小班體育活動優(yōu)質(zhì)課教案40篇

1、小班體育活動優(yōu)質(zhì)課教案40篇 第1篇教案活動目標(biāo)：1.能夠扣過山洞，發(fā)展扣的能力。2.融合幼兒扣、沖和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。3.萌生幼兒相互合作的精神，通過比賽使幼兒體會勝利的歡欣心情。4.幼兒能夠獨立自主結(jié)隊展開游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提升團(tuán)結(jié)一致協(xié)作能力。5.提升幼兒身體的協(xié)同能力，體驗玩游戲的快感?；顒訙?zhǔn)備工作：1.圈、獨木橋、沙包、尾巴等。2.音樂：三首曲子。3.胸飾21個。活動過程：(一)已經(jīng)開始部分師：今天天氣真不好,寶貝們，和媽媽一起鍛煉身體吧!(二)基本部分師:慢過年了，我們必須至外面打聽食物準(zhǔn)備工作過冬，路途必須扣過山洞就可以找出食物。所以我們必須先練習(xí)不

2、好本領(lǐng)才行及，媽媽為你們準(zhǔn)備工作了一些聯(lián)系器材，寶貝們懇請停下你們的小腦筋想要辦法怎么扣山洞?(1)幼兒民主自由練。(2)集體探討師：誰來說說道剛才你就是怎么扣山洞的?懇請個別幼兒示范點并傳授扣的方法師：他說道的辦法真不好，誰去示范點下?師：懇請寶貝們用剛才的不好辦法再回去練下吧。(3)民主自由集中練練側(cè)面鉆師：小手?jǐn)[膝蓋，一躺，二橫跨，三起，山洞扣過啦。(4)集體練師：寶貝們，練的怎么樣了啊?我們一起來練下側(cè)面扣的本領(lǐng)不好嗎?(5)比賽練師：寶貝們學(xué)本領(lǐng)的速度可以真快，為了檢驗?zāi)銈兊木毿Ч?，我們來場比賽不好?師：看看，我們的比賽場地都存有哪些東西啊?師：我們比賽必須分為四隊，紅隊、黃隊、藍(lán)

3、隊、綠隊。比賽規(guī)則就是：必須UX21LI2677E小河，扣過山洞，走到平衡木，走進(jìn)樹林里打聽過冬的糧食，找出后再把它們弄至我們家的糧倉里。再拍攝小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以啟程，如果途中犯規(guī)的話，就要處罰，明白了嗎?(6)游戲：扣山洞師：看一看哪隊運的糧食最多?速度最快?獎勵一面小紅旗!我們祝賀他們!表明他們組不但本領(lǐng)研習(xí)的厲害，而且團(tuán)結(jié)合作的精神極好!(三)完結(jié)部分師：寶貝們!今天你們真能干!為媽媽準(zhǔn)備工作了這么多的過冬糧食!一定都很累了吧，我們起身去歇息一下吧。師：爸爸回去了，我們一起至門口回去迎爸爸不好嗎?活動延展：在戶外活動時，老師可以穩(wěn)步非政府小老鼠扣山洞的游戲，可以減少其他障礙

4、物，比如：圈、墊子、長筒等?；顒铀伎迹盒±鲜罂凵蕉淳褪切“嗟囊还?jié)綜合活動，主要就是訓(xùn)練幼兒的肢體協(xié)調(diào)發(fā)展，同時認(rèn)知洞洞的大小以及進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒之間的合作游戲。活動中教師以貓和老鼠的游戲居多線橫跨活動始終。使幼兒利用自己的身體部位變小出來各種洞洞，在活動中教師通過懇請個別幼兒扣一鉆去認(rèn)知洞洞的大小。當(dāng)幼兒察覺洞洞大的時候，教師利用孩子們的辨認(rèn)出馬上明確提出問題，”怎么做就可以并使洞洞變小小?”很自然的帶出下一個環(huán)節(jié)”使孩子們合作洞洞”在合作中教師存有針對性的展示出了大朋友們顯得相同洞洞。比如：“兩個人的洞洞”、“三個人的洞洞”“四個人的洞洞”等等，同時延展出來“人數(shù)越多，洞洞越大;人數(shù)越多，洞洞

5、越多”的道理。在活動中，教師能帶著幼兒全然帶入至鼠媽媽和鼠寶寶的角色中回去。而且在最后貓和老鼠的游戲中將該次活動推至了一個高潮，孩子們的情緒在此次活動中一直處在十分高興、積極參與的狀態(tài)中，這就是十分應(yīng)該我們自學(xué)的。大班幼兒主要處在平行游戲階段，平時幼兒之間的合作很少，通過此次活動推動了幼兒社會交往能力的發(fā)展，使幼兒的合作能力存有了非常大的提升，這也就是我們小班老師十分應(yīng)該自學(xué)、先進(jìn)經(jīng)驗的一個重點。這就是一個綜合活動，教師在設(shè)計的過程中過程層層環(huán)環(huán)相扣，環(huán)節(jié)簡單明了。但是缺乏了側(cè)重點，并且在游戲中教師的目標(biāo)就是使幼兒的身體部位展開變小洞洞，但是，整個活動中教師的注意力都放到鼓勵幼兒利用雙手變小洞

6、洞上面，沒使幼兒全然放寬，利用自己的其他身體部位變一變洞洞。第2篇教案【活動目標(biāo)】1.使幼兒體驗體育游戲的快感。2.培育幼兒堅強(qiáng)勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。3.掌控雙腳已連續(xù)彈跳的能力，發(fā)展腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性。4.鍛煉身體幼兒的團(tuán)結(jié)一致協(xié)作能力。5.商談游戲規(guī)則，體驗合作游戲的歡樂?！净顒訙?zhǔn)備工作】跳袋8個，絨布球40個。【游戲玩法】小袋鼠必須一個直奔一個必須雙腳蔗茅沖過草地，拿起糧食放進(jìn)跳袋后，然后調(diào)頭調(diào)回本段，與第二名幼兒握手，第二名幼兒啟程，游戲穩(wěn)步，以此展開。規(guī)定時間內(nèi)渠道的糧食多的小組獲得勝利。游戲規(guī)則：1.在游戲過程中，當(dāng)笑了笑沖字后，幼兒就可以向前沖。2.必須握手后第二名幼兒就可以啟程，

7、無法昂西?？h。3.幼兒每次就可以領(lǐng)回一個絨布球?！景踩崾拘畔ⅰ?.游戲必須在平緩的場地上展開。2.根據(jù)幼兒能力適度調(diào)整雙腳已連續(xù)向前沖的距離?！净顒铀伎肌坑變旱谝淮我呀?jīng)開始練雙腳前進(jìn)沖，因為存有了布袋的約束，幼兒在練時比較慎重，慢慢地往前沖。等他們掌控了動作訣竅后，膽子漸漸小出來了，前進(jìn)沖時能夠努力做到又穩(wěn)中求進(jìn)、又重、又慢。教師以觀測居多，使幼兒在自身不時的嘗試、練過程中，累積經(jīng)驗，掌控動作訣竅。所有的幼兒在活動方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能將全然一樣，各存有長短，教師必須從孩子啟程，當(dāng)孩子整體表現(xiàn)沒想象輕松時，必須學(xué)會看見的就是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步，都須要教師的認(rèn)知、包容橫跨在現(xiàn)實

8、生活中，不僅僅就是放到嘴上。須要冷靜地與孩子溝通交流，用鞭策的方式引導(dǎo)孩子秉持不斷自學(xué)，不斷進(jìn)步。第3篇教案活動目標(biāo)：1、練匍匐前進(jìn)，進(jìn)一步增強(qiáng)四肢肌肉力量，發(fā)展協(xié)同能力。2、能夠遵守紀(jì)律，不怕困難堅持到底。3、培育幼兒的自信心，正確對待勝負(fù)，存有較好的心理素質(zhì)。4、通過活動鍛煉身體幼兒的彈跳能力，使他們的身體獲得鍛煉身體。活動準(zhǔn)備工作：1、現(xiàn)狀分析：我班幼兒年齡偏大，開朗開朗，紀(jì)律意識極差，許多幼兒遇到困難還可以哭鼻子。對jiefangjun叔叔十分崇拜，討厭惡搞jiefangjun。2、重點、難點：重點就是練匍匐前進(jìn);難點就是培育幼兒紀(jì)律意識，不怕困難堅持到底。3、材料準(zhǔn)備工作：墊子、沙包

9、、皮筋、平衡木、筐?；顒舆^程：1、懇請jiefangjun叔叔演出，喚起幼兒爭當(dāng)小兵。2、研習(xí)搞jiefangjun：懇請jiefangjun拎幼兒展開隊列、隊形及軍體拳的練。并作輔助活動：丟擲、跨跳、下躺等活動。3、懇請幼兒用各種方法爬過墊子，并懇請個別幼兒示范點。4、懇請幼兒用自己沒用過的方法在爬到一次墊子。5、懇請jiefangjun搞匍匐前進(jìn)的動作，教師傳授動作訣竅。6、懇請幼兒練，教師展開個別指導(dǎo)。7、游戲：炸碉堡。培育幼兒遵守紀(jì)律，不怕困難堅持到底。8、教師小結(jié)。設(shè)計思路：現(xiàn)在就是春天，萬物衰退，草木爭榮，幼兒退回去厚厚的棉衣，贏得了身體運動的充份的條件。學(xué)軍就是我園的辦園特色。尤

10、其四月份大班在搞出軍訓(xùn)活動。每天都會存有教官去對幼兒展開隊列、隊形和軍體拳的訓(xùn)練。幼兒對jiefangjun這個嘹亮的名字十分崇拜，他們有著猛烈的搞一名jiefangjun戰(zhàn)士的心愿。于是我設(shè)計了這節(jié)在體育課，使幼兒穿著上迷彩服當(dāng)一回小小兵。使幼兒在與jiefangjun叔叔零距離碰觸的過程中，一起訓(xùn)練，一起游戲。體驗軍人“服從命令聽到統(tǒng)一指揮”的不屈不撓作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律意識，提升自我控制能力，鍛煉身體堅強(qiáng)、自信心、秉持和不怕困難等較好的個性品質(zhì)。同時在爭當(dāng)合格小兵的過程中，提升動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，下堂小學(xué)搞準(zhǔn)備工作。教學(xué)思考在活動中，我們不懈努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供更多了寬廣的

11、活動空間：存有練用的四組墊子，和整個活動場地的超遷。非政府和協(xié)助他們資金投入至活動中。孩子們不僅能夠充分發(fā)揮自己的思維能力、觀察力，而且發(fā)展了動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，體驗至了順利的歡樂。個挑戰(zhàn)不太難可以又能搞獲得，所以孩子們?nèi)硇牡馁Y金投入至了游戲中，體驗了順利的歡樂。第4篇教案活動目標(biāo)：1、通過幼兒對梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的爬能力和均衡能力。2、培育幼兒鐵甲艦、堅強(qiáng)、果斷、鎮(zhèn)靜的優(yōu)秀品質(zhì)。3、減少幼兒對大自然的愛好。4、樂意出席體育活動，體會協(xié)助存有困難的人的歡樂體驗。5、進(jìn)一步增強(qiáng)合作精神，提升競爭意識?；顒訙?zhǔn)備工作：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。活動設(shè)計：一：準(zhǔn)備工作部分基本動作練。立正

12、-Toothed-向右看齊-向右轉(zhuǎn)-原地踏步跑-齊步走-快步-立停。二：基本部分大特警已經(jīng)學(xué)會了許多本領(lǐng),今天必須展開考試了-探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。存有有意思的小橋、也存有很危險的小橋，大家可以必須特別注意了!看看哪個大特警員特別堅強(qiáng)、機(jī)智、精明。1、過小橋第一關(guān)：平地小橋建議：規(guī)定用跑、沖的方法在梯內(nèi)和梯上通過。第二第一關(guān)：彎曲小橋建議：規(guī)定用跑、沖的方法在梯上通過。第三關(guān)：懸空小橋建議：規(guī)定用爬到的方法在梯上通過?；顒铀伎迹捍蟀嗟暮⒆臃e極探索性欲很強(qiáng)，能夠相互合作，也存有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己存有了重新認(rèn)識，感覺自己難受、堅強(qiáng)了，進(jìn)一步增強(qiáng)了自信心。在碰觸中辨認(rèn)

13、出，這些孩子討厭積極探索，勇于嘗試，對于沖，合作沖非常感興趣。第5篇教案游戲的名稱：網(wǎng)小魚游戲的目的：發(fā)展學(xué)生靈敏等素質(zhì)和跳躍、閃避能力，培育同學(xué)間團(tuán)結(jié)一致協(xié)作的意識。提升動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。初步培育幼兒體育活動的興趣。游戲的對象：幼兒園大班游戲的條件：須要一個寬度至少為10米的場地。游戲方法：8-10人一組，共分成3組與。到場地上圖畫出來一個寬度為10米的地方做為池塘，再在場地外畫出來一個直徑為1米的圓圈做為水桶。由2名學(xué)生搞捕撈人，每個捕撈人手里都拿著一個呼啦圈做為漁網(wǎng)去捕撈。其余學(xué)生搞小魚，集中在池塘里。教師軍令后，漁網(wǎng)步入池塘用呼啦圈來捕小魚，被呼啦圈蒙住的小魚即使被抓取了。被抓到的

14、小魚必須睡在水桶里，直至把所有的魚全系列捕完或剩少數(shù)魚年才。游戲的規(guī)則：小魚無法跑出池塘，否則算是被殺掉。只有當(dāng)呼啦圈將小魚整個蒙住時才算把握住了，小魚被攔住后無法爬出呼啦圈逃走，但要在未套牢居住時趁機(jī)從空隙中扣過來。捕撈人必須雙手拎居住呼啦圈回去套人，無法用投擲的方式套。游戲的活動時間：建議在準(zhǔn)備工作活動之后展開，時間通常就是每組10-15分鐘為宜。玩玩過的一組可以在其他兩個小組玩玩的時候歇息以恢復(fù)正常體力。游戲的教學(xué)建議：在場地很大、學(xué)生人數(shù)較多的情況下，飾演漁網(wǎng)的人數(shù)可以減少至3人或4人。水桶的有沒有，可以視情況而的定。獲釋至的人也可以輕易東站在魚塘外面等候。當(dāng)學(xué)生人數(shù)較少時可以適度增大

15、游戲場地，防止捕撈人捉住沒小魚。教學(xué)思考：幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不使我大吃一驚。小朋友在游戲時，積極主動地主動的想要辦法解決問題，在池塘里悠揚的彈跳，他們的思維也跟著在悠揚的思索著。但是在活動的過程中，有些小朋友已經(jīng)被我尤如后，卻在我不特別注意的時候又偷偷地跑進(jìn)“池塘”，這個問題應(yīng)該我們特別注意，從小必須教會小朋友正直。第6篇教案活動目標(biāo)：1、自學(xué)雙腳立定跨欄，距離不少于55cm。2、多樣圈的多種玩法，培育幼兒的想象力、創(chuàng)造力。3、提升幼兒積極主動出席體育活動的興趣，培育活潑開朗的性格。4、體驗人多力量小，同伴間必須相互合作的情感。5、培育競爭意識，體驗游戲增添的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒訙?zhǔn)備

16、工作：幼兒人手一只圈，自造害蟲若干，青蛙頭飾一只，橡皮筋，筐，錄音機(jī)，磁帶等。活動過程：已經(jīng)開始部分：幼兒人手一只圈斜腰在身上，在操場一角呈圓形四隊站好。師：今天啊，老師去搞青蛙媽媽，你們呢搞大青蛙。媽媽必須拎你們學(xué)本領(lǐng)，你們一定必須仔細(xì)聽，深入細(xì)致學(xué)。不好，現(xiàn)在我們啟程了。(1)隊列練：一個大圓踩碎一橫排左右開花跑找朋友踩碎二橫排踩碎二個小圓踩碎五排。(2)搞圈操：蓋圈，翻圈，套圈，轉(zhuǎn)圈，沖圈。2、基本部分：自學(xué)雙腳立定跨欄。(1)師：大青蛙們，至媽媽這里去，媽媽拎你們精本領(lǐng)了。使圈呀去協(xié)助我們練沖的本領(lǐng)不好嗎?等一會，媽媽必須看一看哪只大青蛙最快樂動腦筋，想要出來各種跳圈的方法去。不好，找

17、空的地方回去練一練。(教師以青蛙媽媽的身份特別注意觀測代萊沖圈方法，及時相互交流。)(2)集體練：子集幼兒成一個大圓，懇請幾只大青蛙示范點Aripuan。師：媽媽靈機(jī)一動小青蛙至這里去，把剛才練習(xí)的本領(lǐng)沖給大家看一看，誰愿去演出。一起跟著搞。(向圈里、圈外沖，前后左右沖，按住分離沖)(3)師示范點：媽媽也存有一種沖圈方法，從圈的一邊沖至圈的另一邊，沖的時候無法遇到圈。我們一起來練一練，沖。為了沖的離一點，沖前先必須膝蓋伸展，用力擺臂，再沖一次。自己再練。(4)游戲“大青蛙捉住害蟲”(布置場景)師：我們存有了許多本領(lǐng)，媽媽拎你們至田里回去捉住害蟲不好嗎?先把圈放在邊上回去，然后至媽媽這里劉本好隊

18、。你們看看，田里存有那么多害蟲等著我們回去捉住，這里存有一條田溝，你們先必須UX21LI2677E田溝，然后沖至田里回去捉住害蟲，每只青蛙捉住一條害蟲，放入筐子里，再UX21LI2677E田溝回去，媽媽的話聽到明白了嗎?跟著媽媽捉住害蟲了。(練二遍)3、完結(jié)部分：大青蛙你們本領(lǐng)真小，看看，捉住了這么多害蟲，高興嗎?天不早了，拎一個圈交卷隊，媽媽拎你們回家了。活動思考：本次活動，我運用了動作語言和有意思的場地布置去稀釋幼兒自學(xué)的興趣，滿足用戶了幼兒沖、走的性欲。發(fā)展了幼兒雙腳向前沖和已連續(xù)沖的能力，既鍛煉身體了腿部肌肉的力量，又進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的彈跳力。不僅使孩子在鍛煉身體的同時也介紹了青蛙的生

19、長過程，踐行了勇于嘗試不怕困難的精神，并使幼兒能夠嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，互相合作，自學(xué)大青蛙殲滅害蟲、維護(hù)莊稼。在活動中，我把握住每一個能夠教育孩子的機(jī)會，不過，在活動中，我的參與性比較，沒能較好的帶入至孩子的游戲當(dāng)中回去。老師的動作比較生硬，青蛙捉住害蟲比賽時，老師的建議比較準(zhǔn)確，幼兒本身規(guī)則意識比較弱，引致比賽時場面比較紛亂，以至于活動時間縮短，因此應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，在以后的教學(xué)活動須要進(jìn)一步改良和強(qiáng)化。第7篇教案活動目標(biāo)1.練均衡及縱跳觸物。2.體會參予體育活動的歡樂。3.討厭參予游戲，體驗。4.培育幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)一致、恭敬?；顒訙?zhǔn)備工作1.低約1015厘米、闊約2530厘米的平衡木兩

20、條。2.盛水果用的籃子兩個。3.背景音樂?；顒舆^程1.熱身活動：調(diào)皮的小猴子。教師率領(lǐng)幼兒惡搞小猴子的各種動作，順利完成熱身。2.游戲環(huán)節(jié)：小猴剝水果。(1)練習(xí)本領(lǐng)。教師了解場地上的平衡木并示范點跑平衡木的方法，告誡幼兒眼睛看著腳下，腳必須摔穩(wěn)中求進(jìn)，可以彎曲雙臂協(xié)助身體保持平衡。幼兒民主自由練。(2)剝水果。教師了解剝水果的路線：走到小橋，扣過大山洞,跑到果園取下果子，走回來。教師率領(lǐng)幼兒回去剝果子，高度關(guān)注個別能力強(qiáng)的幼兒，特別注意平衡木旁的維護(hù)。游戲反反復(fù)復(fù)展開，教師觀測幼兒活動量，同意游戲時間。(3)抬著水果回家了。率領(lǐng)幼兒把水果送來回家。3.收緊活動。在音樂演奏下，率領(lǐng)幼兒搞收緊活

21、動。教學(xué)思考小猴剝水果這一活動以小猴為主要線索，將教學(xué)活動有序的分成四個部分，由于活動前搞了充份的準(zhǔn)備工作，制作了色彩鮮艷的教具，對于正處于直觀形象思維居多的中班幼兒來說，就是很有興趣的，所以活動已經(jīng)開始幼兒便被迎合至活動情景中去了。整個活動我以一個故事橫跨始終，游戲性弱，幼兒參予的部分較多，所以整個活動幼兒的注意力全然分散在活動中，提問問題活躍、積極主動、課堂紀(jì)律較好。在以后的活動那個中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)幼兒居多，使幼兒腦、手都動起來，使他們回去辨認(rèn)出問題，思考問題，解決問題，而教師只起至鼓勵所用。第8篇教案【活動目標(biāo)】1、初步掌控走幾步，單腳擊球，雙腳落地跨欄的動作訣竅，發(fā)展跳躍素質(zhì)，提升彈跳能力。

22、2、通過系列游戲活動，提升身體的靈巧性，培育團(tuán)結(jié)友愛，不怕困難的精神。3、發(fā)展惡搞想象及自我表現(xiàn)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)參予群體活動的快感。并使整個活動故事化、形象化、游戲化。4、培育競爭意識，體驗游戲增添的挑戰(zhàn)與歡樂。5、發(fā)展跑、走、沖等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性?！净顒訙?zhǔn)備工作】錄音機(jī)一臺，動物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁各一個，小紅若干朵?！净顒舆^程】一、隊列練：1、立正、Toothed、靠攏;2、原地踏步立定。3、教師提示信息動作訣竅，口令統(tǒng)一指揮幼兒練，鼓舞幼兒向jiefangjun自學(xué)，聽到統(tǒng)一指揮，隊列整齊，步調(diào)一致。4、教師對動作姿勢標(biāo)準(zhǔn)的幼兒表彰引導(dǎo)。二、跑步回去“公園”

23、。1、教師率領(lǐng)幼兒成兩路縱隊繞場跑步“公園”。2、學(xué)生邊走教師邊用口訣提示信息跑步恰當(dāng)?shù)淖藙?。三、參觀“動物園”，搞人造練：1、教師依次出具動物頭像虎、鴨、雞、駝鳥、蛙、袋鼠、大雁，用形象化的語言鼓舞幼兒惡搞，例如：“一群快活的小鴨子正辣辣地唱著顫抖聽的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉住害蟲!”2、教師巡查觀測，表彰引導(dǎo)動作惡搞形象、情緒細(xì)膩的幼兒，提升幼兒惡搞的能力。四、“羊媽媽教導(dǎo)小羊?qū)W本領(lǐng)”活動。(一)自學(xué)走幾步，單腳擊球，雙腳落地跨欄，落地小巧。1、一步揮沖，雙腳落地;2、跑2-3步，單腳擊球，雙腳落地;3、繞圈3-5步，單腳擊球，雙腳落地。(二)1、故事“羊媽媽教導(dǎo)小羊?qū)W本領(lǐng)”導(dǎo)入;

24、2、教師飾演“羊媽媽”，學(xué)生飾演“小羊”，演示“羊媽媽教導(dǎo)小羊?qū)WUX21LI2677E小溝的本領(lǐng)”的全過程;3、“羊媽媽”傳授示范點沖“小溝”的動作，概述揮沖區(qū)概念，提示信息輕、難點;4、“羊媽媽”與“小羊”，共述動作口訣;5、“羊媽媽”以動作口訣統(tǒng)一指揮“小羊”練，動作練先水解后連貫，速度先慢后慢;6、“小羊”自練，“羊媽媽”巡查指導(dǎo)，意見反饋信息，矯正傳遞函數(shù)，引導(dǎo)堅忍;7、懇請一位“小羊”示范點恰當(dāng)動作，“羊媽媽”示范點錯誤動作，使“小羊”展開對照分析;五、完結(jié)部分。分組檢查評選，給優(yōu)勝者頒授小紅花。教學(xué)思考：通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充份認(rèn)識到在體育課中，必須在“鼓勵幼兒積極探索動作、相互

25、交流，掌控動作訣竅”上下功夫，使孩子在積極探索中，互相學(xué)習(xí)中提升自學(xué)動作的積極性。能夠擅于充分利用空間、大膽利用材料，教師的傳授必須提煉、細(xì)致，把握住不好幼兒活動的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動就可以真正的并使幼兒體質(zhì)逐漸進(jìn)一步增強(qiáng)、動作發(fā)展更健全。第9篇教案活動目標(biāo)：1.自學(xué)并排爬到動作，提升動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。2.勇于自我挑戰(zhàn)，體會與同伴一起活動的愜意。3.培育幼兒邊玩邊記錄的自學(xué)技能，并能用自己意味深長、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。4.培育幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備工作：短竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個，跨欄兩個。四縱沖取物。活動過程：一、已經(jīng)開始部分：師：今天老師

26、懇請大朋友們扮成小猴子，王老師扮成猴王，等可以小猴子必須跟猴王學(xué)本領(lǐng)哦。1.隊形練：小猴子聽到口哨跑步進(jìn)場，跑步，快跑。2.熱身運動：聽音樂追隨猴王搞律動。二、基本部分：1.自學(xué)并排爬到。(1)猴王：小猴子們，你們研習(xí)過什么爬到的本領(lǐng)呀?現(xiàn)在懇請你們?nèi)ヅ赖揭慌赖健?2)猴王：小猴子們剛才爬得都很酷，有的是直立爬到，有的是手和膝蓋著地爬到，還有的是手腳著地爬到。那現(xiàn)在我想要懇請小猴子們用手腳著地的方法去爬到一爬到。(3)猴王：剛才小猴子在爬得時候我辨認(rèn)出你們都就是往一個方向爬到的，往哪兒爬得啊?(向前爬到)那除了向前爬到，你們還可以怎么爬到，看看誰能夠跟別的猴子爬得不一樣。(4)懇請個別小猴子模

27、擬并排爬到的動作。猴王：這只小猴子爬得真不好，他就是怎么爬到的?(向旁邊爬到的)這樣爬到叫作并排爬到，可以向左爬到，也可以向右爬到)那爬得時候首先你的眼睛看看哪里?(往哪邊爬到，眼睛就看看那邊)那你們想要不敢回去試試看?(想要)(5)猴王：不好，小猴們剛才爬到的都極好，那我現(xiàn)在必須去問問你們，你們在爬得時候，第一就是眼睛看看，然后你橫跨的就是那只手和那條腿。誰愿去說大家。(往右爬到，第一眼睛朝右看看，然后先橫跨右邊的手和腳，最后左邊的再跟上。)(6)猴王：猴王示范點，一看看，二橫跨，三跟上。(7)小猴子練，猴王個別指導(dǎo)。2.嘗試爬得又快又好。3.游戲“爬到竹竿”。(1)猴王交代玩法及規(guī)則。猴王

28、：在每隊的前面都存有一根竹竿，當(dāng)猴王收到口令后，各隊的小猴子必須一個接著一個跑到竹竿前，將竹竿放在兩手兩腳之間，從竹竿一頭并排爬到至另外一頭，然后從場地外側(cè)跑回。每只猴子爬到兩次后至猴王這邊去子集。(2)小猴子展開第一輪循環(huán)式練，猴王個別指導(dǎo)。重點告誡小猴子爬得時候必須注意安全，走跌，眼睛往爬得方向看看，一看看，二橫跨，三跟上。(3)小猴子們展開第二輪比賽，看看那一組小猴子爬得最快。(4)猴王總結(jié)游戲情況。4.綜合游戲“小猴子摘桃子”(1)交代游戲玩法。猴王：小猴子們，你們呀都學(xué)會了兩端爬到的本領(lǐng)，現(xiàn)在猴王必須拎你們剝仙桃回去，你們想要不敢回去(想要)，不過去的路很難跑，我們必須先UX21LI

29、2677E矮墻，繞開石林，走到石橋，爬過樹林就可以摘桃子。你們娟娟，(不怕)動聽我口令，先啟程的小猴子UX21LI2677E矮墻后面的小猴子就可以啟程了。比一比哪一組的小猴子奪得仙桃多。(2)小猴子搞游戲，猴王觀測。提示信息小猴子嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則。三、完結(jié)部分.小猴子民主自由俯臥調(diào)整體溫，收緊身體各部位肌肉?；顒铀伎迹荷硇慕】稻褪怯變喊l(fā)展的關(guān)鍵基石，幼兒教育兒童身心健康教育歷年來就是幼兒園工作的重中之重。注重幼兒在歡樂的童年生活中贏得有利于身心健康身心發(fā)展的經(jīng)驗?；顒又行『镒拥男蜗缶褪俏覀儼嗌虾⒆訉W(xué)輔導(dǎo)班的縮影，有的孩子研習(xí)了這個想要學(xué)那個，結(jié)果什么都研習(xí)不好，孩子們在活動時自己就是旁觀者，能

30、夠客觀的分析小猴的對與錯。老師懇請他們對照自己的時候，孩子們似乎明白了道理，曉得搞什么事情都必須、存有冷靜，深入細(xì)致點就能夠順利。幼兒身心健康領(lǐng)域內(nèi)容的挑選 “既適宜幼兒身心的現(xiàn)有水平，又存有一定的挑戰(zhàn)性”;“既合乎幼兒的現(xiàn)實須要，又有助于其長遠(yuǎn)發(fā)展”;“既切合幼兒的生活去挑選幼兒感興趣的身心健康事件和問題，又有利于開拓幼兒身心健康的經(jīng)驗和視野”。第10篇教案一、設(shè)計意圖幼兒園身心健康教育就是必須根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，綜合運用多種活動形式，提升幼兒活動鍛煉身體的興趣。幼兒園教育指導(dǎo)綱要表示：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提升動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。必須根據(jù)幼兒的特點非政府生動有趣、形式多樣的體

31、育活動，迎合幼兒主動參予。球就是幼兒最鐘愛的活動器械之一，具備可以翻轉(zhuǎn)、能夠跳躍等特性，不僅能夠發(fā)展幼兒跑、走、沖、均衡等動作，對其非智力因素的發(fā)展也具備潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的重新認(rèn)識及玩法，但大班幼兒隨著運動經(jīng)驗的累積，常會把皮球當(dāng)做足球打著玩玩。足球運動就是最具有魅力的體育項目之一，具備開朗型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把足球設(shè)置成適宜幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便可以對其感興趣，并在足球運動中身心健康發(fā)展。因而，針對大班幼兒對球類活動的興趣點和須要，特設(shè)計此活動以展開足球技能游戲的練居多，提升其運動能力，并使幼兒在足球運動中體驗歡樂玩玩足球的快感。二、活動名稱與

32、內(nèi)容體育-歡樂大足球三、活動目標(biāo)1、鐘愛足球運動，對足球游戲有興趣。2、自學(xué)左右腳交錯運球。3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。4、使幼兒初步具備不怕困難的意志品質(zhì)，體驗身心健康活動的快感。重點：自學(xué)左右腳交錯運球的動作訣竅。難點：能夠左右腳交錯運球。四、活動準(zhǔn)備工作1、科學(xué)知識準(zhǔn)備工作：在上一節(jié)教學(xué)活動中，幼兒已玩玩過足球游戲，學(xué)會了傳接球和定點射門。2、物質(zhì)準(zhǔn)備工作：足球人手一個、足球門、背景音樂。五、活動過程(一)已經(jīng)開始部分1、教師出具足球，引發(fā)幼兒興趣。教師：大朋友們看看這就是什么?(足球)。教師用腳將球劃到，喚起幼兒興趣。2、教師率領(lǐng)幼兒搞身體的彎曲練。3、聽音樂搞足球壯。(二)基本部分1、備考傳

33、接球和定點射門。(1)教師：小隊員們，上節(jié)課我們一起玩玩了足球游戲，傳接球和定點射門，現(xiàn)在我們就去備考一下這兩個本領(lǐng)。(2)幼兒與同伴合作練傳接球。(3)集體練定點射門。2、自學(xué)左右腳交錯運球。(1)教師：你們可以用兩只腳來協(xié)調(diào)踢球嗎?誰去試試?懇請幼兒去試試看。(2)教師示范點用左右腳交錯向前運球，特別注意腳部用力必須相對較低，并掌控好球的方向。(3)幼兒跟著教師邊念兒歌邊民主自由練左右腳交錯運球：大足球，真懂事，輕輕打，朝前走，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)小。教師展開個別指導(dǎo)。(4)幼兒集體用左右腳交錯運球至目的地并運往。3、教師鼓勵幼兒左右腳交錯運球與射門融合，幼兒民主自由練，教師巡回演

34、出指導(dǎo)。4、游戲：運球射門對抗賽(1)幼兒分為紅藍(lán)兩隊，每隊10人。明晰各隊球門后游戲已經(jīng)開始，各隊第一位小隊員左右腳交錯向球門方向運球，抵達(dá)球門前射門，然后跑回起點，第二個小隊員依次啟程，進(jìn)球多的隊獲得勝利。(2)小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗，再次展開比賽。(三)完結(jié)部分收緊運動：親親大足球。幼兒每人抱著一個大足球，用球顫動自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲擊肩、腰、手、腳等部位，以達(dá)至收緊的目的。六、活動延展在日常體育活動中穩(wěn)步加設(shè)足球游戲，為幼兒提供更多練，游戲的機(jī)會，研發(fā)代萊玩法，多樣足球游戲的內(nèi)容，提升幼兒對足球運動的重新認(rèn)識和鐘愛?；顒铀伎迹罕敬谓虒W(xué)活動設(shè)計就是在幼兒運球拖障礙的基礎(chǔ)上

35、建議幼兒運用左右腳運球。因此對于幼兒的敏捷性、靈巧性、距離感和協(xié)調(diào)性的建議就更高了。幼兒在剛開始練的時候常常可以為了忘記再加腳而忘掉掌控足球使足球滾出去很遠(yuǎn)再回去b5。對于一些左右腳交錯運球不太簡潔的幼兒，我看齊建議，使他們先嫻熟的運球后再考慮左右腳。太少了這層思量后，幼兒運球的身影輕快了許多。一次活動并無法使幼兒掌控一個技能，我們須要更多的練。使幼兒鐘愛這項活動多余技能訓(xùn)練。第11篇教案活動目標(biāo)：1、練跑、走、沖、爬、均衡、丟擲等動作技能，積極探索多種上山、下山的方法;2、大膽地嘗試用自己深感困難的方式上山、下山，體驗游戲的快感;3、以積極主動、堅強(qiáng)、團(tuán)結(jié)一致協(xié)作的狀態(tài)參予游戲，培育幼兒不怕

36、困難，堅強(qiáng)精神品質(zhì)。4、能夠根據(jù)指令搞適當(dāng)?shù)膭幼鳌?、培育幼兒的嘗試精神?；顒訙?zhǔn)備工作：環(huán)境布置：將怪獸圖案或模型粘貼或置放至山坡對面約4-5米的邊線，兒童迷彩服上裝、步話機(jī)一對、報紙球若干、輕便救護(hù)車兩副、絨布娃娃玩具若干。水泵材料：羊角球、木偶、玩具馬、沙袋等游戲器械若干。活動過程：一、準(zhǔn)備工作活動：練兵。1、活動肢體熱身運動：隊列練，備考操節(jié)：我就是小兵。2、齊步走和急停走練：游戲“搶占市場山頭”。玩法：教師率領(lǐng)幼兒在場地中間子集，packaging練齊步走，當(dāng)發(fā)生一聲短哨時，馬上看看教師手勢，走至所指方位。3、躺、起至、S型小跑步、均衡等技能練：游戲“戰(zhàn)斗機(jī)”。玩法：幼兒搞開飛機(jī)狀，跟

37、著教師搞飛行器練，例如急停走，原地轉(zhuǎn)回、蹲起等。至“大本營”即為山坡下子集。二、游戲爬山1、了解游戲內(nèi)容：民主自由積極探索用相同的方法上山和下山。2、幼兒交流各自相同的上山和下山的方法，例如爬到、滑、沖、滾、匍匐前進(jìn)等，集體練。3、嘗試用自己深感困難的方式上山、下山4、率領(lǐng)幼兒對辨認(rèn)出的難點動作展開重點練。三、游戲山林大戰(zhàn)1、熟識游戲場地，奠定游戲規(guī)則和上時下山的方法：(1)帶出游戲內(nèi)容。調(diào)動幼兒的參予游戲的情緒。鼓勵語：“二班特別注意，二班特別注意，前方山頭辨認(rèn)出存有怪獸突襲?！睅С鲇螒?。(2)鼓勵幼兒奠定游戲方法、規(guī)則。將幼兒分兩小分隊，率領(lǐng)幼兒介紹“怪獸”的方位，與幼兒商定最合適的行動路

38、線和上時下山的方法。2、已經(jīng)開始游戲，攻取怪獸。玩法：幼兒在山腳下的“武器庫”挑兩枚“手雷”，用商定的上山方法路經(jīng)山頂，向前方的“怪獸”丟擲“手雷”，然后快速下山，游戲反反復(fù)復(fù)2-3次。3、練幼兒間協(xié)作上山和下山。鼓勵語：“怪獸已被擊退，前線存有許多小動物傷勢，懇請馬上解救，送來至大本營!”，玩法：兩名幼兒拽救護(hù)車的兩端走上山，挑一毛絨玩具放到救護(hù)車上，再拉到山下“大本營”擺不好，回隊交予救護(hù)車給下一隊友。四列幼兒同時展開。4、游戲完結(jié)，歡慶勝利。鼓勵語：“怪獸被擊退，全體傷員救起，我們的戰(zhàn)斗勝利了”拍掌游戲我就是小兵，歡慶勝利。收緊活動：幼兒間相互搞搓腿、兔唇等收緊練。四、活動延展：利用各種

39、體育器械和玩具，積極探索和嘗試更多的上時下山的方法。第12篇教案設(shè)計思路：為了不受到“教師教導(dǎo)什么，幼兒學(xué)什么”這種傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，我使用“先學(xué)丟擲，再談訣竅”的理念去非政府活動過程。通過一系列的活動，使幼兒親自嘗試，不斷探索丟擲的最佳方法，再由老師鼓勵領(lǐng)悟“訣竅”，逐漸掌控技巧，有意識地培育幼兒的積極探索精神。為了并使活動具備一定的野趣和挑戰(zhàn)性，我又利用自然環(huán)境“消閑區(qū)”，并運用“高強(qiáng)度、高密度”的原則開展活動。在活動中又融合幼兒園的辦園目標(biāo)，將品德教育擴(kuò)散其中,盡量彰顯教育的整和性?；顒咏ㄗh：1、幼兒在積極探索和課堂教學(xué)活動中，逐漸掌控丟擲的基本方法。2、通過活動，培育幼兒敢于克服困難

40、的精神，體驗順利的歡樂。3、提升幼兒身體的協(xié)同能力，體驗玩游戲的快感。4、愿參予體育游戲，體驗在游戲中跳躍、追趕的快感?；顒訙?zhǔn)備工作：紙飛機(jī)、塑料圈若干等?；顒又攸c：丟擲的方法-手臂伸展在肩上，兩腳前后分后對外開放，身體后仰，用力拖地投向前方?；顒恿鞒蹋夯顒由眢w-集中積極探索-集體游戲-收緊活動活動過程：一、活動身體：1、隊列訓(xùn)練2、準(zhǔn)備工作壯練：運動惡搞壯二、集中積極探索：1、 民主自由嘗試率領(lǐng)幼兒至“飛機(jī)場”，說大家：今天老師搞指揮官，你們搞飛行員，懇請大家拎起至飛機(jī)練一下，看一看誰的飛機(jī)飄得離。2、 了解方法：根據(jù)觀測，懇請幼兒說道說道“你的飛機(jī)為什么離”。教師示范點，邊用兒歌的形式總結(jié)

41、。(手拿飛機(jī)擺肩上，身體往后依靠恩貢寺，trained已經(jīng)開始向上飛。)再次集中練。3、飛行員特技表演：前面發(fā)生了“三個山洞”，使我們想一想辦法沿著它。(想起必須箭得低、對準(zhǔn)目標(biāo))4、競賽活動：大飛行員們的本領(lǐng)真小，現(xiàn)在我們分后兩隊展開比賽。了解規(guī)則：前面存有三條相同顏色的繩子，分別代表著相同的分?jǐn)?shù)，等會兒我們比賽時必須記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi)，就是一分-(分后兩組展開)并懇請6分后、5分后-的幼兒奧梅利，教師給與引導(dǎo)。根據(jù)幼兒丟擲情況，再次穩(wěn)固方法，懇請投過得離的幼兒示范點，并協(xié)助分?jǐn)?shù)高的幼兒。第二次比賽。5、集體游戲：踢怪獸你們的本領(lǐng)練習(xí)得真棒，司令員曉得了就派遣我們回去火星繼續(xù)執(zhí)

42、行關(guān)鍵任務(wù)，擊敗怪獸。這里旅程很離，必須經(jīng)過太空隧道、銀河、火山，存有一定的危險，你們必須特別注意。跑，跟著指揮官行動吧!(利用消閑區(qū)展開)火星至了，對準(zhǔn)目標(biāo)，準(zhǔn)備工作射擊，踢!三、收緊活動：1、怪獸被我們擊敗了，說道說道我們?yōu)槭裁纯梢詣倮?2、民主自由結(jié)伴游戲?；顒铀伎迹菏紫龋顒拥囊呀?jīng)開始部分，我利用在線上開飛機(jī)搞準(zhǔn)備工作運動進(jìn)行。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下，搞針對均衡的熱身活動，為下面的環(huán)節(jié)搞好鋪墊。中間我還加插了跑、走、躺、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子存有比較弱的自學(xué)興趣。第二環(huán)節(jié)輕易利用情境“停在飛機(jī)”非常自然的帶出。在利用三種方法停在飛機(jī)的時候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都順利完成的比較不

43、好。特別就是聽到口令停在飛機(jī)，使整個活動不能那么乏味。前面這兩個環(huán)節(jié)主要就是針對幼兒俯臥均衡的自學(xué)和練，在此基礎(chǔ)上，后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的采用。利用孩子們的分組構(gòu)建的飛機(jī)滑行道，飛行員們非常成功的摧毀了敵人的目標(biāo)。總的來說，勸服的設(shè)計比較精妙，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)環(huán)環(huán)相扣。還考慮到了動靜交錯和幼兒的個體差異?；顒佑志o緊的緊緊圍繞著飛行員開飛機(jī)這一情景去進(jìn)行，比較合理。那么也存有一些問題：準(zhǔn)備工作活動時，可以先搞一些比較簡單的身體活動在已經(jīng)開始開飛機(jī)，這樣貫通可以比較不好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語言非政府比較精確、提煉，以至于幼兒對我的指令行動不明晰。第13篇教案活動目標(biāo)1、練扣爬到、oc

44、casions滑、均衡等基本動作，發(fā)展身體的均衡能力、協(xié)同能力。2、自學(xué)繞圈跨跳，能夠掌控動作的訣竅，勇于嘗試相同難度的繞圈跨跳。3、在游戲情境中培育幼兒勇敢、堅強(qiáng)、不怕困難的品質(zhì)。4、提升動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5、通過活動鍛煉身體幼兒的彈跳能力，使他們的身體獲得鍛煉身體?；顒又攸c難點1、重點：自學(xué)繞圈跨跳的基本動作。2、難點：掌控在存有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性?；顒訙?zhǔn)備工作1、場地布置：本領(lǐng)展示區(qū)、自學(xué)嶄新本領(lǐng)區(qū)、競賽區(qū)。2、兩頭不一樣闊的長布一條，緊固在地上，高度不一的紙箱三組。3、小動物、大娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)成正比?；顒舆^程一、準(zhǔn)備工作部分1、幼兒分為兩路縱隊齊步走進(jìn)場地。2、

45、本領(lǐng)展現(xiàn)：跑均衡、扣爬到、跑S形路、occasions滑。二、基本部分1、新授繞圈跨跳。(1)師：今天我們消防員必須自學(xué)一個嶄新本領(lǐng)：越過一條寬寬的溝澗，懇請消防員們安全快速地橫跨過去。(幼兒民主自由練，兩頭各設(shè)置一條起跑線。)(2)傳授動作訣竅，第二次練。師：懇請一位小朋友說道說道你就是怎樣越過溝澗的。(懇請動作恰當(dāng)?shù)挠變菏痉饵c，并給與表彰，教師示范點，傳授動作要點。)幼兒第二次練，教師及時指導(dǎo)幼兒動作，引導(dǎo)幼兒嘗試相同難度的繞圈跨跳。(3)第三次跨跳，幼兒展現(xiàn)。懇請能力弱的幼兒展現(xiàn)(可以幾人一組展現(xiàn)跨跳)，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒必須堅強(qiáng)直面，謀求下次展現(xiàn)。2、存有障礙的繞圈跨跳。(1)出具一堵矮

46、墻(紙箱)，探討怎樣才能安全有效地橫跨過去。幼兒探討、示范點后教師再示范動作訣竅：先快跑幾步，再用力拖地、向上沖，腿必須壓低，步子必須安小。幼兒分后兩隊逐一練。教師指導(dǎo)評測。(2)第二次跨跳，幼兒民主自由練，告誡幼兒可選擇相同的高度去練。從起跑線處已經(jīng)開始。(3)懇請跨跳動作連貫、能力弱、研習(xí)得存有進(jìn)步的幼兒展現(xiàn)。3、消防訓(xùn)練軍事演習(xí)，情景中穩(wěn)固練動作。(1)訓(xùn)練軍事演習(xí)。幼兒分為兩路縱隊，跑均衡、扣爬到、跑S形路、occasions滑、繞圈跨跳，抵達(dá)終點(繞開小椅子)后回到。教師小結(jié)、評測。(2)情境軍事演習(xí)。收到火警電話，動物園里出現(xiàn)了火情，很多小朋友獲救，我們必須趕回救助他們，路上必須走

47、到迷宮(S形路)、扣過樓道、越過矮墻，救回小朋友后回到。幼兒輪流啟程，游戲一次后完結(jié)。三、完結(jié)部分1、師：今天的救助行動獲得圓滿成功。在這次接報救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救回了小動物、小朋友，并驅(qū)散了火災(zāi)，出色完成了任務(wù)。2、師：使我們寬慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起沖個洋娃娃和小熊唱歌。把他們送來回家?；顒铀伎冀處熢诨顒釉O(shè)計上頗具匠心，具體表現(xiàn)在：1、體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面能夠整體思索、合理布置。幼兒練基本動作的場地創(chuàng)設(shè)為山洞、障礙物、小橋、草地，在動作的練上彰顯的就是扣、跑S形、均衡、直身翻轉(zhuǎn)并作的連貫和循環(huán)，幼兒在創(chuàng)設(shè)的場地表明下會存有規(guī)則一個接著一個地練。自學(xué)繞圈跨跳加設(shè)了溝澗

48、和矮墻的場景，這樣的場景而已單一制的練區(qū)，其實就是整個小小消防員軍事演習(xí)場景中的一個部分。場地布置可以分區(qū)也可以資源整合，孩子們在這樣的環(huán)境中游戲，樂在其中。2、在材料的導(dǎo)入上既面向全體又兼具個別。第一次積極探索繞圈跨跳挑戰(zhàn)點為寬度。教師設(shè)置一條深淺不一的溝澗，相同能力的幼兒都能夠找出適宜自己的寬度回去嘗試反反復(fù)復(fù)練。第二次繞圈跨跳的挑戰(zhàn)點為高度，教師設(shè)置一堵多寡不一的矮墻，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試相同高度的跨跳，使每個孩子在不斷嘗試中找出自信心，體驗順利。3、利用游戲情境練繞圈跨跳的動作，而非一次次乏味機(jī)械的練。橫跨溝澗、矮墻，使孩子們先嘗試、示范點，在總結(jié)孩子們辨認(rèn)出的基礎(chǔ)上教師給與規(guī)范的動作示范

49、，使幼兒快速掌控了動作訣竅。第14篇教案活動目標(biāo)：1、練雙腳俯臥由低3540厘米處跳下去，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的彈跳能力。2、培育幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)和自我保護(hù)意識。3、體驗人多力量小，同伴間必須相互合作的情感。4、通過活動鍛煉身體幼兒的彈跳能力，使他們的身體獲得鍛煉身體?；顒訙?zhǔn)備工作：小椅子活動過程：1、已經(jīng)開始部分。幼兒隨其音樂做操。動作：上肢運動-下躺運動-體轉(zhuǎn)運動-腹背運動-彈跳運動-整理運動。2、基本部分。(1)教師示范點雙腳從小椅子上跳下，并傳授動作訣竅：準(zhǔn)備好沖的姿勢輕輕沖下，(教案出自于：慢思.教案網(wǎng))前腳掌輕輕落地，維持身體均衡。(2)教師：“今天小朋友去搞傘兵，老師搞指揮員，大家一

50、起來學(xué)滑翔的本領(lǐng)?！庇變阂黄鹉陜焊瑁骸拔覀兌季褪谴髠惚瑐€個堅強(qiáng)練習(xí)本領(lǐng)。“幼兒邊念兒歌邊反反復(fù)復(fù)練從椅子上沖下。重點指導(dǎo)幼兒落地時必須前腳掌著地，膝部微曲，兩臂前平握保持平衡。(3)了解情節(jié)和游戲動作。教師：大傘兵本領(lǐng)要學(xué)了，可以上飛機(jī)滑翔。指揮員說道“降落”，大傘兵就兩臂抬起平舉，惡搞飛機(jī)在天空民主自由飛翔，指揮員命令“飛到高山，飛到大海，準(zhǔn)備工作滑翔”。大傘兵就快飛至椅子邊并東站至小椅子上搞好滑翔的準(zhǔn)備工作動作，聽見滑翔口令，大傘兵雙腳按住沖下，最后指揮員說道“子集”，大傘兵在椅子后面站好。3、完結(jié)部分。大傘兵從天空中慢慢落，并隨音樂沖起至迷人的舞蹈。教后美感：次活動鍛煉身體了幼兒的彈跳

51、能力，而且從活動中使幼兒介紹了，玩游戲必須嚴(yán)格遵守一定的游戲規(guī)則和自我維護(hù)的意識?；顒铀伎迹捍髠惚褪且粋€體育身心健康活動，雖然由于天氣原因，沒在操場積極開展，但是活動室中卻并不影響孩子們對體育活動的興趣。本次活動在目標(biāo)達(dá)成一致度上，通過多次的“滑翔”運動，較好地鍛煉身體了幼兒協(xié)同、均衡及彈跳的能力，同時進(jìn)一步培育了幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)及一定的自我保護(hù)意識。第15篇教案游戲目標(biāo)：1、使幼兒曉得植物生長必須依靠陽光和水，培育關(guān)心、愛惜樹木的情感，強(qiáng)化環(huán)保教育，強(qiáng)化親子教育。2、練拖腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)同均衡和靈敏，提升均衡能力。3、培育幼兒堅強(qiáng)、愛惜小動物的精神。4、樂意參予體育游戲，體驗游戲

52、的快感。游戲準(zhǔn)備工作：小樹苗頭飾若干、太陽、水珠單個圖片若干。游戲玩法：幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、東站在起點線上，家長戴著樹苗頭飾躺在終點線上。游戲已經(jīng)開始，幼兒念“我就是水珠和太陽，能夠幫忙樹苗快快短”之后向前走，走過場地的中間的曲線，抵達(dá)終點的樹苗的后面把手中的卡片揮舞，家長馬上俯臥則表示樹苗長大了，以最快者為勝。大班體育游戲活動:落水小動物游戲準(zhǔn)備工作：腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同搜集的小動物玩具若干(為幼兒人數(shù)2-3菲倍)游戲玩法：將幼兒分后*數(shù)成正比的2路縱隊，東站在場地一端;每隊之間置放大紙箱一個;場地中間設(shè)置山洞;場地 另一端的變形平衡木兩側(cè)置放小精

53、靈玩具若干。老師軍令后，各隊第1名幼兒拖爬升冰車扣過山洞、抵達(dá)浮橋。上橋救出1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路回到，第2名幼兒再啟程。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊拉到的 小動物數(shù)量多為勝隊。游戲規(guī)則：1、必須雙手牽把腳踏車至浮橋;等待上橋后康瑛小精靈。2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未拎小動物順利回到應(yīng)當(dāng)在原地再次通過。第16篇教案體育活動：大青蛙沖田埂活動目標(biāo)：(1)在舊有的基礎(chǔ)上，精確地練沖的動作。(2)教導(dǎo)幼兒自學(xué)UX21LI2677E25-30厘米闊的平行線，發(fā)展幼兒彈跳能力。(3)使幼兒曉得大青蛙就是益蟲，能夠維護(hù)莊稼，大家都必須愛惜它。(4)通過游戲，培育幼兒的靈敏，協(xié)調(diào)性及遵守紀(jì)律的較好品

54、德。(5)樂意出席體育活動，體會協(xié)助存有困難的人的歡樂體驗。重點與難點：重點：自學(xué)UX21LI2677E25-30厘米闊的紙板(雙腳按住，兩臂轉(zhuǎn)動同時屈膝半蹲，拖地向前UX21LI2677E紙板，輕輕落地)這次活動主要練沖的動作訣竅，所以就是重點。難點：動作協(xié)同地UX21LI2677E25-30厘米闊的紙板。在掌控不好沖的基礎(chǔ)上減少了一定的寬度，孩子的動作必須努力做到協(xié)同自然就是不難的，所以訂為難點?；顒恿鞒蹋阂呀?jīng)開始部分基本部分完結(jié)部分活動過程：(1)已經(jīng)開始部分(約3分鐘)：引發(fā)孩子的活動興趣，建議精神飽滿，積極主動開心地出席活動，通過隊型練和紙板壯。并使幼兒上下肢及軀干部小肌肉群，關(guān)節(jié)，

55、韌帶獲得活動，為基本部分搞好準(zhǔn)備工作。(2)基本部分(約17分鐘，幼兒實際練時間10分鐘)：經(jīng)過已經(jīng)開始部分的準(zhǔn)備工作，孩子的情緒已經(jīng)比較資金投入，所以此時展開動作水解練效果最佳。教師必須確保存有10分鐘左右的時間使幼兒充份地，獨立自主地活動。通過多種形式的教學(xué)方法和非政府形式減少幼兒練的機(jī)會，同時特別注意掌控不好運動的強(qiáng)度、密度，掌控活動量相對較低，脈搏指數(shù)為1.51.6。(3)完結(jié)部分(約3分鐘)：游戲后使大家一起互動勞動的歡欣，使幼兒在迷人人與自然的音樂聲中慢慢收緊身體，并使原來激動的神經(jīng)逐漸恢復(fù)正常至相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中完結(jié)游戲。教學(xué)思考：課堂環(huán)節(jié)緊湊型，幼兒在隨心所欲的

56、環(huán)境下享用，由于在游戲過程中，我談游戲規(guī)則不妥當(dāng)，引致幼兒在游戲過程有的打架，氣氛太過度的活躍，引致我掌控不了場面。今后我必須強(qiáng)化本班的游戲規(guī)則的培育，就是幼兒開心、親善的互動游戲快感。第17篇教案活動目標(biāo)：1、練雙腿按住從椅子上向上沖的基本動作。2、根據(jù)教師的語言指令，展開單腳站立、原地進(jìn)動等均衡動作。3、在游戲的過程中，特別注意與同伴共享資源空間，防止在跳躍時相撞。4、發(fā)展跑、走、沖等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5、樂意參予體育游戲，體驗游戲的快感?；顒訙?zhǔn)備工作：人手一把小椅子。音樂磁帶誰就是小熊活動過程：準(zhǔn)備工作活動-照鏡子。-精心安排幼兒兩兩對應(yīng)俯臥玩玩照鏡子游戲。-其中一人先搞動

57、作，另一人惡搞搞動作。引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)換各種動作。游戲活動-小小飛行員。-練雙腳按住向上沖。幼兒人手一張椅子，將椅子排列成圓形，自己東站在一字前面，大家面向圓心站好。教師示范表演。教師東站在小椅子上，先念兒歌，讀完兒歌后，輕輕從小椅子上跳下。教師率領(lǐng)幼兒讀兒歌，并練雙腳按住向上沖的基本動作。-游戲活動小小飛行員。幼兒東站在椅子上面向圓心，教師率領(lǐng)幼兒先念兒歌，然后向上沖，聽到教師播發(fā)指令，幼兒搞適當(dāng)?shù)膭幼?。教師播發(fā)：快速飛。幼兒雙手伸平快速向前飛。教師播發(fā)：單腳飛。幼兒雙手伸平單腳站立。教師播發(fā)：飛機(jī)迷失方向。幼兒雙手伸平原地打轉(zhuǎn)。教師播發(fā)：慢速飛。幼兒雙手伸平慢慢向前飛。教師播發(fā)：飛機(jī)迫降。幼兒東

58、站在自己的椅子上。游戲可以反反復(fù)復(fù)展開兩次。教師率領(lǐng)幼兒展開游戲34次。收緊活動-誰就是小熊。-椅子背向圓心，幼兒東站在小椅子邊上，面向前，教師和幼兒一起唱歌，然后師生隨著音樂向前小步跑，音樂一停在，師生一起搶奪座位，沒邊線的小朋友就是小熊，游戲可以積極開展3不下。活動思考：本課使用主題演示教學(xué)法展開教學(xué)，比較充份地充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營造了一個人與自然、充滿著快感的情景，學(xué)生在獨立自主的空間里，積極主動資金投入的展開了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中，學(xué)生手腦用，身心真正“活動”了出來。課前我一直害怕學(xué)生的合作能力，一個害怕就是：認(rèn)輸使學(xué)生小組獨立自主嘗試“編隊演示飛行器”;

59、由于就是一年級新生,所以對學(xué)生小組在課上若想即時編成不好隊我心里沒有一點底，甚至課前就準(zhǔn)備好了學(xué)生在這個環(huán)節(jié)中無法領(lǐng)悟我意圖的應(yīng)付措施。但在課堂上四個學(xué)生小組都超乎我意料的展現(xiàn)了多種精彩的編隊飛行器演示動作。由此我認(rèn)識到，只要使學(xué)生掛上想象的翅膀，給他們提供更多獨立自主的空間，學(xué)生哪怕就是一年級新生，都具備將技術(shù)創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒哪芰ΑＮ艺n前的第二個害怕就是器材問題，由于紙飛機(jī)材質(zhì)和制作等因素可以直接影響至紙飛機(jī)飛行器的高度和遠(yuǎn)度，所以我害怕這可以影響至學(xué)生對恰當(dāng)丟擲動作的體驗和掌控。事實證明，我的害怕就是多余的，部分損壞的紙飛機(jī)雖然在一定程度上可以管制學(xué)生丟擲效果的展現(xiàn)，但在經(jīng)過自練自悟和

60、師生共同探究之后，絕大多數(shù)學(xué)生對恰當(dāng)?shù)膩G擲動作存有了感性和理性的重新認(rèn)識，相同的丟擲動作紙飛機(jī)相同的飛行高度和遠(yuǎn)度恰好相反還引起了部分同學(xué)的好奇心，在課后他們抱住我查問原因，在引導(dǎo)和確實了他們的探究意識后我就紙飛機(jī)的一些弊端跟他們并作了表述，同時引導(dǎo)他們回去探索更好的紙飛機(jī)的制作方法使紙飛機(jī)飄的更高更離。事后我在該班的課上以此為基準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生向這些同學(xué)自學(xué)，不懈努力在自學(xué)中培養(yǎng)探究的好習(xí)慣。一段時間后，我驚艷地辨認(rèn)出該班大部分學(xué)生自學(xué)的積極性和自學(xué)的主動探究意識出現(xiàn)了令人矚目的進(jìn)步。這節(jié)課上紙飛機(jī)丟擲的弊端在一定程度上反而變成了喚起學(xué)生探究興趣的引爆點，認(rèn)為只要教師在教學(xué)中著重與學(xué)生交流，搞有