《冀中的地道戰(zhàn)》優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計部編版一等獎

1、- - PAGE 17 -冀中的地道戰(zhàn)優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計部編版一等獎義務(wù)教育教科書 五年級上8冀中的地道戰(zhàn)【教材分析】冀中的地道戰(zhàn)是一篇講讀課文，講的是抗日戰(zhàn)爭中，冀中地道的產(chǎn)生、作用，地道戰(zhàn)的結(jié)構(gòu)特點，歌頌了我國人民在對敵斗爭中表現(xiàn)出來的頑強斗志和無窮無盡的智慧。這篇課文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，重點突出。教學(xué)時根據(jù)課文的特點引導(dǎo)學(xué)生抓住作者的思路，理清文章的條理，滲透本組的訓(xùn)練重點。這篇課文可分三個部分，前面一部分說明冀中地道戰(zhàn)的出現(xiàn)原因和作用，后一部分對其作出高度評價，中間的重點部分則主要介紹地道的樣式及特點。按由總到分的順序和空間轉(zhuǎn)換的順序，先介紹冀中地道的總體結(jié)構(gòu)，再分別介紹各種具體的設(shè)計樣

2、式及其保護(hù)自己、抗擊敵人、防止破壞和傳遞敵情信息的功用，體現(xiàn)了它設(shè)計周密、易守能攻、靈活多樣、富有創(chuàng)造性的特點?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】借助漢語拼音認(rèn)識“侵、略”等910交流自己的閱讀體會。表現(xiàn)出來的無窮無盡的智慧。理解課文，體會地道戰(zhàn)的智慧。楚的?！局攸c、難點】點。法，讀懂課文，畫出地道結(jié)構(gòu)平面圖。#地道戰(zhàn)#【教學(xué)過程】第一課時一、激趣導(dǎo)課1. 導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們將帶大家參觀一個特殊的地方， 它既不是壯觀輝煌的古代建筑，也不是聞名中外的名勝古跡，但它同樣體現(xiàn)了中國人民無窮無盡的智慧。這就是在抗日戰(zhàn)爭時期留下的戰(zhàn)爭遺跡冀中地道。今天讓我們一起走進(jìn)冀中的地道戰(zhàn)。哪位同學(xué)來解釋“冀中”？ 2.當(dāng)你看到

3、“地道戰(zhàn)”三個字時，你想的最多的問題是什么？（我想的很多，主要是為什么要開展“地道戰(zhàn)”？“地道”是什么樣的？怎樣“戰(zhàn)”呢？戰(zhàn)的結(jié)果又如何呢？）3.讓我們一起走進(jìn)課文，去尋找這些問題的答案吧！19421944狠狠地打擊了敵人。二、初步理解課文內(nèi)容閱讀過程中產(chǎn)生問題。學(xué)習(xí)字詞（1）侵 略 筑 堡 黨 丘 妨 蔽 陷 拐出示本課的詞語，讀一讀，并理解難懂的詞語侵略修筑粉碎領(lǐng)導(dǎo)打擊堅持游擊妨礙隱 蔽陷坑拐彎迷惑 不計其數(shù)無 窮 無 盡 3再次快速閱讀，課文內(nèi)容檢測題（判斷下列說法的正誤為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民創(chuàng)造了新的斗爭方式地道戰(zhàn)地道里面光線不好，比較昏暗。地道的出口開在隱蔽的地方，旁邊堆滿

4、荊棘。人在地道里不能了解上面的情況。通過快速閱讀，概括各段的段意。 （1第 2 自然段：地道戰(zhàn)的產(chǎn)生。第 3 自然段：概括介紹地道戰(zhàn)的規(guī)模和作用。第 4 自然段：具體介紹地道的式樣和結(jié)構(gòu)特點。第 5 自然段：詳細(xì)介紹地道的出口。第 6 自然段：介紹地道怎樣防火、防水、防毒氣。第 7 自然段：介紹地道里的聯(lián)絡(luò)方式。第 8 自然段：介紹地道戰(zhàn)的歷史意義。了解課文內(nèi)容，理清課文結(jié)構(gòu)分層、概括層意。第一部分（1-2）介紹冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、背景。第二部分（3-7）重點介紹地道如何保護(hù)群眾、抗擊敵人、防御破壞和傳遞敵情信息。第三部分總結(jié)全文，再次用“驚人的奇跡”對地道戰(zhàn)在日戰(zhàn)爭中的獨特作用進(jìn)行高度評價

5、。三、交流方法這節(jié)課我們運用快速閱讀的方法了解了這么多的內(nèi)容，誰來總結(jié)一下自己的閱讀方法和閱讀感受呢？生交流。四、談話總結(jié)容。那么地道戰(zhàn)的結(jié)構(gòu)和作用，作者又是怎樣介紹清楚的呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。第 2 課時一、設(shè)置情景，導(dǎo)入新課。（落實目標(biāo) 3） 快速閱讀每一部分，說一說你知道了什么？ 二、分層教學(xué)，把握重點。（落實目標(biāo) 4）（一）學(xué)習(xí)第一層（第 12 自然段）。要開展地道戰(zhàn)呢？（因為抗日戰(zhàn)爭時期，日本侵略者在冀中平原上修筑封鎖溝和封鎖墻，想搞垮我們的人民武裝，在這種情況下，冀中人民創(chuàng)造了“地道戰(zhàn)”，堅持?jǐn)澈笥螕魬?zhàn)爭。）平原上的人民相互之間不能來往，不能聯(lián)合起來打擊敵人。于是冀中（板書：封鎖

6、溝 封鎖墻 地道戰(zhàn)）這一新的斗爭方式有什么作用？有什么好處？敵人來了，我們就鉆到地道里去，讓他們撲個空；敵人走了，我們就從地道里出來，照常種地過日子，有時候還要打擊敵人。（課件出示）二是能夠更好地打擊敵人。（板書：保護(hù)自己打擊敵人）（二）學(xué)習(xí)第二層（第 37 自然段）。（落實目標(biāo) 5） 學(xué)習(xí)第 3 自然段3（說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。）這句話中的“奇跡”是什么意思？（“奇跡”是想象不到的很不平常的事。） 3細(xì)的介紹，讓我們一起來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。學(xué)習(xí)第 45 自然段1.這一層是以任丘的地道為例，介紹了地道的式樣和結(jié)構(gòu)特點。請同學(xué)們默讀課文，想一想這一層還可以分為幾個部分，怎樣分？（這一層還可以分為

7、地道的內(nèi)部和地道的出口兩個部分。） 2.地道的內(nèi)部構(gòu)造分為哪幾部分？有什么特點？學(xué)生默讀課文后按順序回答，老師根據(jù)學(xué)生的答案，進(jìn)行板書。（板書：地道內(nèi)部高、深、大洞、小洞、氣孔）教師一邊板書一邊重復(fù)地道內(nèi)部構(gòu)造的特點，并在同學(xué)分析的基礎(chǔ)上再次提出問題，以加深學(xué)生對課文的理解。說明了什么？這句話進(jìn)一步說明地道里既不氣悶也不黑暗，非常安全。冀中人民在這里邊戰(zhàn)斗邊生產(chǎn)，充滿生活氣息。課文是怎樣介紹地道出口的呢？地道出口有什么特點呢？學(xué)生默讀后回答問題，教師板書重要詞語。（板書：地道出口口外：荊棘陷坑口內(nèi)：堅固的洞“迷惑洞” 死道：地雷活道：“孑口”）教師解釋重點詞語，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。 人把著關(guān)

8、口，一萬個人也打不進(jìn)來，形容地勢十分險要，易守難攻。在這里形象地寫出了地道“孑口”易守難攻的特點。這兩個自然段對地道的構(gòu)造及特點介紹得比較清楚，使我們有一種身臨其境的感覺。這只是一百多種地道中的一種。地道的特點歸納起來就是一句話，既可以保護(hù)自己，又能夠打擊敵人。從這里我們就可以看出“地道戰(zhàn)”的確是（學(xué)生齊答：奇跡。）學(xué)習(xí)第 67 自然段冀中人民利用“地道”打擊敵人同樣說明了這是“奇跡”。冀6自然段。（敵人想方設(shè)法破壞，冀中人民發(fā)揮聰明才智，想出許多妙計來防備。）學(xué)生回答的同時，教師抓住重點詞語進(jìn)行板書。（板書：破壞防備）（用土和沙滅火；吊板用來擋住毒氣；利用枯井暗溝防水攻。任憑敵人想出什么毒計

9、，冀中人民也有妙計來對抗。另外，因為地道都是通著的，還可以轉(zhuǎn)移到旁的村子去。）（板書：火攻、毒攻、水攻、土沙、吊板、枯井暗溝）引讀:敵人用火攻（土和沙） 敵人放毒氣(用吊板擋)敵人用水攻（枯井暗溝）冀中人民還有更先進(jìn)的方法保護(hù)自己，打擊敵人，因為他們在這可不是現(xiàn)在的“手機(jī)”“呼機(jī)”，它是什么呢？請一位同學(xué)讀一遍下面這段話大家就會清楚了。（學(xué)生讀書，教師板書。）（板書：無線電吆喝有線電拉鈴）理解“為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無（電視節(jié)目中獲得的知識，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論。）（四）學(xué)習(xí)第四層（第 8 自然段）。學(xué)生齊讀最后一個自然段，教師提出問題。地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭史上有著怎樣的地位？（冀中平原上的人民不但堅持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。）地道戰(zhàn)取得的 成功關(guān)鍵是什么？這是一個什么樣的結(jié)尾？（總結(jié)性的結(jié)尾，寫清了地道戰(zhàn)的結(jié)果和作用。）請學(xué)生把開頭段和結(jié)尾段連起來朗讀，讓學(xué)生體會首尾呼應(yīng)的作用。（教師板書。）（板書：為了粉碎“掃蕩”“掃蕩”被粉碎了簡直是個“奇跡”留下了驚人的“奇跡”)三、總結(jié)全文，升華真情。課文從“奇跡”一詞開始，到“奇跡”一詞結(jié)束。全篇課文通過對地道的構(gòu)造、特點，冀中人民利用地道巧妙地打擊敵人，以及地道在戰(zhàn)斗中所起的作用幾個方面的描寫，具體闡明了地道