大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)(上)課件

1、“回歸真我 探索未來”職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)課201003“回歸真我 探索未來”職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)課201003生涯贏家之破冰之旅請(qǐng)準(zhǔn)備穿越人生換日線自我介紹(生涯輔導(dǎo)與咨詢、人才測(cè)評(píng))破冰之旅寫姓名生涯贏家之破冰之旅請(qǐng)準(zhǔn)備穿越自我介紹(生涯輔導(dǎo)與咨詢、人才測(cè)我的來意當(dāng)看見自己教學(xué)的盲點(diǎn)，愿意突破當(dāng)看見自己教學(xué)的瓶頸，愿意請(qǐng)教當(dāng)看見大家學(xué)習(xí)的努力，愿意省思當(dāng)看見大家學(xué)習(xí)的熱忱，愿意分享我的來意當(dāng)看見自己教學(xué)的盲點(diǎn)，愿意突破職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)課（就業(yè)指導(dǎo)課）的性質(zhì)、任務(wù)1、性質(zhì)：是一門運(yùn)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人力資源管理學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科的研究成果 ，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)觀教育、職業(yè)選擇分析、職業(yè)心理分析、職業(yè)生涯

2、發(fā)展規(guī)劃和職業(yè)素質(zhì)拓展的交叉性邊緣學(xué)科。2、任務(wù)：學(xué)習(xí)職業(yè)生涯發(fā)展的相關(guān)理論，獲得職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的技巧，從而實(shí)現(xiàn)正確的自我認(rèn)知，結(jié)合自身特點(diǎn)和社會(huì)需求，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，并以目標(biāo)為導(dǎo)向，進(jìn)行合理的自我塑造。職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)課（就業(yè)指導(dǎo)課）的性質(zhì)、任務(wù)1、性質(zhì)：是職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)課的基本內(nèi)容本學(xué)期：職業(yè)與職業(yè)生涯（6學(xué)時(shí)）大學(xué)生自我認(rèn)知（8學(xué)時(shí)）大學(xué)生專業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展（共8學(xué)時(shí)，課堂4學(xué)時(shí)）下學(xué)期：職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)（4學(xué)時(shí)）大學(xué)生自我塑造（8學(xué)時(shí)）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)（4學(xué)時(shí)）職業(yè)道德（2學(xué)時(shí)）分兩個(gè)學(xué)期授課（各18個(gè)學(xué)時(shí)）職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)課的基本內(nèi)容本學(xué)期：本學(xué)期 安排介紹八個(gè)單元設(shè)計(jì)意圖 相見歡

3、 初覺察 我是誰 去何方 所來徑 展未來 同路行本學(xué)期 安排介紹八個(gè)單元設(shè)計(jì)意圖課程考核辦法（1）第2學(xué)期 職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)（一）1學(xué)分：職業(yè)生涯規(guī)劃書60平時(shí)成績(jī)40該學(xué)期成績(jī)（2）第3學(xué)期 職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)（二）1學(xué)分：職業(yè)體驗(yàn)報(bào)告60平時(shí)成績(jī)40該學(xué)期成績(jī)（3）平時(shí)成績(jī)平時(shí)每章的作業(yè)40出勤30課堂表現(xiàn)30（4）學(xué)生在第2學(xué)期末把職業(yè)生涯規(guī)劃書上交到任課教師處課程考核辦法（1）第2學(xué)期 職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)（一）1學(xué)分：職第一單元：相見歡建立團(tuán)體 分組選組長(zhǎng)起組名、畫LOGO（發(fā)揮集體智慧為團(tuán)體取一個(gè)名稱（要求：響亮、有內(nèi)涵，最好與職業(yè)生涯發(fā)展有一定相關(guān)）為團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)一句口號(hào)（響亮、朗朗上口，

4、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神風(fēng)貌）設(shè)計(jì)一個(gè)代表團(tuán)體的標(biāo)志（LOGO）每個(gè)成員的形象或代表畫在所給的紙上團(tuán)隊(duì)契約： 代表發(fā)言第一單元：相見歡建立團(tuán)體 我是誰假如，我將非常滿足？我希望別人說我是什么樣的人？我加入團(tuán)體的希望是？我希望我們團(tuán)體是?08經(jīng)濟(jì)本一生涯之花我是誰假如，我將非常滿足？我希望別人說我是什么樣的人？我加第二單元：初覺察生涯聯(lián)想成語接龍（規(guī)則）生涯聯(lián)想練習(xí) 生涯就像。 。 生涯規(guī)劃是。 。 。組內(nèi)交流團(tuán)體間分享第二單元：初覺察生涯聯(lián)想成語接龍（規(guī)則）理想與職業(yè)（一）理想與職業(yè)知多少1我的理想1、小學(xué)四年級(jí)時(shí)：2、初中時(shí)： 3、高中時(shí)： 4、大學(xué)時(shí)：比較之后我發(fā)現(xiàn)： 理想與職業(yè)（一）理想與職業(yè)知多少

5、1理想與職業(yè)（一）理想與職業(yè)知多少2我的專業(yè)1、我的大學(xué)專業(yè)是怎樣選擇的：2、我選擇專業(yè)是受誰影響的： 3、我最喜歡的專業(yè)是： 4、如果有重新選擇的機(jī)會(huì)，我會(huì)選擇？為什么？ 以上練習(xí)給我的啟發(fā)是：理想與職業(yè)（一）理想與職業(yè)知多少2理想與職業(yè)（二）頭腦風(fēng)暴每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮主觀能動(dòng)性，想出盡可能多的職業(yè)名稱家族大比拼每個(gè)家族分別報(bào)告想出了多少種職業(yè)名稱，自認(rèn)為哪些職業(yè)名稱是其他小組未曾想到的。交流感想理想與職業(yè)（二）頭腦風(fēng)暴依依惜別高聳入云： 團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)伸出右手大拇指，其余手指握攏，放在最下面，放在最下面，其他成員依次疊放于其上，左手也依次疊放上去，狀似高聳入云塔狀。隊(duì)長(zhǎng)首先將右手拿出，放在最上面，

6、同時(shí)說一句感謝成員陪伴和信任的話，依次類推，所有成員均對(duì)其他成員說2句。依依惜別高聳入云：第三單元： 我是誰職業(yè)興趣探索 猜猜我是誰（一）小組內(nèi)每一成員將自己的心理特質(zhì)及愛好興趣等寫在一張小紙條上，小組匯總后，由組長(zhǎng)隨機(jī)抽出一張來，其他組成員猜測(cè)紙上寫的人是誰。（猜到了承認(rèn)，本人可故意指認(rèn)他人，個(gè)人特質(zhì)例子：我是一個(gè)愛好運(yùn)動(dòng)的人，對(duì)人友好，喜歡交友，細(xì)心，耐心，特別期待能過平靜安詳?shù)娜兆?，我?） 第三單元： 我是誰職業(yè)興趣探索 猜猜我是誰（一）猜猜我是誰（二）2.成員交流活動(dòng)感受：（1）你怎么看待團(tuán)隊(duì)內(nèi)的成員的？（2）今天開始你對(duì)成員的認(rèn)識(shí)有沒有改變？（3）從這個(gè)活動(dòng)，你認(rèn)識(shí)到了什么？3.團(tuán)

7、隊(duì)內(nèi)分享猜猜我是誰（二）興趣探索活動(dòng)：選擇我的度假島嶼 恭喜你，你獲得了一次免費(fèi)旅游度假的機(jī)會(huì)，可以去下列六個(gè)島嶼中的一個(gè)。唯一的要求是你必須要在這個(gè)島嶼上呆滿至少兩年的時(shí)間。請(qǐng)不要考慮其他因素，僅憑自己的興趣，按一、二、三的順序挑選出你最想前往的三個(gè)島嶼。 興趣探索活動(dòng)：選擇我的度假島嶼 恭喜你C島:現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、市政管理、金融管理見長(zhǎng)。島民個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，善于規(guī)劃。R島:自然原始的島嶼。島上保留有熱帶的原始植物，自然生態(tài)保持得很好，也有相當(dāng)規(guī)模的動(dòng)物園、植物園、水族館。島上居民以手工見長(zhǎng)，自己種植花果蔬菜、修繕房屋、打

8、造器物、制作工具。S島: 溫暖友善的島嶼。島上居民個(gè)性溫和、十分友善、樂于助人，社區(qū)均自成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，人們多互助合作，重視教育，弦歌不輟，充滿人文氣息。E島:顯赫富庶的島嶼。島上的居民熱情豪爽，善于企業(yè)經(jīng)營(yíng)和貿(mào)易。島上的經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處是高級(jí)飯店、俱樂部、高爾夫球場(chǎng)。來往者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等，衣香鬢影，夜夜笙歌。A島:美麗浪漫的島嶼。島上充滿了美術(shù)館、音樂廳，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。 同時(shí)，當(dāng)?shù)氐脑∶襁€保留了傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫，許多文藝界的朋友都喜歡來這里尋找靈感。I 島: 深思冥想的島嶼。島上人跡較少，建筑物多僻處一隅，平疇綠野，適合夜觀星象。島上有多處

9、天文館、科博館以及科學(xué)圖書館等。島上居民喜好沉思、追求真知，喜歡和來自各地的哲學(xué)家、科學(xué)家、心理學(xué)家等交換心得。C島:現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進(jìn)步的都市形態(tài)探討按自己的第一選擇的島嶼分組就座。同一島嶼的人交流一下：自己為什么選擇這個(gè)島嶼，看看大家有什么共同的興趣愛好。寫在紙上。每個(gè)島嶼請(qǐng)一位同學(xué)介紹一下自己小組成員共同的特點(diǎn)。探討按自己的第一選擇的島嶼分組就座。練習(xí)4 人格盾牌我的希望我的特質(zhì)我的能力人生座右銘我喜歡練習(xí)4 人格盾牌我的希望我的特質(zhì)我的能力人生座右銘我喜歡4.創(chuàng)意告別 每個(gè)小組自創(chuàng)一種告別方式，演練并進(jìn)行展示布置任務(wù)：告別時(shí)，每組重復(fù)團(tuán)隊(duì)契約 4.創(chuàng)意告別 每個(gè)

10、小組自創(chuàng)一種告別方式，演練并進(jìn)行展示第四單元： 我是誰職業(yè)興趣探索 1.突圍與闖關(guān)2.價(jià)值觀大拍賣3.深入分享13種價(jià)值觀4.雙同心圓告別 第四單元： 我是誰職業(yè)興趣探索 價(jià)值大拍賣(1)活動(dòng)規(guī)則（2）每組同學(xué)有10000元，每人出價(jià)以500元、1000為單位，價(jià)高者得。（3）有效利用手中的10000元，盡可能買更多的東西。 價(jià)值大拍賣(1)活動(dòng)規(guī)則（2）每組同學(xué)有10分享1、什么價(jià)值觀是大家都在競(jìng)爭(zhēng)的？什么是都沒有人想去買的？為什么2、大家是否能夠買到自己想要的？是自己看中的嗎？3、買到自己想要的感覺如何？4、看到別人想買的與自己的不同是有什么感受？5、在金魚缸的活動(dòng)中體現(xiàn)的價(jià)值觀跟價(jià)值拍賣

11、會(huì)里的有沒有異同？?jī)r(jià)值拍賣會(huì)價(jià)值拍賣會(huì)第四單元： 我是誰職業(yè)興趣探索 1.突圍與闖關(guān)2.價(jià)值觀大拍賣3.深入分享13種價(jià)值觀4.雙同心圓告別 第四單元： 我是誰職業(yè)興趣探索 十三種價(jià)值觀和職業(yè)選擇1、成就感：提升社會(huì)地位，得到社會(huì)認(rèn)同；希望工作能受到他人的認(rèn)可，對(duì)工作完成和挑戰(zhàn)成功感到滿足。2、美感的追求：能有機(jī)會(huì)多方面地欣賞周遭的人、事、物，或任何自己覺得重要且有意義的事物。3、挑戰(zhàn)：能有機(jī)會(huì)運(yùn)動(dòng)聰明才智來解決困難。舍棄傳統(tǒng)的方法，而選擇創(chuàng)新的方法處理事物。4、健康，包括身體和心理：工作能夠免于焦慮、緊張和恐懼；希望能夠心平氣和地處理事情。5、收入與財(cái)富：工作能夠明顯、有效地改變自己的財(cái)務(wù)狀

12、況；希望能夠得到金錢所能買到的東西。十三種價(jià)值觀和職業(yè)選擇1、成就感：提升社會(huì)地位，得到社會(huì)認(rèn)同6、獨(dú)立性：在工作中能有彈性，可以充分掌握自己的時(shí)間和行動(dòng)，自由度高。7、愛、家庭、人際關(guān)系：關(guān)心他人，與別人分享，協(xié)助別人解決問題；體貼、關(guān)愛，對(duì)周遭的人慷慨。8、道德感：與組織的目標(biāo)、價(jià)值觀、宗教觀和工作使命能夠不相沖突，緊密結(jié)合。9、歡樂：享受生命，結(jié)交新朋友，與別人共處，一同享受美好時(shí)光。十三種價(jià)值觀和職業(yè)選擇6、獨(dú)立性：在工作中能有彈性，可以充分掌握自己的時(shí)間和行動(dòng)，10、 權(quán)力（影響力）：能夠影響或控制他人，使他人照著自己的意思去行動(dòng)。11、安全感：能夠滿足基本的需求，有安全感，遠(yuǎn)離突如

13、其來的變動(dòng)。12、自我成長(zhǎng)：能夠追求心智上的刺激，尋求更圓融的人生，在智慧、知識(shí)與人生的體會(huì)上有所提升。13、協(xié)助他人：體認(rèn)到自己的付出對(duì)團(tuán)體是有幫助的，別人因?yàn)槟愕男袨槎芑蓊H多。十三種價(jià)值觀和職業(yè)選擇10、 權(quán)力（影響力）：能夠影響或控制他人，使他人照著自己的第四單元： 我是誰職業(yè)興趣探索 1.突圍與闖關(guān)2.價(jià)值觀大拍賣3.深入分享13種價(jià)值觀4.雙同心圓告別 第四單元： 我是誰職業(yè)興趣探索 第五單元：去何方職業(yè)世界探究 1.比手劃腳猜職業(yè)2.天涯歷險(xiǎn)訪談報(bào)告會(huì)3.訪后小結(jié)4.心手相連告別 第五單元：去何方職業(yè)世界探究 第六單元 所來徑成長(zhǎng)歷程回顧 1. 我型你秀2. 家庭職業(yè)樹（紙筆）3

14、. 能力自我評(píng)估（紙筆）4. 自創(chuàng)的告別方式 第六單元 所來徑成長(zhǎng)歷程回顧 我型你秀小組內(nèi)每一成員設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人的手勢(shì)，并演示給其他成員看，待團(tuán)隊(duì)成員都相互知道彼此的手勢(shì)后，型與秀開始：每人用雙手拍自己的大腿，然后拍手，同時(shí)口喊：“哼哼哈！”，從組長(zhǎng)開始，首先組長(zhǎng)秀自己的手勢(shì)，然后，組長(zhǎng)做組內(nèi)任意一位成員的手勢(shì)，被做到手勢(shì)的成員接著首先做自己的手勢(shì)，第二次時(shí)，再做一個(gè)小組內(nèi)任意一人的手勢(shì)，依次類推。沒有做到的成員，一直一起拍手同時(shí)口喊“哼哼哈！”。以致速度越來越快。我型你秀小組內(nèi)每一成員設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人的手勢(shì)，并演示給其他成員看家庭職業(yè)樹通過家族職業(yè)樹的探索，認(rèn)清自己對(duì)職業(yè)、生涯的期望及對(duì)未來發(fā)展的

15、憧憬。1.請(qǐng)成員介紹自己家族職業(yè)樹的特色。2.請(qǐng)成員分享，對(duì)自己的家有何想法。3.請(qǐng)成員談個(gè)人的家庭對(duì)自我生涯期望、職業(yè)的選擇有什么影響？4.對(duì)自己未來理想的執(zhí)著有何期待？ 家庭職業(yè)樹通過家族職業(yè)樹的探索，認(rèn)清自己對(duì)職業(yè)、生涯的期望及能力自我評(píng)估1.自我生涯狀況與能力評(píng)估表領(lǐng)導(dǎo)者分發(fā)“能力評(píng)估表”練習(xí)紙，交代活動(dòng)規(guī)則：每一成員完成各自的能力評(píng)估表練習(xí)任務(wù)，并進(jìn)行組內(nèi)交流，交流話題：（1）依你的能力狀況分析對(duì)你的今后所選職業(yè)產(chǎn)生什么影響？ （2）你從能力分析上的可以得出什么結(jié)論？2.團(tuán)隊(duì)間分享 能力自我評(píng)估1.自我生涯狀況與能力評(píng)估表告別團(tuán)體成員用自創(chuàng)的方式高喊小組口號(hào)告別 告別團(tuán)體成員用自創(chuàng)的

16、方式高喊小組口號(hào)告別 第七單元 展未來我的生涯抉擇 1.手指操 2.生涯幻游3.名片秀 4.喊小組口號(hào)告別 第七單元 展未來我的生涯抉擇 生涯愿景未來生涯幻游幻游結(jié)束后，先進(jìn)行小組交流，再進(jìn)行大組交流。 生涯愿景未來生涯幻游幻游結(jié)束后，先進(jìn)行小組交流，再進(jìn)行大生涯愿景未來生涯幻游生涯幻游經(jīng)驗(yàn)1、我看到天花板的顏色是 2、我感覺到地板的溫度是 3、我穿的衣服款式是 4、和我一起吃早餐的人是 5、我住的房子是 6、我乘坐的交通工具是 7、我的工作環(huán)境是 8、同事們稱呼我是 9、我上午的工作內(nèi)容是 10、和我一起吃中餐的人是 11、我下午的工作內(nèi)容是 12、我下班后的活動(dòng)是 13、和我一起吃晚餐的人是 14、我晚餐后的活動(dòng)是 15、對(duì)于一天的工作和生活，我的感覺是 16、臨睡前，我許的愿望是 17、對(duì)于這一次的生涯幻游，我的心得是 生涯愿景未來生涯幻游生涯幻游經(jīng)驗(yàn)9、我上午的工作內(nèi)容是第八單元 同路行生涯計(jì)劃 1.青蛙游戲2.九分格：我的現(xiàn)在與未來（紙筆）3.我的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)（紙筆）4.一句祝福語（同一首