育兒心得內(nèi)容

1、文檔編碼 : CB2W10G9E1I3 HN8N6N2G4I6 ZB8I1J7T9Q3育兒心得內(nèi)容 心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字；語(yǔ) 言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用 到實(shí)踐中去,通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,近似于體會(huì)總結(jié)本文是XX細(xì)心編輯的,育兒心得內(nèi)容期望能幫忙到你！育兒心得內(nèi)容篇一新生入學(xué)的時(shí)候我向家長(zhǎng)介紹老師的工作是特殊瑣碎和清貧的,這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì) 準(zhǔn)備的；幼兒園是保教機(jī)構(gòu),既要保育又有訓(xùn)練,保育包括 孩子的吃喝拉撒睡,訓(xùn)練是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā) 展；幼兒園老師仍有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任 務(wù),所以對(duì)幼教來說師德更

2、重要；幼兒園階段處于一個(gè)奠基 的階段,從大的方面說要對(duì)孩子終身可連續(xù)進(jìn)展負(fù)責(zé),從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全、喜怒哀樂、 當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)；假如沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去；孩子非 常需要老師關(guān)愛,比如經(jīng)常要抱著他們,小伴侶也特殊寵愛 老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正 常且經(jīng)常發(fā)生的事；這就是孩子,他們就是這樣的,這就需 要老師賜予他們更多的呵護(hù)；幼教工作是特殊辛苦的,一天8 個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必需勤勤懇懇、任勞任怨；一個(gè)孩子顯現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/400 ,對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%；所以無(wú)論在生活照管仍是訓(xùn)練教學(xué)上都要精益求精；兒童是一個(gè)精神存在物,

3、他一產(chǎn)生就包蘊(yùn)著強(qiáng)大的精神 能量,并依據(jù)自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng),我們的訓(xùn)練也會(huì)遵循孩 子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)；比如：小班寶寶的思維是形象具 體的,他們的思維必需依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,并且要與他 們的生活體會(huì)相關(guān),小白兔,紅蘿卜是他們易于懂得的,而 抽象數(shù)字 1、2、3 的實(shí)際意義,對(duì)于他們來說懂得起來就很 困難；所以,在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于仿照的語(yǔ) 言,使用簡(jiǎn)潔不會(huì)讓孩子混淆的概念,運(yùn)用生動(dòng)形象的教具 激起孩子學(xué)習(xí)的愛好等等；幼兒園老師就像百寶箱,什么學(xué)問都要通曉一二,要有 較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素養(yǎng),包括對(duì)顏色的懂得才能、對(duì)音樂的感覺才能, 仍有語(yǔ)言表達(dá)才能也很重要,要有較強(qiáng)的溝通才能,幼教是

4、家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁,對(duì)小伴侶說話要簡(jiǎn)練,聽得 懂同時(shí)留意層次性；對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義,對(duì)孩子的 評(píng)判措辭要精確、委婉；作為幼兒老師,我認(rèn)為懂得、愛和敬重是與孩子溝通必 不行少的方面,由于人的成長(zhǎng)過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過 程,而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過程,智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng) 之上的；再有,愛和敬重是貫穿訓(xùn)練始終的,確定與支持孩 子依據(jù)精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然進(jìn)展,對(duì)他們的自然進(jìn)展表 示敬重,為他們的進(jìn)展供應(yīng)適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,我的教育思想“ 蹲下來講話”“ 抱起來溝通” 牽著手訓(xùn)練”；這一切都表達(dá)了我們對(duì)孩子的敬重與懂得,同時(shí)讓孩子在自然發(fā) 展中體驗(yàn)到了無(wú)盡的愛和自由,這對(duì)于孩子建立良好

5、的人格,鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的玩耍、生活是密不行分的；游 戲和生活中不斷顯現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情形使他們不 斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的體會(huì),并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題 的過程中獲得新的體會(huì)；因此在我平日的工作中總是將訓(xùn)練 生活化讓孩子不知不覺地會(huì)了,讓環(huán)境問題化讓孩子玩著玩著就學(xué)了；這種說法看似簡(jiǎn)潔,其實(shí)對(duì)老師的 觀看、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)才能就有著較高的要求；作為老師,我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,進(jìn)而引導(dǎo)幼 兒將體會(huì)遷移到社會(huì)生活中去；幼兒老師不像許多人想象的那樣,只要會(huì)唱歌跳舞就可 以了,作為幼教必需要有事業(yè)心、愛心、責(zé)任心；幼教是通 往兒童心靈世界的

6、橋梁,是孩子的忘年交,老師和孩子之間是公正的, 作為老師應(yīng)賜予孩子更多的愛,發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)；關(guān)注每一個(gè)孩子,同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒訓(xùn)練工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng) 必不行少的素養(yǎng)是進(jìn)展的眼光和將來社會(huì)意識(shí)；由于我們現(xiàn) 在訓(xùn)練的孩子是為將來世界服務(wù)的,那么我們就要用將來社 會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)訓(xùn)練我們今日的孩子；將來的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏、競(jìng)爭(zhēng)猛烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界；在幼兒園時(shí)期,我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí),通過各 種活動(dòng)、情形讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍愛資源、如何將資 源再利用；我們的訓(xùn)練要多元化、開放化,要使幼兒善于與 他人合作,能夠與他人溝通；多以鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)去鼓勵(lì)每一個(gè)孩子,無(wú)論孩子取

7、得了什 么樣的進(jìn)步,老師要準(zhǔn)時(shí)賜予夸獎(jiǎng),仍要準(zhǔn)時(shí)的擁抱,親吻 孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽 媽的溫和與和氣可親；同時(shí)仍要細(xì)心觀看每一位幼兒的表現(xiàn),如：寶寶的飯量,挑食情形；寶寶的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律 等等；小班老師不但要多和孩子溝通,仍要與家長(zhǎng)溝通,孩 子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情形等,都要準(zhǔn)時(shí)反饋給家 長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分明白自己的孩子；通過溝通,讓家長(zhǎng)知道自 己的孩子是最棒的,老師是值得信任的；通過溝通,老師也 可以獵取更多的看法的建議,讓家長(zhǎng)很好的懂得、支持并配 合老師進(jìn)行家園共育工作；總之,作為小班老師必需從自己的點(diǎn)滴做起,虛心謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)

8、,把每件事情,每項(xiàng)工 作做的更好,讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照管,讓每 位寶寶更聰慧、更可愛、更健康；人們普遍認(rèn)為潰瘍病好發(fā)于中老年人,殊不知兒童期也 易罹患潰瘍病；現(xiàn)在醫(yī)學(xué)科學(xué)爭(zhēng)論提示,潰瘍病可發(fā)生于小兒各個(gè)時(shí)期,甚至胎兒也可以發(fā)生慢性消化性潰瘍；兒童期潰瘍病大都為胃潰瘍或十二指腸潰瘍,其主要癥 狀為經(jīng)常自感腹部疼痛,呈間歇性反復(fù)發(fā)作,有時(shí)為上腹部 或局部限于臍部四周疼痛,有時(shí)疼痛仍與進(jìn)食有關(guān)；胃、十 二指腸潰瘍又分為急性和慢性；急性潰瘍大都發(fā)生于新生兒 和嬰兒,多由植物神經(jīng)系統(tǒng)功能尚未健全所致,主要表現(xiàn)有 嘔吐、頻繁哭鬧、拒食、消瘦、噯氣、便秘,嚴(yán)肅時(shí)并發(fā)穿 孔而危及生命,經(jīng)常伴發(fā)養(yǎng)分

9、不良、敗血癥、肺炎、流行性 腦脊髓膜炎；慢性潰瘍就多見于年長(zhǎng)兒,主要與其精神因素相關(guān),比如心情興奮、精神刺激、季節(jié)氣溫 特殊是冰冷 、飲食不節(jié)和家族史等均可誘發(fā)；學(xué)齡期兒童潰瘍病往往以十 二指腸潰瘍?yōu)槎嘁?大都系因飲食無(wú)節(jié)制、暴飲暴食導(dǎo)致消化不良引起胃粘膜刺激所致,同時(shí)與進(jìn)餐方式、 喂養(yǎng)不當(dāng) 如幼時(shí)填鴨式硬喂、偏食、饑飽失常、零食以及進(jìn)餐時(shí)斥責(zé)、謾罵、啼哭中等等 ；育兒心得內(nèi)容篇二關(guān)于我的孩子軒軒,他是個(gè)性格內(nèi)向且比較害羞的孩子,再生人面前略顯可怕；在他的成長(zhǎng) 過程中,我們勞碌并歡快著；孩子的成長(zhǎng)有賴于老師和家長(zhǎng) 的協(xié)作；在一個(gè)家庭中,孩子的降落最先接觸到的是父母,父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著

10、孩子的成長(zhǎng)；培育孩子即是 一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任,也是一件歡快的事；以下是我在撫育 孩子的過程中的心得：第一,讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間；保證孩子的睡眠需要,早睡早起,準(zhǔn)時(shí)送到幼兒園,讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去 接受老師們的訓(xùn)練,家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承；養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣對(duì)孩子的一生都有好處,這并不是一天 兩天的事,家長(zhǎng)要有耐心；其次,鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做；培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性 和頑強(qiáng)的意志；有簡(jiǎn)潔到復(fù)雜,循序漸進(jìn)地提出要求,適時(shí)賜予引導(dǎo)；當(dāng)孩子說：“ 我自己來” 時(shí),都要賜予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性；例如晚餐前的預(yù)備,讓孩子 一起參與,他會(huì)覺得自己在勞動(dòng)中得到確定,讓進(jìn)餐由被動(dòng) 變主動(dòng)；第三,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)愛好,養(yǎng)成獨(dú)立看書的習(xí)慣；家 長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子有潛