的音樂常識,感受人聲的精妙音色,激發(fā) 自己的唱歌愛好；三、能用不同的心情、不同的音色唱歌曲紅葉和土風舞,用歌聲表達自己對秋天漫山遍野的頌揚之情,表現(xiàn)出捷克人民喜慶豐收的熱鬧景象；四、在不同的音樂作品中體驗音色、心情、速度、節(jié)奏、旋律等 音樂要素的重要作用；能完整地填充并創(chuàng)作秋天這首兒歌,進展同學的創(chuàng)新思維；教學內容：一、學唱歌曲紅葉 、土風舞；第 7 頁,共 19 頁二、聽聽、看看、畫畫；三、美好的音色人聲的分類；名 教學重點、難點：對同學對秋天的自然現(xiàn)象與聲音顏色牽引力的8師 歸 培養(yǎng)；課時支配： 5 課時納 總 結 課前預備：收集與秋天有關的素材如：樹葉、果實、圖片等；| | 大 肚

13、 第一課時有 容 , 容 教學內容：學唱并創(chuàng)作歌曲秋天；學 習 困 教學過程：難 之 事 , 一、組織教學（略）學 業(yè) 有 二、導入：同學們共同共享在戶外查找的代表秋天景色的素材,成 , 更 上 結合課本上的四幅顏色不同的圖片,讓同學把看書對大自然的感一 層 樓 受用語言描述出來,比如說“ 金色的秋天稻麥飄香“ 即參與第頁的活動練習；三、新課教學：1、老師帶上小樂器及歌詞卡片,帶領同學在校內里觀看秋天的 景色：秋高氣爽、樹葉變黃了、風一吹滿地落葉 幫忙同學積存創(chuàng)作素材；然后師生圍坐在草地上開頭學唱秋天,老師以 小樂器伴奏或清唱,留意最終兩小節(jié)“4 2 1 7 1” 的音準；2、編一編、演一演；

14、實行室內與室外結合的方法學習和編創(chuàng)歌曲；1、分組創(chuàng)作填詞演唱,再相互評判；2、出示課本創(chuàng)作的歌詞,比較自己遺漏的秋天,豐富對秋天的第 8 頁,共 19 頁學問；四、拓展教學：名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 變換主題：如“ 冬天”、“ 春天” 、“ 夏天” 進行創(chuàng)作,進一步培養(yǎng)同學的制造性思維；五、小結；2022 花城出版社四年級上冊音樂教案篇二：花城版四年級音樂上 冊教學方案 2022-2022 學年度第一學期 四年級音樂教學方案 一、班級情形分析四年級同學已經系統(tǒng)地把握了一些最基本的音樂基礎學問,但隨

15、著年齡的變化,他們由原先的好動,精力不集中,變的比較穩(wěn)固；所學內容也由律動、歌表演過渡到器樂學習,具有確定的樂理知 識和視譜才能的訓練,可以適當加強器樂的學習；再進一步系統(tǒng) 地學習,來獲得更多的音樂學問,加深對音樂的明白 .同時仍要繼 續(xù)加強同學歌曲的演唱水 平,讓同學愛唱歌,唱好歌；二、教材分析四年級音樂選用的教材是：義務訓練課程標準教科書走進音樂世界；這是一套以音樂學科為中心,并將多種相關的人文學科綜合起來的完整構架體系的教材；教材從訓練理念上,強調了“ 以同學進展為本”,音樂訓練面對全體同學,也應留意同學的個性發(fā)第 9 頁,共 19 頁名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 ,

16、容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 展；本冊教材共有10 課書,分別是第一課我們的國歌、其次課秋天的聯(lián)想 、第三課學唱兩首秋天的歌、第四課熟識音的時值、第五課歡快的人們 、第六課多彩的鄉(xiāng)音（三）、第七課奇妙的動漫音樂、第八課名曲回放 、第九課環(huán)球音樂探寶（二） 、第十課我們將震驚你；三、教學目的任務 1、 通過音樂教學,培養(yǎng)同學對音樂的愛好與愛好；2、 提高同學的演唱水平；3、 進一步學習音樂的基礎學問和基本技能；4、 培養(yǎng)同學健康的審美樂趣和良好的品德情操；5、 陶冶情操,進行愛國主義和集體主義訓練；6、 在教學過程滲透綠色學校環(huán)保訓練；7、 連續(xù)抓好四年

17、級同學的課堂紀律,保證上課能正常進行；四、教材重點、難點：進一步強化有關音樂的基本學問和基本技能的學習；培養(yǎng)同學音樂才能等；五、主要措施1、仔細備課,做好前備、復備工作,為能使同學上好課做好充 分的預備工作,備課時留意與新課標結合,并留意備同學；2、因材施教,對不同的同學要留意接受不同的教學手法,使學 生能夠充分進展；3、設計好每堂課的導入,運用不同手段,提高同學的學習愛好；4、課堂形式設計多樣,布滿學問性、趣味性、探干脆、挑戰(zhàn)性第 10 頁,共 19 頁以及表演性；最大限度的調動同學的積極性；并使他們最大限度 地學到學問,把握技能；并留意在課堂上實行確定的形式,培養(yǎng)名 同學的團結協(xié)作才能及創(chuàng)

18、新才能；誤認師 歸 5、積極和其他學科溝通,積極爭辯學科整合；響應新課標要求；納 總 結 | 6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使同學開闊眼界；| 大 肚 老師從中總結體會；有 容 , 六、教學進度支配容 學 習 困 20222022 學年度第一學期五年級音樂教學難 之 事 , 方案學 業(yè) 有 一、同學基本情形分析成 , 更 上 本年級同學都很寵愛上音樂課,但是不寵愛學習樂理學問,一 層 樓 為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的；仍有的同學厭惡老師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺；再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用；在本學期,同學將鞏固并自己應用曾經

19、學過的學問,而且,學期學習的學問 又為今后幾年的學習打下堅實的基礎；二、教材分析 本冊教材共分十四個課,教材內容的支配上強調了音樂與大自 然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,內容豐富 多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材；本冊教材中,增加了許多同學唱的歌曲以 及觀看內容,更不同的是,大大增加了同學創(chuàng)作、表演、動手等第 11 頁,共 19 頁活動,為同學的音樂學習制造了一個豐富的資源環(huán)境；三、教學目標名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 （一）、唱歌部分 1、緊

20、摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲；2、遵循每節(jié)課前先教10 分鐘樂理學問,再教唱歌曲；3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由老師教譜,教1-2 遍詞,然后老師彈琴生聽音高自學,直到正確為止；4、每學一支歌曲,下一節(jié)課應當進行檢查,讓個別同學起來演 唱,如有不正確的地方師準時進行教正；5、有學習有記載,有學習有考試；使同學真正體會到學習音樂 課的意義；（二）、觀看部分：結合音樂作品的觀看,明白一些旋律的初步學問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義）,以進一步加強情感體驗的才能,加深對音樂形象的感受,進入比較深化的觀看；四、教學重點、難點1、在同學原有的基礎上進一步提高他們的音樂觀看水平；2、進一步

21、加強基礎樂理學問的學習；3、在原有的基礎上進一步提高同學的唱歌水平；4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動；五、教學設想1、仔細備課,做好前備、復備工作,為能使同學上好課做好充第 12 頁,共 19 頁分的預備工作,備課時留意與新課標結合,并留意備同學；2、因材施教,對不同的同學要留意接受不同的教學手法,使學名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 生能夠充分進展；3、設計好每堂課的導入,提高同學的學習愛好；4、課堂形式設計多樣,布滿學問性、趣味性、探干脆、挑戰(zhàn)性 以及表演性；最大限度的調動同學的積極性；并使他們最

22、大限度 地學到學問,把握技能；并留意在課堂上實行確定的形式,培養(yǎng) 同學的團結協(xié)作才能及創(chuàng)新才能；5、積極和其他學科溝通,積極爭辯學科整合；響應新課標要求；6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使同學開闊眼界,從中總結體會；2022 花城出版社四年級上冊音樂教案篇三：2022-2022 學年人音版四年級上冊音樂教案及方案 2022-2022 學年四年級上冊音樂教案集（人音版）第 1 課 唱歌祖國中華人民共和國國歌第一課時 教學目標：1、明白國歌 、唱歌祖國創(chuàng)作的背景以及詞曲作家,知道 生活中運用國歌的場合以及相關禮節(jié),在唱歌與傾聽活動中 激起民族自豪感；2、通過玩耍初步感受“ 上行” 音階；

23、第 13 頁,共 19 頁教學設想：1、通過聽老師表達關于“ 國歌” 的故事等一系列活動,讓同學名 的情感世界潛移默化地受到感染和熏陶,為下面國歌學習奠.師 歸 定基礎和情感的鋪墊；同時,也培養(yǎng)了同學寵愛國旗、國歌的真納 總 結 摯感情；| | 大 肚 2、在玩耍中初步感受“ 上行” 音階,使同學更簡潔明白旋律上有 容 , 容 行的學問；學 習 困 教學程序與策略：難 之 事 , 一、組織教學學 業(yè) 有 在國旗國旗真美麗音樂中進教室；成 , 更 上 談話導入：每一個國家都有屬于自己的國旗,而且都很美麗；今一 層 樓 天老師就要考考大家對我們國家的國旗國歌明白多少？1、中國的國旗是什么.中國的國

24、歌是什么. 2、誰能告知老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響國歌呢同學自由發(fā)言,暢所欲言；二、感受“ 上行” 音階；導入：同學們真聰慧,對于我們來說,國旗和國歌代表了整個國 家的人民,國旗和國歌是我們身份的象征；現(xiàn)在老師就嘉獎你們 做一個玩耍；1、戲規(guī)章：老師在黑板上畫一個個臺階,旁邊出示（5、 1、3、5）,老師依據(jù)次序先彈奏出每一個音的音高,要求同學依據(jù)音高 把這些音填到臺階上；第 14 頁,共 19 頁2、邊唱邊用手勢感受音高行進方向；3、老師小結“ 上行音階”名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 三、傾

25、聽銅管樂中華人民共和國國歌師：很好！那在剛才大家提到的國歌中也有這種“ 上行” 的 音階,老師請你們找找是哪些句子？同學聽完后回答；1、同學唱唱“ 起來、起來、起來” 這句話的歌譜；2、想一想：為什么作曲家在這里確定要運用上行手法. 3、老師用漸強的力度范唱一遍,上行時力度有什么變化？出示 漸強記號4、并唱一唱上行句“ 起來、起來、起來” 直接感受歌曲意境；老師小結作者作曲意圖；5、師：那你們知道國歌的作者是誰嗎？誰作詞？誰作 曲？6、你們唱過人民音樂家聶耳的歌曲嗎？請舉例并唱幾句；四、介紹中華人民共和國國歌1、老師依據(jù)同學明白的情形以講故事的方式簡潔介紹國歌創(chuàng)作的時代背景；師：義勇軍進行曲

26、的創(chuàng)作背景： 此歌作于 1935 年,是影片風 云兒女主題歌；聶耳在譜曲前,也因受敵人迫害即將離國,在 去日本前寫成初稿,到日本后不久就把歌譜完成寄回；這首歌在影片中一唱出,馬上第 15 頁,共 19 頁產生巨大影響；在中國人民爭取自由解放的革命斗爭中起過巨大 的鼓勵作用；名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 2、傾聽國歌的其他三種形式：獨唱、齊唱、劉翔在領獎臺上的 版本（在線觀看）師：好,同同學明白了國歌的背景,下面我們來聽聽不同版本的 國歌,并談談當國歌響起時你想到了什么？同學觀看、暢所欲言；五、小結 師

27、：今日,我們每一位同學再次體會到國歌是祖國的象征,是民族的心聲；“ 起來 .起來 .” ,這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)爭的號角,也是今日我們每個同學身負重任走向將來、建設祖國的進軍號；讓我們唱歌祖國,希望祖國吧；在唱歌祖國的歌曲中終止；采一束鮮花教學目標： 1、圍繞本單元“ 媽媽的愛” 主題,增強同學對媽媽 的情感,熟識媽媽無私的愛是天底下最博大的愛；2、通過傾聽及演唱,感受力度記號在歌曲中所起的作用；3、用輕柔的聲音演唱歌曲；教學重點：能夠用柔和的、布滿愛的聲音演唱歌曲；教學難點： 1、進行標注力度記號的練習；2、唱準弱起小節(jié)教 具：歌片節(jié)奏卡片多媒體第 16 頁,共 19 頁教學過程：隨著音樂魯冰花進教室；名 師 歸 納 總 結 | | 大 肚 有 容 , 容 學 習 困 難 之 事 , 學 業(yè) 有 成 , 更 上 一