《基因控制生物的性狀》導(dǎo)學(xué)案

1、PAGE4第一節(jié)基因控制生物的性狀【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道生物有遺傳和變異的現(xiàn)象。2、理解什么是生物的性狀和相對(duì)性狀?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】如何判斷一個(gè)生物的特征是否是生物的性狀【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】什么是生物的相對(duì)性狀【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、快樂(lè)自學(xué)每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師即使以前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你們的家長(zhǎng)，也能猜出哪位家長(zhǎng)是哪位同學(xué)的父親或母親，并且準(zhǔn)確率可達(dá)到80%以上，這說(shuō)明生物的生殖存在什么現(xiàn)象你跟你的父母又不完全相象，這又說(shuō)明什么呢讓我們一起來(lái)探究生物的遺傳和變異現(xiàn)象吧。自學(xué)P24-26:1什么叫做遺傳什么叫做變異？2舉例說(shuō)明各種生物有哪些性狀看誰(shuí)說(shuō)得最多。3生物的性狀是指生物在、等方面表現(xiàn)出來(lái)的特征。4什么叫做生物的相對(duì)性狀

2、看看我們班上的同學(xué)的特征，你能說(shuō)出哪些相對(duì)性狀？二、合作探究1一個(gè)人的血型、性格、興趣愛(ài)好、音體美方面的天賦都是生物的性狀嗎生物的性狀都是能用肉眼觀(guān)察或借助儀器檢測(cè)而能看出來(lái)的嗎？2我們每個(gè)人的生命都是從受精卵開(kāi)始的，那么父母的性狀是通過(guò)什么途徑遺傳給我們的呢？3我們有時(shí)覺(jué)得一些孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中越長(zhǎng)越像父親或母親，這是否說(shuō)明在我們出生之后父母還能繼續(xù)把他們的性狀遺傳給我們呢？4比較你和你的父母，說(shuō)說(shuō)生物的所有性狀都是能遺傳的嗎舉一兩例說(shuō)明。三、資料分析：轉(zhuǎn)基因鼠的啟示討論：1研究中，被研究的性狀是什么控制這個(gè)性狀的基因是什么基因？2轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說(shuō)明性狀與基因之間是什么關(guān)系？由此推論，在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因把一種生物的某個(gè)基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1下列現(xiàn)象不屬于遺傳的是（）A種瓜得瓜，種豆得豆B一豬生九仔，連母十個(gè)樣C龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞D羊生下的是羊，牛生下的是牛2下列不屬于人的性狀的是（）血型蛀牙3下列人的幾組性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是（）A雙眼皮和單眼皮B金發(fā)和卷發(fā)C有耳垂和無(wú)耳垂D白皮膚和黑皮膚四、學(xué)習(xí)小結(jié)1生物的遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)