幼兒大班家訪工作總結(jié)5篇

1、Word 幼兒大班家訪工作總結(jié)5篇 優(yōu)秀的工作總結(jié)是需要有屬于自己的真實(shí)想法的，完善的工作總結(jié)能夠?yàn)槁殘鋈巳蘸蟮墓ぷ髌鸬揭粋€(gè)很好的鋪墊，以下是我細(xì)心為您推舉的幼兒大班家訪工作總結(jié)5篇，供大家參考。 幼兒大班家訪工作總結(jié)篇1 本學(xué)期十一月份，我們對新生幼兒都進(jìn)行了家訪，通過家訪，我我們更了解到了孩子的生活環(huán)境，同時(shí)也更了解了家長對孩子的需求是什么，同時(shí)也讓我們老師知道了，家長們對我們工作的評價(jià)。 家訪我們將近訪了一個(gè)月，每天我們利用下班的時(shí)間去孩子的家里進(jìn)行家訪，面對面的對家進(jìn)步行溝通，我跟李老師也是很真誠的向家長反饋了孩子在幼兒園的進(jìn)步與不足，大部分家長對我們的工作都很滿足，但也有個(gè)別孩子的家

2、長也對我們老師及幼兒園提出了相關(guān)的看法及建議，比如幼兒園要多舉辦一些親子活動、家長開放日，多拍一些照片或是視頻給家長看，讓家長更加了解孩子在幼兒園的狀況，這樣會我們的工作也會更放心，當(dāng)然這些看法我們都會照實(shí)的跟家長園長反饋。 不過在本學(xué)期的家訪工作中，也有不是很到位的地方，我們老師都會在今后的工作中漸漸的總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷的進(jìn)步。 總而言之，本次家訪，為老師和家長架起了一座“心”的橋梁，不僅可以達(dá)到溝通家長、教育幼兒的目的，而且還完善了我們教育工作中的不足。老師面對的是許多個(gè)幼兒，而對于家長來說都是一個(gè)個(gè)天之驕子，家長對于自己的孩子都寄予厚望，這也給我們老師帶來了壓力，在以后的工作中，我們肯定

3、會多和家長溝通，相互合作，相互信任，共同教育幼兒健康歡樂的成長。專心去溝通，用愛去構(gòu)建，為了孩子美妙的明天，一起努力吧！ 幼兒大班家訪工作總結(jié)篇2 這次家訪工作已經(jīng)結(jié)束了，還是在這次的家訪當(dāng)中，有了一些新的發(fā)覺，這還是特別不錯(cuò)的，過去的一個(gè)學(xué)期的當(dāng)中，對于孩子們有了進(jìn)一步的了解，需要連續(xù)的深化，對孩子們在家里面的狀況的也需要進(jìn)行一番總結(jié)，這是特別重要的，這對我們了解孩子們的狀況有很大的關(guān)心，也對近期的工作我總結(jié)一番。 這對我也是應(yīng)當(dāng)要努力去維持下去的，在這方面，我們是深化開展了許多工作，這次也了解到家長們對孩子也是花費(fèi)了許多精力，對子女們有著很大的期望，這與我們做老師也是一樣的心情，我們了解到

4、了的許多，這也特別的關(guān)鍵，現(xiàn)在我回想起來的時(shí)候也是感受良多，我會連續(xù)的努力，讓自己去積累更多的學(xué)問，所以現(xiàn)在我回想起來的時(shí)候還是很有意義的，這次的家訪工作，也了解到了孩子們的愛好愛好，這些是在學(xué)校的時(shí)候并不清晰的，大多數(shù)孩子們在家里也都特別的勤快，能夠主動的關(guān)心家長們做一些事情，所以在這一點(diǎn)上面我還是感覺特別有意義的。 在這次家訪當(dāng)中部分家長也對孩子們教育方式不是很妥，缺乏急躁，對于這樣的狀況我們也會還是和家長們樂觀的溝通，急躁講解，包括，對于孩子們應(yīng)當(dāng)要用什么樣的教育方式，這些都是特別珍貴的，也是接下來應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)維持做好的，這段時(shí)間以來的確還是在工作方面落實(shí)了許多，我也堅(jiān)信對于孩子們了解會越

5、來越多，這次家訪也是一個(gè)初步的開頭，后面還會有更多的事情等著我去完善，去發(fā)掘，這一點(diǎn)是很重要的，偶作為一名幼兒老師，對孩子們就應(yīng)當(dāng)要有足夠多的急躁，平常教育的時(shí)候也應(yīng)當(dāng)要發(fā)揮好一個(gè)好的狀態(tài)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，對于各方面的要求也是很高的。 這次家訪工作，讓我也還是了解到了許多，所以我應(yīng)當(dāng)要仔細(xì)的維持一個(gè)好的狀態(tài)，這一點(diǎn)是特別重要的，這次甲方工作我們也是得到了特別多的提高，我也感謝在這方面我也是做好了充分的預(yù)備，所以我會連續(xù)堅(jiān)持下去，端正好自己的態(tài)度，并且會連續(xù)去落實(shí)好相關(guān)的本職，這次的家訪中，客觀的分析了孩子們的.狀態(tài)，家長們對我們的工作還是樂觀的培育的，偶這在接下來也肯定會連續(xù)努力，做出一個(gè)

6、好的成果來，也感謝家長的信任，我們做老師的肯定會專心去呵護(hù)每一位孩子。 幼兒大班家訪工作總結(jié)篇3 這次家訪我的總結(jié)如下幾點(diǎn)：我覺得家庭是幼兒成長發(fā)育最多的地方，父母是幼兒的第一位老師，所以家庭的教育是特別重要的。一個(gè)好的習(xí)慣是從家庭開頭的，父母是孩子的榜樣，假如父母對孩子的教育特別少，那么孩子對于好壞也難以辨別，老師的家訪更為極其重要，由于通過家訪老師可以更多的了解孩子在家的一些好的習(xí)慣和壞的習(xí)慣，也加深了孩子和老師的感情，讓家長也更多的感受到老師對孩子的關(guān)愛。 一、通過這次家訪家長們對我們幼兒園提出的建議如下： 1、能夠在教室幼兒園多放盆栽，凈化幼兒園的空氣。 2、多做一些活動，多些培育幼兒

7、的愛好愛好。 3、加強(qiáng)幼兒園的平安教育。 4、上課期間多讓幼兒進(jìn)行實(shí)施操作。 5、在生活方面多關(guān)心孩子改正一些壞的習(xí)慣。 6、多點(diǎn)急躁去引導(dǎo)孩子和其他小伴侶更多的溝通。 二、針對家長的看法和建議我個(gè)人的想法如下幾點(diǎn)： 1、建議每個(gè)家長帶一些盆栽來學(xué)校，即可以凈化空氣也可以也孩子學(xué)會養(yǎng)植物。 2、我們可以針對個(gè)別同學(xué)進(jìn)行愛好培育。 3、多方面關(guān)注孩子在我們幼兒園的平安狀況。 4、對于實(shí)施操作我想現(xiàn)在更多的還是需要老師關(guān)心引導(dǎo)，由于像創(chuàng)意美勞這些會用到剪刀、刀、膠水等等會受傷的物品。 5、多花時(shí)間了解孩子們的行為習(xí)性，更好的去訂正和改善他們的壞習(xí)慣。 6、對于關(guān)心孩子和其他小伴侶多些溝通，我想用間

8、或玩嬉戲能讓他們更多的互動，更深的加深與其他不熟悉的小伴侶的感情。 三、對于這次家訪我個(gè)人的想法如下： 通過這次家訪讓我熟悉到家訪的重要性，雖然我和這些孩子相處的時(shí)間才一個(gè)月，但是我對孩子們的家庭還是特別不了解的，為了更多的去了解他們，家訪就是必需不行缺少的任務(wù)，這次家訪讓我更深的了解了孩子們的家庭狀況、家長對孩子以及老師幼兒園的期望等。讓我和家長孩子也更深的拉近了距離。 幼兒大班家訪工作總結(jié)篇4 本學(xué)期，我們幼兒園開展了走進(jìn)家庭，走近同學(xué)集中家訪月”的活動。我班總共有38名幼兒，就2名是本地幼兒，其余都是外地的，9月份我和本班班主任張老師分別對幼兒進(jìn)行了家訪，家訪時(shí)我們態(tài)度和氣可親，語言簡潔

9、易懂，不讓家長感到拘束，不任憑在幼兒家里吃飯，不收家長的饋贈，并準(zhǔn)時(shí)做好家訪記錄。 在家訪的過程中，我們深切的感受到家長們對子女的期望，也感受到他們對老師的敬重和信任，我們具體地了解了幼兒的性格，愛好愛好，有所特長及家庭狀況、健康狀況、成長背景、在家的表現(xiàn)狀況，并聽取了家長對老師的看法和盼望，同時(shí)實(shí)事求是地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，懇切地指出幼兒缺點(diǎn)，急躁地講授家庭教育的方法，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。 通過家訪，我們能了解到了平常不了解的狀況，有些小伴侶在學(xué)校特別的聽話，可是在家他

10、就是小皇帝，想干嘛就干嘛，不依他不順?biāo)汪[脾氣，也有些小伴侶在學(xué)校特別的淘氣，可是在家卻很懂事，知道爸爸媽媽工作忙，在家還會幫忙做小家務(wù)，所以我們不能單方面的去看，要專心去觀看。我們也發(fā)覺有些幼兒的爸爸媽媽工作比較忙，只能把孩子交給爺爺奶奶帶，疏于與孩子溝通，使孩子變得內(nèi)向不愛與人溝通，有的則是過于溺愛孩子，只要孩子開口都滿意他，這樣就形成了孩子的我行我素，我是老大我怕誰的性格。 在這次家訪活動中，我們發(fā)覺有些家長在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論學(xué)問。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”，只要幼兒不聽話不管三七二十一打一頓再說。有的家長則過于溺愛幼兒，對幼兒百依百順，造成幼兒以自我為

11、中心，唯我獨(dú)大。有的家長心疼幼兒還小，凡是包辦造成幼兒的依靠性和懶散性。這些問題都需要解決，我們要和家長保持親密的聯(lián)系，多進(jìn)行溝通，發(fā)覺問題要準(zhǔn)時(shí)的解決問題。家訪也給我們老師帶來了珍貴的閱歷，讓我們利用好每一次的家訪，真正的走進(jìn)孩子和家長，架起一座堅(jiān)固的家園聯(lián)系橋。 總之，在我們這次走訪的家庭里，家長都能實(shí)事求是，能比較客觀分析孩子的現(xiàn)狀，以樂觀的態(tài)度協(xié)作我們，同時(shí)也感覺到了家長對我們學(xué)校和老師的信任，這樣更使我們老師責(zé)無旁貸義無反顧地履行自己的職責(zé)，用愛去呵護(hù)，專心去感悟，讓愛浸潤每個(gè)孩子的心。 幼兒大班家訪工作總結(jié)篇5 家訪，是教育工的重要工作手段。每一個(gè)孩子的成長都離不開家庭、幼兒園、社

12、會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，三者缺一不行。尤其家訪是幼兒園與家庭、社會溝通教育不行或缺的橋梁。通過家訪能準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在家庭的生活狀況以及生活的社會環(huán)境。讓每一個(gè)幼兒在享受幼兒園賜予的教育和關(guān)愛的同時(shí)，可以急躁傾聽家長對我們工作的反饋和建議，取得了家長對幼兒園和老師的理解和支持，加深老師與家長的感情。 家訪不僅可以達(dá)到溝通家長教育幼兒的目的，而且可以完善我們教育工作中的不足。由于一個(gè)幼兒在班上或許很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百寄予厚望的驕子。在家訪時(shí)的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。所以作為老師我們要樂觀的指導(dǎo)家長，同時(shí)多進(jìn)行溝通，家長和老師相互學(xué)

13、習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家今年我們班有35名幼兒，我們的目標(biāo)是走進(jìn)每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應(yīng)不一：有的驚異，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴(yán)峻的錯(cuò)誤，老師要到家里來家訪？有的婉拒，我家地方小，又亂，那個(gè)時(shí)間我們沒有空，抽不出時(shí)間款待老師；但更多的是欣喜，正愁沒有機(jī)會和老師好好溝通呢，對于我們的到來特別的興奮。面對家長不同的態(tài)度，我們更困惑了，會不會因此而造成負(fù)面的影響，給家長們帶來額外的負(fù)擔(dān)？但有一點(diǎn)，我們更清楚了：家長們的家庭教育觀念的確需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會，對孩子，對家長，對我們自己，都將是一次挑戰(zhàn)。 在家訪的過程中

14、，我們深切地感受到家長們對子女的殷切盼望，也感受到他們對老師的敬重與信任。我們具體地了解幼兒的愛好愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)，成長經(jīng)受，在家表現(xiàn)并聽取了家長對老師的建議。同時(shí)我們還有禮節(jié)，有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，確定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長還沒留意到的閃光點(diǎn)，懇切地指出幼兒的缺點(diǎn)，急躁地傳授家庭教育的方法。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)，生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。 通過家訪，我們不僅了解到了平常不了解的狀況，與家進(jìn)步行了情感溝通，達(dá)成了共識，更大范圍地取得了社會對老師工作的敬重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了老師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱忱；更使我們得到了教育和熬煉。家訪不僅僅給我們老師帶來了感動和珍貴的閱歷，家訪也帶給了孩子們滿心的歡樂：老師到我家來了！家訪后的幾天，孩子們溝通的話題都是同一個(gè)內(nèi)容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的歡樂。家訪更帶給家長全新的感動