中等職業(yè)學(xué)校信息化建設(shè)調(diào)研報(bào)告

1、中等職業(yè)學(xué)校信息化建設(shè)調(diào)研報(bào)告【摘要】為了認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部關(guān)于教育信息化十年開展規(guī)劃（2011 2020年）文件 精神，根據(jù)中職學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，加快學(xué)校的信息化建設(shè)步伐，提高學(xué)校現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)決 策的 科學(xué)性、針對性、實(shí)效性，特開展了此次信息化建設(shè)調(diào)研工作。本次信息化建設(shè)調(diào)研通 過實(shí)地走訪， 參觀考察相關(guān)學(xué)校，對局部師生和信息化從業(yè)人員進(jìn)行了訪談和問卷調(diào)查。主 要內(nèi)容包括：信息化 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、數(shù)字化資源與應(yīng)用、應(yīng)用服務(wù)及推廣、師生開展、人員 培訓(xùn)、信息化建設(shè)規(guī)劃等 方面?！娟P(guān)鍵詞】中職學(xué)校信息化調(diào)研 一、調(diào)研背景信息技術(shù)的普遍應(yīng)用有力地推動(dòng)著全球經(jīng)濟(jì)社會的深層變革，深刻地改變著 人們的生活

2、、學(xué)習(xí)和工作方式，對教育改革和人才培養(yǎng)提出了全新挑戰(zhàn)，為教育創(chuàng) 新和跨越式開展提供了嶄新空間。加快推進(jìn)我國職業(yè)教育信息化，是適應(yīng)當(dāng)今世界信 息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用趨勢，教育信息化已成為教育開展的一種必然趨勢。職業(yè)教育是我國 教育體系的重要組成局部，提高職業(yè)教育的質(zhì)量，對培養(yǎng)技能型人才，提高勞動(dòng)者素 質(zhì)有著重要的意義。二、調(diào)研目的為了認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部關(guān)于教育信息化十年開展規(guī)劃（2011 2020年） 文件精神，根據(jù)中職學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，逐步將教育、教學(xué)和管理架構(gòu)到信息化平臺上, 以信息化建設(shè)助推學(xué)校教育、教學(xué)、管理等方面高水平開展，加快學(xué)校的信息化建 設(shè)步伐。提高學(xué)校現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)決策的科學(xué)性、針對性、

3、實(shí)效性，加快推進(jìn)學(xué) ?，F(xiàn)代化開展進(jìn)程，特開展了此次信息化建設(shè)調(diào)研工作。三、調(diào)研內(nèi)容本次信息化建設(shè)調(diào)研通過實(shí)地走訪，參觀考察相關(guān)學(xué)校，對局部師生和信息 化從業(yè)人員進(jìn)行了訪談和問卷調(diào)查。主要內(nèi)容包括：信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、數(shù)字化 資源與應(yīng)用、應(yīng)用服務(wù)及推廣、師生開展、人員培訓(xùn)、信息化建設(shè)規(guī)劃等方面。四、調(diào)研對象重慶市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院，重慶市經(jīng)貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校， 重慶市立信職業(yè)教育中心，重慶市工業(yè)技師學(xué)院。五、調(diào)研分析本次信息化建設(shè)調(diào)研，共收回調(diào)研問卷91份，其中信息化從業(yè)人員問卷18 份，普通教師、員工問卷73份，管理人員問卷27份。通過分析調(diào)研問卷、整理 訪談?dòng)涗?、統(tǒng)計(jì) 記要等相關(guān)

4、材料，初步掌握了目前中職學(xué)校信息化建設(shè)的相關(guān) 需求，以及了解了中職學(xué)校信息化建設(shè)的開展現(xiàn)狀。本次調(diào)研主要目的是制定學(xué)校未來幾年的信息化建設(shè)方案，所以主要調(diào)研了 在這方面走在前面的相關(guān)高職院校和其它同類別中等職業(yè)學(xué)校。得益于近幾年國 家和各級部門對信息化建設(shè)的重視，以及出臺的相關(guān)政策和資金的扶持，各級各 類學(xué)校在信息化建設(shè)方面都投入較大，信息化基礎(chǔ)設(shè)施都有很大程度的改善。相 對而言，高職學(xué)校在信息化建設(shè)方面都走在了中職學(xué)校前面，其中重慶工程職業(yè)技 術(shù)學(xué)院在這方面走到了全國高職院校的前面，成為了其他高職院校乃至普通高校 的樣板。（一）重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所公辦高職院校，學(xué)校

5、新校區(qū)整個(gè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和信 息化建設(shè)全新規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工，從硬件到軟件都建設(shè)起了一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)，高要求 的信息化系統(tǒng)，學(xué)校為全國21所教育信息化優(yōu)秀高職院校之一。學(xué)校在新校區(qū) 信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中先后投入5000萬元進(jìn)行智慧校園建設(shè)，已經(jīng)開發(fā)了基礎(chǔ) 智慧云、管理智慧云、教學(xué)智慧云等3個(gè)運(yùn)行系統(tǒng)并投入使用。學(xué)校有線、無線 網(wǎng)絡(luò)無盲區(qū)，全覆蓋；數(shù)字廣播、智能安防監(jiān)控全校覆蓋；建設(shè)了 4間全自動(dòng)錄 播教室，近200間標(biāo)準(zhǔn)化教室，IDC云數(shù)據(jù)中心。（二）重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院是一所民辦高職院校，學(xué)校從最初學(xué)校建設(shè)數(shù)字校園開始， 就主要依靠教職員工設(shè)計(jì)、建設(shè)，學(xué)校給予經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)校教學(xué)資源也主要從教師

6、 手里收集，所以校園信息化建設(shè)雖然成果很多，比方也有全校無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋、校園 辦公系統(tǒng)、一卡通等基本信息化系統(tǒng)，但相對于其它高校，還沒有統(tǒng)一的平臺，沒法 對大數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘，分析的基礎(chǔ)，后期平臺整合、對接是接下來的重點(diǎn)工作。（三）重慶市經(jīng)貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校重慶市經(jīng)貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校是一所國家級重點(diǎn)中職學(xué)校，學(xué)校的信息化建設(shè)也 開展迅速，學(xué)校成立了專門的信息中心，負(fù)責(zé)學(xué)校的信息化設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)， 學(xué)校擁有一流的雙向視頻教學(xué)系統(tǒng)、衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)、閉路電視教學(xué)系統(tǒng)、 1000M校園網(wǎng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室等基礎(chǔ)設(shè)施，并在全校范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)了 無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，由信息中心負(fù)責(zé)學(xué)校師生的上網(wǎng)認(rèn)證、行為管理、有線、

7、無線接入， 學(xué)生無線接入采用在信息中心付費(fèi)購買流量的方式接入。（四）重慶市立信職業(yè)教育中心重慶市立信職業(yè)教育中心是一所國家級重點(diǎn)中職學(xué)校，學(xué)校從2011年開始 啟動(dòng)“數(shù)字校園”建設(shè)，逐步對校園原有基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進(jìn)行更換，現(xiàn)學(xué)校樓宇間千 兆光纖互連，各樓層功能室百兆到桌面。中心機(jī)房所有應(yīng)用服務(wù)器采用服務(wù)器集群 虛擬化+磁盤陣列數(shù)據(jù)存儲方案，實(shí)現(xiàn)了服務(wù)器集群虛擬化、雙機(jī)熱備，極大的 解決了學(xué)校服務(wù)器種類多，使用率低，管理麻煩，數(shù)據(jù)不平安等問題。校園無線 網(wǎng)絡(luò)采用一臺無線控制器管理校內(nèi)所有無線AP,無線全校覆蓋，能滿足學(xué)校無 線網(wǎng)絡(luò)需要。（五）重慶市工業(yè)技師學(xué)院重慶市工業(yè)技師學(xué)院是一所技工學(xué)校，學(xué)校也

8、成立了信息中心，負(fù)責(zé)全校信 息化規(guī)劃、建設(shè)和維護(hù)工作，學(xué)校信息化建設(shè)工作的亮點(diǎn)：1、在教室多媒體采用 的一體機(jī)解決方案，安裝簡潔，功能強(qiáng)大，維護(hù)方便。2、學(xué)校上網(wǎng)認(rèn)證、行為管 理、防火墻、上網(wǎng)日志使用方便，功能強(qiáng)大，可以對全校網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行有效監(jiān)控， 具體到QQ、微信、郵件、BBS等，可以直接識別文字、圖片、文件等內(nèi)容。3、學(xué)校 機(jī)房與電信運(yùn)營商共建，電信對學(xué)校出口帶寬提供支持，目前學(xué)校受限于設(shè)備帶 寬，出口帶寬已經(jīng)到達(dá)上限lOOOMo六、調(diào)研分析（一）信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面從參加調(diào)研的學(xué)校來看，信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)多數(shù)較好，校內(nèi)樓宇之間光纖連 接，樓層設(shè)置樓層交換機(jī)，各功能室都布置接入點(diǎn)，中心機(jī)

9、房防靜電地板，UPS,空調(diào), 核心交換機(jī)，服務(wù)器，磁盤陣列等基礎(chǔ)設(shè)施都是具備的，局部學(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)全校覆 蓋。主要存在的差距在：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)出口帶寬；學(xué)校網(wǎng)絡(luò)無線覆蓋；學(xué)校實(shí)名認(rèn)證系 統(tǒng)；機(jī)房數(shù)據(jù)中心等。（二）教學(xué)資源建設(shè)方面通過對幾所學(xué)校的調(diào)研和訪談，學(xué)校在教學(xué)資源建設(shè)方面都比擬統(tǒng)一，主要 通過購買成套課程教學(xué)資源；自行組織師資力量開發(fā)成套課程教學(xué)資源；收集教 師手中的零散課程資源等方式充實(shí)學(xué)校的教學(xué)資源庫，只是不同學(xué)校投入力度不 同，資源多少有區(qū)別。存在的問題主要在：教學(xué)資源使用率低，資源閑置；資源與 教師的教學(xué)內(nèi)容不匹配或更新慢；教師對資源的使用培訓(xùn)沒跟上等。（三）平臺建設(shè)方面在調(diào)研過程中，經(jīng)

10、常聽到有學(xué)校反映，在建設(shè)過程中，由于沒有統(tǒng)一安排， 各個(gè)部門各自為政，自行開發(fā)或購買自己部門所用的系統(tǒng)，整個(gè)學(xué)校辦公系統(tǒng)就是 很多個(gè)，不同的系統(tǒng)有不同的入口，不同的用戶名，學(xué)生、教師、班級、成績等數(shù) 據(jù)在不同系統(tǒng)反復(fù)錄入，使用、維護(hù)極為不便，后期整合也很是麻煩。幾所重點(diǎn)調(diào)研 學(xué)校的結(jié)果也顯示，各個(gè)學(xué)校均在信息化建設(shè)前期出現(xiàn)過各部門平臺建設(shè)各自為政， 各平臺數(shù)據(jù)沒有打通，學(xué)校平臺多，數(shù)據(jù)不能共享，注意到這個(gè)問題后，除了高校因 為有資金和技術(shù)方面的優(yōu)勢，先行一步已經(jīng)基本解決了這個(gè)問題外，其它中職學(xué)校 都還在開始準(zhǔn)備解決或正在解決的路上。七、對信息化建設(shè)的建議為了貫徹落實(shí)教育部面向二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃，各中職學(xué)校加 快信息化建設(shè)的步伐是近期的重要工作，通過這次的調(diào)研工作，也對中職學(xué)校信息 化建設(shè)工作提出了幾點(diǎn)建議：（一）建設(shè)過程應(yīng)防止重硬件，