《機械效率》導(dǎo)學(xué)案 省一等獎

1、PAGE6課題：第三節(jié)機械效率班級：小組：姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能結(jié)合實例分析什么是有用功、額外功和總功。2、能說出機械效率的含義，知道機械效率是小于1的。能利用機械效率的公式進行簡單的計算。3、通過實驗了解滑輪組機械效率的高低與物體重力大小的關(guān)系。重點難點1、教學(xué)重點是機械效率。2、教學(xué)難點是測量滑輪組的機械效率。導(dǎo)學(xué)過程學(xué)法指導(dǎo)一、激趣導(dǎo)入（4min）“效率”這個詞大家并不陌生，誰能給大家解釋一下機械幫助我們做功也會涉及效率問題，我們稱為機械效率，要研究機械效率就要先研究使用機械效率做功的情況。二、明確目標(biāo)：（見上面學(xué)習(xí)目標(biāo)）（1min）引導(dǎo)學(xué)生解釋：學(xué)習(xí)效率、工作效率。引入“機械效率”的學(xué)習(xí)

2、探究。三、自主學(xué)習(xí)、合作探究（20min）探究一：使用動滑輪是否省功（5min1、實驗探究：通過甲、乙兩個實驗，將實驗結(jié)果填入下表：G/Nh/mw直/JF/NS/mW機/J分析數(shù)據(jù)，請回答下列問題：直接提升物體做的功，與使用滑輪提升物體做功相同嗎直接提升物體做的功w直，與使用滑輪提升物體做功W機那個大為什么？什么是有用功什么是總功什么是額外功他們有什么關(guān)系？結(jié)論：_探究二：機械效率5min知識鏈接：在使用機械工作時，有用功在總功中所占份額越多越好。它反映了機械的一種性能，物理學(xué)中表示為機械效率。閱讀書本了解：什么是機械效率_機械效率的公式：_機械效率為什么總小于1_探究三：測量滑輪組的機械效率

3、（10min）請閱讀in小組展示實驗數(shù)據(jù)和分析的過程，通報計算的機械效率。分析測量結(jié)果，找出影響滑輪組機械效率的因素。本節(jié)知識回顧（學(xué)生總結(jié)）。五、達標(biāo)檢測：10min1、關(guān)于機械效率的說法中正確的是（）A越省力的機械，效率越高B做有用功越多的機械，效率越高C做相同的功，額外功的值越小，效率越高D做功越快的機械，效率越高2、如圖，忽略繩重和摩擦，用拉力F拉著10N的重物勻速上升，繩子自由端移動1 m，動滑輪重力2N，求：（1）拉力F；（2）物體上升的距離；（3）有用功，總功，機械效率。3、圖為測量滑輪組機械效率的實驗裝置，鉤碼總重6N（1）實驗時要豎直向上_拉動彈簧測力計，由圖可知拉力大小為_

4、N，若鉤碼上升的高度為8cm,則彈簧測力計向上移動_cm,該滑輪組的機械效率為_。若僅增加鉤碼的個數(shù)，該滑輪組有機械效率將_（選填“增大”、“減小”或“不變”）4、在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用同一滑輪組進行兩次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：此實驗所用滑輪的個數(shù)至少是_個，其中動滑輪有_個。第一次實驗測得滑輪組的機械效率為_，第二次實驗時滑輪組的機械效率_第一次的機械效率（選填“大于”、“小于”或“等于”）次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升高度/cm彈簧測力計示數(shù)/N彈簧測力計移動距離/cm12104025520通過小組合作讓學(xué)生經(jīng)歷實驗探究過程，親身體驗。激勵學(xué)生交流合作培養(yǎng)學(xué)生的合作意識及分析問題和解決問題的能力認識機械效率，理解機械效率小于1的原因。會利用機械效率公式解決問題。實驗前應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生實驗需要測出那些物理量！引導(dǎo)學(xué)生組裝滑輪組，測出機械效率。通過展示，