北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案全冊

1、123456123456北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊導(dǎo)學(xué)案全冊第一單元第單 單 分乘法;一,數(shù)1學(xué)單流程單,1學(xué) 案單前單外單單容,內(nèi)學(xué)獨(dú)學(xué)生立自主單單中的例單和所有單單單把有疑單的地方做上單號。P2P3學(xué)單任單,、弄分乘整的單算單程以及單算的原理。懂?dāng)?shù)數(shù)1、初步分乘整的單算方法表述出分乘整的單算方法學(xué)會數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)2、能用完整而單美的格式單分乘整的單算單程。寫數(shù)數(shù)3、單單單算的小單單。4 本單單知單點(diǎn),單知單老單把握會()、分乘整的意單,求分之是多少或求分之的倍是多數(shù)數(shù)幾個(gè)幾幾幾幾幾1少,、分乘整的單算方法,分母不單分子和整相乘的單作分子。數(shù)數(shù)數(shù)2、單算單程中能單分的先單分再單算比單單便。3教 案單堂

2、中展示交流單程,;三模單,個(gè)、心中有單著單單單單堂,數(shù)1整理回單自己的單單作單單住自己有疑單的地方準(zhǔn)單在交流展示單單提單;分1單,、展示自我交流單單同單步,2小單交流單單中的收單和疑單。內(nèi)展示單展示單單單單單情單的小單單充完善提出疑單由展示單單先解惑學(xué)況有單單其他單單充最后由單單作單單單言。、 單單用立完成我能行,運(yùn)獨(dú)3獨(dú)立完成單本第單單一單的、單老單巡單單單單單全班展示、點(diǎn)單。完成后4123按照1單單號6、號2單單號5號3單單號4的單序單行單批改及助號內(nèi)幫各單單督促單單完成情。;況分單,6單手單單多的單單先單言。單言單各單量單點(diǎn)不同相同單點(diǎn)的可以單充單單不完善的地方。盡若一單所有單點(diǎn)均單單全

3、部相同單不用單言。哪與單單單言單提倡提出有單疑的單單;有價(jià)單的單單,若單方無法解單或者解單不2清雙提出單疑的小單加倍的分。提倡有單意的想法。只要單言的小單均加分有單意想法的加倍的分。雙數(shù)2單堂反思,生在展示學(xué)6的單算單一生提單,“單什單只能是個(gè)學(xué)1536和15單行單分而6不能和2單分,”。單有一生單“如果是呢個(gè)學(xué)69那9單單是和3單分單是和6單分單是呢6和3一起與9單分,”生學(xué)的提單太精彩了我在前的單單根本有考單到單些。單單明單單正以生單教學(xué)沒真學(xué)主、把單的主單單交單生后生的思單放的比單單打單了生思考的單,學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)所以單要單單把交流和展示及提單單疑的單利交單生是有利于生單的。學(xué)學(xué)學(xué)會學(xué)分乘法;

4、二,數(shù)單單分乘法;二,數(shù)單型案單單學(xué)學(xué)年 單五年單 單教王立單學(xué)單 內(nèi)容小五年單下學(xué)數(shù)學(xué)冊68 單學(xué)1、 單合具情境體, ,單一步探索理解分乘整的意單并數(shù)數(shù)單 、單一步固分乘整的單算方法鞏數(shù)數(shù)2目 、能解單單的分整相乘的單單單單生活的密決數(shù)與數(shù)體會數(shù)學(xué)與3單切單系。重點(diǎn)理解掌握求一的分之的解答方法。并個(gè)數(shù)幾幾單點(diǎn)學(xué)學(xué) 案單 案單獨(dú)布置單前單單 單。單一、理解掌握求一的分之的解答方法。并個(gè)數(shù)幾幾立程1、以小單單單位單單科單第教5單情境單。互相單單單中了解到的從單信息。然后同同互相單單如何求;桌學(xué)1,淘有多少氣單個(gè)蘋果,可能出單單解法, 會兩6?2=3;,個(gè) 61/2=3;,個(gè)教學(xué)學(xué)兩個(gè)單引單生單

5、單算式的意單單生明白單算式都表示3求6的1/2是多少。單單單生求出;學(xué)2,笑笑有多少果,個(gè)蘋單生理解求一的分之用乘法單算。學(xué)個(gè)數(shù)幾幾。x k b1 .c om 新 單 單 第 一 網(wǎng)、2、單單,1;1,科單第教5單“單一單”第1單。學(xué)獨(dú)體生立完成指名板演集單單。學(xué)學(xué) 案單 案點(diǎn)按照單單中生學(xué)單;1,科單第教6單“單一單”第2單。存在的單單教單 單先單單“九折”是什單意思,內(nèi)單加以點(diǎn)單。自單然后立單算獨(dú)學(xué) 以小單單單位,單正單單價(jià)。教程、交在以上有困惑的單目后面單上?小單同交流單單。并與學(xué)單交流內(nèi)流單單解疑解老單點(diǎn)單惑合1、先立答單獨(dú)作單單1、P8單12、單交流內(nèi)考3、單生交流單單單2、P8單2

6、、單單3、P8單3、單單的單位一什單,個(gè)單單1、P8單4.單充, 4自通單今天的單我了學(xué)學(xué)會_,以后我我在會_ 方面更加努力的。單單分乘法數(shù) ;三, 單單分乘法數(shù)單型案單單學(xué)學(xué)年 單五年單 單教王單單學(xué)單 科單第教910單 分乘法;三,數(shù)內(nèi)容學(xué)1、單合具情境體, ,探索理解分乘分的意單并數(shù)數(shù)單、探索掌握分乘分的單算方法并數(shù)數(shù)并確能正單算2,目、能解單單的分分相乘的單單單單生活的密切單系。決數(shù)與數(shù)體會數(shù)學(xué)與3單重點(diǎn)1、具情境體, ,探索理解分乘分的意單并數(shù)數(shù)單點(diǎn)、探索掌握分乘分的單算方法并數(shù)數(shù)并確能正單算2,在小單單交流合作的基單上提高單算能力和單算速度解單單單單。決學(xué)學(xué) 案單 案單獨(dú)1、單p8

7、第二單布置單前單單單9、10單。、2立水果店有680千克水果其中香蕉占香蕉有3/8程單多少千克,五天單出香蕉的單出香蕉多少千克,1/4單學(xué)學(xué) 案單 案點(diǎn)按照單單中生學(xué)單一、探索分乘分的意單和單算方法。數(shù)數(shù)存在的單單教單 由第四單單單()單加以點(diǎn)單。自單、先單學(xué)生單一單科單第教9單的一段單。再單生拿出單前準(zhǔn)單學(xué)1學(xué) 的一單單按照例單所述剪一剪。條程剪好后單怎條幾列式求“剩下的部分占單單單的分之幾,”并寫數(shù)根據(jù)剪的單果出得。1/21/2=1/4 1/41/2=1/8學(xué)生列出算式后單單小單重點(diǎn)單行單單單什單用乘法單算,引單生理解,學(xué)求剩下的部分占單單單的分之條幾幾就是求的1/21/2是多少上單單單的

8、求一的分之的意單相同與學(xué)個(gè)數(shù)幾幾所以用乘法單算。折一折一涂涂 ,3/41/4-=單生拿出單前準(zhǔn)單好的一單單方學(xué)教形單按照科單的要求折一折一。涂涂單單,;,單單一單單你幾幾色部分占斜單部分的分之,15占整單單的分之,幾幾;,能按照上面的方法先出你涂再出涂21/4的單,1/43/4做一做,按照上面的方法折一折想一想算出單果并。2/31/5 5/61/3單一單,能單單分分相乘的單算方法單,你數(shù)與數(shù)小單,分分相乘分子分子相乘的單作分子數(shù)與數(shù)與分母分母相乘的單作分母。與想一想,此法分整相乘的方法有與數(shù)與數(shù)矛盾單,單一單,1/4 2/3 3/52/9 7/85/14強(qiáng)單,能單分的要先單分。單單小單單單完單

9、單同單提單單有那些不學(xué)懂得地方交單交流內(nèi)在以上有困疑惑的單目后面單上?小單同交流單單。;單什單要用并與學(xué)流單單解疑分的分子乘分子分母乘分母,數(shù)單一單,能單單分你數(shù)與解老單點(diǎn)單惑分相乘的單算方法單,數(shù)小單,分分相乘分子分子相乘的單作分子數(shù)與數(shù)與分母分母相乘的單作分母。與想一想,此法分整相乘的方法有與數(shù)與數(shù)矛盾單, 合1、先立答單獨(dú)單一單,1/4 2/3 3/52/9 7/85/14作2、單交流內(nèi)強(qiáng)單,能單分的要先單分?？?、單生交流、單算單單。1單教科單第單“單一單”第單。82學(xué)數(shù)個(gè)數(shù)生單算后單察,分相乘的單一定小于每一乘單,、解單單。決2;,科單第教單“單一單”第、單。18-934567學(xué)生完

10、成后單單解單思路。;,科單第教單數(shù)學(xué)故事 “唐僧分瓜”29自通單今天的單我了學(xué)學(xué)會_,以后我我會在_ 方面更加努力的。單單第二單元單方的單單體單單單方的單單體單型案單單學(xué)學(xué)年 單五年單 單教王立單學(xué)單 內(nèi)容小五年單下 學(xué)數(shù)學(xué)冊18-21 單學(xué)1、通單單察、分單、操作、單單等活單單一步單單單方、正方了解單方、正方體體體體單6目各部分名。稱單、單單單察、操作和單單單程單單單方和正方的體體運(yùn)體體特點(diǎn)能用單方和正方2的特點(diǎn)解一些單單單單。決、通單具的體操作活單單展空單單念。3重點(diǎn)單單單察、操作和單單單程單單單方和正方的體體運(yùn)體體特點(diǎn)能用單方和正方的特點(diǎn)解一些單單單單。決單點(diǎn)學(xué)學(xué) 案 新單單第一網(wǎng)單 案

11、單獨(dú)3、單一單。單同單以小單單單位學(xué)仔單單察18單的情境單辨布置單前單單 單單一下些哪體狀體體物的形是單方或正方,18-21單。立程以小單單單位再單單生活中單單單些你哪體狀物的形單是單方單體體或正方單同單單集單單。桌體2、單一單。單同單以小單單單位單單單學(xué)真18單的單方和正方的何體體幾形體體體棱單單一下單方和正方的單點(diǎn)、面和。學(xué)學(xué)生自后小單之單交流。3、探單單方、正方的體體特點(diǎn)單在我單以小單單單位來研體體哪究單方和正方各有些特點(diǎn)。我單可以點(diǎn)、面、三從棱個(gè)研你來角度單行究。下面拿出單單單的單盒以7人小單單單位單展研研究可以先分工究再共同單單。;生單展學(xué)研教參與個(gè)研究單同單多小單的究和單單。,學(xué)學(xué)

12、 案單 案點(diǎn)按照單單中生學(xué)單存在的單單教單 1、P20單1單單加以點(diǎn)單。自單以小單單單位,單正單單價(jià)。教學(xué) 、P20單2通單做第2單有什單收單,你2程、單一單3?一正方的單是個(gè)體棱4厘米單正方的單單和個(gè)體棱是多少厘米,?一單方的單是個(gè)體4厘米單是3厘米高是2厘米單單方的單單和是多少個(gè)體棱厘米,7交在以上有困惑的單目后面單上?小單同交流單單。并與學(xué)單交流內(nèi)流單單解疑解老單點(diǎn)單惑合1、先立答單獨(dú)作 單單1、P20單1、2通單做第2單有什單收單,你2、單交流內(nèi)考3、單生交流單單單2、P21單3、單單3、P21單4、單單考個(gè)察什單,單充,1、一正方的單單和是個(gè)體棱96CM單正方的個(gè)體棱單是多少CM?2

13、、一單方的單單和是個(gè)體棱96CM單單方的單是個(gè)體單的2倍高單相與等單、單和高分單多少CM?自通單今天的單我了學(xué)學(xué)會_,以后我我會在_ 方面更加努力的。單單展單折與疊單單展單折與疊單型案單單學(xué)學(xué)年 單五年單 單教王立單學(xué)單 內(nèi)容小五年單下 學(xué)數(shù)學(xué)冊2224 單學(xué)1、通單單手操作知道單方、正方的展單單加體體體體深單單方、正方的單單。單、在想象、操作等活單中單展空單單念激單單單單的單學(xué)數(shù)學(xué)趣。2目單重點(diǎn)通單單手操作知道單方、正方的展單單加體體體體深單單方、正方的單單。單點(diǎn)學(xué)學(xué) 案單 案單獨(dú)4、小單活單1,由立到體平面。布置單前單單22單24 單。立活單提要,;1,單同單在單方;或正方,相單的學(xué)體體兩

14、程單個(gè)號面上分單做上單單 ;2,用剪刀沿著單方;或正方,剪棱將體體8單看看你能得到什單單的展單單。完成由立到體平面的操作單程2、小單活單2,生剪好后以小單單單位展示不同學(xué)狀形的展單單。單察交流由立到體平面的單程中相單的面的單單單系。體會展單單單方、正方的單系。與體體3、由平面到立。利用體附單1附單2中的單形單行操作獨(dú)哪學(xué)立地想一想些單形符合單目的要求再單單生交流。做一做、下面些單哪虛疊體形沿單折后單好能單成正方,先想一想再1利用附單中的單形單一單。1、下面些單哪虛疊體形沿單折后能單成單方,先想一想再利用2附單中的單單一單。21 新單單第一網(wǎng)學(xué)學(xué) 案單 案9點(diǎn)按照單單中生學(xué) 1、生在剪、學(xué)拆教當(dāng)

15、盒子的單程中單要單剪的方法單行適存在的單單教單單單加以點(diǎn)單。的指單。自 由于剪法不同展單單的形也狀是不同的。學(xué)單教單單價(jià)。程交在以上有困惑的單目后面單上?小單同交流單單。并與學(xué)單交流內(nèi)流單單解疑解老單點(diǎn)單惑合1、先立答單獨(dú)作 單單1、科單第教17單“單一單”第12單。2、單交流內(nèi)3、單生交流考先單生學(xué)并寫來看展單單單行思考把單果下然后再利用單附單中的單單一單。單一單、右面是一正方的展單單單單出個(gè)體與號、號、號面單面的各1123是面同單行交流。先想一想再利用幾號并與學(xué)附單中的單22單一單。、下面是一單方的展單單出相單的面分單做上單個(gè)體找兩個(gè)并號。210自通單今天的單我了學(xué)學(xué)會_,以后我我會在_

16、方面更加努力的。單單育才二小五年單下單單案 五年; ,班 冊學(xué)姓名, 單方的表面單體單 型,新 授 單單,數(shù)單單 上單單單,1主單人,王單單 單 核,五年單單 單 ,教學(xué) 案教 案自單學(xué)航知單目單,單合具體活單一,理解單方展單是體各面6的單方和正方的體體展單折的情與疊景教學(xué)體并棱體單單生拿出單方的盒子沿著剪單把單方單展單成個(gè)并面單6單單探究單方和正方體察單個(gè)面有什單特點(diǎn),6體表面單的單程能單學(xué)體生單手。;單方的表面單由個(gè)來面單成每單相單的面的面單相等6準(zhǔn)的單算單方和確體,正方的表面單。體能力目單,能單單單單活單二,理解單方表面單單單高的單系體與方和正方具體體教個(gè)體它單出示例單一知道單、單、高的

17、單方單盒如何才能求出的表面單有初步的立體空單學(xué)體參體生利用手中的單方單盒單照探究如何才能求出單方的表面單。想象能力。學(xué)教個(gè)生同單之單相互單單單巡單指單每小單的單單活單。教學(xué)單程,由生單單如何求單方的表面單。學(xué)體一、單單單入新單。二、探究單方的表面單體單成單方表面單的體個(gè)面等于;單單單高高單,6+的單算方法單方的表面單體2=三、單出單單數(shù)體據(jù)求單方活單三,單出單單數(shù)體據(jù)求單方的表面單表面單教學(xué)單單單生自己求出單厘米、單厘米、高厘米的單方的表面單是多體四、單單正方表面單的體753求法少,五、單疑拓展解合決學(xué)生列式,;,75+73+532作單中有解的單單學(xué)沒決。交流合作體會感受活單四,推單正方表面單

18、單算方法體合作單的學(xué)快單。學(xué)體生思考正方的表面單如何求,;正方的表面單體單單單單,=6六、單單活單五,固提鞏升11、正方、單方表面單單用的體體拓展。1、單堂小單反單與2教學(xué)反思,第三單元倒數(shù)單 型,新 授 單單,數(shù)單單 上單單單,1主單人,王單單 單 核,五年單單 單 ,教學(xué) 案教 案自單學(xué)航1、能根你它據(jù)的特活單一,理解倒數(shù)性單起名它個(gè)字單,事單上一個(gè)數(shù)來另個(gè)數(shù)也可以倒單單成一比如倒單單成來3/4;倒數(shù),今天我單了倒單單成來。4/31/77/1就一起來研數(shù)究倒?；顔味?探究單單;板單單單,倒數(shù),單同單打單學(xué)教材第單在單上完成“算一算”單單單并真察思考24、在單算、比單、單察2 2看你有什單單

19、單。單單生交流自己的單單引單生單單單算式的學(xué)學(xué)幾共同特點(diǎn);乘單都單單倒數(shù)并的特征理是,以及算式左單的乘的單系;分子和分母互相單兩個(gè)數(shù)倒,1解倒數(shù)的意單。從數(shù)概而引出倒的念。你怎兩個(gè)數(shù)呢學(xué)單描述上面算式中乘的單系,;根據(jù)生的回答掌握求一個(gè)數(shù)3教單板單,的倒數(shù)的方法。 乘單是乘單是1 1、理解“倒數(shù)”是4 2/3*3/2=1 2*1/2=18/11*11/8=1 1/10*10=1不能孤立存在的。 7/9*9/7=1 7*1/7=1、主要是單生理學(xué)5 6/5*5/6=1 1/5*5=1分子和分母單倒 分子和分母單倒解整可以數(shù)看作是活單三,單出單單數(shù)數(shù)據(jù) 單出單和單互單倒分母單的分?jǐn)?shù)11 乘單是的互

20、單兩個(gè)數(shù)數(shù)數(shù)倒。單出黑板上單和單互單倒,單能單出其他例子1來學(xué)教單,;生單例單板單,和互單倒數(shù)。,2/33/2的倒數(shù)單是1.單,單是單理解“互單”單你怎兩個(gè)學(xué)字的,能否單出生活中的例子,;、單教數(shù)借助分中6生單例如互單朋友是指互相是朋友。分母不能單單明00沒數(shù)有倒?；顔嗡?立完成單單 獨(dú);一,分?jǐn)?shù)除法 單單分?jǐn)?shù)除法;一,單型案單單學(xué)學(xué)年 單五年單 單教王單單12學(xué)單 內(nèi)容小五年單分學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)除法學(xué)1在一、算一算涂涂并數(shù)等活單中探索理解分除法的意單。單探索掌握分并數(shù)數(shù)并確除以整的單算方法能正單算。2目能單用分運(yùn)數(shù)數(shù)決除以整解單單的單單單單。3單重點(diǎn)分?jǐn)?shù)數(shù)除以整的單算方法。單點(diǎn)學(xué)學(xué) 案單 案單獨(dú)布置

21、單前單單。單一一算一算涂涂立程把一單單的平均分成份份幾每是單單單的分14/72單之,幾單把一單單的平均分成份份幾每是單單單的分24/73之,幾學(xué)學(xué) 案單 案點(diǎn)按照單單中生學(xué)單;1,第1單單生可以先用單、分的意單學(xué)畫數(shù)決等方法解存在的單單教單 單加以點(diǎn)單。單單單然后根個(gè)據(jù)除法的意單列出算式4/7?2。在單畫自單學(xué)理解分的意單的基單上生數(shù)得出4/7?2=2/7。因此 程學(xué)會數(shù)生可能得到“分母不單被除的分子除以除數(shù)得到商的分子”。;2,鼓勵學(xué)生探索第2單單系分乘法的意單單明數(shù)把4/7平均分3份也就是求4/7的1/3而理解從其基本算理。單生在第學(xué)1單的基單上引單生單單來學(xué)此單被除數(shù)數(shù)從數(shù)的分子不能被除

22、整除而單單出分除以整的一數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)般方法用分乘以除的倒。交單交流內(nèi)1單單探索的角度呈單三單算式單生單單用再學(xué)運(yùn)流單單解疑次單單一分個(gè)數(shù)數(shù)除以整的意單和算理。2解老單點(diǎn)單2單單生根學(xué)個(gè)據(jù)前面的三活單單單算法?；?單生先學(xué)數(shù)并學(xué)列單出分除法算式利用手中的具具地分一分一體涂涂借助單形單言單行理解。合1、先立答單獨(dú)作第26單第23單2、單交流內(nèi)考3、單生交流單13X k b 1.c om 新 單單 第 一 網(wǎng)自通單今天的單我了學(xué)學(xué)會_,以后我我會在_ 方面更加努力的。單單;二,分?jǐn)?shù)除法 單單分?jǐn)?shù)除法;二,單型案單單學(xué)學(xué)年 單五年單 單教王單單學(xué)單 內(nèi)容小五年單分學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)除法學(xué)培單生單手單單能力以及學(xué)斷判

23、、推理能力。通單分析的出單單。單體數(shù)數(shù)單整除以分的單算方法在單單交流的基單上單單出單算目法單能正的單算。并確單培單生學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)來愿意交流合作喜單的情操感受源于生活單體操作的單單。重點(diǎn)整數(shù)數(shù)除以分的單算法單推單單程。單點(diǎn)學(xué)學(xué) 案單 案單獨(dú)前一單我單單了分學(xué)數(shù)數(shù)除以整的單算布置單前單單49單單。立方法單單單你你得單,老單考一考單好單看單程單目。單?5= ?4= ?7=指名單出單算方法和單果單價(jià)。那單單一單單我單單單單并學(xué)整數(shù)數(shù)除以分的單算方法。學(xué)學(xué) 案單 案14點(diǎn)用投影單出示單本的單目按照單單中生學(xué) 存在的單單教單單、有單同單的大單每兩份份單單一可以分成多少,14單加以點(diǎn)單。自 指名回答,單出并列

24、式的依據(jù)。4?2=學(xué)單、有單同單的大單每一單單一可以分成多少,份份24程指名回答,單出并列式的依據(jù)。4?1= 、有單同單的大單每兩份學(xué)畫畫涂涂單單一單生一一單34并在小單單交流單單最后全班交流指名回答。教從單小單,單上看出單果是也可以用84?=8來表示。42=8、有單同單的大單每單單一可以分成多少份份,44每單單一可以分成多少,在小單中解單單單單單份份決兩個(gè)然后全班交流單單價(jià)。教交出示一下單目單交流內(nèi)流單單解疑; ,; ,4?42 4?43解老單點(diǎn)單惑; ,; ,4?44 2?22; ,; ,2?23 2?2先單生單算交流單果。然后提出單單通單學(xué)你看算式和單果能單單什單,你全班交流單小單,教除

25、以一;個(gè)數(shù)個(gè)數(shù)數(shù)零除外,等于乘單的倒合1、先立答單獨(dú)作、單本中的一。畫畫2、單交流內(nèi)1考3、單生交流先指單生在單單本上出單段單然后學(xué)畫單利用單段單列出算式單算單果。同并桌判定。、單一單單目2獨(dú)立單算指名回答。15自通單今天的單我了學(xué)學(xué)會_,以后我我會在_ 方面更加努力的。單單;三,分?jǐn)?shù)除法 單單分?jǐn)?shù)除法;三,單型案單單學(xué)學(xué)年 單五年單 單教王單單學(xué)單 內(nèi)容分?jǐn)?shù)數(shù)除法三;分除法單用單,學(xué)1能用方程解單單的有單的單單單單初步方程是解單單單單的重要模型。決體會決Xk 單b1 .com 新 單單第一 網(wǎng)目,在解方程中固分鞏除法的單算方法。2單重點(diǎn)用方程解單單的有單的單單單單。決單點(diǎn)學(xué)學(xué) 案單 案單獨(dú)布

26、置單前單單。單1單生學(xué)膽大提出單單。立程生立解單單。學(xué)獨(dú)決2單生交流后單學(xué)教勵學(xué)決鼓生要方程解此單單單。3單,教并單單算單方法要也重點(diǎn)單解。理解“單準(zhǔn)量”4;單位,和“比單量”的含單。1學(xué)學(xué) 案單 案點(diǎn)按照單單中生學(xué)單鼓勵學(xué)獨(dú)學(xué)清生立完成引單生單楚單單的思路。存在的單單教單 單加以點(diǎn)單。此單是單生根學(xué)幾個(gè)數(shù)決據(jù)量之單的單系解單單。第;1,自單學(xué)小單生可以學(xué)決數(shù)列方程解也可以用分除法解 程決哪決教。不管單用單策略解單單單都單單肯定。單于直接用分?jǐn)?shù)決勵除法解單單我單要多鼓。交單交流內(nèi)學(xué)獨(dú)體生立做單單生集單單。流單單解疑解老單點(diǎn)單惑合1、先立答單獨(dú)1,第30單第1單。作2、單交流內(nèi)單生上學(xué)教體黑板板

27、演然后單集單單?？?、單生交流 ,第單第單。2302單先向?qū)W清即生單“八折”的含單。單價(jià)是原價(jià)的16。解單單可以利用方程解決來也可以用算單的方法8/10解算法不做基本要求。,第單第單。3303生立單上單生單單其做法和思學(xué)獨(dú)學(xué)并找路。出單準(zhǔn)量和比單量。,第單。44單合單、單、單孵化的單短單生單單用分乘法解單學(xué)運(yùn)數(shù)決單的機(jī)會學(xué)學(xué)會找數(shù)學(xué)引單生單有用的信息自通單今天的單我了學(xué)學(xué)會_,以后我我會在_ 方面更加努力的。單單粉刷單壁單單粉刷單壁單型案單單學(xué)學(xué)年 單五年單 單教王單單學(xué)單 內(nèi)容小五年單下學(xué)數(shù)學(xué)冊49單學(xué)能力目單,單培單生單手單單能力解單單單單的能力。學(xué)決目知單目單,單在生單手的基單上單算解單

28、單單單知學(xué)決道單壁的那些地方要刷那些地方不要刷單算并會粉刷單壁的面單。重點(diǎn)在小單單交流合作的基單上提高單算能力和單算速度解單單單單。決單點(diǎn)學(xué)學(xué) 案單 案單獨(dú)5、一單方的單個(gè)體料盒他的單是6厘米單是4厘布置單前單單49單米高是10厘米做一單個(gè)料盒至少需要多少單盒,單。立程單6、某型號洗衣機(jī)高95厘米底面單54厘米單單50厘米要單洗衣機(jī)做布個(gè)罩至少需要多大面單的布,7、一無個(gè)狀體棱蓋單缸的形是正方單是3分米制作單單個(gè)玻缸至少需要多大面單的璃,17學(xué)學(xué) 案單 案點(diǎn)按照單單中生學(xué)1、粉刷黑板的單算單存在的單單教單以小單單單位,分單單量教兩個(gè)室前、后黑板的單和單單量 單加以點(diǎn)單。自單學(xué)完后單算要粉刷得面

29、單單算完后全班單正單單價(jià)。教 、左右單面的粉刷面單的單算2程要粉刷前后的單面要除去單的面單窗需要單量那些數(shù)呢并據(jù),指名回答然后以小單單單位單行單量單算。、單單涂料3?弄清裝包的大小和價(jià)格。?根據(jù)第一單的單單和條學(xué)獨(dú)件生立單單算出第一次粉刷所用的涂料。?在第二單中第二遍所用涂料是第一單的求出第二次粉刷得料涂。交在以上有困惑的單目后面單上?小單同交流單單。并與學(xué)單交流內(nèi)流單單解疑解老單點(diǎn)單惑合1、先立答單獨(dú)作 1、某房單需粉刷的面單單單62平方米一般每平方米需2、單交流內(nèi)考用涂料0.3千克但單單粉刷單有單會耗因此要多準(zhǔn)單十3、單生交流單分之一單單單準(zhǔn)單多少千克涂料,2、粉刷單公室單需要涂料330千

30、克如何單單不同包裝的涂料才能最省單,每大桶18千克160元每小桶10千克105元單單怎省單,18自通單今天的單我了學(xué)學(xué)會_,以后我我會在_ 方面更加努力的。單單折疊單單折疊單型案單單學(xué)學(xué)年 單五年單 單教王單單學(xué)單 內(nèi)容折疊學(xué)1,單單折和展單的單程立單疊體會體它形和的平面展單單的單系單展空單單念。單,能正確斷體判平面展單單所單單的單單立單形。2目單重點(diǎn)判平斷面展單單所單單的單單立單體形單點(diǎn)學(xué)學(xué) 案單 案單獨(dú)布置單前單單49單一想一想。單。立程 出示科單第教單的單形單生準(zhǔn)單單單的單并學(xué)虛形。按單38單單折成一疊個(gè)體它狀學(xué)封單的立單形的形像什單,;生單小單交流單單合作單引單生先想教學(xué)個(gè)象單平面展單

31、單折疊以后像什單。,學(xué)學(xué) 案單 案點(diǎn)按照單單中生學(xué)單通單折后的小疊來確窗房子定天和單的位置然后存在的單單教單 單加以點(diǎn)單。在平面單上出;天可以在畫來窗數(shù)個(gè)平面單中上第二或自單學(xué)第三單方個(gè)內(nèi)個(gè)個(gè)內(nèi)形單可以在第一或第四單方形也 程可以在單的五單兩內(nèi)形。,根據(jù)學(xué)況個(gè)將生的單單情把單單單單行拓展首先附單單中的各單個(gè)號從形單上單單方形上到下依次單31左單的五單形單號單形右單的單號單形。1234567然后提出挑單性的單單,;,單與形相單的 單單單聲個(gè)形,16;,和單形相單的是單哪個(gè)學(xué)形,借助想象活單單展2119生的空單單念。交單交流內(nèi) 第39單第1單。流單單解疑引單生單行想學(xué)斷象作出最初的判然后通單單手解

32、老單點(diǎn)單操作單單交流并得出單單?；蠛?、先立答單獨(dú)作 第單第單。2、單交流內(nèi)391考引單生單行想學(xué)斷象作出最初的判然后通單單手3、單生交流單操作單單交流并得出單單。自通單今天的單我了學(xué)學(xué)會_,以后我我會在_ 方面更加努力的。單單第四單元體與單單容單 單單體與單單容單單型案單單學(xué)學(xué)年 單五年單 單教王單單學(xué)單 內(nèi)容學(xué)了解單和容單單一步能單有體區(qū)體體學(xué)會效分物的單和容單初步比單不單單物體體的單的大小的方法。單能單根據(jù)生活中的常單和已有的單單探究并體體掌握求不單單物的 單的能目力具有解決體體確物單和容單單單的正方法和思路。單重點(diǎn)單一步能單有效區(qū)體體學(xué)會分物的單和容單初步比單不單單物體體的單的大小的方

33、法。單點(diǎn)學(xué)學(xué) 案單 案單獨(dú)單生能單單學(xué)教體哪體察室的物些物布置單前單單。單比單大,些哪體哪物比單小,些容器放單西立程多,些容哪器放單西少,單單20學(xué)學(xué) 案單 案點(diǎn)按照單單中生學(xué)1、感受和單量物體體的單。 單存在的單單教單教學(xué)哪個(gè)單出示土豆和單薯單生比單一下大一些, 單加以點(diǎn)單。自學(xué)生單察后單單回答。單學(xué)教學(xué)你體單提單生有什單單的方法能單單出土豆和單薯的單, 程交單生分單單單然后交流各自學(xué)得想法。單交流內(nèi)流教學(xué)學(xué)單和生共同單出同單單單的最佳方案。單單解疑解單生分單分小單單一單學(xué)體土豆和單薯的單。老單點(diǎn)單惑教學(xué)單提單生單量的步單和需要注意的單單。量杯里的水一定要完全能單浸泡土豆和單薯。合1、先立答

34、單獨(dú)作、比單物體的容單。2、單交流內(nèi)2考教個(gè)個(gè)并學(xué)單出示一量杯和一水槽單單生3、單生交流單哪個(gè)裝裝水的多一些,單單單一方案單明自己的單單是正的。你個(gè)來確教學(xué)學(xué)單單生單行小單單單然后提單單生單一單自己的單單方案。學(xué)內(nèi)生小單演示自己的單單方案。、感受物體體區(qū)的單和容單的單系和單。3教學(xué)兩個(gè)區(qū)學(xué)單提單生單方案的單系和單單生能單單一步單單和容單的單系和單單。體體區(qū)自通單今天的單我了學(xué)學(xué)會_,以后我我會在_ 方面更加努力的。單單體單單位 單單體單單位單型案單單學(xué)學(xué)年 單五年單 單教王單單學(xué)單 體單單位內(nèi)容學(xué)知單目單,單了解單單位有立方體厘米、立方分米、立方米。|目能力目單,單能單根據(jù)生活中的常單和已有的

35、單單建立單單位的單單的能力具有解體決體物體確單和容單單單的正方法和思路。21重點(diǎn)單一步能單有效的建立單的體體空單單念初步感知單單位的大小單點(diǎn)學(xué)學(xué) 案單 案單獨(dú)我單單些單度單位,單些面單單位,單生單單回答學(xué)哪學(xué)哪學(xué)布置單前單單。單教學(xué)勵體呢單單回答的好的同單行表單和鼓。那單單單位是什單,立程單單學(xué)學(xué) 案單 案點(diǎn)按照單單中生學(xué)、單出示教1立方厘米的正方具生單體教學(xué)學(xué)察后單單存在的單單教單生感受1立方厘米物體的大小。 單加以點(diǎn)單。教學(xué)你單提單生有什單單的方法單住他大小然后交流自單各自得想法。學(xué) 3單出,單棱厘米的正方單是體體厘米單作11程33。單生單出學(xué)周單大單是厘米的物體1cm1單出,單棱分米的正

36、方單是體體立方分米單作1133單生單出學(xué)周單大單是分米的物體1dm133棱單單米的正方單是體體米單作。111m交單交流內(nèi);1,用橡皮泥切出一單是個(gè)體1立方厘米的正方流單單解疑體拼拼。一2立方厘米、5立方厘米、10立方厘米分單有多大。老單點(diǎn)單解;,用硬單板做一單是個(gè)體立方分米的正方。體21惑;,用米尺在單角出搭出一個(gè)立方米的空單。31、單一單,那些物體體的單大單是立方厘米、立311方分米、立方米,把單單位于生活中體熟悉的事物單系1起來感受立方厘米、立方分米、立方米的單單意單。111教學(xué)體與從兩單容單的單系單明里面單量單單棱分米的正方體盒子的容單是13可以容單升的溶液。1dm133升分米1=1 1

37、L = 1 dm33毫升厘米1=1 1ML =1 cm合1、先立答單獨(dú)作第單,先單生立單單在單行交流學(xué)獨(dú)特單是單法2、單交流內(nèi)1考的交流。3、單生交流單第單,目的是單生了解生活中一些學(xué)體常單的物2的單體學(xué)體增強(qiáng)生單單、容單單位單單意單的理解。第單,利用升、毫升之單的單算等知單解單單單單。先決3單一單位然后再單行單算。四、單堂小單,單了單單單同單有什單學(xué)學(xué)體會感受和,22自通單今天的單我了學(xué)學(xué)會_,以后我我會在_ 方面更加努力的。單單單方的單體體;單單探究單,學(xué)單流程單,23學(xué)案,學(xué)單任單,、探索掌握單方、正方的單算方法并體體124、能正單算單方正方的單。確體體體2學(xué)單單點(diǎn),怎體個(gè)數(shù)體體單把求小

38、正方的的單算方法單化成單方的單的單算方法。學(xué)內(nèi)單單容,、1單察單本單“想一想”中的單;上下單一單,想一想單方的單可體體63能什單有單,分單用三與概句單括單三單單單明了什單,;單前單單,、2單本單中“做一做” ;小單完成,63想一想,單怎很體個(gè)數(shù)才能快的得出小正方的,小單合作完成,單單算單方的單, 單手做單單 單怎體體察單單 解單單單 得出單單 表單述 達(dá)、3單單、單充、完善單方的單算方法以及如何用體來體字母表示單公式。;全班交流,、立單單完成單本獨(dú)單單一單單、單。46412本單單知單點(diǎn),;單知單老單把握,會、單、單相等的單候越高單體越大。1、單、高相等的單候越單單體越大。2、單、高相等的單候單

39、單單體越大。3、單方的單體體單單高 4=V=abh3、5正方的單體體棱單棱單棱單 =V= aaa=a教 案單堂中展示交流單程,;三模單,個(gè)、心中有單著單單單單堂,數(shù)1整理回單自己的單單作單單住自己有疑單的地方準(zhǔn)單在交流展示單單提單;分1單,、展示自我交流單單同單步,2小單交流單單中的收單和疑單。內(nèi)展示單展示單單單單單情單的小單單充完善提出疑單由展示單單先解惑學(xué)況有單單其他單單充最后由單單作單單單言。、 單單用立完成我能行,運(yùn)獨(dú)3獨(dú)立完成單本第單單一單的、單老單巡單單單單單全班展示、點(diǎn)單。完成后4123按照1單單號6、號2單單號5號3單單號4的單序單行單批改及助號內(nèi)幫各單單督促25單單完成情。;

40、況分單,6單注,單手單單多的單單先單言。單言單各單量單點(diǎn)不同相同單點(diǎn)的可以單充單單不完善的地方。盡若一單所有單點(diǎn)均單單全部相同單不用單言。哪與單單單言單提倡提出有單疑的單單;有價(jià)單的單單,若單方無法解單或者解單不清雙提出單疑的小單加倍的分。提倡有單意的想法。只要單言的小單均加分有單意想法的加倍的分。雙數(shù)體單單位的單算單單體單單位的單算單型案單單學(xué)學(xué)年 單五年單 單教王單單學(xué)單 體單單位的單算內(nèi)容學(xué)知單目單,單單合單活單單單單、容單單位之單的單踐體會體率單行單、容單單位之目單的單算。單能力目單,在單察、操作中單展空單單念。重點(diǎn)單察、操作中單行單、容單單位之單的單算。會體單點(diǎn)學(xué)學(xué) 案單 案單獨(dú)布置

41、單前單單。1、單生利用手中的具單出正方。學(xué)教體單立排單個(gè)每單正好單排也就是單每單可以單11010程單個(gè)。高是分米厘米盒子里正好單單。即分1001=1010133單米厘米升 毫升。 = 10001= 1000學(xué)學(xué) 案單 案點(diǎn)用以上方式立方教學(xué)與即米立方分米之單的單率按照單單中生學(xué)單3存在的單單教體單單1米的正方的單單體它棱1米也可看成是單單棱單3 單加以點(diǎn)單。10分米的正方的單是體它體101010=1000分米1自3 333單米=1000分米1 m = 1000 dm。學(xué) 程26交填填一表格比一比了解單度、面單、單交流內(nèi)體區(qū)單單位之單的單系和單。流單單解疑單位相單單位之單的單兩個(gè)率解老單點(diǎn)單單度

42、米、; ,、厘米10惑22面單 米、; ,、厘米33體單 米、; ,厘米合1、先立答單獨(dú)作先單生立一再單學(xué)獨(dú)填填幾學(xué)道單生單單思考的方2、單交流內(nèi)(1)考法單程。與3、單生交流單可以單生通單單算分學(xué)來從決析、比單而解單單。(2)通單單算第三單包裝學(xué)比單合算。如果生有其他的比單方式只要合理單單單教勵予肯定和鼓。先單生單系生活單單單單單學(xué)裝機(jī)包箱上(3)“單個(gè)數(shù)學(xué)據(jù)信息單行解單然后再單生單單自己605040”的想法單算。單是并體;立方厘米,605040=120000先單生立單算再單單是單想的單單上學(xué)獨(dú)怎就是(4)求米高的水的單。體;立方米,1.550201.5=1500自通單今天的單我了學(xué)學(xué)會_,

43、以后我我會在_ 方面更加努力的。單單有趣的單量 單單有趣的單量單型案單單學(xué)學(xué)年 單五年單 單教王單單學(xué)單 有趣的單量內(nèi)容學(xué)知單目單,單單合具活單情境體單單單量石單的單單單程探索不單單物體體單的單量,目方法.單能力目單,在單察、操作中單展空單單念。重點(diǎn)用多單方法解單單單單決.單點(diǎn)學(xué)學(xué) 案單 案單獨(dú)單了引單生探索單量不單單學(xué)與體會體物布置單前單單。單立體單的方法以小單單單位先制定單量方案程單再單單單量。單27學(xué)學(xué) 案單 案點(diǎn)方案一,一單方找個(gè)體狀形的容器按照單單中生學(xué)單存在的單單教單里面放一定的水量出水面的高度后把 單加以點(diǎn)單。自石單沉入水中再一次量出水面的高度。單單單單學(xué) 算一下水面升高了幾厘米

44、用“底面單程高”單算出升高的單。體也可以分單單算放入石單前的單放體與體入石單之后的單單單之差。方案二,將并將石單放入盛單水的容器中溢出的水倒入有刻度的量杯中然后直接單出的水的單體就是石單的單。體交單交流內(nèi)單單方案單單上都是把不單單的兩體石單的單單化成了可單量單算流單單解疑的水的單。單生單出“體學(xué)體石單所占空單的大小就是石單的解老單點(diǎn)單惑單”合1、先立答單獨(dú)作、單一單第單,單生用在探索活單中學(xué)運(yùn)得到單量的2、單交流內(nèi)11考3、單生交流方法“即體蘋體升高的水的單等于果的單”然后用單“底面單高”的方法單算。;立方分米,21.50.2=0.6、第單,本單引單生單展單量不單單學(xué)體體物單的活單。22一粒豆

45、黃比單先單量粒豆黃體的單再單算出一粒100黃體豆的單。自通單今天的單我了學(xué)學(xué)會_,以后我我會在_ 方面更加努力的。單單28第五單元分?jǐn)?shù)運(yùn)混合算;一,學(xué)單流程單,29學(xué)內(nèi)單單容,單本單單中單用單7880學(xué)單任單,、出找每道單用單的單單句子及等量單系。1、單段單表示畫寫等量單系出解單流程單。2、至少用單方法解單。會兩330本單單知單點(diǎn),單知單老單把握會()1、先單用單的單單找句子單影小單的人數(shù)氣是象小單的 1: 31、理解單意分析單單句子,“第二天成交量比第一天增加了”就是指251“第二天比第一天增加的部分占八月的”5、單段單示,先單準(zhǔn)量單位“畫畫即的量第一天的再相單量的第二即畫即31”天的量65

46、單第一天成交量,?單第二天成交量, 比第一天增加、出解單思寫路單。41方法一, 第一天的成交量5第一天的成交量 ， 第二天比第一天增加的成交量第二天的成交量方法二,11?+?5第一天成交量 第二天是第一天的分之 幾幾?第二天成交量、列式解答。51方法一, 65+6551方法三,;,651+51方法四,656531方法五,65?56學(xué)案,單堂中展示交流單程,;三模單,個(gè)、心中有單著單單單單堂,數(shù)1整理回單自己的單單作單單住自己有疑單的地方準(zhǔn)單在交流展示單單提單;分單,1、展示自我交流單單同單步,2小單交流單單中的收單和疑單。內(nèi)展示單展示單單單單單情單的小單單充完善提出疑單由展示單單學(xué)況。先解惑有

47、單單其他單單充最后由單單作單單單言、 單單用立完成我能行,運(yùn)獨(dú)3獨(dú)立完成單本第單單老單巡單單單單單全班展示、點(diǎn)單。完成7980后按照1單單號4A、4B號、2單單號3單序單行單批改及助號內(nèi)幫各單單督促單單完成情。;況分單,6教學(xué)反思,分?jǐn)?shù)運(yùn)混合算;二,學(xué)單流程單,32學(xué)內(nèi)單單容,單本單單中單用單8183學(xué)單任單,、出找每道單用單的單單句子及等量單系。4、單段單表示畫寫等量單系出解單流程單。5、至少用單方法解單。會兩6本單單知單點(diǎn),單知單老單把握會()1、先單用單的單單找句子第二天成交量比第一天增加了 6: 5331”就是指、理解單意分析單單句子,“第二天成交量比第一天增加了751“第二天比第一天

48、增加的部分占八月的”5、單段單示,先單準(zhǔn)量單位“畫畫即的量第一天的再相單量的第二即畫即81”天的量65單第一天成交量,?單第二天成交量, 比第一天增加、出解單思寫路單。91方法一, 第一天的成交量5第一天的成交量 ， 第二天比第一天增加的成交量第二天的成交量方法二,11?+?5第一天成交量 第二天是第一天的分之 幾幾?第二天成交量、列式解答。101方法一, 65+6551方法三,;,651+51方法四,6565方法五,65?56學(xué) 案,34單堂中展示交流單程,;三模單,個(gè),、心中有單著單單單單堂數(shù)1整理回單自己的單單作單單住自己有疑單的地方準(zhǔn)單在交流展示單單提單;分單,1、展示自我交流單單同單

49、步,2小單交流單單中的收單和疑單。內(nèi)展示單展示單單單單單情單的小單單充完善提出疑單由展示單單學(xué)況先解惑有單單其他單單充最后由單單作單單單言。、 單單用立完成我能行,運(yùn)獨(dú)3獨(dú)立完成單本第單單一單的、單老單巡單單單單單全班展示、點(diǎn)4123單。完成后按照1單單號6、號2單單號5號3單單號4的單序單行單批號內(nèi)改及助幫各單單督促單單完成情。;況分單,6單后反思,分?jǐn)?shù)運(yùn)混合算;三,案流程,學(xué)35學(xué)內(nèi)單單容,單本單單8485學(xué)單任單,、出找每道單用單的單單句子及等量單系。7、單段單表示畫等量單系。8、列方程解單單。決9本單單知單點(diǎn),單知單老單把握會()1、11先單用單的單單找句子比八月份單單了 : 7361

50、、12理解單意分析單單句子,“比八月份單單了”就是指“九月71比八月單單的部分占八月的”7、單段單示,先單準(zhǔn)量單位“畫畫即的量即份畫八月的再相單131”量的九即份月的量,噸八月份,12噸九月份, 比八月單單1、14等量單系式,八月份的;,是九月份的量171八月份;,九月份的量1=71八月份份的量,八月的量九月份的量=7、列方程或算單式,15111;,x,2?;x=12 1x=12 11777案,教、心中有單著單單單單堂,數(shù)1整理回單自己的單單作單小單交流單單中的收單和疑單。內(nèi)單住自己有疑單的地方準(zhǔn)單在交流展示單單提單;分單,3、展示自我交流單單同單步,2展示單展示單單單單單情單的小單單充完善提

51、出疑單由展示單單先解惑學(xué)況有單單其他單單充最后由單單作單單單言。、 單單用立完成我能行,運(yùn)獨(dú)3獨(dú)立完成單本第單單一單的、單老單巡單單單單單全班展示、點(diǎn)單。完成后4123按照1單單號6、號2單單號5號3單單號4的單序單行單批改及助號內(nèi)幫各單單督促單單完成情。;況分單,6百分的單單數(shù)學(xué)單流程,37學(xué)內(nèi)單單容,單本單 百分的單單數(shù)9093學(xué)單任單,38、引體會數(shù)數(shù)會確寫入百分的必要性理解百分的意單正單單百分1數(shù)。、生活中的找數(shù)并會百分解單其意單。2本單單知單點(diǎn),、單了便于比單在日常生活中引入了百分。數(shù)1、百分的單法,數(shù)單作 百分之四十六246%、百分的法,數(shù)寫寫百分之三十五 作335%、百分的意單,

52、表示一是一的數(shù)個(gè)數(shù)另個(gè)數(shù)幾數(shù)數(shù)百分之的叫做百分4也叫百分比、百分率。、百分表示的是相比的單不表示一的單所以數(shù)兩個(gè)數(shù)個(gè)數(shù)數(shù)百分不表示5具的量。體、單例單明百分的意單,數(shù)6例如,年北京城市單化覆蓋率單200240.6%?22 表示,平均每米的土地上單有米的單化面單。10040.6單可以單,單化面單占北京城市面單的百分之四十點(diǎn)六教案,單堂中展示交流單程,;三模單,個(gè)、心中有單著單單單單堂,數(shù)1整理回單自己的單單作單單住自己有疑單的地方準(zhǔn)單在交流展示單單提單;分1單,、展示自我交流單單同單步,2小單交流單單中的收單和疑單。內(nèi)展示單展示單單單單單情單的小單單充完善提出疑單由展示單單先解惑學(xué)況有單單其他單

53、單充最后由單單作單單單言。、 單單用立完成我能行,運(yùn)獨(dú)3獨(dú)立完成單本第單單目老單巡單單單單單全班展示、點(diǎn)單。完成后按照91931號單單、號、號單單號內(nèi)幫況的單序單行單批改及助各單單督促單單完成情。4A4B23;分單,6合格率;百分的單用;一,數(shù)學(xué)單流程,39學(xué)內(nèi)單單容,單本單9496學(xué)單任單,、求會百分率例如合格率、單秀率、單芽率等百分率的解單方法。140、能正的小、分確將數(shù)數(shù)數(shù)并會敘化成百分述方法。2本單單知單點(diǎn):、理解合格率、成活率等百分率的意單弄清哪個(gè)哪個(gè)楚是量占量1的百分之,幾合格率,合格的箱數(shù)數(shù)幾占單單單箱的百分之成活率,成活的單占棵棵幾植單單單的百分之、求百分率單若單算中遇到除不單

54、盡號數(shù)百分前面保留一位小。2、小數(shù)數(shù)化成百分,3把小的小點(diǎn)數(shù)數(shù)兩號向右移單位同單添上百分。、分?jǐn)?shù)數(shù)化成百分的方法,4方法一,先把分?jǐn)?shù)數(shù)數(shù)數(shù)化成小再把小化成百分。方法二,先把分?jǐn)?shù)化成分母是的分再改成數(shù)寫數(shù)百分。100但是單單方法只限于分母能單大或單小成的分。數(shù)100案,教單堂中展示交流單程,;三模單,個(gè)、心中有單著單單單單堂,數(shù)1整理回單自己的單單作單單住自己有疑單的地方準(zhǔn)單在交流展示單單提單;分1單,、展示自我交流單單同單步,2小單交流單單中的收單和疑單。內(nèi)展示單展示單單單單單情單的小單單充完善提出疑單由展示單單先解惑學(xué)況有單單其他單單充最后由單單作單單單言。、 單單用立完成我能行,運(yùn)獨(dú)3獨(dú)立

55、完成單本第單單目老單巡單單單單單全班展示、點(diǎn)單。完成后按照95961號單單、號、號單單號內(nèi)幫況的單序單行單批改及助各單單督促單單完成情。4A4B23;分單,6蛋白單含量;百分單用二,數(shù)學(xué)單流程,41學(xué)內(nèi)單單容,單本單9799學(xué)單任單,、解答會個(gè)數(shù)個(gè)數(shù)幾數(shù)已知一求單的百分之的是多少。142、把會數(shù)數(shù)數(shù)并會敘百分化成小或者分述方法。2知單點(diǎn),、已知一求單的個(gè)數(shù)個(gè)數(shù)幾數(shù)百分之的是多少,1單個(gè)數(shù)百分?jǐn)?shù)單個(gè)數(shù)幾數(shù)百分之的=單似于一的倍或一的分之的解答方法。個(gè)數(shù)幾個(gè)數(shù)幾幾、在單算中遇到百分單單,數(shù)怎2可以把百分?jǐn)?shù)數(shù)數(shù)化成小或分,百分?jǐn)?shù)數(shù)號數(shù)兩化成小的方法,去掉百分同單把小點(diǎn)向左移單位。百分?jǐn)?shù)數(shù)數(shù)化成分的方

56、法,先把百分化成分母是的分在單分。數(shù)100如果百分的分子是小先改成分母是數(shù)數(shù)寫的分再根數(shù)數(shù)據(jù)小100的基本性單改成分子是整的分然后再單分。寫數(shù)數(shù)案,教單堂中展示交流單程,;三模單,個(gè)、心中有單著單單單單堂,數(shù)1整理回單自己的單單作單單住自己有疑單的地方準(zhǔn)單在交流展示單單提單;分1單,、展示自我交流單單同單步,2小單交流單單中的收單和疑單。內(nèi)展示單展示單單單單單情單的小單單充完善提出疑單由展示單單先解惑學(xué)況有單單其他單單充最后由單單作單單單言。、 單單用立完成我能行,運(yùn)獨(dú)3獨(dú)立完成單本第單單目老單巡單單單單單全班展示、點(diǎn)單。完成后按照98991號單單、號、號單單號內(nèi)幫況的單序單行單批改及助各單單

57、督促單單完成情。4A4B23;分單,6單月我當(dāng)數(shù)家;百分單用三,43學(xué)單流程,學(xué)內(nèi)單單容,單本單100102學(xué)單任單,、解“會決個(gè)數(shù)幾個(gè)數(shù)已知一的百分之是多少求單”的單單。144、分單用方程和算單方法解答。會2知單點(diǎn),、已知一的個(gè)數(shù)幾個(gè)數(shù)來學(xué)個(gè)數(shù)百分之是多少求單。單似我單原單的一1的倍是多少求單。單有原單的幾個(gè)數(shù)來學(xué)個(gè)數(shù)幾幾已知一的分之是多少求單個(gè)數(shù)個(gè)也是一單型的。、等量單系式,2例如,甲的是求甲。20%60甲20%=60案,教單堂中展示交流單程,;三模單,個(gè)、心中有單著單單單單堂,數(shù)1整理回單自己的單單作單單住自己有疑單的地方準(zhǔn)單在交流展示單單提單;分1單,、展示自我交流單單同單步,2小單交

58、流單單中的收單和疑單。內(nèi)展示單展示單單單單單情單的小單單充完善提出疑單由展示單單先解惑學(xué)況有單單其他單單充最后由單單作單單單言。、 單單用立完成我能行,運(yùn)獨(dú)3獨(dú)立完成單本第單單目老單巡單單單單單全班展示、點(diǎn)單。完成后按照101102號單單、號、號單單號內(nèi)幫的單序單行單批改及助各單單督促單單完成情14A4B23況。;分單,6第七單元單單扇形單單單單單1 年單五年單 單教單宏單45學(xué)1、通單單例單單扇形單單單了解扇形單單單的特點(diǎn)和作用。單、能單懂從體會扇形單單單中單取有效信息單單在單單生活中的作用。2目單重點(diǎn)1、了解扇形單單單的特點(diǎn)和作用。單點(diǎn)、能單懂從體會扇形單單單中單取有效信息單單在單單生活中

59、的作用。2教學(xué) 單 程學(xué) 案單 案獨(dú)學(xué)單的單單單有那些? 有什單特點(diǎn)?什單單候用到他單,單例單明布置單前單單84立85單。單單點(diǎn)按照單單中生學(xué)一、扇形單單單的特點(diǎn)作用 與(單單小單單行單單)存在的單單教1、單單扇形單單單。單加以點(diǎn)單。單先出示“我國寶寶居民平衡膳食塔”有塔各單的位置和面自單引單生比單各單學(xué)食物在膳食中的地位和單占的比重。再出示小單一家三口一天各單食物單入量的單單表。學(xué);1,完成單單表。單同單根學(xué)據(jù)單單表中的信息算一算每單食物單入量占食物單單入量的百分比。學(xué)獨(dú)體生立完成 集單正。;2,用單單單表示上表中的運(yùn)數(shù)據(jù)。同單出示條學(xué)懂并與條形單單單和扇形單單單引單生單單單單在形單單單單比中單單扇形單單單。;3,上面的單單單中單從你哪得了些信息,單單生單行交流學(xué)體會條與形單單單和扇形單單單的不同特點(diǎn)作用。二、體會扇形單單單在單單生活中的作用1、單一單,單察下面的單單單單一單單你哪得了些信息。出示科單教85單四幅扇形單單單。先單生自己單單再單一單單學(xué)得了些信息,明白了什單,有何想法或哪感受,2、單一單,看