幼兒園中秋節(jié)活動方案

1、Word 幼兒園中秋節(jié)活動方案 中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動，那么一起看看幼兒園中秋節(jié)活動方案怎么寫吧!下面給大家共享幼兒園中秋節(jié)活動方案最新2022，歡迎閱讀! 幼兒園中秋節(jié)活動方案【篇1】 一、活動背景 中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幼兒初步了解中秋節(jié)的文化，感受花好月圓和合家團聚的美妙氛圍。 二、活動目標 1.知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團聚節(jié); 2.感受節(jié)日的歡快氣氛，讓幼兒通過制作月餅、欣賞月亮等活動來體驗節(jié)日的歡樂; 3.幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒

2、的自我學習力量。 三、環(huán)境創(chuàng)設預備 (一)主題環(huán)境創(chuàng)設 【主題墻】讓墻由“靜”變“動”，融入到主題教學中，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話，成為我們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺。老師應和幼兒一起設計、預備材料和制作幼兒園迎中秋節(jié)主題活動策劃。 【家園聯(lián)系欄】在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設中，要體現(xiàn)出以幼兒作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程，努力使每一塊墻面、每一個區(qū)域、每一件材料都能與幼兒互動，與幼兒“對話”，進展幼兒的自主學習力量。 (二)區(qū)域活動創(chuàng)設 區(qū)域內(nèi)容與中秋節(jié)的相關，依據(jù)幼兒的不同力量和個別差異投放不同層次的材料，幼兒通過區(qū)域嬉戲，主題活動中獲得的閱歷會進一步得到鞏固、遷移和

3、提升。 團聚超市幼兒和家長搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展“超市購物”嬉戲。 美工區(qū)幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助老師供應的幫助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對包裝盒進行裝飾，組合制作立體化的作品。 益智區(qū)結(jié)合科學領域活動，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀看月亮，進行對比，繪制出“月亮變化冊”等。 音樂區(qū)用不同的打擊樂器合作演奏，進展幼兒對音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力，培育幼兒急躁傾聽與相互合作的習慣。 表演區(qū)為幼兒供應表演的頭飾、道具，引導幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會，鼓舞幼兒大膽表演、展現(xiàn)自我，激發(fā)幼兒的自信念。 閱讀區(qū)投放關于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識字卡片、圖文并茂的古詩

4、、兒歌，提高幼兒的閱讀力量。 四、活動過程 (一)制作月餅 家長放手讓孩子去做，家長只是起關心指導的作用。完成后，觀看月餅，通過共享月餅體驗節(jié)日的歡樂。 如老師問：月餅有許多種，誰來介紹一下自己的月餅?引導孩子們從外形、顏色、味道來介紹，月餅為什么是圓的呢? (二)制作紙燈籠 老師給小伴侶預備了正方形和圓形的彩紙，教幼兒完成燈籠制作，可關心力量弱的幼兒完成作品。 最終，幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先預備好的線上，然后相互介紹和觀賞。 五、親子嬉戲：猜燈謎 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落，請孩子們站在教室中間，告知他們在教室內(nèi)去查找燈謎，拿一個寫有燈謎的卡片，讓孩子進行觀看，知道去找什么樣子

5、的卡片。 幼兒園中秋節(jié)活動方案【篇2】 設計意圖： 民族五千年的悠久歷史，積淀著很多洋溢著深厚東方文化顏色的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的，而節(jié)日正是民族文化傳承的載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓的孩子傳統(tǒng)節(jié)日，學到科學小學問，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。 總體活動： 1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并中秋節(jié)的來歷。 2.幼兒的科普學問，“月食”，與影像學問。 3.中秋節(jié)的風俗，讓幼兒動手制作食物再一同共享，體會到勞動與共享的樂趣。 活動時間：中秋節(jié)當天下午14：3017：30 活動環(huán)境：園所室外與教室能

6、凸顯中秋節(jié)日的環(huán)境布置。 例如： 1、主題墻的設計，剪刀、彩紙，剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。 2、月餅盒、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結(jié)制燈籠，懸掛在教室與室外。 道具：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。 其它：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。 活動過程：全園孩子參與，自愿報名的選擇活動的項目。 活動一.漂亮圖，我來畫 活動：讓孩子用繪畫的手法表達熟悉的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手力量與想象力量。 活動：老師事先中秋的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間查找靈感，繪畫工具。 活動過程： 1、幼兒觀賞班級的中秋環(huán)境創(chuàng)設和優(yōu)秀美術作

7、品 2、幼兒理解并選擇不同的材料美術創(chuàng)作(不限，畫風不限，工具不限。) 活動，供老師們參考： 1.類型：水粉畫：水粉顏料、調(diào)色板、排筆、水粉紙、清洗顏料與畫筆的小水桶。 2.類型：水墨畫：宣紙、墨汁、毛筆。 3.類型：黏貼畫：顏色的紙片、舊布頭、樹葉、等物品用膠棒粘貼在底板紙上，粘貼出漂亮的畫面。 4.類型：蠟筆畫 工具：油畫棒、白紙 5.類型：彩瓶新衣 方法：將瓶子外層圖上不同顏色的水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶裝飾 6、類型：添畫：老師可圖畫的半成品、畫筆 7、類型：手工折紙：成品、過程圖(需家長和老師的) 8、類型：拓?。盒∮≌隆⒂∧?9、類型：砂紙 10、類型：陶藝

8、：顏色的泥，烤箱 留意： 1、每種都幾個美麗的成品，供幼兒參考 2、如感覺有難度，可請老師或家長幫忙 結(jié)束后，老師關心幼兒將作品寫上名字，分類展現(xiàn)在教室內(nèi)，最終幼兒可將作品帶回家。 幼兒園中秋節(jié)活動方案【篇3】 活動目標： 1、通過各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團聚節(jié)。 2、了解中秋節(jié)人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、欣賞月亮、學習和觀賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節(jié)日的歡樂，感受中國人的文化習俗。 3、通過活動，促進親子溝通，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節(jié)日的歡樂。 4、體驗共享與同伴老師一起合作過節(jié)的歡樂。 活動形式：班級集體活動

9、活動內(nèi)容：介紹中秋節(jié)、故事、兒歌、各類嬉戲等。 活動時間：20_年_月_日 環(huán)境創(chuàng)設： 1、和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。 2、懸掛燈籠，水果圖案營造喧鬧的節(jié)日氣氛。 3、展現(xiàn)幼兒在節(jié)前觀看月亮、繪制出的“月亮變化冊”。(事先發(fā)放記錄單)。 區(qū)域活動： 1、繪畫：供應水果圖片，供幼兒繪畫好吃的水果。 2、泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。 3、美工：供應各顏色紙、膠水、繪畫筆供裝飾節(jié)日的燈籠。 4、制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。 家園共育： 1、家長晚上帶著孩子一起欣賞中秋的月亮，并講講關于月亮的故事或教給幼兒有關月亮、中秋的古詩。 2、與幼兒

10、一起預備燈籠，是共同制作的。 3、督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀看月亮，并記錄月亮的變化。 介紹中秋節(jié)： 秋風送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，我們迎來了碩果累累的秋天，又迎來了一年一度的中秋佳節(jié)。小伴侶知道中秋節(jié)是哪一天嗎?(農(nóng)歷八月十五)古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。 中秋節(jié)又叫團聚節(jié)、豐收節(jié)。八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯(lián)想到一家人的團聚，所以又把中秋節(jié)叫做團聚節(jié)，過節(jié)吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，秋天是收獲的季節(jié)，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅等

11、食物，擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅。正是天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看，這是多么美妙的景象啊。 小故事月亮姑娘做衣裳： 夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。 裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真美麗，惋惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。 裁縫師傅打算給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更美麗了，惋惜月亮姑娘連套也套不上。

12、裁縫師傅漲紅了臉，說：我只好重做了。 又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：啊，你又長胖了! 裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才靜靜地露面。 嬉戲1：水果拼盤競賽 嬉戲玩法： 每個家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性。進行制作水果拼盤大賽的活動。 嬉戲規(guī)章： 1、以三個家庭為一小組，發(fā)放號牌。 2、在規(guī)定時間內(nèi)，不但要比造型還要比桌面整理。 3、幼兒參加性將作為優(yōu)先評獎標準。 4、獎項有：協(xié)作

13、默契大獎和造型獎。 嬉戲2：猜謎 “有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么? 幼兒園中秋節(jié)活動方案【篇4】 設計意圖： 中華民族五千年的悠久歷史，積淀著很多洋溢著深厚東方文化顏色的傳統(tǒng)節(jié)日。 文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。 春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。 時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學到科學小學問，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處。 總體活動目標： 1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。 2.豐富幼兒的科普學問，了解“月食”現(xiàn)象，與影

14、像學問。 3.了解中秋節(jié)的風俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同共享，同時體會到勞動與共享的樂趣。 活動時間： 中秋節(jié)當天下午14：3017：30 活動預備： 環(huán)境預備：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。 有些簡潔，再詳細些，都可以預備哪些詳細的材料，列舉出來，有圖片也可以附上 道具預備：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。 其它預備：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。 活動過程： 全園孩子參與，通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。 活動一.漂亮圖，我來畫 時間：14：3015：30 活動一、二、三、四是同時進行的，所以有一個統(tǒng)一的

15、時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結(jié)合實際定時間 活動預備：老師事先預備一些中秋相關的圖片貼、掛在教室。 讓孩子在作畫期間查找靈感，以及預備繪畫工具。 活動目標：讓孩子用繪畫的手法表達自己熟悉的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手力量與想象力量。 活動過程：形式不限，畫風不限，工具不限，作畫出與中秋相關的漂亮圖畫。 作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。 作畫后(15：50)老師關心幼兒一起把畫粘貼在老師四周墻壁上。 過程太簡潔，形式、畫風、工具雖不限，但是也要給老師供應一些可參考的，否則老師會覺得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖

16、上水粉。 等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等，都可以，每種后邊說明玩法，詳細需要預備的材料，是否需要老師參加指導，都需要協(xié)作哪些環(huán)境布置，供老師參考，不肯定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡潔多了。 活動二.小故事，大家講 時間：15：0015：50 預備：提前兩天老師給講故事的孩子布置任務，和家長一起查找、預備中秋節(jié)的小故事。 目標：預備期親子互動，提高家長的熟悉。 通過孩子講故事培育幼兒語言表達力量。 活動： 1、先由一名老師生動的給大家講中秋故事。再每位幼兒輪番上臺講故事，幼兒自立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀。 要求：家長、老師、幼兒都保持寧靜狀態(tài)聽故事

17、，并對講者用以掌聲鼓舞。 第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。 可以再豐富些，比如，小講臺可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以換成其他的名字，要對幼兒有吸引力)并附上咱們能搜集到的全部故事，供老師選擇 2、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進行，提前預備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺 活動三.學科學，懂學問 時間：16：0016：40 道具預備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡，氣球(大、小各一個);整間教室都要遮光 學問預備：熟識一些物體、動物的輪

18、廓外形。 留意： 1、在幼兒進入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的留意事項：要盡量保持寧靜;由于活動室內(nèi)很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷; 2、假如空間不夠，可以選擇大一點的老師或分批進入。 目標：開發(fā)幼兒的制造力與藝術想象力，培育手指精細動作，和動手力量，仿照力量;豐富幼兒科學小學問。 活動： (一).奇異的手影 老師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發(fā)幼兒對手影嬉戲的愛好。 老師通過一個小故事(假如有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力量依據(jù)故事做出相應手影。 (二).“嫦娥奔月” 用“小孔成像”法，展現(xiàn)嫦娥奔月 前期老師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與

19、投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。 在幕布左上角粘貼上月亮圖片。 前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發(fā)生變化。 通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普學問。 (三).奇妙的月亮 1.導入：展出各種外形的月亮圖片。 2.模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。 打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉(zhuǎn)，小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn)，觀看大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的狀況。 其次個和第三個活動，是否嘗試過，是否在操作時能完成? 活動四.齊動手，共勞動 時間：16：4017：15 預備：各種

20、水果與食品、水果刀、盤子 目標：培育幼兒關心父母做家務的良好行為習慣。 活動：幼兒、老師、家長齊動手制作美味的食物，老師與家長關心切食物，例如水果、月餅等。 讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。 此活動都要預備什么(除了水果、還有哪些圖片)?預備多少? 水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類 什么人負責切水果?什么人洗?什么人拼擺? 制作月餅都需要預備什么?制作過程是怎樣的? 畫雞蛋要預備哪些圖片供幼兒參考? 活動五.吃月餅，同共享。 時間：17：1517：30 預備：若干名老師做為引導員，個人小餐具，音響，樂曲。 活動：用自助餐的形式，把每組小伴侶做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時觀賞歌曲春江花月夜、爺爺為我打月餅等。 備注： 1、前四個活動的方式想有個小調(diào)整，原方案是幼兒報名，然后一下午都在一個教室活動，這樣可能幼兒會覺得沒意思，所以，在這里做一下改動，先報名做活動，然后自己報名的活動完成后，可以再到其他的教室參與或參觀其他的活動。家長伴隨，然后整個活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為，比如：不影響他