幼兒園心理健康教育活動(dòng)教學(xué)方案范文

1、第 第 頁(yè)幼兒園心理健康教育活動(dòng)教學(xué)方案范文 幼兒園心理健康教育活動(dòng)教學(xué)方案范文篇1 一、設(shè)計(jì)意圖 嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越，有了失落感時(shí)才會(huì)產(chǎn)生的。嫉妒心是對(duì)某些方面超越自己的人的一種嫉恨，是對(duì)無(wú)意或有意競(jìng)爭(zhēng)的一種仇恨心。 在幼兒中，嫉妒心理的突出表現(xiàn)為失落感。引起幼兒嫉妒的內(nèi)容是多種多樣的，如別的小伙伴被老師表?yè)P(yáng)了，而他沒(méi)有得到表?yè)P(yáng)；別人的好伙伴多，而他沒(méi)有好伙伴；別人有許多好玩的玩具，而他沒(méi)有；誰(shuí)穿了美麗的衣服，而他沒(méi)有穿等等，這些都可以引起幼兒的稍微嫉妒心。 嫉妒心看上去好像是對(duì)自尊心的一種滿意與勸慰，但事實(shí)上，他滿意的只是并不真確的欲望。假如一個(gè)人不能從與他人的相互比較中努力進(jìn)取

2、，合理競(jìng)爭(zhēng)，僅以嫉妒別人的進(jìn)步與優(yōu)勢(shì)來(lái)勸慰，滿意自己的自尊心，那么，這種不正確的心理防衛(wèi)優(yōu)勢(shì)比成為自己成長(zhǎng)路上的重大障礙。 特別是5-6歲大班的孩子，他們的心理較4歲左右的孩子出名顯得的進(jìn)展改變，原來(lái)不太著重的一些東西也開(kāi)始留意起來(lái)，嫉妒心理有了一些改變。在這個(gè)階段，要特別留意對(duì)孩子進(jìn)行正確應(yīng)引導(dǎo)，應(yīng)實(shí)時(shí)調(diào)整和訂正幼兒嫉妒的心態(tài)，讓幼兒學(xué)會(huì)觀賞別人，懂得觀賞別人，才會(huì)得到別人的觀賞。讓幼兒能正確對(duì)待比自己優(yōu)秀的人，正確看待別人的成果與勝利。讓嫉妒心變成進(jìn)步的動(dòng)力。同時(shí)，讓幼兒養(yǎng)成正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，知道只有經(jīng)過(guò)自己的努力來(lái)超越別人的行為，才是最好的、最正確的，這樣有利于促進(jìn)幼兒的心理健康和完善人格

3、的形成，并使他們終身受益。 正是基于以上考慮，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)對(duì)故事的理解，教育幼兒要多看別人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿心情，教育幼兒要虛心向他人學(xué)習(xí)。 2、教育幼兒要想取得好成果，需要靠自己的努力，相互不服氣，甚至相互瞧不起是不會(huì)進(jìn)步的。 3、培育幼兒積極向上的進(jìn)取心。 三、重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：通過(guò)理解故事和練習(xí)繞口令，讓幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的短處。大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能一起進(jìn)步。 難點(diǎn)：如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿心情，虛心向他人學(xué)習(xí)。 四、活動(dòng)預(yù)備 故事掛圖及圖片、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶。 五、活動(dòng)過(guò)程 一導(dǎo)入 老師：“小伙伴假

4、如你看到別人有的地方比你強(qiáng)，你會(huì)怎樣做呢？老師這里有一個(gè)故事，名字叫數(shù)星星，小伙伴你們想不想知道小魚(yú)和小青蛙是怎樣做的？” 二開(kāi)展 1、出示掛圖并為幼兒講解并描述故事數(shù)星星，引導(dǎo)幼兒懂得常常生氣是一種不好的行為，而且不利于身體健康。 老師講完故事后提問(wèn)： 1魚(yú)媽媽為什么說(shuō)小魚(yú)很聰慧？ 2開(kāi)始時(shí)小魚(yú)數(shù)的泡泡多還是和小青蛙數(shù)的星星多？小青蛙看到小魚(yú)比它強(qiáng)，是怎樣做的？ 3過(guò)了一段時(shí)間小魚(yú)又和小青蛙競(jìng)賽，結(jié)果如何？小魚(yú)看到小青蛙比它強(qiáng)，又是怎樣做的？ 4小伙伴，假如你看到別人有的地方比你強(qiáng)，你會(huì)怎么做呢？ 5小青蛙和小魚(yú)為什么能在數(shù)數(shù)競(jìng)賽中得到金牌？你該怎樣向它們學(xué)習(xí)？ 2、出示兩副結(jié)果不同的圖片明

5、明和亮亮進(jìn)行競(jìng)賽，明明冠軍，亮亮第二，向幼兒講解其中內(nèi)容后老師提問(wèn)問(wèn)題，并讓幼兒分組爭(zhēng)論，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的理解讓孩子知道要想取得好成果，需要靠自己的努力，相互不服氣，甚至相互瞧不起是不會(huì)進(jìn)步的。 1老師提問(wèn)： 1小伙伴認(rèn)為哪個(gè)結(jié)果好？為什么？ 2假如你的小伙伴取得了好成果，或者受到了老師的表?yè)P(yáng)，你會(huì)怎樣想？ 2幼兒分組爭(zhēng)論，相互向自己的小伙伴講解并描述自己的看法，并分析自己遇到后會(huì)怎樣做。通過(guò)幼兒間的講解并描述及爭(zhēng)論，讓幼兒知道要用正確的心態(tài)對(duì)待輸贏，要靠自己的努力去取得好成果。 4、學(xué)習(xí)繞口令毛毛和濤濤，讓幼兒懂得，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的短處，不要嫉妒別人的優(yōu)點(diǎn)，更不能瞧不起別人的短處

6、。大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能一起進(jìn)步。 三結(jié)束 老師小結(jié)：“毛毛和濤濤各有自己的本事，他們都相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，小伙伴你們都有什么本事呀？把你的本事教給你的小伙伴好嗎？” 幼兒園心理健康教育活動(dòng)教學(xué)方案范文篇2 指導(dǎo)思想 健康作為一個(gè)全球性的課題，廣受社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。隨著人們生活水平的提高，對(duì)生活環(huán)境已越來(lái)越被人們所重視，提高環(huán)保意識(shí)和普及健康環(huán)境知識(shí)已成為當(dāng)前教育的重點(diǎn)。 幼兒是祖國(guó)的將來(lái)和盼望，他們的環(huán)境意識(shí)和行為將影響他們的健康成長(zhǎng)。幼兒園開(kāi)展健康教育，旨在讓幼兒及家長(zhǎng)了解空氣質(zhì)量對(duì)身體的重要性，從而養(yǎng)成留意室內(nèi)衛(wèi)生的好習(xí)慣。 由于人類(lèi)生命的絕大部分時(shí)間(部分報(bào)道為90%以上，至少

7、在80%以上)在室內(nèi)度過(guò)，地球上不同尺度的環(huán)境最終主要通過(guò)室內(nèi)環(huán)境影響人類(lèi)，因此，室內(nèi)空氣質(zhì)量問(wèn)題已不容忽視! 活動(dòng)目標(biāo) 1、宣揚(yáng)空氣質(zhì)量影響身體健康的知識(shí); 2、通過(guò)這次活動(dòng)，讓小伙伴家長(zhǎng)了解空氣污染物對(duì)人的健康威逼; 3、促進(jìn)幼兒健康水平以及情感、立場(chǎng)、認(rèn)知技能等各方面的進(jìn)展; 4、清除或減輕影響健康的危急因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。 活動(dòng)預(yù)備 1、選定好活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間、提前邀請(qǐng)好要來(lái)參與活動(dòng)的家長(zhǎng)及孩子。 2、場(chǎng)地的安排(選定幼兒園內(nèi)一塊空平地或草地，保障孩子安全) 3、道具(音響2個(gè)、插線板、數(shù)碼相機(jī))，宣揚(yáng)條幅(掛在幼兒園大門(mén)和圍墻上做宣揚(yáng)，如“constant小醫(yī)生新年

8、空氣考察活動(dòng)”)，小禮品、獎(jiǎng)品(玩具、文具) 4、宣揚(yáng)畫(huà)冊(cè)(可愛(ài)圖片，吸引幼兒索要，這時(shí)家長(zhǎng)出于安全防衛(wèi)和新奇的心理睬看看) 內(nèi)容及過(guò)程 1、在幼兒園空地上舉辦活動(dòng)。 2、活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，點(diǎn)出宣揚(yáng)目的，讓小伙伴了解什么是空氣污染，以及空氣質(zhì)量的相關(guān)問(wèn)題。讓小伙伴整齊的坐在一起，我們的主持人開(kāi)始像他們生動(dòng)的描述空氣污染物的危害，讓他們了解這方面的知識(shí)。然后再教他們?nèi)绾稳ペs走空氣污染物，愛(ài)護(hù)身體不受侵害，健康成長(zhǎng)。 3、然后我們可與小伙伴玩游戲： (1)吹氣球 氣球要噴圖文(如：Logo、讓空氣看得見(jiàn))。一個(gè)家長(zhǎng)代表和自己的一個(gè)孩子建成一組，競(jìng)賽吹氣球，每吹好一個(gè)constant氣球就會(huì)得到孩子的一個(gè)吻

9、，100秒內(nèi)得到孩子吻最多的一組為獲勝方，嘉獎(jiǎng)小玩具一個(gè)。通過(guò)我們的小活動(dòng)來(lái)增加孩子和父母之間的感情，讓他們留下美妙的回憶。 (2)水果蹲(把小伙伴分為4組，各自扮演幾款產(chǎn)品喊到誰(shuí)蹲時(shí)誰(shuí)就蹲，蹲錯(cuò)者將受懲處(表演)。把以前游戲中的蘋(píng)果、香蕉、桔子改為指示燈、顯示器、檢測(cè)儀、甲醛儀。老師扮演空氣中“有害氣體”，當(dāng)“有害氣體”喊到哪個(gè)亮，扮演我們產(chǎn)品的小伙伴就蹲下來(lái)做向他鬼臉。違規(guī)者可以唱歌、跳舞、讀英文字母。讓產(chǎn)品和游戲相結(jié)合，效果較好。 (3)傳花鼓 讓小伙伴在一起站成一個(gè)圈，一個(gè)人敲鼓，鼓響開(kāi)始傳紅花，鼓停時(shí)花落誰(shuí)手，就得表演，唱歌、跳舞都行。表演較好的有獎(jiǎng)品。放松放松，不要全部活動(dòng)都和產(chǎn)品

10、靠邊，這樣不好。 (4)種花草(紅豆杉)，熬煉他們的動(dòng)手技能，告知小伙伴和家長(zhǎng)紅豆杉的作用。選十個(gè)家庭，每個(gè)家庭一顆植物、一個(gè)花盆、工具假設(shè)干、土為公用。學(xué)習(xí)種花流程，懂得愛(ài)惜植物，保持空氣清爽。種好后的花草可以自己抱回家，留作紀(jì)念。本活動(dòng)是為了讓小伙伴和家長(zhǎng)對(duì)空氣質(zhì)量重要性的意識(shí)加強(qiáng)。 (5)創(chuàng)意繪畫(huà) 選擇任意自己喜愛(ài)的物體，畫(huà)一幅畫(huà)，可自由發(fā)揮，家長(zhǎng)可口頭指導(dǎo)，但不能動(dòng)手去畫(huà)。畫(huà)完后交予老師評(píng)委打分，作品將在幼兒園內(nèi)展出，每個(gè)參加者都有精致小禮品一份。 考前須知 1、監(jiān)護(hù)員假設(shè)干，監(jiān)護(hù)幼兒安全。 2、隨時(shí)監(jiān)控，要時(shí)刻當(dāng)心意外的發(fā)生。 3、記得用相機(jī)拍些活動(dòng)時(shí)的照片，可放入網(wǎng)站內(nèi)，作公司動(dòng)態(tài)

11、。 4、禁止閑雜人進(jìn)入場(chǎng)地，減削事故的發(fā)生。 5、保持場(chǎng)地清潔，實(shí)時(shí)清掃。 6、保證進(jìn)出入秩序，不要凌亂，要大家快樂(lè)且輕松。 幼兒園心理健康教育活動(dòng)教學(xué)方案范文篇3 活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖： 小班孩子動(dòng)手技能比較弱，在幼兒園常常發(fā)覺(jué)有的小伙伴在洗手時(shí)往往會(huì)涌現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過(guò)與家長(zhǎng)的.溝通之后，知道很多孩子在家很少自己獨(dú)自洗手，都是長(zhǎng)輩們幫著洗或是用毛巾擦潔凈。在了解孩子的這一狀況后，為援助他們學(xué)會(huì)自己洗手，我依據(jù)小班孩子好仿照的特點(diǎn)，在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了“學(xué)做洗手大王”的游戲，并將洗手的過(guò)程編成了朗朗上口的兒歌，試圖通過(guò)兒歌的方式讓幼兒學(xué)會(huì)正確洗手的方法，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

12、 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道洗手的重要性。 2.通過(guò)學(xué)念兒歌，掌控洗手的正確方法。 3.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.好吃的食物假設(shè)干； 2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生； 3.洗手兒歌動(dòng)畫(huà)及有關(guān)正確的洗手的課件； 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒愛(ài)好 1.出示點(diǎn)心：你們看這是什么？今日是老師的生日，我請(qǐng)小伙伴們吃點(diǎn)心。你們應(yīng)當(dāng)對(duì)我說(shuō)什么呀？ 2.請(qǐng)幼兒聞一聞點(diǎn)心的味道，激發(fā)幼兒想吃點(diǎn)心的的欲望。 3.誰(shuí)想吃呀？這么多小伙伴都焦急想吃，在吃之前我們先要做一件什么事？ 4.假如我們吃東西前不去洗手會(huì)怎么樣呢？ 二、觀看手偶表演，援助幼兒了解洗手的重要性 1.引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演 老師邊做手偶表演

13、邊講解并描述故事，讓幼兒了解洗手的重要性。 2.豆豆熊為什么會(huì)肚子疼啊？它應(yīng)當(dāng)怎樣做呀？ 通過(guò)故事讓幼兒了解手上有很多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。 3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行溝通。 啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)閱歷，說(shuō)說(shuō)自己平常是怎么洗手的，進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性。 4.你們的肚子疼過(guò)嗎？為什么？我們應(yīng)當(dāng)怎么做？ 結(jié)合幼兒在實(shí)際生活中涌現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象，鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)洗手的重要性。 過(guò)渡語(yǔ)：嘟嘟醫(yī)生會(huì)對(duì)豆豆熊說(shuō)什么呢？ 三、學(xué)習(xí)兒歌洗手歌 1.引導(dǎo)幼兒觀看洗手課件。 2.你們聽(tīng)到嘟嘟醫(yī)生對(duì)豆豆熊說(shuō)什么了嗎？ 3.老師邊示范邊念兒歌。 4.幼兒學(xué)兒歌。 四、學(xué)習(xí)洗手的正確方法： 1.

14、調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)閱歷進(jìn)行講解并描述“我是怎樣洗手的？ 2.引導(dǎo)幼兒了解正確的洗手順次及方法：卷袖子沖手搓肥皂搓手心手背沖肥皂擦手。 3.引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌做洗手仿照動(dòng)作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法： 4.談話：我們什么時(shí)候該洗手？ 如：飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等 五、幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌控洗手的方法 1.老師：“現(xiàn)在我要分點(diǎn)心給小伙伴吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看誰(shuí)的小手洗的最潔凈。” 2.在實(shí)際練習(xí)中，老師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。 3.小伙伴洗手，品嘗食物。 六、活動(dòng)延伸： 幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中，用語(yǔ)言或兒歌對(duì)幼兒進(jìn)行

15、提示或指導(dǎo)，使幼兒在實(shí)踐體驗(yàn)中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 幼兒園心理健康教育活動(dòng)教學(xué)方案范文篇4 一、指導(dǎo)目標(biāo)： 1、本學(xué)期繼續(xù)對(duì)全園幼兒開(kāi)展心理健康教育及心理輔導(dǎo)活動(dòng)，使幼兒不斷正確認(rèn)識(shí)自我，加強(qiáng)自我掌握、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的技能;學(xué)會(huì)相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)合作;能夠勇往直前、共享歡樂(lè);培育幼兒健全的人格和良好的性格心理品質(zhì)。 2、針對(duì)個(gè)別留守兒童，予以科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，通過(guò)沙盤(pán)游戲等心理輔導(dǎo)活動(dòng)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，加強(qiáng)進(jìn)展自我的技能。 3、要以面對(duì)全園幼兒為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂，在課堂教學(xué)中要

16、有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過(guò)活動(dòng)讓幼兒獲得心理體驗(yàn)來(lái)轉(zhuǎn)變自己。 4、對(duì)全園老師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，減輕老師來(lái)自各方面的壓力，關(guān)愛(ài)自我，共享歡樂(lè)! 二、詳細(xì)工作： 1、加強(qiáng)高素養(yǎng)老師群體的培育; 2、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師溝通，共享; 3、實(shí)施心理健康教育課，以面對(duì)全體幼兒為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔。 4、做好心聯(lián)小屋的工作、幼兒園博客的更新、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，為孩子的身心健康做出努力。 三、詳細(xì)實(shí)施： 1、老師方面： (1)、對(duì)老師進(jìn)行一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)的培訓(xùn)。 (2)、為每個(gè)班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案，并請(qǐng)各班的老師隨堂聽(tīng)課。 2、幼兒方面： (1)、

17、教會(huì)幼兒掌控幾種讓心情變好的方法。 (2)、讓幼兒隨時(shí)有表達(dá)和宣泄自己情感的地方。 (3)、讓幼兒通過(guò)心理活動(dòng)的開(kāi)展，能夠認(rèn)識(shí)自我，轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤行為，不斷成長(zhǎng)、歡樂(lè)共享。 3、家長(zhǎng)方面： 與家長(zhǎng)多溝通;為全園家長(zhǎng)組織一次培訓(xùn)。(聽(tīng)專(zhuān)家講座的形式) 幼兒園心理健康教育活動(dòng)教學(xué)方案范文篇5 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、伙伴、好習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)組成了健康的身體。 2、通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)勝利感。 二、活動(dòng)預(yù)備 套套娃一個(gè)，紙條上面分別寫(xiě)有習(xí)慣、伙伴、綠色食品、運(yùn)動(dòng)、健康身體 三、活動(dòng)過(guò)程 1、出示套套娃，請(qǐng)幼兒尋寶，引起幼兒闖關(guān)愛(ài)好。 師：在套套娃的身體里藏有一個(gè)寶藏，你

18、們想擁有嗎？ 2、通過(guò)闖關(guān)，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成 1第一關(guān)：習(xí)慣 師：你們有習(xí)慣嗎？習(xí)慣有兩種你們知道是那兩種？哪些是壞習(xí)慣？好習(xí)慣有哪些？ 你們喜愛(ài)好習(xí)慣還是壞習(xí)慣？ 大家一起用坐得好的習(xí)慣打開(kāi)套套娃 2第二關(guān)：伙伴？ 師：你們有伙伴嗎？跟伙伴見(jiàn)面你們會(huì)怎么樣做？你是怎么樣交到伙伴的？假如和伙伴吵架你會(huì)怎么做？ 和伙伴相互擁抱，用伙伴的能量打開(kāi)套套娃 3第三關(guān)：綠色食品 師：什么樣的食品稱(chēng)為綠色食品？綠色食品有哪些？你們喜愛(ài)綠色食品嗎？為什么？ 請(qǐng)幼兒用身體擺出一種喜愛(ài)吃的水果來(lái)，用綠色食品的能量打開(kāi)套套娃 4第四關(guān)：運(yùn)動(dòng) 師：你們喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)嗎？平常都有運(yùn)動(dòng)嗎？都在哪里做些什么運(yùn)動(dòng)？做

19、運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有哪些好處？ 請(qǐng)小伙伴做一種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，用運(yùn)動(dòng)的能量打開(kāi)套套娃 3、找出寶藏，知道寶藏的奧秘就是讓我們擁有健康的身體 師：原來(lái)寶藏的奧秘就是健康的身體，我們?cè)趺礃硬拍軗碛薪】档纳眢w呢？ 4、結(jié)束 我們得到了寶藏，要懂得與別人共享，現(xiàn)在我們就出去跟你們的好伙伴說(shuō)說(shuō)。 幼兒園心理健康教育活動(dòng)教學(xué)方案范文篇6 活動(dòng)目的： 通過(guò)比較學(xué)校與幼兒園生活的不同之處，讓同學(xué)從情感上認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了已經(jīng)成為一班級(jí)學(xué)校生。 活動(dòng)預(yù)備： 錄制一段家長(zhǎng)對(duì)孩子提出期望的錄音，印制寄語(yǔ)卡活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入： 小伙伴們，你每天背上書(shū)包，蹦蹦跳跳地來(lái)上學(xué)，你知道自己已經(jīng)是什么身份了嗎?對(duì)!你已經(jīng)告辭那無(wú)憂無(wú)慮

20、的幼兒園生活，進(jìn)入另一個(gè)嶄新的天地學(xué)校，真正成為了一名學(xué)校生了，我們?cè)撛鯓舆m應(yīng)新的環(huán)境呢? 二、回憶比較 1、現(xiàn)在讓我們一起來(lái)回憶自己的幼兒園生活，想想現(xiàn)在的學(xué)校生活和以前的幼兒園生活有什么不同的地方? 2、對(duì)呀，學(xué)校中的時(shí)間安排和幼兒園完全不一樣，還有很多和幼兒園不同的新鮮事。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你在學(xué)校中感到新鮮、新穎的事吧。 3、和幼兒園生活相比，學(xué)校生的主要活動(dòng)已不是游戲，而是學(xué)習(xí)，我們?cè)僖膊荒芄鈶{愛(ài)好做事，而要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和本事。 三、跟同學(xué)一起做游戲“擊鼓傳球”，增進(jìn)師生間的感情。 1、剛剛成為了一名學(xué)校生，你的心里肯定有著很多的感想和打算，現(xiàn)在我們一起來(lái)做個(gè)“擊鼓傳球”的游戲，來(lái)說(shuō)說(shuō)你的心

21、里話。這個(gè)游戲的規(guī)章是：請(qǐng)出一名同學(xué)負(fù)責(zé)擊鼓，其他同學(xué)聽(tīng)到鼓聲后開(kāi)始傳球，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，球在誰(shuí)的手里，就請(qǐng)捧球的那位同學(xué)根據(jù)黑板上的句式向大家說(shuō)說(shuō)自己的心里話。 2、通過(guò)剛才“擊鼓傳球”的游戲，老師聽(tīng)到了你們作為學(xué)校生的心聲。 四、傾聽(tīng)寄語(yǔ) 1、在你們成為學(xué)校生的那一刻，你們的爸爸、媽媽對(duì)你們寄予了許多的期望。下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)一位爸爸(媽媽)對(duì)他(她)提出的期望，其實(shí)，我們每個(gè)人的爸爸媽媽都對(duì)我們抱有許多的期望。 為了讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境，建議家長(zhǎng)從以下三個(gè)方面援助孩子： 一、提升孩子自信心。孩子剛從幼兒園轉(zhuǎn)到學(xué)校，人生地不熟，簡(jiǎn)單產(chǎn)生自卑感。如，可怕自己的言語(yǔ)被別人取笑，可怕自己的成果跟不上等，所以不敢與別人交往。另外，由于同學(xué)的性格有所差異，有的性格內(nèi)向，有的外向，所以在人際交往過(guò)程中涌現(xiàn)問(wèn)題。但是，只要老師、家長(zhǎng)實(shí)時(shí)地多鼓舞孩子，適度提升孩子的自信心，讓其充分認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)，就能克服其盲目自卑的心理。 二、鼓舞孩子多與同學(xué)、老師溝通，多參與集體活動(dòng)，多結(jié)識(shí)新伙伴。同時(shí)，家長(zhǎng)也要多與老師保持聯(lián)系，親密關(guān)注孩子心情改變。 三、在家里，家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子交談，通過(guò)交談，傳授給孩子更多的社會(huì)信息及正確的指導(dǎo)思想，援助其更快的適應(yīng)新環(huán)境。節(jié)假日，也可多帶孩子出去游玩，使其更深入地了解周邊的環(huán)境。 課后作業(yè)： 請(qǐng)你回家問(wèn)一問(wèn)你的爸爸媽媽?zhuān)麄儗?duì)你有著怎樣的期望?并請(qǐng)