廣東省東莞市石碣職業(yè)中學(xué)高二生物聯(lián)考試題含解析

1、廣東省東莞市石碣職業(yè)中學(xué)高二生物聯(lián)考試題含解析一、 選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點是A神經(jīng)調(diào)節(jié) B體液調(diào)節(jié)C神經(jīng)體液調(diào)節(jié) D神經(jīng)體液免疫調(diào)節(jié)參考答案：D2. “紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即熟，并無澀味”，這是宋朝蘇軾植物粗談果品中記錄的一種方法。此文中“氣”及其功能是A“氣”指的是CO2，作用是使柿成熟 B“氣”指的是赤霉素，作用是去除柿的澀味C“氣”指的是乙烯，作用是促進(jìn)果實成熟 D“氣”指的是生長素，作用是促使子房發(fā)育為成熟的果實參考答案：C3. 有n個堿基組成的基因，控制合成有一

2、條多肽鏈組成的蛋白質(zhì)，氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為a，則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量最大為Ana/b Bna/318(n/3-1) Cna18（n1） Dna/618（n/61）參考答案：D4. 減數(shù)分裂的結(jié)果是染色體數(shù)目（ ）A.保持不變B.減少一半C.減少一條D.增加一條參考答案：B5. 在基因工程中，把選出的目的基因（共1000個脫氧核苷酸對，其中腺嘌呤脫氧核苷酸460個）放入PCR儀中擴(kuò)增4代，那么，在PCR儀中放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數(shù)至少應(yīng)是( ) A640 B8100 C600 D8640參考答案：B6. 下列對遺傳信息翻譯過程的說法中,錯誤的是 ( )A.以細(xì)胞質(zhì)中游離的氨基酸為原料B

3、.以核糖體RNA作為遺傳信息模板C.以轉(zhuǎn)運(yùn)RNA為運(yùn)輸工具運(yùn)載氨基酸D.合成具有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)參考答案：B7. 下圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和N的曲線。A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的影響因素分別是()A. 載體蛋白數(shù)量、能量 B. 能量、載體蛋白數(shù)量C. 載體蛋白數(shù)量、離子濃度 D. 能量、離子濃度參考答案：B【分析】小分子和離子進(jìn)出細(xì)胞的方式：物質(zhì)出入細(xì)胞的方式被動運(yùn)輸主動運(yùn)輸自由擴(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)輸方向高濃度到低濃度高濃度到低濃度低濃度到高濃度是否需要載體不需要需要需要是否消耗能量不消耗不消耗消耗舉例O2、CO2、H2O、甘油乙醇、苯等出入細(xì)胞紅細(xì)胞吸收葡萄

4、糖小腸吸收葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽等【詳解】礦質(zhì)元素的吸收方式是主動運(yùn)輸，需要細(xì)胞呼吸提供能量和細(xì)胞膜上的載體的協(xié)助。從A、B兩點吸收同一種礦質(zhì)元素吸收量的情況分析得知，隨氧氣濃度的增大，礦質(zhì)元素的吸收量增大，氧氣濃度的增大說明呼吸作用旺盛，提供較多的能量，說明礦質(zhì)元素的吸收與能量多少有關(guān)；從B、C兩點吸收不同種礦質(zhì)元素的情況分析看出，相同能量的前提下，吸收量不同，很可能與細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量有關(guān)，故選B。8. 下面的哪一個序列屬于初生演替的實例A地衣 苔蘚草本植物 B. 地衣草本植物苔蘚C苔蘚地衣草本植物 D. 草本植物苔蘚地衣參考答案：A9. 依據(jù)細(xì)胞生理特點，鑒別一個正在進(jìn)行有絲分裂的

5、細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞，最可靠的方法是檢查它的( )ADNA自我復(fù)制的方式 B是否出現(xiàn)星射線C細(xì)胞分成兩部分的方式 D自身的蛋白質(zhì)合成的方式參考答案：C10. 雙鏈DNA分子中，一條鏈上的A占30，則雙鏈中C+T占（ ） A50 B20 C30 D15參考答案：11. 甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞，其中甲組僅有體液免疫功能，乙組和丙組喪失了特異性免疫功能。現(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是（ ）A. 甲組骨髓被破壞，乙組胸腺被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞B. 甲組胸腺被破壞，乙組骨髓被破壞，丙組骨髓和胸腺均被破壞C. 乙組骨髓被破

6、壞，丙組胸腺被破壞，甲組骨髓和胸腺均被破壞D. 丙組骨髓被破壞，甲組胸腺被破壞，乙組骨髓和胸腺均被破壞參考答案：B參與體液免疫的淋巴細(xì)胞有T細(xì)胞和B細(xì)胞，參與細(xì)胞免疫的細(xì)胞有T細(xì)胞，甲組僅有體液免疫，輸入造血干細(xì)胞后，其細(xì)胞免疫功能也沒有恢復(fù)，說明其骨髓正常，破壞的是胸腺；乙組輸入造血干細(xì)胞后，恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能，說明其胸腺正常，缺少造血干細(xì)胞，被破壞的是骨髓丙組輸入造血干細(xì)胞后，特異性免疫功能仍沒有恢復(fù)，說明其骨髓和胸腺都被破壞了【考點定位】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用【名師點睛】（1）細(xì)胞免疫和體液免疫的過程：體液免疫過程為：a、感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬

7、細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；b、反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；c、效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)細(xì)胞免疫過程為：a、感應(yīng)階段：吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細(xì)胞；b、反應(yīng)階段：T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞，同時T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子，增強(qiáng)免疫功能；c、效應(yīng)階段：效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng)（2）B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞都來源于骨髓干細(xì)胞T細(xì)胞在胸腺中成熟，B細(xì)胞在骨髓中成熟12. 如圖為生物體內(nèi)ATP

8、、ADP、AMP相互轉(zhuǎn)化示意圖，下列有關(guān)敘述中正確的是（）A. 參與甲過程的反應(yīng)物有ATP和酶B. AMP可作為合成核糖核酸的原料C. 丁過程所需能量可來自化學(xué)能和熱能D. 催化乙過程和丙過程的酶是同一種酶參考答案：B試題分析：甲過程表示ATP的水解,則反應(yīng)物有ATP和水，酶是催化劑，A項錯誤；AMP是ATP脫掉兩個磷酸基團(tuán)后的產(chǎn)物，由一分子磷酸、一分子核糖和一分子腺嘌呤組成，可以作為合成核糖核酸的原料，B項正確；丁過程是ADP和Pi合成ATP的過程，在光合作用中該過程所需能量來自光能，在呼吸作用中該過程所需能量來自化學(xué)能，但都不能利用熱能，C項錯誤；催化乙過程的酶是水解酶，催化丙過程的酶是合

9、成酶，D項錯誤?？键c：本題考查ATP的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。13. 觀察與實驗是生物科學(xué)研究中的重要手段。以下是四位同學(xué)在實驗室中利用光學(xué)顯微鏡觀察后的記錄，你認(rèn)為符合事實的是A有絲分裂實驗中，洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中染色體正向兩極移動B在高倍鏡下可看到，黑藻具有雙層膜結(jié)構(gòu)的葉綠體C將在蔗糖溶液中已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)移到更高濃度的蔗糖溶液中，則發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原D若觀察的細(xì)胞是無色透明的，為了取得明顯的效果，應(yīng)調(diào)節(jié)出較暗的視野參考答案：D14. 動物的卵細(xì)胞的形成與精子形成過程的不同點是次級卵母細(xì)胞將進(jìn)行普通的有絲分裂

10、 一個卵原細(xì)胞最終分裂只形成一個卵細(xì)胞一個卵原細(xì)胞經(jīng)復(fù)制后形成一個初級卵母細(xì)胞 卵細(xì)胞不經(jīng)過變形階段一個初級卵母細(xì)胞分裂成的兩個細(xì)胞大小不等 卵細(xì)胞中的染色體數(shù)目是初級卵母細(xì)胞的一半A B C D參考答案：A15. 下列膜電位變化的示意圖中，能正確表示神經(jīng)纖維由興奮狀態(tài)恢復(fù)為靜息狀態(tài)的是( )參考答案：A16. 如圖中a、b、c曲線表示某種酶在不同處理條件下，催化某反應(yīng)過程中生成物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系解讀此圖可獲得的信息是（） Ab曲線的處理條件是此酶催化反應(yīng)的最適條件B三條曲線的差異不可能是由于pH不同造成的C三條曲線的差異可能是反應(yīng)底物的量不同造成的D三條曲線的差異可能是處理溫度的不同造成

11、的參考答案：D【考點】探究影響酶活性的因素【分析】影響酶促反應(yīng)速率的因素有：溫度、pH、底物濃度和酶濃度等分析曲線圖：圖示表示某種酶在不同處理條件下，催化某反應(yīng)過程中生成物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系，其中a達(dá)到化合反應(yīng)平衡點的時間最短，其次是b，最后是c，說明a條件下酶的活性最高，c條件下酶的活性最低【解答】解：A、b條件下的反應(yīng)速率明顯低于c條件下，說明b曲線的處理條件不是此酶催化反應(yīng)的最適條件，A錯誤；B、pH能影響酶促反應(yīng)速率，所以三條曲線的差異可能是由于pH不同造成的，B錯誤；C、反應(yīng)底物的量不同時，化學(xué)反應(yīng)的平衡點不同，而圖中三條曲線的平衡點相同，說明三條曲線的差異不是反應(yīng)底物的量不同造成

12、的，C錯誤；D、溫度能影響酶促反應(yīng)速率，所以三條曲線的差異可能是由于溫度不同造成的，D正確故選：D17. 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是：A刺激 B反射弧 C反射 D條件反射參考答案：C18. 下列涉及自由組合定律的表述，正確的是AXBY個體產(chǎn)生兩種配子的過程體現(xiàn)了自由組合BX染色體上的等位基因與常染色體上的等位基因一定能自由組合CAaBb個體產(chǎn)生配子的過程一定遵循自由組合D自由組合的實質(zhì)就是非等位基因能隨著同源染色體的分離而自由組合參考答案：B19. 下列關(guān)于基因工程的敘述，不正確的是()A基因工程的原理是基因重組B運(yùn)用基因工程技術(shù)，可使生物發(fā)生定向變異C一種生物的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物的DNA分子上，

13、屬于基因工程的內(nèi)容D是非同源染色體上非等位基因的自由組合參考答案：D20. 圖示a、b、c三地區(qū)森林土壤有機(jī)物分解狀況，則分解者的作用強(qiáng)弱是A. abc B. cbaC. c=ba D. ac=b參考答案：A試題分析：分解者分解落葉形成無機(jī)物，森林中土壤有機(jī)物是落葉供給量分解后形成的有機(jī)物，所以根據(jù)落葉供給量與土壤有機(jī)物量的差值可判斷分解者的作用強(qiáng)弱，即a地區(qū)森林中分解者作用最強(qiáng)，c地區(qū)森林中分解者作用最弱。選A考點：本題考查分解者的分解作用，意在考查考生識記所列知識點，并能運(yùn)用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。21. 下列生理現(xiàn)象不需要其它部位供應(yīng)生長素的是：A楊樹頂芽的生長 B

14、燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長C番茄子房發(fā)育成果實 D梨樹側(cè)芽萌發(fā)的抑制參考答案：A22. 人體中絕大部分神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過遞質(zhì)實現(xiàn)的。下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述錯誤的是A興奮通過突觸時由電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號，再轉(zhuǎn)化為電信號B突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同時發(fā)生的C構(gòu)成突觸的兩個神經(jīng)元之間是有間隙的 D興奮在突觸處只能單向傳遞參考答案：B23. 生活中存在以下現(xiàn)象：嬰幼兒經(jīng)常尿床，但隨著年齡的增長，這種現(xiàn)象會明顯減少；由于驚恐而出現(xiàn)的無意識的排尿。以上現(xiàn)象說明 A.嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多B.嬰幼兒排尿反射的傳入神經(jīng)興奮只達(dá)到脊髓C.無意識排尿不屬于神經(jīng)反射活動 D.脊髓的生理

15、活動依賴于大腦皮層的功能狀態(tài)參考答案：D24. 生物學(xué)家巴爾的摩認(rèn)為，艾滋病病毒找到了“愚弄”人類免疫系統(tǒng)的方法，目前科學(xué)家試圖以抗體或加強(qiáng)人類免疫系統(tǒng)來防御艾滋病病毒的方法都以失敗告終。下列敘述正確的是 （ ）AHIV在T細(xì)胞內(nèi)通過二分裂迅速增殖，使T細(xì)胞大量死亡B艾滋病患者體內(nèi)無法產(chǎn)生與HIV特異性結(jié)合的抗體C艾滋病患者死亡的直接原因是多種病原體的侵襲而造成DHIV“愚弄”人類免疫系統(tǒng)的方法是易發(fā)生基因突變、基因重組或染色體變異等參考答案：C25. 基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計施工的，在基因操作的基本步驟中，不進(jìn)行堿互補(bǔ)配對的步驟是（）A.人工合成基因B.目的基因與運(yùn)載體結(jié)合C.將

16、目的的基因?qū)胧荏w細(xì)胞D.目的基因的檢測和表達(dá)參考答案：C略26. 對下列有關(guān)實例形成原理的解釋，正確的是（）A培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用了誘變育種原理B“黑農(nóng)五號”大豆的獲得是利用了多倍體育種原理C培育三倍體無子西瓜利用了染色體變異原理D“多利”羊獲得是利用了雜交育種原理參考答案：C【考點】9A：雜交育種；9B：誘變育種；9C：生物變異的應(yīng)用；RD：動物細(xì)胞核移植技術(shù)【分析】1、四種育種方法的比較如下表：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交自交選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍

17、減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）2、多莉羊的獲得利用了核移植手段，體現(xiàn)了動物細(xì)胞核的全能性的原理【解答】解：A、培養(yǎng)青霉素高產(chǎn)苗株過程中利用了基因突變的原理，A錯誤；B、“黑農(nóng)五號”大豆的獲得是利用了基因突變的原理，B錯誤；C、培育三倍體無子西瓜利用了染色體變異原理，C正確；D、多莉羊的獲得是利用了動物細(xì)胞核的全能性的原理，D錯誤故選：C27. 進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗時，不需要的試劑或用品是（）A瓊脂B試管C血細(xì)胞計數(shù)板D顯微鏡參考答案：A【考點】探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化【分析】實驗注意事項：（1）由于酵母就是單細(xì)胞微生物，因此計數(shù)必須在顯

18、微鏡下進(jìn)行；顯微鏡計數(shù)時，對于壓線的酵母菌，應(yīng)只計固定的相鄰兩個邊及其頂角的酵母菌（2）從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計數(shù)前，需將試管輕輕振蕩數(shù)次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差（3）每天計算酵母菌數(shù)量的時間要固定（4）溶液要進(jìn)行定量稀釋（5）本實驗不需要設(shè)置對照和重復(fù)，因為該實驗在時間上形成前后對照，只要分組重復(fù)實驗，獲得平均值即可【解答】解：A、該實驗中培養(yǎng)酵母菌用的是液體培養(yǎng)基，不需要加入瓊脂，A正確；B、該實驗中，酵母菌需要培養(yǎng)在試管中，B錯誤；C、實驗中對酵母菌進(jìn)行計算需要使用血細(xì)胞計數(shù)板，C錯誤；D、在血球計數(shù)板上對酵母菌進(jìn)行計數(shù)需要借助于顯微鏡，D錯誤故選：A28. 下列關(guān)于

19、糖的敘述，正確的是（ ）A1分子 蔗糖是由2分子葡萄糖構(gòu)成 B葡萄糖和麥芽糖均可被水解C葡萄糖和果糖分子均有還原性 D小腸上皮細(xì)胞可以直接吸收蔗糖參考答案：C略29. 圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象，對此現(xiàn)象解釋不正確的是（）A分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式B決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等C在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)土，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的品種D種植玉米時，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植參考答案：D【考點】群落的結(jié)構(gòu)特征【分析】植物群落的分層現(xiàn)象是群落垂直結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，是群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式，受多種生態(tài)因素的影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以根據(jù)植物群落分層現(xiàn)

20、象的存在，合理套種，搭配種植適當(dāng)?shù)钠贩N合理密植從生態(tài)因素角度看是減輕種內(nèi)斗爭，保證充足的光照和CO2供應(yīng)【解答】解：A、植物的分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式，是植物對環(huán)境的一種適應(yīng)，A正確；B、決定植物分層現(xiàn)象的主要因素是光照，其次還與溫度、濕度等多種環(huán)境因素有關(guān)，B正確；C、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以利用分層現(xiàn)象進(jìn)行套種，來提高農(nóng)作物產(chǎn)量，C正確；D、一塊地中的玉米屬于種群，無垂直結(jié)構(gòu)，合理密植是為了充分利用光照，D錯誤故選：D【點評】本題考查了群落的結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)解答本題的關(guān)鍵是正確區(qū)分群落和種群的概念30.

21、下列各項中不屬于影響穩(wěn)態(tài)的因素是A. 溫度 B. 酶 C. pH值 D. 滲透壓參考答案：B溫度、pH、滲透壓是細(xì)胞外液的理化性質(zhì)，溫度、pH、滲透壓的變化會影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持，而酶不是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的影響因素，酶是細(xì)胞代謝的催化劑，其催化作用受內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)（如溫度、pH和滲透壓等）的影響。31. 如圖表示一個植物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體變化的不同情況。在整個細(xì)胞周期中染色體變化的順序是ABCD參考答案：B32. 如下圖為泡菜腌制過程中亞硝酸鹽含量變化曲線，其中正確的是 參考答案：C33. 右圖是應(yīng)用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖酒精發(fā)酵的裝置，說法中不正確的是 A實驗過程一定要在無菌條件下進(jìn)行B加

22、入反應(yīng)液后活塞1始終打開，活塞2則必須關(guān)閉C裝置的長導(dǎo)管主要是為了釋放CO2并防止雜菌進(jìn)入D加入的反應(yīng)液濃度不能過高以免酵母細(xì)胞因失水而死亡參考答案：B 34. 右圖為細(xì)胞核內(nèi)某基因（15N標(biāo)記）局部結(jié)構(gòu)示意圖，該基因中A占全部堿基的20%，下列說法正確的是A該基因徹底水解后可生成6種產(chǎn)物B該基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中U占全部堿基的20%C解旋酶作用于部位，DNA聚合酶作用于部位D將該細(xì)胞置于14N培養(yǎng)液中完成一個細(xì)胞周期，含15N的子細(xì)胞占50%參考答案：A略35. 下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述，不正確的是A利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，從紫草的愈傷組織中提取紫草素，利用細(xì)胞工程培育“番茄馬鈴

23、薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，而利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)B在進(jìn)行組織培養(yǎng)時，由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中，可能會發(fā)生細(xì)胞脫分化、染色體變異或基因突變，而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組C動物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比，誘導(dǎo)融合的方法，所用的技術(shù)手段，所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種細(xì)胞和雜種個體D“試管嬰兒”實質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”，不能使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦得到自己的孩子；單克隆抗體的制備采用了動物細(xì)胞融合技術(shù)和動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)參考答案：C36. 下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，錯誤的是（）A電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體

24、融合或動物細(xì)胞融合B去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個細(xì)胞均需酶處理C小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體D某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同參考答案：D【考點】R9：植物體細(xì)胞雜交的應(yīng)用；RH：單克隆抗體的制備過程【分析】植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合的比較：項目細(xì)胞融合原理細(xì)胞融合方法誘導(dǎo)手段用途植物體細(xì)胞雜交細(xì)胞膜的流動性，（細(xì)胞的全能性）去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和，獲得雜交植株動物細(xì)胞融合細(xì)胞膜的流動性使細(xì)胞分散后，誘導(dǎo)細(xì)胞融合離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)制

25、備單克隆抗體的技術(shù)之一【解答】解：A電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合，體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動性，故A正確；B纖維素酶或者果膠酶去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，用胰蛋白酶或者膠原蛋白酶處理，將動物組織分散成單個細(xì)胞，故B正確；C小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合形成的雜交瘤細(xì)胞，即能無限繁殖，又能產(chǎn)生特異性抗體，故C正確；D甲染色體數(shù)目2M，乙為2N，體細(xì)胞雜種染色體數(shù)目為2M+2N，甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目為M+N，故D錯誤故選：D37. 下列有關(guān)“一定”的說法正確的是生物的生殖細(xì)胞中含有的全部染色體一定就是一個染色體組經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株再經(jīng)秋水仙素處理后一定得到純合子

26、體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體體細(xì)胞中含有奇數(shù)染色體組的個體一定是單倍體 A全部正確 B C D全部不對參考答案：D38. 下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是 A在植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁形成 B在動物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體 C分泌蛋白合成后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中加工 D質(zhì)粒和線粒體是既有核酸又有外膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu) 參考答案：A39. 如圖所示，下列關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞的敘述錯誤的是 A靜息電位的形成可能與臘上的b物質(zhì)有關(guān) B在c處給一足夠強(qiáng)的刺激，鉀離子從上往下流 C假設(shè)這是突觸前膜，則突觸間隙位于圖示膜的上部 D將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在水面上，c與水面接

27、觸參考答案：B略40. 同源染色體是指 A、形狀和大小都相同的2個染色體 B、著絲點分裂后形成的2個染色體 C、減數(shù)分裂中聯(lián)會的2個染色體 D、來自父方和母方的兩個染色體參考答案：C略二、 非選擇題（本題共3小題，共40分。）41. 下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請根據(jù)圖回答下面的問題。（1）最有可能屬于病毒的是 (填字母)，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是 。（2）圖中屬于原核細(xì)胞的有 (填字母)。（3） 圖是哺乳動物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)DNA ， 這與A和B中的DNA存在形式明顯不同。（4）圖中表示藍(lán)藻的是 (填字母)，藍(lán)藻細(xì)胞中含有的色素有 和 ，因而屬于自養(yǎng)生物。（5）將圖

28、中結(jié)構(gòu)分別置于清水中，形態(tài)變化最大的是 (填字母)。參考答案：（1）C 無細(xì)胞結(jié)構(gòu) （2）A、B （3）D 與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體（4）B 藻藍(lán)素 葉綠素 （5）D42. （10分）如圖為釀制葡萄酒的兩個簡易裝置，請分析回答：（1）果酒的制作離不開酵母菌，酵母菌在有氧無氧條件下都能生存，所以，它屬于_微生物。（2）制作果酒，需將溫度嚴(yán)格控制在_。制作果酒后制果醋，應(yīng)將溫度控制在_。（3）甲裝置中，A液體是_，NaHCO3溶液的作用是_；若用乙裝置，在發(fā)酵過程中，必須進(jìn)行的操作是_。與乙裝置相比，甲裝置的優(yōu)點是_。（4）葡萄汁裝入發(fā)酵瓶時，要留有大約1/3的空間，這是因為_。參考答案：（1）兼性厭氧型 （2）18253035（3）葡萄汁吸收酵母菌酒精發(fā)酵產(chǎn)生的CO2每隔12小時左右（一定的時間）將瓶蓋擰松一次 及時吸收（發(fā)酵產(chǎn)生的）CO2 減少被雜菌污染的機(jī)會（4）為酵母菌大量繁殖提供適量的氧氣 防止發(fā)酵旺盛時汁液溢出略43. 如圖1是人體某種調(diào)節(jié)方式的示意圖，圖2為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過程圖解，圖3為反射弧中神經(jīng)肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖