美術(shù)公開課《彎彎的小路》教案講課講稿

1、文檔編碼 : CY7S9P4J10L1 HG5Z8E3E10F5 ZL9L7C6F3U9精品文檔美術(shù)公開課彎彎的小路教案 河東學校：王川 一、教學目標 1、明白物體近大遠小的透視規(guī)律,運用透視的方法畫一條符合透視規(guī)律的小 路；2、通過畫路提高同學描畫的技能,以及觀看力、表現(xiàn)力和制造力；教學重點：通過對四周生活環(huán)境的觀看, 發(fā)覺近大遠小的透視現(xiàn)象, 把握簡潔的原理和 規(guī)律,并運用于繪畫中；教學難點：正確表現(xiàn)物體的前后透視關(guān)系,并且能創(chuàng)作有新意的小路；二、課前預(yù)備 1、同學記號筆,白紙等 2、老師課件,同學用白紙,記號筆等；三、教學過程（一）導入1、“ 彎” 是什么意思？2、那“ 彎彎的” 又是什

2、么意思呢？請你拿出預(yù)備好的工具,把“ 彎彎的”表示出來, 先仔細想一想再動手做一做,間；看誰表示的最有創(chuàng)意, 給你一分鐘的時3、時間到！這是我的,我把它畫到黑板上,請你也和我一樣,把你的創(chuàng)意 畫在紙上； （請三位同學貼到黑板上）4、請同學們跟我一起做,伸直你的手,做個相機的鏡頭,對準我的手中這“ 彎彎的” 圖案,請你仔細觀看,它有什么變化？板書： 近 大 遠 小（二）感受透視 1、（課件）再看,這是什么？它呈現(xiàn)在你眼中的情形是怎樣的？（越遠的 地方就越,最終）2、（課件）這是一排同樣大小的風箏,它高高的飛翔在天空中,看這些風 箏,你發(fā)覺了什么？小結(jié)：同學們,像剛才看到的彎彎的圖案、鐵路、風箏,

3、同樣的一個物體,離我們近了,感覺就大一點,而離我們遠了,感覺就小一點,這種近大遠小的現(xiàn) 象在美術(shù)學里叫做透視；精品文檔精品文檔板書： 透視（三）表現(xiàn)透視1、透視有什么奇妙之處呢？（課件）請看這兩幅圖,假如我要你用最短的時間,到房子里去取一樣東西回來,你會選哪一條路？為什么？2、你說圖二中的路遠,那么畫面中的哪里讓你感覺到它的遠？小結(jié)：樹木從近處的高大到遠處的低矮；路面從近處的寬大到遠處的窄小,使我們感覺到圖二的路比圖一的路長,這就是透視在畫面中所產(chǎn)生縱深感；板書： 縱深感 3、（課件 ）請看,這是一幅世界名畫,請你仔細觀看這幅畫哪些地方表現(xiàn)出了透視在畫面產(chǎn)生的縱深感？板書： 長度、間距、粗細

4、4、依據(jù)這些透視原理,要這條彎彎的線變成有縱深感的小路,你覺得應(yīng)當怎么畫？板書： 小路 5、你說,我畫； （畫自己的同學的各一條）版畫： 小路路的方向和形狀一樣, 都是可以多種多樣的, 比如說仍可以 （將畫轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)）版畫參照物 6、路有了,我連續(xù)畫,你仔細看,你覺得這像一條什么地方的路？（用木樁表示小路）7、你預(yù)備畫哪里的小路？你的參照物是什么？怎么表示它的縱深感？（欣賞：宇宙中的小路 海底的小路,它的小路參照物是什么？）（四）實踐透視1、接下來,請大家以“ 彎彎的小路” 為題畫出你們的創(chuàng)意；板書： 彎彎的小路精品文檔精品文檔看誰的小路畫得最有創(chuàng)意,縱深感畫的最強；（溫馨提示：你看,我只用了幾根

5、木樁就表現(xiàn)出小路的縱深感, 期望你也和我一樣, 不要畫得太復雜, 由于時間有 限；）2、（講評一張畫；）和黑板上這一張比,為什么它的縱深感不夠猛烈？強調(diào)：要使畫面的縱深感表現(xiàn)得猛烈,畫面中同一物體近處與遠處的寬窄,大小和粗細的對比必需特別猛烈,這是要請大家留意的地方；3、（課件 ）請同學們再仔細觀看,這幅畫為了更好的表現(xiàn)小路通向遠方的 縱深感,近處的東西你可以看到哪些細節(jié)？遠處的東西你能看到些什么？板書： 細 糊 小結(jié)：近處的景物畫的細致些,遠處的景物表現(xiàn)的模糊些,概括些,也是一 種透視,也能增加畫面的縱深感；運用這個原理,這張畫我要添上細節(jié)了？版畫： 添細節(jié) 4、再看,近處的顏色怎么樣？遠處的顏色又怎么樣？板書 7： 明 暗（說得對,前面的表現(xiàn)明可以用上漸變色,后面的直接用單色就可以了；）這樣 畫面就更有縱深感了；板書： （五）同學繪畫 1、接下來我們就依據(jù)近細遠糊、近明遠暗的規(guī)律來連續(xù)創(chuàng)作；2、老師巡察,個別指導后點評 你最觀看哪張畫？為什么？（老師做適當補充）（五）布置作業(yè)小結(jié)：今日我們一起學習了彎彎的小路；請同學們課后抽點時間到校