最新教案幼兒園中班科學活動教案范文三篇合輯

1、幼兒園中班科學活動教案三篇合輯【第一篇】一、活動名稱：卷線車二、適宜對象：中班幼兒(4-5)歲三、價值指向：1、探究物體轉(zhuǎn)動的方法。2、掌握物體轉(zhuǎn)動的技巧，探究如何使物體轉(zhuǎn)動的時間更長，速度更快。3、幼兒大膽操作，自主探索,鍛煉小肌肉群。四、材料設計：(一)、按紙卷的芯的粗細和長度剪下彩色圖畫紙，并卷貼到芯的表面(也可以用顏料涂抹)。并在上面纏繞上塑料帶。(二)、從包裝箱的紙板上剪2個圓片，并在兩側(cè)涂上顏色。然后在中心各打一個穿過橡皮筋的孔。(三)把橡皮筋3根一股連接起來。(四)準備一條比紙卷的芯還長的金屬絲，一頭套上橡皮筋后擰緊，然后從左到右把橡皮筋引過輪子和紙芯。(五)用一截牙簽把橡皮筋的

2、右端固定，以防縮入，并用膠水把輪子和紙卷芯固定住。(六)在左側(cè)橡皮筋的一頭套上一段切成環(huán)的蠟燭，然后穿上一根筷子固定。(七)最后，在輪子上貼上漂亮喜歡的貼紙后完成。五、玩法提示：(一)、讓幼兒使車轉(zhuǎn)動起來。(二)、調(diào)節(jié)橡皮筋的長度，讓幼兒轉(zhuǎn)緊橡皮筋，使車轉(zhuǎn)得又快時間又長。六、指導要點：在游戲活動中可以讓幼兒去操作嘗試探究，也可以根據(jù)幼兒的能力差異，不斷增加難度，一步一步地進行操作。提示1、小朋友，請你把車轉(zhuǎn)動起來。提示2、小朋友，怎樣使車轉(zhuǎn)動的更快些。在孩子們操作活動時老師可以給予適當?shù)闹笇Ш凸膭?，孩子們就會更投入地進行活動，使孩子們能在輕松愉快的活動中掌握卷線車的玩法?！镜诙炕顒幽繕耍?

3、、知道種子能生長，體會植物生長與自然因素的關系，并能大膽畫出幫助種子長大的朋友們。2、嘗試渲染的方法，體驗幫助種子生長的快樂之情?；顒訙蕚洌河變河欣L畫螞蟻、蚯蚓等小動物的經(jīng)驗、小菜園背景圖、小菜園范畫、記號筆、水彩筆、炫彩棒、海綿、抹布活動過程：一、經(jīng)驗回顧價值分析：通過經(jīng)驗回顧，鞏固了解種子的生長產(chǎn)生的變換。1、(出示照片)瞧!前幾天，老師帶你們?nèi)チ四睦镅?(小菜園)小菜園里都有哪些蔬菜?2、談話討論：它們小時候是什么樣子的?那種子長大需要誰來幫忙呀?小結(jié)：種子的長大少不了蚯蚓的幫助、螞蟻的幫助，有了它們種子才會慢慢地長大。二、想長大的種子價值分析：通過情景導入，了解植物生長與自然因素的關系

4、。1、種子想長大。(邊說邊畫種子)老師這里也有一片小菜園，小菜園里種著許多許多的種子。2、蚯蚓來幫忙有一顆小種子呀，它很想長大?？?它的好朋友來幫忙了!(邊說邊畫：細細長長的會是誰呢?)(蚯蚓)蚯蚓姐姐它是怎么幫助小種子的呢?(松土)3、螞蟻來幫忙小苗苗還想長大，這回螞蟻弟弟也來幫忙了。邊說邊畫：圓圓的頭、扁扁的身體、大大的肚子，還有幾條腿呀?螞蟻弟弟用什么本領幫助小苗苗的?(松土)4、小朋友來幫忙蚯蚓姐姐、螞蟻弟弟都來幫助小苗苗了，我們小朋友愿不愿意也幫助小苗苗長大呀?那我們用什么方法幫助小苗苗?(澆水)指導語：那我們一起來澆水吧，先用食指在海綿上取點水，然后沿著小苗苗的小葉尖兒，記住哦，是

5、小苗苗的小葉尖哦，慢慢地澆，小苗苗咕嘟咕嘟，喝得飽飽的，看!小苗苗長得可水潤啦!5、還想長大的種子小種子還想長大，誰還可以幫助它呢?(鳥捉蟲、曬太陽。)6、蝴蝶、蜜蜂來慶祝出示范畫小結(jié)：哇!小菜園里的小種子和它的朋友們大伙兒的幫助下越長越高、越長越漂亮，連蝴蝶和蜜蜂都來為它們慶祝呢!(三)、小種子長大了1、引導作畫：你們也想和老師一樣擁有這么美麗的小菜園嗎?那請你們也去找一塊小菜地，種上你們的種子，請它們的好朋友一起來幫忙吧!2、幼兒繪畫引導語：“找到埋在泥土里的種子寶寶了嗎?”先引導畫一棵種子;“種子寶寶在哪里呀?”引導幼兒畫上泥土;“你請誰來幫助小種子鉆出泥土呢?除了蚯蚓和螞蟻，還有誰會來

6、幫助小種子長大呢?誰會捉蟲呢?”3、賞析講評小苗苗在你們的精心幫助下，長得多好呀!你們喜歡那棵小苗苗呀?小結(jié)：我們?nèi)フ埌嗬锏男∨笥岩黄饋砜纯茨銈兊男〔藞@吧?！镜谌炕顒幽繕耍?、激發(fā)探索紙張承載力的欲望，體驗實驗成功的喜悅。2、學習自己動手實驗，探索紙張站起來的方法及紙的承載力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌捍笥涗洷?份，小記錄表、筆、書本、卡紙若干活動過程：一、探索紙張站立的方法1、猜一猜師：今天老師帶來了一些紙，它們現(xiàn)在平躺要這兒，我想要它們站起來，你們覺得可以嗎?2、試一試引導幼兒積極動腦

7、，探索紙張站立的方式并進行記錄。3、交流分享幼兒展示紙張站立的方法。二、探索紙張是否可以承重1、猜一猜師：寶貝們真厲害，用你們的方法讓紙站起來了，那么，站立的紙張上能不能放東西承載力量呢?2、試一試幼兒自由實驗。3、交流分享師：為什么把書放在站起來的紙上有的紙會倒下來，有的紙仍然站立著呢?教師小結(jié)：每張站立起來的紙折疊方法不一樣，它的承載力也會不一樣。三、探索紙張承載力大小1、猜一猜師：剛剛寶寶們都實驗站起來的紙可以承載重量，那能不能承載更大的重量呢?2、試一試引導幼兒嘗試讓紙站立的不同方法及它的承載力。3、比一比引導幼兒觀察、比較記錄表，并評出紙張大力士。小結(jié)：紙的折法不同，它的承載力也會不同。寶貝們的實驗都做得很棒，只要動手，動腦去探索就值得大家學習，寶貝們回家以后再用各種各樣的紙去探索它的承