素描教案20篇全

1、文檔編碼 : CC5S7V5J1O8 HX3Y1Q3Y7L1 ZC9X9V2S7O1教 案（ 2022 至 2022 學(xué)年 第 二 學(xué)期）課程名稱 素 描授課班級(jí) 13 工美 1 授課老師 胡志鳳任教系部 藝術(shù)設(shè)計(jì)江蘇省通州中等專業(yè)學(xué)校江蘇廣播電視高校通州學(xué)院課題名稱 4 一、素描的的概念授課形式新授授課課時(shí)一學(xué)問與技能目標(biāo)：把握素描的基本概念；教學(xué)目標(biāo)二過程與方法目標(biāo)：通過觀看范畫、小組合作等方式學(xué)習(xí)素描的概念；三情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn) 素描的基本概念；教學(xué)難點(diǎn) 能夠清晰的把握素描的基本學(xué)問；教學(xué)方法示范講授法情形教學(xué)法項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)資源預(yù)備 畫材 畫具 電腦、

2、黑板、幻燈機(jī)、課件、項(xiàng)目實(shí)例等相關(guān)材料教學(xué)情境創(chuàng)設(shè) 分五個(gè)小組完成項(xiàng)目任務(wù)更新、補(bǔ)充、刪 節(jié)的內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容 學(xué)問點(diǎn)或技能點(diǎn) 老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)信息技術(shù)情形導(dǎo)入：觀看范畫；營(yíng)造氣氛、任務(wù)引領(lǐng)：完成一張素描的基本練習(xí)；排除同學(xué)對(duì)本課知任務(wù)分析：1、美術(shù)的概念； 是以確定的物質(zhì)材料,塑造識(shí)的生疏同學(xué)回憶可視的平面或立體形象,以后映客觀世界和表達(dá)對(duì)感,讓同學(xué)客觀世界的感受的一種藝術(shù)形式,因此, 美術(shù)又稱之為“ 造型藝術(shù)”、“ 空間藝術(shù)” ；2、素描的概念；快速進(jìn)入素描作為人類最古老的一種平面造型方式,可以說學(xué)習(xí)狀態(tài)；曾學(xué)過的是一切圖畫之母；關(guān)于素描的概念,可以從以下四個(gè)方面來熟識(shí)；學(xué)問, 并仔第

3、一、素描是與顏色畫相對(duì)而言的；細(xì)觀看、 討其次、素描是造型的基本功；第三、素描作為畫家藝術(shù)創(chuàng)作意圖、觀念的表達(dá),論圖片, 進(jìn)是為美術(shù)創(chuàng)作服務(wù)的；入學(xué)習(xí)狀第三、素描作為繪畫的一種表現(xiàn)形式,是具有獨(dú)立審美價(jià)值的畫種；態(tài)；綜上所述,關(guān)于素描的概念可以作如下概括；素描是一種單色的繪畫形式,是培養(yǎng)造型能 力的基礎(chǔ)； 它既是為美術(shù)創(chuàng)作收集素材,表現(xiàn)構(gòu)思（包括工藝美術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意）獨(dú)立審美價(jià)值的畫種；的一種手段, 又是具有素描按其傳統(tǒng)體系,可分為中國(guó)寫意傳統(tǒng)的 素描和西方寫實(shí)傳統(tǒng)的素描；素描按其表現(xiàn)手法,可以分為以線為主要表 現(xiàn)手段, 留意形體結(jié)構(gòu)爭(zhēng)辯和表現(xiàn)結(jié)構(gòu)素描；以光影明暗為主要表現(xiàn)手段,留意形體體積塑造和

4、空間感表現(xiàn)的明暗素描；將上述兩者綜合運(yùn)用的線面結(jié) 合的素描；素描按其功能性質(zhì)和目的性,可分為基礎(chǔ)素 描、習(xí)作素描和創(chuàng)作素描；給同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題的 空間, 錘煉 同學(xué)自主 探究的能 力,分析比較學(xué)問點(diǎn) 的才能；教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容 學(xué)問點(diǎn)或技能點(diǎn) 老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)信息技術(shù)項(xiàng)目任務(wù)：3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素描的目的要求小組爭(zhēng)辯利用現(xiàn)代培養(yǎng)藝術(shù)的感知才能多媒體教把握造型的法就與法律提高造型的技能技巧學(xué)代替?zhèn)鳂淞Ⅲw積觀念,把握立體描畫的方法和技能選擇準(zhǔn)備,統(tǒng)填鴨式把握正確的觀看方法,提高對(duì)比例的精確判斷力增強(qiáng)同學(xué)教學(xué),實(shí)現(xiàn)把握造型語(yǔ)言,提高素描造型的表現(xiàn)力完成項(xiàng)目同學(xué)被動(dòng)把握分析綜合的方法,提高素描造型的概括力的愛好和

5、學(xué)習(xí)向自把握作畫程序,學(xué)會(huì)整體作畫的方法動(dòng)力； 培養(yǎng)主學(xué)習(xí)的學(xué)會(huì)使用多種素描工具,提高駕馭工具的技能技巧同學(xué)團(tuán)結(jié)轉(zhuǎn)變；4、素描的工具材料與使用協(xié)作的精素描的工具材料：鉛筆、炭筆、炭精條、木炭條、筆畫用紙、皮擦、紙筆；神；握筆的基本姿勢(shì)、線條的基本繪畫練習(xí)；評(píng)判呈現(xiàn) : 各小組將各自的線條練習(xí)呈現(xiàn)出來,相互學(xué)習(xí)交錘煉同學(xué)流；語(yǔ)言表達(dá) 才能和溝課堂小結(jié)：結(jié)合學(xué)問點(diǎn)對(duì)同學(xué)的練習(xí)做點(diǎn)評(píng)；以同學(xué)為通才能, 增本的思想；強(qiáng)自信心；激發(fā)同學(xué)主動(dòng)總結(jié) 所學(xué)學(xué)問；完成線條練習(xí)一幅；課外作業(yè)1、美術(shù)的概念；2、素描的概念；素描作為人類最古老的一種平面造型方式,可以說是一切圖畫之母；關(guān)于素描的概念,可以從以下四個(gè)方

6、面來熟識(shí)；第一、素描是與顏色畫相對(duì)而言的；第四、素描是造型的基本功；第三、素描作為畫家藝術(shù)創(chuàng)作意圖、觀念的表達(dá),是為美術(shù)創(chuàng)作服務(wù)的；第五、素描作為繪畫的一種表現(xiàn)形式,是具有獨(dú)立審美價(jià)值的畫種；3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素描的目的要求 培養(yǎng)藝術(shù)的感知才能板書設(shè)計(jì)把握造型的法就與法律 提高造型的技能技巧樹立體積觀念,把握立體描畫的方法和技能4、素描的工具材料與使用 素描的工具材料：鉛筆、炭筆、炭精條、木炭條、筆畫用紙、皮擦、紙筆；教學(xué)反思年月日_班_周（_月_日,星期 _）第_節(jié)課實(shí)際上課時(shí)間 _班_周（_月_日,星期 _）第_節(jié)課_班_周（_月_日,星期 _）第_節(jié)課課題名稱 4 二、幾何形體與形體結(jié)構(gòu)新授授

7、課課時(shí)授課形式一、學(xué)問與技能目標(biāo)：把握幾何形體的結(jié)構(gòu)與繪畫語(yǔ)言；教學(xué)目標(biāo)二、過程與方法目標(biāo)：通過臨摹范畫、實(shí)物觀看的方式把握幾何形體的繪畫；三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)正確的觀看方法；教學(xué)重點(diǎn)素描的形體結(jié)構(gòu)風(fēng)光關(guān)系教學(xué)難點(diǎn) 素描的工具材料與使用教學(xué)方法示范講授法情形教學(xué)法項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)資源預(yù)備 畫材 畫具教學(xué)情境創(chuàng)設(shè) 分五個(gè)小組完成項(xiàng)目任務(wù)更新、補(bǔ)充、刪 節(jié)的內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容 學(xué)問點(diǎn)或技能點(diǎn) 老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)信息技術(shù)情形導(dǎo)入：觀看石膏幾何體并爭(zhēng)辯；營(yíng)造氣氛、排除同學(xué)任務(wù)引領(lǐng)：完成一幅石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描；對(duì)本課知同學(xué)回憶任務(wù)分析：一、形體與結(jié)構(gòu)識(shí)的生疏感,讓同學(xué)物體的外部形狀與內(nèi)部結(jié)構(gòu)是

8、相互依存、相互制約的兩個(gè)方面； 物體的外部形狀即形體特點(diǎn),取決于快速進(jìn)入它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)； 物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)最終將通過其外部學(xué)習(xí)狀態(tài)；曾學(xué)過的形狀顯現(xiàn)出來；1、形體學(xué)問, 并仔形體是客觀物象存在的外在形式,是表達(dá)物體細(xì)觀看、 討存在于空間中的立體性質(zhì)的造型因素,是素描造型的基本依據(jù)；論圖片, 進(jìn)在造型藝術(shù)范疇,形體包含著“ 形” 與“ 體” 兩層入學(xué)習(xí)狀含義；形態(tài)；形,即物象的形狀；為我們的視覺所感知的物象,都具有相應(yīng)的開頭,特點(diǎn)的基本依據(jù)之一；體因此形狀是我們識(shí)別物象體,即物體的體積, 也就是物體所占有的空間；一切物體的存在,都表現(xiàn)為確定的形狀、確定的體積；“ 體” 是立體的概念；形與體是相互依存而不行分割的；形體與風(fēng)光一切立體的物象, 其真實(shí)的形狀是它所占有的三 維空間,即它的體積空間；而一切物體的體積,是 由它的風(fēng)光限定的,或者說是由其風(fēng)光構(gòu)成的；風(fēng)光的轉(zhuǎn)折處、風(fēng)光與風(fēng)光的連接處所顯現(xiàn)的；給同學(xué)發(fā)“ 線” 被稱為“ 輪廓線” 或“ 結(jié)構(gòu)線”；三個(gè)以上的風(fēng)光匯聚交接而構(gòu)成形體的尖角,即現(xiàn)問題的稱為“ 點(diǎn)” ；凸起的尖角稱為“ 高點(diǎn)” 或“