作文培訓班家長發(fā)言稿

1、 作文培訓班家長發(fā)言稿 作文培訓班家長發(fā)言稿1 各位領導，各位老師，各位家長以及在場的所有小朋友們： 大家上午好! 我是珠心算學員徐x的媽媽，首先感謝神墨老師給我這么好的機會，讓我在這里和大家分享孩子學習珠心算的一些情況，我感到十分榮幸。 祺琛學習神墨珠心算將近三年時間，在這期間他對珠心算一直保持很高的學習興趣，并取得了良好的學習效果。剛開始學習的時候，一朋友勸我，這個珠心算還是不學為好，她的外甥女當初學了珠心算，珠心算學得很好，比賽的時候也拿了獎，后來讀小學后卻影響了數學的成績，因為畢竟珠心算的計算方法是不一樣的，孩子就不能遵照小學老師傳授的口算方法進行計算，兩種方法會混淆起來，當時我有點徘

2、徊，也把這顧慮和珠心算老師說了一下，老師說，這個不用擔心，珠心算的課本上有對小學口算和珠心算方法進行了銜接學習，后來琛琛進入小學后數學成績一直都很棒，每個單元都會捧回成績優(yōu)秀的獎狀，看來我的擔憂是多余的。除了數學成績好，琛琛其他科目也很不錯，我覺得這跟他一直學習的珠心算是分不開的，學習珠心算能夠開發(fā)孩子智力，晉升孩子記憶力、注意力以及觀察力兒子能快速的計算讓我看了都眼花的數據，我覺得神墨珠心算真是太神奇太強大了，因為認識到了珠心算的好，我不斷地向親戚朋友推薦神墨珠心算。 還有神墨的老師和藹可親、責任心強、有耐心、有愛心，還很專業(yè)，聽了幾堂她們講的課，她們把課堂安置得妙趣橫生，讓孩子們在輕松好玩

3、的狀態(tài)下很好的學習了珠心算，這也是孩子一直堅持學習珠心算的原因之一，我相信神墨!相信神墨的教師!借此機會，我真心的感謝神墨的各位老師，希望越來越多的孩子參加神墨課程的學習! 也希望神墨教育能夠使更多孩子受益!最后祝愿本屆樂清神墨心算博士爭霸賽比賽圓滿成功!謝謝大家! 作文培訓班家長發(fā)言稿2 各位領導、各位老師、各位家長以及在場所有的小朋友們： 大家好! 我是成縣珠心算學員_x的媽媽，首先感謝老師給我這個難得的機會，讓我在此與大家分享孩子學習珠心算的一些情況，我感到十分榮幸。 _x學習珠心算兩年時間，現(xiàn)在學習第三本，在這期間他對珠心算一直興趣十足，也取得了良好效果。起初，我還有些擔心，怕孩子學了

4、珠心算，在學習數學時不能按老師傳授的口算方法進行計算，將兩種方法混淆起來。但事實證明，我的擔心是多余的，孩子的數學成績穩(wěn)步上升，其它成績也不錯。_x貪玩好動、缺乏耐力，自學了珠心算后，注意力集中了，靜下來的時間長了，也喜歡看書了，異化挺大。每當有人考他珠心算，他都樂于回答，也很開心?？吹街樾乃憬o他帶來的快樂與自信，作為母親，我十分高興。 孩子的進步都歸功于珠心算老師們辛勤的教導和科學的方法，我聽了幾堂它們的講課，課堂妙趣橫生，讓孩子們在輕松好玩的狀態(tài)下學習，這也是孩子喜歡珠心算的原因之一。借此機會，我衷心感謝成縣神墨珠心算培訓班各位老師，希望越來越多的孩子參與珠心算學習!也希望珠心算教育能讓更

5、多的孩子受益!最后預祝本次比賽圓滿成功!謝謝大家! 作文培訓班家長發(fā)言稿3 各位領導、各位老師、各位家長以及在場所有的小朋友們： 大家好! 我是成縣珠心算學員_x的媽媽，首先感謝老師給我這個難得的機會，讓我在此與大家分享孩子學習珠心算的一些情況，我感到十分榮幸。 _x學習珠心算兩年時間，現(xiàn)在學習第三本，在這期間他對珠心算一直興趣十足，也取得了良好效果。起初，我還有些擔心，怕孩子學了珠心算，在學習數學時不能按老師傳授的口算方法進行計算，將兩種方法混淆起來。但事實證明，我的擔心是多余的，孩子的數學成績穩(wěn)步上升，其它成績也不錯。_x貪玩好動、缺乏耐力，自學了珠心算后，注意力集中了，靜下來的時間長了，

6、也喜歡看書了，異化挺大。每當有人考他珠心算，他都樂于回答，也很開心?？吹街樾乃憬o他帶來的快樂與自信，作為母親，我十分高興。 孩子的進步都歸功于珠心算老師們辛勤的教導和科學的方法，我聽了幾堂它們的講課，課堂妙趣橫生，讓孩子們在輕松好玩的狀態(tài)下學習，這也是孩子喜歡珠心算的原因之一。借此機會，我衷心感謝成縣神墨珠心算培訓班各位老師，希望越來越多的孩子參與珠心算學習!也希望珠心算教育能讓更多的孩子受益!最后預祝本次比賽圓滿成功!謝謝大家! 作文培訓班家長發(fā)言稿4 親愛的家長朋友們： 大家好，我是英語培訓班的英語老師，很高興能在這里和大家交流孩子們的共同探討“怎樣幫助孩子學好英語”。 首先介紹一下教材，

7、我們學的是外研社版一年級，是小學英語學習中一個重要的起步階段。我們我相信現(xiàn)在很多家長都知道，小學里的英語教材和中學的英語教材完全是銜接的，而不是到了初中還會重新學習。如果現(xiàn)在的英語沒有學好，那相對來說，將來初中學起來就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。 現(xiàn)在，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經過一段時間學習，學生與學生之間就會拉開差距。這是為什么呢?一些學生有基礎，學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后按時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進?？梢灿幸恍W生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧

8、一簣，導致他們現(xiàn)在課上聽講困難，用他們自己的話說：“老師上課，我聽不懂?！甭牪欢?，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個臺階。因此請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學習。 怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，我們共同努力來幫助孩子學

9、好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。因此我們要重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。 (1)讓孩子多聽錄音在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效。有時學生可能會認為我已會背了，不需聽磁帶了，這是很不好的習慣，畢竟聽磁帶對學生聽力能力的提升很有幫助。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了之后，跟著說，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。 (2)讓孩子大聲說英語家長要每天詢問孩子學習英語的情況，

10、不論當天有無英語課。家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長在家里敦促孩子保質保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，按時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有確定的學習目的，這時，父母親對學習的態(tài)度，非常是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我學不好;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。 孩子是每個家庭的重心和希

11、望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報! 說了這么多，希望我們向著共同的目標：支持并幫助孩子踏踏實實地學好英語。 最后，再次感謝你們的支持，愿我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能健康成長，成為最好的自己。 作文培訓班家長發(fā)言稿5 尊敬的各位家長： 大家好! 我是萌芽班的譚老師，很高興今天能有這樣的機會在新的環(huán)境中和各位家長來交流。萌芽班的部分孩子是我從日記班帶上來的，因此這些孩子及家長應該對我的教學方法有了更深的了解了。我秉承我們小桔燈作文的宗旨，讓孩子們在“快樂中學會作文，在作文中享受快樂”。興趣才是最好的老師

12、，正如李卓成媽媽對我所說的，李卓成對我的課堂教學方法很感興趣，他覺得我更多的不像是他的老師而是他的朋友。這就是我一直十分重視的課堂興趣快樂教學法，現(xiàn)在的孩子平常學習任務重，假期也參加各種培訓班，總的來說他們的壓力也不小，針對此類現(xiàn)象，我努力營造輕松快樂的課堂氛圍，讓孩子沒有壓力的來學習，真正喜歡我的課，喜歡我，這樣有了興趣孩子們學起來才會事半功倍。 關注過孩子們作文的家長不難發(fā)現(xiàn)，本學期孩子們的進步是很大的，尤其是我一直從日記班帶上來的孩子。在這次全國小桔燈作文大獎賽中，我們班5人參賽，其中李揚同學榮獲一等獎，伍雅倩同學榮獲優(yōu)秀獎，小桔燈在全國有數百所分校，因此能得獎也算是千里挑一了，這兩位同

13、學真的很不錯!真是可喜可賀!其他孩子的優(yōu)秀習作我也推薦上了我們小桔燈作文的希望之燈，這也是對孩子們成績的肯定與鼓勵!好的文章，我們也會推薦到岳陽晚報，洞庭之聲報上發(fā)表，以此激勵孩子勇攀寫作高峰! 上學期是孩子們寫作的起步階段，從一句話日記到一段話日記再到一整篇作文。本學期我加強了文章結構的訓練，以及寫作技法的學習。孩子們學會了總分總的行文結構，掌握了開篇點題，首尾呼應，運用個性化的肖像、語言、動作描寫，選取個性化的典范事例描寫，物品自述法，獨白式的心里活動描寫等寫作手法，詞語的積累，成語的活學活用，修辭手法的運用在本學期也有了更大的進步。非常提出表揚的是：李揚、伍雅倩、黨江濤、方正、周晉、李卓

14、成。這幾位同學每次都能抓住老師課堂上的所講的要點，有質量的完成習作。我在課上非常注重培養(yǎng)學生的會聽課的能力，會聽課才是學習進步的前提，無論是作文課，還是平常他們的語文、數學、英語課，是否能抓住老師講課的要點，十分重要。這些孩子我認為都是會聽課的孩子，因此不光是我的作文課，相信他們有這樣的聽課能力，在其他科目的學習中也會表現(xiàn)優(yōu)秀。 劉旭東、何江、姜玉峰、劉凌志、朱洪良、黃賜明、李燦都有不同程度的進步，這幾位同學是本學期進班的，進班之前是沒有寫作基礎的，因為是小班教學，因此我能對這些孩子進行針對性教學，對他們有不同的要求，我要求這些孩子先是自己和自己比，自己這次作文和上次的比，只要有進步我就會進行

15、肯定，會表揚，提升孩子們的積極性，這些孩子從剛開始的壓根就不知道怎么選材怎么寫，到現(xiàn)在能運用寫作技巧來完成習作，就是一個很大的飛躍!家長們應該欣賞孩子們的點滴進步，凡事都貴在堅持，寫作本身就是一個長期積累的過程，持之以恒才會更有成效，希望家長能明白。 孩子們的進步與家長的支持與關注是分不開的，家長應該知道，對孩子的教育不光是老師，更為重要的是家長，家庭教育我認為更重要的是情商的培養(yǎng)，當今社會不缺乏有文憑的人，而今是個文憑貶值的時代，社會需要的是具備有學習能力的人才，社會是一個更為重要的大學，孩子們情商高，比智商高在之后的生活中更為重要。 有家長問：譚老師，為了提升孩子的寫作水平，應該看什么書呢?我的回答是，只要是孩子感興趣