小學(xué)2021年教學(xué)及雙減工作總結(jié)

1、小學(xué)2021年教學(xué)及雙減工作總結(jié)教育教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心。我校在教學(xué)工作上，堅持 “務(wù)本”，踐行 “求實”，著力“創(chuàng)新”，努力打造具備特色的“競和”課堂。圍繞提高課堂教學(xué)效率、提升師生能力，嚴抓教學(xué)常規(guī)的落實，做到教學(xué)常規(guī)管理精細化、長效化?，F(xiàn)將2021年教學(xué)工作匯報如下：一、教學(xué)發(fā)展從課堂開始為提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我校每學(xué)期堅持開展課堂節(jié)聽評課活動。課堂節(jié)涉及范圍廣：全校教師分為兩組，45歲以上教師組成指導(dǎo)組，對授課教師進行輔導(dǎo)，保證課堂節(jié)授課質(zhì)量；45歲以下教師分為語、數(shù)、英、綜合四組，教務(wù)處對授課教師排時分序，保證每日有課，校長、教學(xué)副校長攜教務(wù)處全體成員

2、組成聽評課組，堅持有課必聽，聽完參評，為老師樹立榜樣，真正起到了示范帶頭作用。課堂節(jié)活動持續(xù)近三個月，這樣一學(xué)期下了就基本上做到了天天磨課，天天授課，天天評課。這樣每天的聽課、研課提升了老師們的業(yè)務(wù)水平，從而促進了學(xué)校教學(xué)的發(fā)展。二、教師發(fā)展從業(yè)務(wù)培訓(xùn)開始我校開展了“讓教育在科技中綻放”教師信息技術(shù)2.0培訓(xùn)。在新課程改革的形勢下，信息工程2.0將首先融入到未來教育中。信息工程2.0的投入使用將助力教師專業(yè)成長，打造更為“高效、陽光、生態(tài)”的課堂，真正做到讓教學(xué)與時俱進。三、學(xué)生發(fā)展從月有所展開始為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣也為了牢固學(xué)生學(xué)習的知識，我們實行月月有展示活動。讓學(xué)生會學(xué)習、能展示，學(xué)得

3、會、用得好。如漢字書寫大賽單詞王爭霸成語大賽課本劇表演經(jīng)典美文朗誦等活動，在寓教于樂之中鞏固知識、提升能力。四、提高質(zhì)量從常規(guī)檢查開始教務(wù)處定期對全校學(xué)生的作業(yè)、教師的教案、學(xué)習筆記等進行檢查、評比。評比后，在多功能廳把各年級組優(yōu)秀的展示出來，讓學(xué)生進行參觀。先參觀本年級的，再參觀其他年級的。通過展評活動，學(xué)生不僅看到同學(xué)的優(yōu)秀的作業(yè)，也看到自己教師的優(yōu)秀教案和學(xué)習筆記；教師也為能讓自己的學(xué)生看到自己優(yōu)秀的教案和學(xué)習筆記而高興，從而更加努力。給師生創(chuàng)造了向他人學(xué)習的機會，讓師生在參觀過程中，感悟良好習慣的重要性，激發(fā)自我進步的決心。也是教學(xué)相長的另一種體現(xiàn)。五、豐富知識從特色課程開始在特色課程

4、方面，重視中華經(jīng)典和優(yōu)秀語言文化地方課程、校本課程建設(shè)，增強文化傳承課程的感染力和吸引力。學(xué)校利用微信公眾號每周一期，由各班優(yōu)秀的學(xué)生代表帶領(lǐng)大家“誦讀國學(xué)經(jīng)典”。培養(yǎng)一批批優(yōu)秀的“文化小宣講員”，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，傳承傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。與此同時，我們還開發(fā)了校本閱讀教材半畝方塘和方塘清許。書名源自南宋詩人朱熹的觀書有感。本套校本教材源于我校多年的教育教學(xué)實踐，從學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)，著眼于學(xué)生的閱讀能力和語文素養(yǎng)的提升，反映了課程改革及教學(xué)研究工作的階段性成果?，F(xiàn)在學(xué)生手里的方塘清許是按單元主題劃分，每單元又分為三個板塊，一是同步閱讀：搜集了一些與課文單元主題相同、寫法相似或相

5、同作者的文章。二是必背古詩詞：把小學(xué)階段必背的古詩詞按照難易程度分別安排在各年級之中。三是經(jīng)典誦讀：各年級根據(jù)年級特點安排了不同的內(nèi)容。一年級是成語兒歌100首，二年級是多音字兒歌，三年級是成語接龍，四年級是小古文，五年級是論語節(jié)選，六年級是和初中接軌的一些經(jīng)典古文名篇。在校本教材的學(xué)習中，學(xué)校著重培養(yǎng)學(xué)生點滴積累與記錄的能力，還形成了“塘荷初綻”系列作品集。嚴格落實了我區(qū)“讀寫誦”工作的要求，全面提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)。六、提升能力從扎實落實“雙減”開始自“雙減”工作開展以來，我校努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討

6、實施各項活動，減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，豐富學(xué)生的課外活動，促進學(xué)生健康快樂成長。1.“雙減”政策落地落實。在校長的帶領(lǐng)下，全體教職員工集中學(xué)習“雙減”政策，召開全校“雙減”工作推進會，形成共識;發(fā)放自愿參加延時服務(wù)申請書、拒絕校外培訓(xùn)承諾書，針對存在的問題及時整改;初步確定作業(yè)布置方向、課后服務(wù)活動內(nèi)容。對標“雙減”政策、結(jié)合學(xué)校實際，制定“雙減”工作方案、作業(yè)布置及公示方案、課后延時服務(wù)管理方案、課后社團安排等，切實將“雙減”政策在我校落實落地。2.優(yōu)化設(shè)計逐步提高。各科教師根據(jù)教學(xué)實際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排隨堂練習，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實效；分層設(shè)計家庭作業(yè)，滿足學(xué)生個性化學(xué)習需求。3.

7、聚焦教學(xué)提升能力。緊抓質(zhì)量，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的高效課堂；教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準備，精心設(shè)計，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造高效課堂。4.精準施策全面發(fā)展。在校解決學(xué)生作業(yè)問題，解放時間，釋放空間，給學(xué)生足夠多的閱讀、運動、勞動等發(fā)展、成長機會。為此，學(xué)校建立各式各樣的興趣小組，在培養(yǎng)多方面的興趣愛好的同時，提升學(xué)生的文藝素養(yǎng)。5.總結(jié)反思砥礪前行。新學(xué)年，我校將對“雙減”工作常抓不懈，在推進“雙減”工作全覆蓋、常態(tài)化、規(guī)范化的基礎(chǔ)上，進一步探索“減負提效”的有效措施、完善課程體系與制度建設(shè)，為孩子們搭建一