中學(xué)課程教學(xué)部主任2018年度述職報(bào)告

1、中學(xué)課程教學(xué)部主任2018年度述職報(bào)告中學(xué)程教學(xué)部主任2018年度述職報(bào)告本人姓名XX,籍貫XX,民族漢，出生年月1978年1月。畢 業(yè)于xx師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科，獲得高級(jí)中學(xué)教師 資格證和初級(jí)中學(xué)教師資格證，中教一級(jí)?，F(xiàn)任職于xx市 XX區(qū)XX中學(xué)，擔(dān)任程教學(xué)部主任以及語文教學(xué)工作。一、德我堅(jiān)決擁護(hù)黨的教育方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)， 克己奉公，勤奮務(wù)實(shí)，思想上與黨中央保持高度一致，牢固 樹立正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀，行動(dòng)上表里如一、甘 作人梯、率先垂范，能正確處理個(gè)人與集體、奉獻(xiàn)與利益的 關(guān)系。有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會(huì)公德和教師的行 為規(guī)范。平時(shí)能關(guān)心時(shí)政，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟

2、黨中央精神，牢 固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠、 熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事，“真誠為人，真愛 為師”是我的格言。二、勤2017上半年主要負(fù)責(zé)學(xué)校語文教研組的工作和八年級(jí) 兩個(gè)班的語文教學(xué)工作；2017下半年主要分管學(xué)校的程教學(xué) 部，分管學(xué)校程教學(xué)教學(xué)、一個(gè)年級(jí)組、語文組的管理工作;2018上半年工作中分管學(xué)校程教學(xué)教學(xué)、一個(gè)年級(jí)組的管理 工作。我堅(jiān)持原則、敢于擔(dān)當(dāng)；勇于負(fù)責(zé)、樂于奉獻(xiàn)。真誠、 熱情、公正地對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。領(lǐng)導(dǎo)安排的事，盡 自己的努力去辦好；教師需要解決的問題，盡自己的所能去 解決。程教學(xué)部在學(xué)?！皠?chuàng)智xx,綠色校園”的愿景引領(lǐng)下, 結(jié)合學(xué)

3、校新三年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施，本學(xué)期程教學(xué)部堅(jiān)持把 “豐富程建設(shè)、改進(jìn)堂教學(xué)、減輕學(xué)生業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全 面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量持續(xù)提高的工作”落到實(shí)處，分 析學(xué)校三類程建設(shè)基礎(chǔ)，結(jié)合xx市中考改革，開展“創(chuàng)智 程”設(shè)計(jì)與研討，初步形成學(xué)?！皠?chuàng)智程1.0”架構(gòu)，促進(jìn) 教師對(duì)程執(zhí)行力的提高和專業(yè)化的發(fā)展，最終促進(jìn)學(xué)生的個(gè) 性化發(fā)展，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。語文教學(xué)方面為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上參與的積極性，發(fā)揮學(xué) 生的主體地位，提高堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措 施和方法：牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的堂充滿朗 朗的讀書聲。上的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和 方法。事實(shí)證明，這種“讀

4、”的效果是不錯(cuò)的。注重堂提問 的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上積極思考。將“主動(dòng)式傾 聽”的模式引入語文堂教學(xué)的模式中，主動(dòng)式傾聽是實(shí)現(xiàn)真 正對(duì)話的前提，主動(dòng)式傾聽有兩個(gè)關(guān)鍵詞：主動(dòng)和傾聽。學(xué) 生主動(dòng)傾聽老師的，學(xué)生之間主動(dòng)傾聽，而不是自說自話。三、能（一）、結(jié)合學(xué)校整體計(jì)劃程教學(xué)部完成的工作：1、學(xué)術(shù)校慶在十年校慶之際，學(xué)校開展了一系列彰顯智慧、提升 文化的“學(xué)術(shù)校慶活動(dòng)”。近一年里，XX中學(xué)六大教研組圍 繞不同主題主題開展學(xué)術(shù)校慶活動(dòng)。六大教研組根據(jù)創(chuàng)智堂 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以教研組為單位推薦1節(jié)好，每月利用一次全體 教職工大會(huì)的時(shí)間進(jìn)行全校堂教學(xué)交流展示，并結(jié)合說、評(píng) 及教研組風(fēng)釆展示、專家點(diǎn)評(píng)等

5、形式展開。六大教研組圍繞 學(xué)科特色設(shè)定不同主題：綜理組“七彩綜理，智慧XX”、數(shù) 學(xué)組“同畫一個(gè)圓，共筑一個(gè)夢(mèng)”、綜文組“四維綜文，花 樣年華”、英語組“花開四季，璀璨XX”、語文組文心 雕龍”、藝體組“藝心同體”，師生們交流堂教學(xué) 改進(jìn)的成果，分享教學(xué)中的智慧，張揚(yáng)教師們的才華與能力。 教師明確了專業(yè)發(fā)展的切入點(diǎn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的凝聚力， 提高了對(duì)學(xué)校發(fā)展的認(rèn)同感。2、各年級(jí)教學(xué)視導(dǎo)為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高堂教學(xué)實(shí)效性，從而 全面提升學(xué)業(yè)質(zhì)量水平，學(xué)校以年級(jí)組、教研組為單位進(jìn)行 視導(dǎo)聽。視導(dǎo)組成員幫助各年級(jí)學(xué)科教師梳理教學(xué)（復(fù)習(xí)） 進(jìn)度、把握重難點(diǎn)，抓住學(xué)科質(zhì)量提升的關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)學(xué)科教 學(xué)

6、方向性的決策提出意見和建議，并幫助指導(dǎo)相關(guān)學(xué)科教師 在教學(xué)過程中有效改進(jìn)，提升學(xué)業(yè)水平。進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué) 常規(guī)，提高了堂教學(xué)實(shí)效性，有利于提升學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。為 了每一位學(xué)生的終身發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展， 把我校建成為學(xué)生健康發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校社會(huì)認(rèn)同 的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。3、新基礎(chǔ)生態(tài)區(qū)活動(dòng)結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”生態(tài)區(qū)計(jì)劃，關(guān)注梯隊(duì)，提升教 師團(tuán)隊(duì)品質(zhì)，為青年教師搭建平臺(tái)實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展。提升青年 教師、新入職教師的新基礎(chǔ)教育”教育教學(xué)新基本功?！靶?基礎(chǔ)教育”的實(shí)踐之功是價(jià)值滲透與轉(zhuǎn)化，是最重要的基本 功，體現(xiàn)在日常教育教學(xué)中，教學(xué)即轉(zhuǎn)化、研究即轉(zhuǎn)化，而 轉(zhuǎn)化之一就是教學(xué)設(shè)計(jì)。我校數(shù)學(xué)教師

7、參與其中。（1）、用 輕松、愉快、活潑的堂氣氛調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感和學(xué)習(xí)興趣, 激發(fā)學(xué)生的主體參與意識(shí)。（2）、確立為學(xué)而教的指導(dǎo)思想, 充分發(fā)揮教師在堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，教師要把以“教”為 重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“學(xué)”為重心，把以“研究教法”為重心 逐漸轉(zhuǎn)移到以“研究學(xué)法”為重心，并做好教與學(xué)的最佳結(jié) 合。在研究過程中，我們建立和完善科學(xué)有效訓(xùn)練體系，試 圖聯(lián)系現(xiàn)行數(shù)學(xué)教材圍繞數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、運(yùn)算能力、推理 能力等十個(gè)數(shù)學(xué)核心概念開發(fā)，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展思維 能力，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)科的育人價(jià)值，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。4、電子書包（1）、電子書包：2018第三屆兩岸智慧好堂邀請(qǐng)賽兩岸智慧好堂邀請(qǐng)賽是一項(xiàng)引領(lǐng)智慧

8、教育實(shí)踐，推動(dòng) 智慧教師專業(yè)發(fā)展，展示團(tuán)隊(duì)精神和智慧教育區(qū)域特色的堂 教學(xué)競(jìng)賽。我校王瓊老師參與了此次賽事，為的是交流學(xué)科 智慧教學(xué)的范式、創(chuàng)新教學(xué)模式與智慧堂案例。采用上、說 的的形式進(jìn)行比賽，堂評(píng)價(jià)和管理更加精準(zhǔn)化，學(xué)生們通過 學(xué)習(xí)：1、能掌握并運(yùn)用部分單詞；2、了解并運(yùn)用一些查找事實(shí)信息、總結(jié)概括等閱讀技巧；3、能夠運(yùn)用一般過去時(shí) 敘述故事；4、學(xué)生能夠意識(shí)到辛勤工作的重要性。(2)、電子書包：數(shù)字環(huán)境下的健康與幸福程探究為了深入探索學(xué)科數(shù)字化學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，推動(dòng)學(xué)校 電子書包項(xiàng)目在拓展學(xué)科中的應(yīng)用，本學(xué)期針對(duì)六年級(jí)拓展 健康與幸福程，開展與電子書包項(xiàng)目相結(jié)合的程探究。教師借助電子書包的

9、優(yōu)勢(shì)以及健康與幸福程特點(diǎn)，運(yùn)用 電子書包系統(tǒng)完成備、授以及后作業(yè)布置。學(xué)生則借助電子 書包完成前資料的搜集，上知識(shí)點(diǎn)的習(xí)得和操練，后研討作 業(yè)。使學(xué)生能更直觀掌握各項(xiàng)生活技能，更好培養(yǎng)學(xué)生解決 問題的能力；通過平臺(tái)的互動(dòng)和交流，健康素養(yǎng)得到提高， 符合培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)；學(xué)生能夠熟練的運(yùn)用電子書 包的常規(guī)功能，從而徹底改變堂教與學(xué)的方式。5、校際同異構(gòu)活動(dòng)學(xué)校聯(lián)合莘城學(xué)校舉辦創(chuàng)智杯“同異構(gòu)”活動(dòng)，以八 年級(jí)語數(shù)英物理四大備組為單位，就同一題各自備、磨、上, 讓迥異的風(fēng)格、不同的策略在交流中碰撞、升華，并通過多 維度、多層面的交流，全方位的探討教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問 題，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼

10、此的經(jīng)驗(yàn)。通過校際同異構(gòu)活 動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、 教學(xué)媒體使用等方面的感知，在實(shí)踐中完善“深入教材，讀 懂教材”的研究。體現(xiàn)教師個(gè)性和風(fēng)格，探討“創(chuàng)智堂”的 教學(xué)模式。在同異構(gòu)的研究過程中，不斷地更新教學(xué)理念， 改善教學(xué)行為，形成對(duì)教材、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方法等獨(dú)立和 創(chuàng)造性的見解。6、“創(chuàng)智杯”堂教學(xué)評(píng)比以推進(jìn)程改革，提升教學(xué)質(zhì)量為目的，進(jìn)一步提高我 校教師的堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)成長(zhǎng) 與交流搭建平臺(tái)，構(gòu)建高效堂，研究形成創(chuàng)制堂的模式。六 大教研組根據(jù)創(chuàng)智堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以教研組為單位推薦12 節(jié)研討，參加2017學(xué)年“創(chuàng)智杯”校級(jí)教學(xué)展評(píng)活動(dòng)，六

11、大教研組選出9位教師參加堂評(píng)比，化學(xué)老師還申請(qǐng)了區(qū)級(jí) 公開。通過教學(xué)展示、評(píng)和教研組研討，進(jìn)一步推動(dòng)我校對(duì) 堂教學(xué)的深入研究。在中考改革背景下，學(xué)校的堂積極尋求 教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，“創(chuàng)智杯”堂教學(xué)評(píng)比為教師的專業(yè)發(fā) 展搭建了交流和展示的平臺(tái)。英語和語文堂的語言學(xué)習(xí)也可 以很有趣，開心的學(xué)習(xí)，自由的想象；化學(xué)、數(shù)學(xué)、信息科 技堂復(fù)習(xí)舊知也可以有法、知識(shí)難點(diǎn)也可以突破，體育堂的 差異教學(xué)也可以實(shí)現(xiàn)。7、學(xué)校程與教學(xué)管理情況學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行程計(jì)劃排表，程計(jì)劃中三類程開足開齊, 學(xué)校總表、班級(jí)表與實(shí)際執(zhí)行表完全一致。教學(xué)管理方面: （1）、結(jié)合六大教研組學(xué)術(shù)校慶主題活動(dòng)教師明確了專業(yè)發(fā) 展的切入點(diǎn)，增強(qiáng)團(tuán)

12、隊(duì)合作的凝聚力。（2）、結(jié)合教學(xué)視導(dǎo) 進(jìn)行“創(chuàng)智堂”調(diào)研與研討。（3）、結(jié)合“創(chuàng)智杯”校級(jí)教 學(xué)展評(píng)活動(dòng)研究創(chuàng)智堂的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)科特色。（4）、注重教學(xué)常規(guī)管理，保持教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學(xué)校程 計(jì)劃中三類程開足開齊，學(xué)?？偙怼嗉?jí)表與實(shí)際執(zhí)行表一 致。備組在備、磨、命題等方面日趨成熟，教研組教師得到 專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步助推了教研組智慧內(nèi)涵和文化建設(shè)，保證 各年級(jí)學(xué)業(yè)成長(zhǎng)性良好。8、教研組云錄播和學(xué)科競(jìng)賽（1）各教研組長(zhǎng)要結(jié)合“云錄播”組織好“創(chuàng)智堂自 我診斷”。要求包括：上的教案、堂實(shí)錄。后反思和小 結(jié)。教研組說、評(píng)記錄。學(xué)科特色體現(xiàn)。（提供圖文、 照片、錄像等資料）通過各教研組教學(xué)研討的

13、展示活動(dòng)來加 強(qiáng)教師與教師之間、組與組之間的合作、交流和互助，逐步 探索“專業(yè)共生“的教研文化。（2）群策群力組織好學(xué)科競(jìng) 賽活動(dòng)。各教研組和年級(jí)組繼續(xù)組織好各類學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。 通過活動(dòng)讓學(xué)生來體驗(yàn)與感悟競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意 識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)也促進(jìn)教師加強(qiáng)對(duì)競(jìng)賽題的研究，不斷 提升專業(yè)素養(yǎng)。9、個(gè)性化評(píng)價(jià)和成長(zhǎng)性分析綜文組和綜理組形成了學(xué)生過程性評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，綜理 組從地理學(xué)科、歷史學(xué)科、思品學(xué)科、心理學(xué)科都形成了過 程性的評(píng)價(jià)點(diǎn)，綜理組也從可科學(xué)學(xué)科、勞技學(xué)科、生命科 學(xué)學(xué)科、信息科技學(xué)科形成了個(gè)性化評(píng)價(jià)點(diǎn)，包含堂提問、 研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、 全面的評(píng)

14、價(jià)，更有利于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。各年級(jí)做好成 長(zhǎng)性分析，掌握年級(jí)班級(jí)在每個(gè)學(xué)期成績(jī)的成長(zhǎng)性，九年級(jí) 由入校時(shí)區(qū)30名經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，九年級(jí)二模考已經(jīng)成長(zhǎng) 到全區(qū)14名，學(xué)業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升。10、拓展程建設(shè) 2017學(xué)年學(xué)校組織骨干教師編制xx中學(xué)2017學(xué)年拓展型程方案，動(dòng)員全校教師參加拓展教學(xué)，2017學(xué)年第 一學(xué)期開設(shè)31門自主拓展，第二學(xué)期開設(shè)了 30門自主拓展 程提供學(xué)生選擇，完善了工作機(jī)制，用程打造“創(chuàng)智xx,綠 色校園”。學(xué)校修訂和完善了拓展管理方案，組織教師開展 程培訓(xùn)，編制程計(jì)劃。根據(jù)歷年拓展建設(shè)情況，武術(shù)、手球、 舞蹈、合唱和創(chuàng)新5個(gè)社團(tuán)正在籌建中，將滿足特長(zhǎng)學(xué)生的 進(jìn)一步發(fā)展

15、需求。拓展程的數(shù)量足夠豐富，學(xué)生參與率達(dá)到100%,學(xué)生走班率較高，每個(gè)年級(jí)每周的人均時(shí)數(shù)足夠，覆蓋領(lǐng)域達(dá)到8個(gè)，程能夠滿足學(xué)生需求，使學(xué)生在拓展型程 中得到充分的發(fā)展，在適切的程中健康成長(zhǎng)。11、體育教師與蚌埠體育骨干教師開展教學(xué)交流2018年5月10日上午，xx中學(xué)迎來了安徽蚌埠體育 骨干教師團(tuán)一行40余人來校交流學(xué)習(xí)，彭美華校長(zhǎng)和學(xué)校 體育教師一起接待了骨干團(tuán)教師。校長(zhǎng)介紹了學(xué)校“創(chuàng)智xx, 綠色校園”的發(fā)展愿景和新三年發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)、舉措，學(xué) 校負(fù)責(zé)任地接納并教育每一個(gè)學(xué)生，精細(xì)化做好教育教學(xué)管 理，得到來賓的一致好評(píng)。來賓們觀摩了全校學(xué)生的武術(shù)操, 觀摩了潘秀霞、顧慧軼老師的兩堂體育

16、，兩個(gè)學(xué)校進(jìn)行了充 分的學(xué)科交流活動(dòng)。活動(dòng)中體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的能 力得到了進(jìn)一步的提高，通過兩地交流，我們先進(jìn)的教學(xué)方 式也得到了來賓的一致肯定，便于進(jìn)一步的輻射，來賓們和 XX體育教師進(jìn)行了互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，不僅肯定了教師的專業(yè)能力， 更贊賞兩位上教師的專業(yè)發(fā)展自我要求和體育教研組團(tuán)隊(duì) 的研究意識(shí)和合作精神，互相學(xué)到了很多教學(xué)方面實(shí)用的 “干貨”。始終保持開放的心態(tài)迎接區(qū)內(nèi)外教育同仁蒞臨學(xué) 校，開展各類研究活動(dòng)，先后接待了安徽歷史、思品骨干教 師代表團(tuán)，以及區(qū)內(nèi)各學(xué)科公開研討活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)教師積 極參與各類教育教學(xué)評(píng)比，在活動(dòng)中錘煉教師隊(duì)伍。12、區(qū)級(jí)公開交流化學(xué)、數(shù)學(xué)教師，在新中考改革大背

17、景和學(xué)?！皠?chuàng)智 堂”的影響下，我校教師積極申請(qǐng)區(qū)級(jí)公開，在準(zhǔn)備研討的 過程中，xx中學(xué)化學(xué)備組對(duì)化學(xué)教學(xué)的學(xué)情現(xiàn)狀進(jìn)行了分 析，數(shù)學(xué)備組也是集體備磨，確定了研討題，在教研員程老 師的指導(dǎo)下，完善了教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。中心組負(fù)責(zé)人王 英老師主持了說評(píng)活動(dòng)。聽的老師們?cè)趯?duì)兩位老師的教學(xué)設(shè) 計(jì)及堂教學(xué)予以肯定的同時(shí)，也提出了一些改進(jìn)的建議。在 備磨過程中學(xué)科基本要求和程標(biāo)準(zhǔn)得到了明確的把握；在教 學(xué)過程中不斷鼓勵(lì)學(xué)生思辨質(zhì)疑，使難點(diǎn)得以突破，不斷獲 得成就感；在評(píng)過程中大家都積極參與、暢所欲言，產(chǎn)生很 多思維的火花，讓大家獲益匪淺。在教研員程老師的指導(dǎo)下, 完善了教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。通過交流探討不僅

18、幫助教師提 高了專題復(fù)習(xí)的設(shè)計(jì)能力，也提高了堂教學(xué)有效性和針對(duì) 性，改進(jìn)了堂教學(xué)，促進(jìn)了教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。13、九年級(jí)備組區(qū)級(jí)經(jīng)驗(yàn)交流英語楊泱老師在九年級(jí)一?？荚囐|(zhì)量分析會(huì)上，區(qū)教 育學(xué)院教研室教研員沈老師給我們XX中學(xué)九年級(jí)備組一次 交流發(fā)言的機(jī)會(huì)，我校英語備組長(zhǎng)就備組建設(shè)和學(xué)科教學(xué)中 分享了一些心得體驗(yàn)。楊泱從把握教材、命題研究、關(guān)注差 異、有效教研、儲(chǔ)備素材、專題輔導(dǎo)、集中訓(xùn)練、自我補(bǔ)充 等各方面交流了備組新授和復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)二次 備，要求根據(jù)各自班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采取最有效、最適合的 學(xué)習(xí)方式。我校的英語備組的做法得到了區(qū)教研員的肯定和 推廣，也對(duì)我校的英語教學(xué)提出了更高的期望，

19、本著“教為 主導(dǎo)、學(xué)為主體，練為主線，思維訓(xùn)練為核心”的原則。重 新整合考綱，進(jìn)行雙向、分類、高頻的訓(xùn)練。結(jié)合一模學(xué)生 出現(xiàn)的問題，強(qiáng)化重點(diǎn)、難點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生探究問 題，發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活應(yīng)用，觸類旁通， 變知識(shí)為能力。我們?cè)谠鷮?shí)有效落實(shí)英語教學(xué)的同時(shí)，著力 思考如何豐富英語教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)化英語學(xué)習(xí)環(huán)境，拓寬英語 學(xué)習(xí)路徑，提升學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)。讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)不再 苦和煩，而成為一種快樂體驗(yàn)?。ǘ┘訌?qiáng)學(xué)校程建設(shè)，發(fā)揮三類程作用。1、按照市程計(jì)劃要求，開足、開好三類程。2、借鑒過去幾年我校在程實(shí)施過程中的優(yōu)勢(shì)和不足的 基礎(chǔ)上，對(duì)程方案進(jìn)行重新修改和完善，制定了XX中學(xué)程

20、計(jì)實(shí)施方案。方案中加強(qiáng)了基礎(chǔ)型程的再校本化特色；拓 寬了拓展的程領(lǐng)域；重視學(xué)生的自主選擇和個(gè)性的和諧發(fā) 展；重視探究程的分年級(jí)層次指導(dǎo)。3、制定拓展型和探究型程活動(dòng)方案以及管理?xiàng)l例，要 求上教師做到五有”（有計(jì)劃、有備、有點(diǎn)名、有過程性 資料、有成果展示）。加強(qiáng)以上程的教學(xué)過程管理，實(shí)行相 關(guān)老師例會(huì)制度；每月教學(xué)常規(guī)檢查和反饋制度等等，來督 促教師嚴(yán)格執(zhí)行程計(jì)劃，切實(shí)上好每一節(jié)。4、在第一次兩類程推進(jìn)會(huì)順利開展的情況下，繼續(xù)進(jìn) 行兩類程的指導(dǎo)和研發(fā)，邀請(qǐng)拓展和探究的專家來給予指 導(dǎo)，通過進(jìn)一步的兩類程推進(jìn)會(huì)來使兩類程順利推進(jìn)并且初 步顯示成果。（三）積極探索智慧教研組的建設(shè)，提升“智慧共生”

21、 的教研文化。所謂“智慧共生“的教研文化是指教師在教學(xué)研討過 程中能夠相互開放堂，相互切磋教學(xué)困惑，相互分享智慧經(jīng) 驗(yàn)，通過這種教師間的相互合作、相互欣賞、相互支持以求 共同的發(fā)展。1、教研組方面本學(xué)期我校繼續(xù)將通過專家報(bào)告、主題式教研活動(dòng)、 教師自主學(xué)習(xí)等多種渠道，以“理論學(xué)習(xí)一一堂教學(xué)實(shí)踐一 總結(jié)反思”為基本環(huán)節(jié)的主題式校本教研模式為依托，開 展系列活動(dòng)，積極發(fā)揮教研組的作用。（1）各教研組長(zhǎng)要結(jié)合“云錄播”組織好“創(chuàng)智堂自 我診斷”。要求包括：上的教案、堂實(shí)錄。后反思和小 結(jié)。教研組說、評(píng)記錄。學(xué)科特色體現(xiàn)。（提供圖文、 照片、錄像等資料）通過各教研組教學(xué)研討的展示活動(dòng)來加 強(qiáng)教師與教師

22、之間、組與組之間的合作、交流和互助，逐步 探索“專業(yè)共生“的教研文化。（2）群策群力組織好學(xué)科競(jìng)賽周活動(dòng)本學(xué)期各教研組和年級(jí)組繼續(xù)組織好各類學(xué)科競(jìng)賽活 動(dòng)。通過活動(dòng)讓學(xué)生來體驗(yàn)與感悟競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 的意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)也促進(jìn)教師加強(qiáng)對(duì)競(jìng)賽題的研究， 不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。（3）發(fā)揮主題教研”的功能，相互交流、共同提高。 每2周一次的教研活動(dòng)實(shí)行定點(diǎn)、定員，從教研目標(biāo)的確立 一一教研目標(biāo)達(dá)成的舉措一一教研目標(biāo)的達(dá)成度過程和策 略，按照路徑展開，每一次教研活動(dòng)都要有1人主講?；顒?dòng) 要有主題，做到人人發(fā)言，并按照路徑表格做好教研組活動(dòng) 記錄。（4）教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)隨堂聽。要求一學(xué)期不少于聽本 組

23、成員16節(jié)隨堂，并及時(shí)反饋給任教師，如存在較大教學(xué) 問題則與教導(dǎo)處聯(lián)系，共同商量幫助對(duì)策。2、備組方面（1）備組在第1周內(nèi)利用備組活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)教材大綱 要求，集體商量制定出本學(xué)期的程教學(xué)計(jì)劃，每位教師都要 進(jìn)行本年級(jí)本學(xué)科的教材大綱重點(diǎn)、難點(diǎn)講評(píng)。（2）繼續(xù)做好備組內(nèi)每周不少于1次、每次不少于 40分鐘的集體備，做到教學(xué)資源共享，共同提高。集體備要 求要有主題性，并做好相應(yīng)記錄。（3）精選試題及練習(xí)題。作業(yè)是堂教學(xué)的延續(xù)，布置 作業(yè)的針對(duì)性和有效性對(duì)提高堂效率有著密切的聯(lián)系。因 此，老師們一定要從分層和減負(fù)的角度科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)與練習(xí) 的梯度，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)教促學(xué)，全面提高教學(xué)有效性。平時(shí)的 練習(xí)卷、

24、周周練試題等必須經(jīng)過教師精心挑選，把好關(guān)方能 下發(fā)給學(xué)生。在期中、期末考試前新教師和有關(guān)任教師出1 份試卷（以電子文稿形式上傳），研究命題，學(xué)會(huì)出卷，測(cè) 試卷必須要有難易程度比值8： 1： 1和期望值（優(yōu)良率、及 格率、平均分），做到心中有數(shù)。（4）備組長(zhǎng)在每月整理一次要上傳的資源庫的內(nèi)容， 學(xué)期末要整理好本年級(jí)本學(xué)科的、練習(xí)題和試題等，并上傳 給教研組長(zhǎng)，組長(zhǎng)分類保存，以進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)資源庫的建 設(shè)。（四）規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)日常檢查力度（1）加強(qiáng)教材研究，落實(shí)備要求。全校教師要充分重 視備在教學(xué)五環(huán)節(jié)中的重要性，學(xué)校堅(jiān)持首輪授須手寫教案 的基本原則，堅(jiān)持五年（含五年）以內(nèi)教師寫詳案的要求

25、， 同時(shí)對(duì)教學(xué)質(zhì)量與區(qū)平均水平有較大差距的備組提出手寫 教案的要求，并加強(qiáng)備環(huán)節(jié)的管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)情分析（單 元教學(xué)內(nèi)容分析、每時(shí)三維目標(biāo)、重難點(diǎn)分析）、一一教案 一反思，把不備進(jìn)堂提高到責(zé)任事故的高度來認(rèn)識(shí)備的重要 性。（2）加強(qiáng)教法研究，落實(shí)上要求。學(xué)校要求堂教學(xué)要 把握好難度、效度和速度，把握好堂教學(xué)的容量，使全體學(xué) 生在堂上能得到適度挑戰(zhàn)。學(xué)校將制定和完善XX中學(xué)“創(chuàng) 智堂”教學(xué)評(píng)價(jià)表(1.1.版)，加強(qiáng)堂教學(xué)聽和評(píng)價(jià)。本學(xué) 期將聯(lián)合兄弟學(xué)校開展同異構(gòu)活動(dòng)，考試學(xué)科每學(xué)科至少一 次。加強(qiáng)命題研究，明晰程目標(biāo)。學(xué)校將根據(jù)階段質(zhì) 量監(jiān)控的時(shí)間和要求，原則上采取背靠背命題的方式，組織 階段質(zhì)量監(jiān)控命題工作。在組織實(shí)施命題能力的過程中，提 高教師把握教材的能力和水平。重視“天使計(jì)劃”，落實(shí)資優(yōu)生和學(xué)困生培優(yōu)補(bǔ) 缺工作。教師要根據(jù)任教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況或