《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》課件

1、第五課第二框題： 發(fā)現(xiàn)自己的潛能第五課第二框題：學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、人的潛能猶如 ，蘊藏豐富，價值連城。2、 是取得成功的重要條件。3、人的潛能是多方面的，具體表現(xiàn)有哪些？4、如何發(fā)掘自己的潛能？學(xué)習(xí)指導(dǎo)父親為什么可以搬起卡車？父親為什么可以搬起卡車？總結(jié) 說明人在緊要關(guān)頭能夠釋放出所有的能量。這并不只是身體的反應(yīng)，還涉及到精神的力量，從而實現(xiàn)他原來不可能實現(xiàn)的目標(biāo)，做到他原來不可能做到的事?？偨Y(jié) 說明人在緊要關(guān)頭能夠釋放出所有的能量上世紀(jì)二十年代，亞歷山大.艾特肯能記住圓周率小數(shù)點后1,000位數(shù)字，但這一紀(jì)錄在1981年被一位印度記憶大師打破，他能記住小數(shù)點后31,811位數(shù)字；這一紀(jì)錄后來又被一

2、位日本記憶大師打破，他能記住小數(shù)點后42,905位數(shù)字！這個故事說明什么？ 吉尼斯紀(jì)錄上世紀(jì)二十年代，亞歷山大.艾特肯能記住圓周率小數(shù)點后1潛能通過以上的故事可以讓我們認(rèn)識到：原來人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊藏豐富，價值連城。潛能通過以上的故事可以讓我們認(rèn)識到：原來人的潛能猶如一座有待科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類貯存在腦內(nèi) 的能量大得驚人。人平常只發(fā)揮了極少的大腦功能.要是能夠發(fā)揮一半的大腦功能, 那么就可以輕易學(xué)會40種語言、背誦整本百科全書，拿12個博士學(xué)位。 我們的大腦到底有多厲害？科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類貯存在腦內(nèi) 的能量大得驚人。 研究證明，每個人至少有七個方面的智能：語言智能、音樂智能、數(shù)理

3、邏輯智能、空間智能、身體運動智能、人際交往智能和自我認(rèn)識智能。我們還有什么潛在的能力沒有被發(fā)現(xiàn)呢？請同學(xué)們閱讀課文我們要做有心人，善于把它們發(fā)掘出來。 研究證明，每個人至少有七個方面的智能：語言智能、音身體運動智能身體運動智能 音樂智能 音樂智能地球繞著太陽公轉(zhuǎn)的同時，月球也在圍繞著地球公轉(zhuǎn)空間想象智能地球繞著太陽公轉(zhuǎn)的同時，月球也在圍繞著地球公轉(zhuǎn)空間想象智能人際交往智能人際交往智能語言智能董卿CCTV-3歡樂中國行 董浩CCTV-少兒大風(fēng)車 語言董卿CCTV-3歡樂中國行 董浩CCTV-少兒自我認(rèn)識智能自我認(rèn)識智能人的特長往往是人某個方面潛能的體現(xiàn)，特長只是潛能表現(xiàn)出來的冰山一角。浮出水面的

4、部分屬于已開發(fā)的能力，約占全部智能的5%，而95%潛藏在水底的智能屬于人的潛能。就算愛因斯坦、愛迪生等天才，一生也不過運用了他們不到10%的潛在智能。特 長潛 能人的特長往往是人某個方面潛能的體現(xiàn)，特長只是潛能表現(xiàn)出來的冰二、如何發(fā)掘自己的潛能說說你認(rèn)為能有效發(fā)掘潛能的好方法。二、如何發(fā)掘自己的潛能說說你認(rèn)為能有效發(fā)掘潛能的好方法。1、積極暗示法經(jīng)常給予自己積極的暗示：如：經(jīng)常、反復(fù)地對自己說：“我感覺一天比一天好，我身體健康，學(xué)習(xí)很順利。我很走運?！薄拔夷苄?！我一定可以做好！”“今天又是一個好天氣，我又有一個好心情，今天肯定又有好收獲！”-經(jīng)常給予自己積極的暗示,有利于提高自己的信心和勇氣,

5、能幫助我們發(fā)掘潛能1、積極暗示法經(jīng)常給予自己積極的暗示：-經(jīng)常給予 有一個孩子在沙灘上用沙子堆城堡。一位長者走過來問：“你在玩沙子嗎？”孩子說：“不，我是設(shè)計師，在建一座美麗的城堡?！?多年后,這個孩子果真成了一名著名的建筑設(shè)計師.2、想象更好的“自我”形象這個孩子的回答，對他日后成為建筑設(shè)計師有影響嗎？你怎樣理解他的話？在心中想象出一個比自己更好的”自我”形象,能夠激勵自己的斗志,有利于釋放自己的潛能 有一個孩子在沙灘上用沙子堆城堡。一位長者走過來問：“ 再深厚的潛力如果不努力也會喪失掉的。所以潛力的發(fā)揮離不開平時的努力！ 金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永長到五歲時，不曾見過書寫工具，忽

6、然哭著要這些東西。父親對此感到驚異，從鄰近人家借來給他，他當(dāng)即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。這首詩以贍養(yǎng)父母、團(tuán)結(jié)同宗族的人作為內(nèi)容，傳送給全鄉(xiāng)的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去作客，有人用錢財和禮物求仲永寫詩。他的父親認(rèn)為那樣有利可圖，每天牽著方仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學(xué)習(xí)。明道年間，方仲永已經(jīng)十二三歲了。叫他寫詩，已經(jīng)不能與從前聽說的相稱了。再過了七年，他才能完全消失，普通人一樣了。 這則故事告訴我們什么道理? 再深厚的潛力如果不努力也會喪失掉的。所以潛還有：光明思維法 光明思維法就是用積極的態(tài)度和思維方法去看待事情。 有這樣一則小故事。有兩個人到大都市闖天下。其中一個人聽到一瓶礦泉水都要2元時認(rèn)為在城市無法生存。相反，另外一個人則想：在城市中連水都能賣錢，什么東西不能賣錢呢？后來，他成為一個水泥大王。 還有：光明思維法 光明思維法就是用積極的態(tài)度和還有：情緒調(diào)節(jié)法等學(xué)會調(diào)適和把握自己的情緒，易于自己潛能的發(fā)揮。美國學(xué)者認(rèn)為，在個人事業(yè)成功的因素當(dāng)中，非智力因素的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于智力因素。例如，能調(diào)控好自己情緒變化的人，談吐得體，做事有條理，人見人愛，易于發(fā)揮個人所長，獲得成功。還有：情緒調(diào)節(jié)法等學(xué)會調(diào)適和把握自己的情緒，易