美麗的小興安嶺教案

1、文檔編碼 : CB1Q8N10L6F7 HG9X8Y1B8Y5 ZC6V6C9I2N8學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載美麗的小興安嶺一、教材分析美麗的小興安嶺 是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè) 第六單元的一篇精讀課文；本組單元是圍繞“ 歌頌祖國(guó)大好河山、展 現(xiàn)祖國(guó)進(jìn)展成就,培養(yǎng)同學(xué)愛祖國(guó)的思想感情” 這一主旨而編排的；美麗的小興安嶺 描寫了小興安嶺的美麗和富有,字里行間顯露出 對(duì)小興安嶺的寵愛之情；二、教學(xué)目標(biāo) 結(jié)合教材內(nèi)容和本單元的訓(xùn)練重點(diǎn),以及三年級(jí)同學(xué)的心理特征、認(rèn)知規(guī)律等,我制訂了以下三維教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問與技能：認(rèn)識(shí)“ 融、匯” 等 10 個(gè)生字；會(huì)寫“ 匯、欣” 等 14 個(gè)字；能正確讀

2、寫“ 抽出、嫩綠、匯成” 等 15 個(gè)詞語；2、過程與方法：背誦自己寵愛的段落, 體會(huì)作者精確生動(dòng)的語言,學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀看事物的方法；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 有感情地朗讀課文, 明白小興安嶺一年四季的景色、豐富的物產(chǎn),激發(fā)同學(xué)寵愛祖國(guó)大好河山的思想感情,并產(chǎn)生創(chuàng)建美好家園的觀念；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)詞句的懂得,明白小興安嶺的美麗與富有；教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)重點(diǎn)句子的思想,把握景物的特點(diǎn)及觀看事物 的方法；四、教法 三年級(jí)的語文教學(xué)正處于由低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)向高年級(jí)的閱讀 教學(xué)的過渡階段, 在學(xué)校語文中起著承前啟后的作用；其主要任務(wù)是 進(jìn)行段的訓(xùn)練,并在段的訓(xùn)練中

3、培養(yǎng)同學(xué)懂得詞語、 運(yùn)用詞語的才能；但對(duì)剛上三年級(jí)不久的同學(xué)來說,體會(huì)文章精確地運(yùn)用詞語、 恰到好處地表達(dá)仍處于學(xué)習(xí)和積存的階段,是他們的薄弱環(huán)節(jié)； 因而我將結(jié)合本課內(nèi)容接受以下方法進(jìn)行教學(xué)：1情境教學(xué)法由于小興安嶺地處我國(guó)東北,同學(xué)大多數(shù)沒有去過, 不行能親臨小興安嶺觀看四季的美景； 他們的感性熟識(shí)的缺乏必會(huì)影響到理性認(rèn) 識(shí)的升華,因此教學(xué)中擬用電教手段,創(chuàng)設(shè)情境,以縮短時(shí)空,促進(jìn) 懂得；使同學(xué)動(dòng)情入境,可見可聞,產(chǎn)生真實(shí)感；2以讀代講法 新課標(biāo)指出：“ 閱讀教學(xué)要重視朗讀,讓同學(xué)充分得讀,在讀中 整體感知,在讀中有所感悟；在讀中培養(yǎng)語感,在讀中受到情感的熏 陶；” 教學(xué)中我抓住教材文字美麗

4、、情形交融這一特點(diǎn),把不同形式學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載的讀貫穿與教學(xué)的全過程；以升華感情,強(qiáng)化懂得；3先扶后放法 課文第 2 5 自然段按春、夏、秋、冬的次序描寫了小興安嶺 的美麗和富有,這幾段結(jié)構(gòu)、寫法相像,于是,我營(yíng)造了開放性的教 學(xué)氛圍,用先扶后放的教學(xué)方法突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)；五、學(xué)法 新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求老師要致力于轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,提倡以 弘揚(yáng)人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性、和參與性為宗旨的自主學(xué)習(xí),要 留意培養(yǎng)同學(xué)的問題意識(shí),鼓勵(lì)同學(xué)對(duì)書本的質(zhì)疑和對(duì)老師的超越,贊揚(yáng)同學(xué)特別的個(gè)性和富有個(gè)性化的懂得和表達(dá)；因此,在引導(dǎo)同學(xué) 學(xué)習(xí)本課時(shí),我特別留意突出他們的主體位置, 放手讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)；六、

5、教 學(xué) 程 序 教學(xué)預(yù)備：一張中國(guó)地圖；PPT 課件；課時(shí)支配：2 課時(shí) 第一課時(shí)：利用課件,出示本課生字詞,同學(xué)自學(xué),整體感知課文內(nèi) 容,明白課文內(nèi)容次序；現(xiàn)在重點(diǎn)說說其次課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教學(xué)是同學(xué)、老師、文本之間的對(duì)話過程；閱讀 教學(xué)要敬重同學(xué)特別的感受、體驗(yàn)和懂得；因此,我以同學(xué)為中心,以學(xué) 生自主活動(dòng)為基礎(chǔ),重誦讀,重感悟,重探究,重創(chuàng)新；整個(gè)教學(xué),圍繞“ 美麗” 分四步設(shè)計(jì)：發(fā)覺美爭(zhēng)辯美贊揚(yáng)揚(yáng)憧憬美；（一） 情境激趣,發(fā)覺美 我這樣創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們,我們祖國(guó)幅員寬闊,山河秀麗；我們?cè)瓮孢^北 京的古老時(shí)尚,曾贊揚(yáng)過黃山的奇石,曾感受過天都峰的險(xiǎn)峻與秀

6、美；今日,我們?cè)僖黄鸬揭粋€(gè)河流交叉、山巒起伏的地方去觀看一下吧！這 段話,老師布滿激情的娓娓導(dǎo)入,同學(xué)回憶了舊知,激發(fā)了求新知的欲 望；然后,我利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源,出示課件,讓同學(xué)邊聽錄音,整體感 知課文,同學(xué)聽后,說出了自己的感受；（師旁白：此時(shí),圖、文、聲 的結(jié)合,使同學(xué)沉迷在春夏秋冬四季的美景中）聽完之后,孩子們確定 有了自己的感受,老師伺機(jī)引導(dǎo)同學(xué)談出自己的感受：小興安嶺實(shí)在是太 美了！我再準(zhǔn)時(shí)設(shè)疑：課文哪一句話表達(dá)了作者的感受？同學(xué)說出了最 后一句；老師再沿著這條中心線索理清課文內(nèi)次序就很簡(jiǎn)潔了；（二）品讀詞句, 爭(zhēng)辯美 1、老師扶學(xué)“ 春天美”老師先范讀本段,并利用遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源,讓同

7、學(xué)邊聽邊仔細(xì)觀圖,然后默讀,讓同學(xué)自 己勾劃出作者抓住了春季的哪些景物,劃出同學(xué)認(rèn)為作者用詞精確、生動(dòng)的句子, 再說說這些詞句美在哪里, 最終指導(dǎo)同學(xué)邊有感情地品 讀,邊想象美景；再通過換詞法懂得了“ 抽出” 的意思,通過結(jié)合實(shí) 際懂得了“ 閑逛”“ 觀看” ,體會(huì)了擬人句的作用；同學(xué)在個(gè)性化閱學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載讀中領(lǐng)悟到了語言文字的美麗, 更表達(dá)了與作者心靈的對(duì)話； 緊接著,我這樣小結(jié)：這段作者抓住了小興安嶺春季的特點(diǎn),選取樹木、積雪、小溪、小鹿這幾種有代表性的景物,描寫了小興安嶺抽新枝、春水漲 這一派憤怒盎然的景象； 我的小結(jié), 其實(shí)教會(huì)了同學(xué)概括自然段的意 思的方法,落實(shí)了訓(xùn)練重點(diǎn),為

8、后面的學(xué)習(xí)作了鋪墊；2、合作探究“ 夏天美”“ 夏天” 段,是小興安嶺四季景色中最美的一部分,老師更要引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)體會(huì)作者淺詞造句的獨(dú)具匠心！我先讓同學(xué)總結(jié)老師教學(xué)春天段的步驟（讀、劃、說、品）,然后小組合作探究學(xué)習(xí)；同學(xué)用查字典、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí) 際的方法體會(huì)到“ 蔥蔥蘢蘢” “ 密密層層” “ 封” “ 浸” 等詞的生 動(dòng)、貼切；通過生生對(duì)話,互教互學(xué),既獵取了更多的信息學(xué)問,又形成了良好的人際技能,培養(yǎng)了協(xié)作精神；然后指名同學(xué)美讀,其余同學(xué)想象畫面,激活了創(chuàng)新思維；同學(xué)嘗試小結(jié)段意,又培養(yǎng) 了語言表達(dá)才能；3、同學(xué)自學(xué)“ 秋天美” “ 冬天美”這兩段比較易懂,可放手讓同學(xué)自學(xué)；老師

9、出示以下表格：季節(jié) 描寫的景物 美麗的句子 春天 樹木、積雪、小溪、小鹿 樹木抽出新的枝條 夏天 樹木、晨霧、陽光、野花 樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢 秋天 冬天 同學(xué)自學(xué)、反饋、小結(jié)段意再指名朗讀,讀出秋天豐收的歡快學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載和冬天動(dòng)物的好玩,再想象出圖中沒有畫出的景色,進(jìn)展了同學(xué)的 創(chuàng)新思維；（三）進(jìn)展制造,贊揚(yáng)揚(yáng) 同學(xué)懂得課文后,我設(shè)計(jì)了“ 朗讀背誦” “ 當(dāng)小導(dǎo)游” “ 做小畫 家” “ 當(dāng)小唱歌家”四種形式, 讓同學(xué)依據(jù)自己的水平, 自己的愛好,選擇其中一種方式來表達(dá)對(duì)小興安嶺的寵愛；同學(xué)自主選擇, 自主發(fā)展,自主制造,既將文本內(nèi)化為自己的語言,又張揚(yáng)了個(gè)性,進(jìn)展了 語言表達(dá)才能,培養(yǎng)

10、了想象力；（四）總結(jié)升華,憧憬美語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：在語文學(xué)習(xí)的同時(shí),要培養(yǎng)同學(xué)的愛國(guó)主義 情感；通過學(xué)習(xí), 同學(xué)感悟到小興安嶺的美,心中自然而然地涌現(xiàn)出 對(duì)大自然的寵愛之情；在這里,我準(zhǔn)時(shí)總結(jié)課文后,讓同學(xué)自豪地齊 讀最終一段（小興安嶺一年四季景色迷人,是一座美麗的大花園,也 是一座巨大的寶庫）,同學(xué)的感情得到升華,我便鼓勵(lì)同學(xué)更好地保 護(hù)、利用、開發(fā)小興安嶺,為祖國(guó)的更加美麗而努力奮斗?。ㄎ澹┓e存背誦,布置作業(yè) 背誦自己寵愛的段落；當(dāng)一次小導(dǎo)游,把感受到的小興安嶺的美景講給父母聽；選擇家鄉(xiāng)的一處景色,仔細(xì)觀看,再寫一寫；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（六）板書設(shè)計(jì) 接受同學(xué)感悟,老師歸納的方法板書,既

11、精練又直觀,板書如下：23美麗的小興安嶺春水漲春抽新枝夏枝葉密野花開花園秋葉飛舞果子熟寶庫為指導(dǎo)思想,冬樹積雪動(dòng)物躲七、總結(jié)反思整個(gè)教學(xué)中, 我始終以“ 進(jìn)展與創(chuàng)新”以語文課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù),充分表達(dá)“ 以人為本” 的訓(xùn)練理念；在指 導(dǎo)同學(xué)閱讀各個(gè)部分的過程中,我先集中指導(dǎo)閱讀“ 春天” 這一段,學(xué)完后總結(jié)學(xué)習(xí)這一段的學(xué)習(xí)方法,接下來放手讓同學(xué)自學(xué)夏天、秋天、冬天三段,由于這三段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)如同“ 春天” 段,這樣把培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)才能也就落到了實(shí)處；在指導(dǎo)同學(xué)表情朗讀的過程中,形式多樣,講究實(shí)效,同學(xué)不僅能讀出形、也能讀出神；情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo), 在表情朗讀中也可得到落實(shí)； 最終讓同學(xué)又一次通讀

12、 全文、體會(huì)作者的表達(dá)方法, 這對(duì)才開頭學(xué)習(xí)作文的三年級(jí)同學(xué)來說 也是一次最直觀的寫作指導(dǎo)；就這樣,讓同學(xué)一課一段,就不愁把握不好語文這一“ 工具”；然而由于體會(huì)尚淺,不足之處也是很多；在以后的教學(xué)中,我將努力提高自身的素養(yǎng),多學(xué)習(xí),多摸索,讓教學(xué)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載中的體會(huì)教訓(xùn)引導(dǎo)自己在教學(xué)中走向完善；以上就是我今日的試講內(nèi)容,感謝大家；試講學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教案授課教材：（人教版）學(xué)校語文三年級(jí)上冊(cè)課程名稱：美麗的小興安嶺試講考生：夏麗考號(hào)： 150113920229 美麗的小興安嶺學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載我國(guó)東北的小興安嶺,有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹 幾百里連成一片,就像綠色的海洋；春天,

13、樹木抽出新的枝條,長(zhǎng)出嫩綠的葉子；山上的積 雪融解了,雪水匯成小溪,淙淙地流著；溪里漲滿了春水；小鹿在溪邊閑逛,它們有的俯下身子喝水,有的側(cè)著腦袋欣 賞自己映在水里的影子；夏天,樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得 嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空；早晨,霧從山谷里升起來,整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里；太陽出 來了,千萬縷像利劍一樣的金光,穿過樹梢,照射在工人宿 舍門前的草地上；草地上盛開著各種各樣的野花,紅的、白 的、黃的、紫的,真像個(gè)美麗的大花壇；秋天,白樺和櫟樹的葉子變黃了,松柏顯得更青翠了；秋風(fēng)吹來,落葉在林間飄舞；這時(shí)候,森林向人們獻(xiàn)出了酸 甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,