人音版五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第3課《飛翔的女武神》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、飛翔的女武神教案課型：新授課教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽(tīng)飛翔的女武神，能哼唱音樂(lè)主題并用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言描述音樂(lè)中的意境與情境。2、能用動(dòng)作表現(xiàn)旋律的特點(diǎn)和音樂(lè)中的獨(dú)特效果。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn) 能哼唱音樂(lè)主題。難點(diǎn) 能用動(dòng)作表現(xiàn)旋律的特點(diǎn)和音樂(lè)中的獨(dú)特效果。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、電鋼琴教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天楊老師請(qǐng)來(lái)了四組樂(lè)器朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下（出示圖片：弦樂(lè)組、木管組、銅管組、打擊樂(lè)組）它們要用音樂(lè)給大家講一個(gè)神話故事，故事的名字叫做飛翔的女武神，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！二、新授樂(lè)曲1初聽(tīng)全曲師：聽(tīng)過(guò)后，你有什么樣的感受？（生答略）同學(xué)們的想象力真是太豐富了。這個(gè)故事講得是在北歐，眾神之首沃坦，

2、他有九個(gè)神勇的女兒，我們稱她們?yōu)榕渖?。她們騎著戰(zhàn)馬在天空中巡弋，見(jiàn)到塵世間因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而英勇?tīng)奚挠率?，就把他們的靈魂帶到天上，成為天神的戰(zhàn)士。楊老師把這首樂(lè)曲分為四個(gè)部分A+B+C+尾聲，我們依次來(lái)聆聽(tīng)一下。2分段聆聽(tīng)a主題A 初聽(tīng)主題A師：聽(tīng)過(guò)后，你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？（生：女武神騎著戰(zhàn)馬在天空飛翔的畫(huà)面）你感受的很準(zhǔn)確。她們是怎樣飛翔的呢？復(fù)聽(tīng)主題A跟著音樂(lè)我們用圖形譜的形式畫(huà)一畫(huà)（師生畫(huà)圖形譜）師：從圖形譜中可以看出九位女武神時(shí)而向上時(shí)而向下，快速地飛翔。作曲家是用了什么樣的音樂(lè)元素讓我們感受到這一場(chǎng)景的？（速度、節(jié)奏、旋律走向）出示簡(jiǎn)譜A（生:速度快、節(jié)奏緊湊、旋律向上行進(jìn)）

3、師：同學(xué)們觀察的很認(rèn)真。這段音樂(lè)是用這四組樂(lè)器中的哪兩組來(lái)表現(xiàn)的？出示樂(lè)器圖（生：弦樂(lè)組、木管組）師：你聽(tīng)的可真仔細(xì)，大家為她鼓鼓掌。（鼓掌）我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這兩件樂(lè)器的音色（小提琴明亮，大管音樂(lè)低沉）師：女武神們騎著戰(zhàn)馬出發(fā)了，描寫女武神主題形象的音樂(lè)是什么樣的呢？我們接著往下聽(tīng)。b主題B初聽(tīng)主題B師：這段音樂(lè)跟上一段音樂(lè)比較，你認(rèn)為哪一段是描寫女武神主題形象的音樂(lè)？（生：主題B）為什么？（生：音樂(lè)威武雄壯）你的判斷是對(duì)的。師：女武神們?cè)谕湫蹓训囊魳?lè)聲中放聲歌唱，她們都唱了些什么？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（師彈琴）我們用“beng”來(lái)模唱這段旋律（生beng模唱）加入重音記號(hào)再來(lái)唱一唱（生學(xué)唱）加入重音記

4、號(hào)，威武雄壯的音樂(lè)形象就更加深入人心了！這段主題音樂(lè)一共出現(xiàn)了幾次？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。復(fù)聽(tīng)主題B（生兩次）師：你的耳朵可真靈??！這段威武雄壯的形象又是怎么用音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)的呢？（速度、力度變化、旋律走向、音色）（生答略）這段主題音樂(lè)又是哪個(gè)樂(lè)器組演奏的呢？（生：銅管組）大家有意見(jiàn)嗎？老師加大難度，這是銅管樂(lè)器組里的哪件樂(lè)器演奏的？（生：長(zhǎng)號(hào)）為什么是長(zhǎng)號(hào)？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)長(zhǎng)號(hào)的音色（生：莊嚴(yán)輝煌）同學(xué)們懂得可真多。下面我們來(lái)表演一遍，這邊的同學(xué)用“beng”模仿女武神的歌聲，這邊的同學(xué)模仿長(zhǎng)號(hào)演奏，間奏的地方我們起立右手揮拳代表女武神高舉武器的威武形象！再聽(tīng)主題B師：同學(xué)們表演的真是太形象了！英姿颯爽

5、的女武神們騎著戰(zhàn)馬唱著戰(zhàn)歌出發(fā)了，她們要快速飛向人間，去尋找在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的勇士，把他們的靈魂帶到天上，成為天神的戰(zhàn)士。女武神們?cè)陲w行的途中又發(fā)生了什么事情呢？我們接著往下聽(tīng)。c主題C初聽(tīng)主題C（生：狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴、激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面）同學(xué)們真是太厲害了！從音樂(lè)中就能感受到所發(fā)生的故事。跟著音樂(lè)我們來(lái)感受一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。復(fù)聽(tīng)主題C（師配樂(lè)朗誦：英勇的女武神們?cè)谔炜罩袝r(shí)而向上時(shí)而向下快速飛翔，突然一陣狂風(fēng)夾雜著暴雨向她們襲來(lái)?！芭尽币坏篱W電打在了女武神身上，“啪”一聲巨雷打在了戰(zhàn)馬的身上，她們依舊快速前行。終于突破重重阻礙來(lái)到人間，看到了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后，無(wú)數(shù)勇士倒在血泊之中）師：一首感人

6、的故事，一段震撼的音樂(lè)都離不開(kāi)樂(lè)器的演奏效果，如果你是作曲家，你會(huì)用什么樣的樂(lè)器來(lái)演繹這震撼的場(chǎng)面，一起說(shuō)（生：打擊樂(lè)器組）同學(xué)們真是太棒了！女武神們最終完成了任務(wù)嗎？我們從后面的音樂(lè)中來(lái)尋找答案。d尾聲初聽(tīng)尾聲（生：完成了任務(wù)）師：你是怎么知道的？（生:這段音樂(lè)比較歡快，像是女武神們完成任務(wù)時(shí)的喜悅心情）你是個(gè)認(rèn)真聆聽(tīng)的孩子。女武神們完成了任務(wù)，她們帶著勇士的靈魂越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，我們?cè)囍尤胧謩?shì)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這一場(chǎng)景。復(fù)聽(tīng)尾聲（師生加入手勢(shì)動(dòng)作表演）師：這段音樂(lè)的主題又是由什么樂(lè)器來(lái)演奏的呢？（生：銅管組）師歸納：銅管組加上剛才的弦樂(lè)組、木管組、打擊樂(lè)器組就形成了這首樂(lè)曲的演奏形式管弦樂(lè)合奏

7、。我們完整聆聽(tīng)一遍，咱們也成立一個(gè)小小管弦樂(lè)隊(duì)，用我們自己的方式來(lái)演繹這一作品。老師來(lái)當(dāng)指揮家，表演開(kāi)始！3完整聆聽(tīng)（師生表演）師：同學(xué)們表演的很精彩！這部威武雄壯的女武神戰(zhàn)歌，它的作者到底是誰(shuí)呢？我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下。三、介紹瓦格納瓦格納德國(guó)作曲家，著名的浪漫主義音樂(lè)大師，他把浪漫主義歌劇發(fā)展到了頂峰！師：今天老師把柏林愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)現(xiàn)場(chǎng)演出版飛翔的女武神帶到了教室，我們來(lái)身臨其境地感受一下。四、視頻欣賞師：今天我們欣賞了德國(guó)作曲家瓦格納創(chuàng)作的飛翔的女武神此曲是歌劇四部曲尼伯龍根的指環(huán)中第二部的前奏曲。尼伯龍根的指環(huán)是瓦格納歌劇創(chuàng)作的頂峰，整個(gè)創(chuàng)作長(zhǎng)達(dá)二十年，其規(guī)模巨大,需要龐大的劇場(chǎng)連續(xù)四個(gè)晚上才能演完。五、拓展師：同學(xué)們，女武神完成了任務(wù)，她們把勇士的靈魂帶到天上，成為了天神的戰(zhàn)士。這表達(dá)了北歐人民對(duì)勇士的崇敬之情，在我們中國(guó)我們用什么樣的方式來(lái)表達(dá)對(duì)英雄的敬仰呢？（生答略）老師也收集了一些圖片，請(qǐng)看大屏幕（播放人民英雄紀(jì)念碑圖片）師：每逢