小班英語(yǔ)教案（精選15篇）

1、 小班英語(yǔ)教案（精選15篇）小班英語(yǔ)教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： 聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。 語(yǔ)言點(diǎn)： orangepizzahamburgerI like 教具預(yù)備： 故事動(dòng)畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片；大骰子一個(gè)（六面貼有實(shí)物圖片，詳見(jiàn)嬉戲部分）。 教學(xué)過(guò)程： （一）熱身活動(dòng)： 表演歌曲Good Morning及改編歌曲Good Night。 （二）卡通動(dòng)畫學(xué)習(xí)： 播放本課故事動(dòng)畫片一遍，然后老師提問(wèn)：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說(shuō)他喜愛(ài)吃什么啊？”請(qǐng)小伴侶試著回答一下，小伴侶可能回答

2、得出“honey”。接著老師請(qǐng)小伴侶帶著問(wèn)題再觀看動(dòng)畫片一遍，認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)這些食物的英文名稱。 （三）單詞學(xué)習(xí)： 老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請(qǐng)小伴侶仿照老師說(shuō)出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與肯定的急躁，多帶小伴侶念幾遍，并可詢問(wèn)小伴侶是否品嘗過(guò)等。 （四）嬉戲： 尋寶。嬉戲時(shí)請(qǐng)全體小伴侶閉上眼睛，老師靜靜藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請(qǐng)小伴侶睜開(kāi)眼睛，讓小伴侶猜猜看老師藏的是哪種食品。假如小伴侶猜對(duì)了，小伴侶一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室查找，看一看誰(shuí)能先找到。 （五）句型操

3、練： 由于小伴侶以前學(xué)過(guò)“I like”的句型，建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果，做出很喜愛(ài)蘋果的表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過(guò)“I like”，小伴侶們或許回答出“apple”（假如小伴侶遺忘了，老師可以說(shuō)出來(lái)），接著再問(wèn)問(wèn)他們這句話什么意思。當(dāng)小伴侶回答后，老師總結(jié)“I like apples”，就是“我喜愛(ài)吃蘋果”的意思。接著，老師可以指著“oranges的實(shí)物或圖片，請(qǐng)小伴侶們?cè)囍f(shuō)一說(shuō)“我喜愛(ài)吃”應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)，以此類推，提問(wèn)“pizza”和“hamburgers”。老師和小伴侶一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I li

4、ke hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑著飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說(shuō)出這三個(gè)句子。 小班英語(yǔ)教案 篇2 目標(biāo)： 能夠正確說(shuō)出自己的性別。 愿意樂(lè)觀參加英語(yǔ)活動(dòng)。 預(yù)備： 男孩、女孩的胸飾 請(qǐng)大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃 進(jìn)程： 1、師生問(wèn)好 2、請(qǐng)大班幼兒表演 男孩(師給他穿裙子)：No，NO， Im a boy 女孩(師給槍他玩)：No，NO， Im a girl 請(qǐng)小伴侶說(shuō)出男孩與女孩的區(qū)分，老師在黑板上畫下來(lái) oys have short hair， wear trousers ， like gun Girls usualy have long hair ， w

5、ear skirt ，like doll 3、集體練習(xí) T： Is he a girl? S： No (回答緣由) T： Is she a boy ? S：NO(回答緣由) 練習(xí)發(fā)音：Boy Girl 4、嬉戲鞏固練習(xí) 誰(shuí)的反應(yīng)快?Boys stand up! Girls stand up! 找自己的圖標(biāo) 老師請(qǐng)幼兒上來(lái)找自己的圖標(biāo)，并大聲說(shuō)Im a boy/girl 5、結(jié)束 Boys and girls stand in a line 下樓做嬉戲 名稱Clap Clap Clap your hands 目的： 1、初步學(xué)念兒歌，理解nod/raise/strectsh 的含義 2、樂(lè)觀參加

6、英語(yǔ)活動(dòng)，保持開(kāi)心心情。 預(yù)備： 機(jī)器人頭飾 進(jìn)程： 1、嬉戲Follow me 感知Slowly quickly 2、出示卡片，復(fù)習(xí)head arms legs 并引導(dǎo)幼兒區(qū)分單復(fù)數(shù) 3、機(jī)器人情境表演 機(jī)器人伴隨音樂(lè)出場(chǎng)與幼兒打招呼 老師介紹機(jī)器人可以用聲音來(lái)掌握。發(fā)出口令：nod your head / strectsh your arms / raise your legs 引起幼兒學(xué)習(xí)欲望。 請(qǐng)幼兒一起來(lái)掌握機(jī)器人，發(fā)出口令。 機(jī)器人突然不能動(dòng)了，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前給他加油，然后發(fā)出口令， 幼兒間相互掌握，一名幼兒扮演機(jī)器人，另一名幼兒扮演發(fā)出口令者。 4、音樂(lè)嬉戲 Shake my h

7、ands 小班英語(yǔ)教案 篇3 活動(dòng)目標(biāo) 在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會(huì)book 鼓舞幼兒在自然環(huán)境中說(shuō)出書的英語(yǔ)名字。 在嬉戲中體驗(yàn)歡樂(lè)，培育幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好。 復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容，學(xué)新詞新句。 培育其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度。 材料預(yù)備 實(shí)物書若干本 單詞卡片 活動(dòng)過(guò)程 一、激情導(dǎo)入 師：小伴侶看 貢老師手里拿的是什么??？（書）小伴侶們喜愛(ài)看書嗎？那你知道嗎書有好聽(tīng)的英文名字book 二、學(xué)習(xí)單詞 1. 老師領(lǐng)讀幼兒跟讀book 2. 老師指導(dǎo)每個(gè)幼兒正確發(fā)音。 3. 拍實(shí)物說(shuō)book(每個(gè)小伴侶都輕輕的拍拍這本書，并說(shuō)出它的英文名字) 4. 仿照各種小動(dòng)物的聲音說(shuō)book. 5. 英語(yǔ)律動(dòng)（up and

8、down） 6. 相鄰兩個(gè)人相互說(shuō)book 7. 說(shuō)歌謠：book book 真好看。 活動(dòng)延長(zhǎng) 回到家里找各種各樣的書，并說(shuō)出英文名字。 小班英語(yǔ)教案 篇4 教學(xué)目標(biāo)： 1.熟悉漢字“鴨”和單詞“duck” 2.復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞，并且用嬉戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。 3.用雙語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容培育幼兒的關(guān)懷別人的良好品質(zhì)。 4.幼兒能夠融入到英語(yǔ)嬉戲之中，并能協(xié)作老師樂(lè)觀參加到英語(yǔ)活動(dòng)之中。 5.幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。 教學(xué)預(yù)備： 字母卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)VCD教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1.goodmorning”師生問(wèn)好! 2.玩捉迷藏的嬉戲。 3.今日老師帶來(lái)了一個(gè)新的小動(dòng)物，請(qǐng)小伴侶猜一

9、猜。 二、熟悉漢字“鴨” 1.聽(tīng)漢字“鴨”的故事，并提問(wèn)。 2.鴨寶寶的身上有個(gè)中國(guó)的什么字?鴨寶寶的頭上有個(gè)外國(guó)的什么字?鴨寶寶正在干什么? 3.師生一起表演這個(gè)故事。 三、熟悉單詞“duck” 1.聽(tīng)單詞的故事，并提問(wèn)： (1)鴨寶寶從農(nóng)場(chǎng)回來(lái)后從誰(shuí)的頭上飛了過(guò)去? (2)鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了? (3)誰(shuí)觀察了很生氣地批判了鴨寶寶? (4)小伴侶，你們認(rèn)為鴨寶寶這樣做對(duì)嗎? 2.集體觀看單詞兒歌動(dòng)畫片。 3.表演單詞的字母組成故事。 四、聽(tīng)音拍手嬉戲。 小班英語(yǔ)教案 篇5 活動(dòng)目標(biāo)： 1.激發(fā)幼兒感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，歡樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。 2.創(chuàng)設(shè)嬉戲，使幼兒在多說(shuō)多練中提高口語(yǔ)表達(dá)及應(yīng)用力

10、量。 3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible 活動(dòng)預(yù)備: 1.課件動(dòng)畫片：熱身運(yùn)動(dòng)（warm up） 2.VCD光盤、電腦、閃卡。 活動(dòng)過(guò)程: 一、動(dòng)畫片：熱身運(yùn)動(dòng)（warm up） 師幼一起做Unit 1How Are You？律動(dòng)，老師邊跟音樂(lè)唱邊做， 幼兒感受！激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好： How Are You？ Hello！Good morning！How are you？ Hello！Good morning！Not bad，thank you！ Hello！Good morning！How are you？ Hello！Good morning！I

11、m great，thank you! 二、主題活動(dòng)(topil) 1.老師出示Not bad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的閃卡，正音； 請(qǐng)個(gè)別幼兒讀，老師訂正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。 2.通過(guò)TPR教學(xué)，介紹這三種心情：一般狀況；興奮、很好； 很糟糕、很不好。通過(guò)舉例子讓幼兒明白。 3.句型活動(dòng)：How are you？Not bad/Great/Terrible。師幼對(duì)話，加強(qiáng)理解。 三、嬉戲活動(dòng)(game) 1.開(kāi)火車：請(qǐng)會(huì)說(shuō)單詞的幼兒上臺(tái)與老師一起接火車，看誰(shuí)反應(yīng)快。 2.心情問(wèn)候：請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，說(shuō)新對(duì)話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓！ （剪子、包袱、錘） 輸?shù)?/p>

12、向贏的問(wèn)候：How are you？ 贏的幼兒依據(jù)心情回答Not bad/Great/Terrible！ 互換連續(xù)嬉戲！ 四、總結(jié)吩咐(follow) 1.回家讀英語(yǔ)書，教爸爸媽媽學(xué)新學(xué)問(wèn)。 2.看VCD，聽(tīng)錄音。 小班英語(yǔ)教案 篇6 歌謠： 帶著cap小娃娃，鼻子nose不見(jiàn)了。 快來(lái)快來(lái)幫幫它，貼上nose好回家。 目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)單詞：nose(鼻子)，cap(帽子)；并初步學(xué)習(xí)歌謠。 2.通過(guò)嬉戲讓幼兒感到學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生更深厚的愛(ài)好。 預(yù)備： 1.一張正方形的紙(現(xiàn)做帽子) 2.圖畫，畫有兩個(gè)可以活動(dòng)鼻子的娃娃 3.一頂紙制帽子；兩張鼻子的卡片(一張大的，一張小的) 過(guò)程

13、： 一.學(xué)習(xí)單詞 1.(1)出示正方形的紙 老師：這是什么?(紙)我的本事可大了，我是一個(gè)魔術(shù)師。我可以把它變成別的東西，認(rèn)真看哦!看我把它變成了什么?變.變.變 (2)老師現(xiàn)場(chǎng)制作帽子 老師：紙變成了什么?(帽子) 帽子說(shuō)：我的名字叫cap.小伴侶來(lái)，一起來(lái)叫我的名字。(cap.cap.cap) (3)小嬉戲：出示帽子，戴到小伴侶的頭上，戴著帽子的小伴侶大聲的念cap 2.(1)聽(tīng)錄音機(jī)唱nose這首歌曲 老師：你聽(tīng)到了什么?(nose)nose.nose在哪里? (2)傳nose卡片，大的卡片就大聲的念，小的的卡片就小聲的念。 二.學(xué)習(xí)歌謠 1.出示圖片 老師：你看到了什么?(幼兒自由說(shuō))

14、這個(gè)小娃娃頭上戴著cap，我們就叫他戴著cap的小娃娃。，他有一個(gè)壞習(xí)慣就是愛(ài)說(shuō)謊，有一天他又說(shuō)謊了，看發(fā)生什么事情了? 老師快速拿走小娃娃的nose。(鼻子nose不見(jiàn)了) 小娃娃：?jiǎn)鑶鑶栉以撛趺崔k呢?鼻子nose不見(jiàn)了，回家媽媽就不熟悉我了。 老師：快來(lái)快來(lái)幫幫他，轉(zhuǎn)動(dòng)你們的小腦袋，想出一個(gè)好方法。(幼兒自由爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒給他貼上鼻子nose)我們給他貼上nose，告知他貼上nose好回家。 小娃娃：我的nose回來(lái)了，我真快樂(lè)，下次我再也不說(shuō)慌了。 老師：那我們小伴侶要不要說(shuō)謊呀?(不要) 2.剛才發(fā)生的事，重新敘述 老師：我把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌，就是我們今日要學(xué)習(xí)的。 (1)老

15、師示范一次 (2)幼兒跟讀兩次(一次老師大聲念，幼兒小聲念。一次老師小聲念，幼兒大聲念。) (3)全班幼兒以故事的形式演示一次。 三.小結(jié) 嬉戲：貼鼻子 畫兩個(gè)沒(méi)有鼻子的小娃娃(表情各不相同)，請(qǐng)兩個(gè)小伴侶比比看，看誰(shuí)最先把小娃娃的鼻子貼上。 小班英語(yǔ)教案 篇7 設(shè)計(jì)意圖： 讓幼兒把握英語(yǔ)單詞book，bag，cup，hankie。日常生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話Show me your （book）。Here it is。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)嬉戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音基本精確。 2、鼓舞幼兒大膽學(xué)說(shuō)句子Show me your （

16、book）.Here it is. 3、培育幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備： book，bag，cup，hankie的實(shí)物。 活動(dòng)過(guò)程： 一、Warm Up 熱身復(fù)習(xí)Point at your eyes 老師帶著唱唱跳跳學(xué)過(guò)的歌曲，激發(fā)幼兒參加英語(yǔ)活動(dòng)的愿望。 二、基本部分 1、老師逐一出示book，bag，cup，hankie的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說(shuō)，留意訂正幼兒的發(fā)音。 師：What is it？ 生：Its a （cup）.（幼兒答不出來(lái)，老師就帶讀幾遍） 2、老師設(shè)計(jì)情境，關(guān)心幼兒理解Show me your （book）。Here it is的含義。 請(qǐng)某幼兒拿著一本書，老師伸出雙

17、手同時(shí)說(shuō)Show me your （book）。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書遞給她同時(shí)說(shuō)Here it is。請(qǐng)其他幼兒練習(xí)對(duì)話，留意訂正幼兒的發(fā)音。表?yè)P(yáng)大膽學(xué)說(shuō)的幼兒。 3、引導(dǎo)幼兒類推，理解并學(xué)說(shuō)Show me your （book，bag，cup，hankie）。Here it is. 4、 A game嬉戲 ： 瞎子摸象 請(qǐng)一名幼兒并蒙上眼睛到臺(tái)前來(lái)，老師預(yù)備book，bag，cup，hankie的實(shí)物放在地上，老師說(shuō)：“Show me your （book），”幼兒就摸取該物并說(shuō)“Here it is.” 摸不對(duì)的就換另一名幼兒玩。 三、結(jié)束部分 Song ： show me幼兒跟唱

18、歌曲。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 1、整個(gè)活動(dòng)在內(nèi)容和形式上符合幼兒熟悉力量和心理特點(diǎn)，具有“活潑、輕松、好玩”的特點(diǎn)。 2、教學(xué)方式敏捷，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，幼兒能在輕松活潑的氣氛中開(kāi)心的學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。 小班英語(yǔ)教案 篇8 運(yùn)動(dòng)目的： 1、引發(fā)幼兒感覺(jué)英語(yǔ)進(jìn)修的愛(ài)好，愉快學(xué)英語(yǔ)。 2、創(chuàng)設(shè)嬉戲，使幼兒在多說(shuō)多練中進(jìn)步白話表達(dá)及運(yùn)用本事。 3、新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible 運(yùn)動(dòng)預(yù)備： 1、課件動(dòng)畫片：熱身活動(dòng)（warmup） 2、VCD光盤、電腦、閃卡。 運(yùn)動(dòng)過(guò)程： 一、動(dòng)畫片：熱身活動(dòng)（warmup） 師幼一路做Unit1HowAreYou？律

19、動(dòng)，邊跟音樂(lè)唱邊做， 幼兒感覺(jué)！引發(fā)進(jìn)修英語(yǔ)的愛(ài)好： HowAreYou？ Hello！Goodmorning！Howareyou？ Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！ Hello！Goodmorning！Howareyou？ Hello！Goodmorning！Imgreat，thankyou！ 二、幼兒園教育隨筆主題運(yùn)動(dòng)（topil） 1、出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的閃卡，正音； 請(qǐng)個(gè)體幼兒讀，改正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。 2、經(jīng)由過(guò)程TPR講授，先容這三種心境：一樣平常環(huán)境；快樂(lè)、很好； 很糟糕、很欠好。經(jīng)由過(guò)程舉例子讓幼

20、兒明確。 3、句型運(yùn)動(dòng)：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。師幼對(duì)話，增加明白。 三、嬉戲運(yùn)動(dòng)（game） 1、開(kāi)仗車：請(qǐng)會(huì)說(shuō)單詞的幼兒上臺(tái)與一路接火車，幼兒園教案看誰(shuí)反響快。 2、心境問(wèn)候：請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)，說(shuō)新對(duì)話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，退卻三步，鼓掌嚓嚓！ （剪子、負(fù)擔(dān)、錘） 輸?shù)南蜈A的問(wèn)候：Howareyou？ 贏的幼兒憑據(jù)心境答復(fù)Notbad/Great/Terrible！ 交換繼承嬉戲！ 四、總結(jié)叮囑（follow） 1、回家讀英語(yǔ)書，教爸爸媽媽學(xué)新常識(shí)。 2、看VCD，聽(tīng)灌音。 小班英語(yǔ)教案 篇9 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)，嘗試用Hello/Hai

21、/Bye bye向他人打招呼。 2、初步感受英語(yǔ)文化。 活動(dòng)預(yù)備： 磁帶、錄音機(jī)、手偶。 活動(dòng)過(guò)程： 一、直接導(dǎo)入 老師進(jìn)入活動(dòng)室和幼兒打招呼，hello hai。 二、出示手偶和幼兒打招呼。 1、 小伴侶們，今日宋老師帶來(lái)了幾位動(dòng)物伴侶，寶寶看看有些誰(shuí)哦？ 2、 DOG 和小伴侶說(shuō)HAI、 CAT和小伴侶說(shuō)HELLO、RABBIT和小伴侶說(shuō)Im glad to meet you。 三、出示會(huì)走路的蠟筆小新。 1、T：今日我還請(qǐng)了一位神奇的小客人，你們看看是誰(shuí)來(lái)了？ S： 蠟筆小新 T：今日小新來(lái)到楊山幼兒園小班，它特別興奮，它現(xiàn)在要來(lái)找伴侶打招呼咯。 3、 蠟筆小新找伴侶打招呼 四、老師和幼

22、兒打招呼。 1、 老師邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，hello hello hello hello Im glad to meet you。 五、幼兒嬉戲，聽(tīng)音樂(lè)和自己的伴侶用HELLO /HAI打招呼。 六、DOG、 CAT、 RABBIT分批和幼兒say ：bye bye。 小班英語(yǔ)教案 篇10 活動(dòng)要求 1、復(fù)習(xí)貓，兔，狗，鳥(niǎo)的英語(yǔ)發(fā)音及動(dòng)作名稱。 2、學(xué)習(xí)太陽(yáng)，雨的發(fā)音。 3、懂得Rain Go Away的含義。 4、學(xué)唱歌曲。 活動(dòng)預(yù)備 四個(gè)小動(dòng)物的圖片，太陽(yáng)、雨的圖片。 活動(dòng)過(guò)程 1、復(fù)習(xí)出示背景為草地的圖片引出四個(gè)小動(dòng)物，讓幼兒依次與它們打招呼。以復(fù)習(xí)cat bunny dog bird

23、walk skip run fly的發(fā)音 2、引導(dǎo)幼兒觀看太陽(yáng)圖片，和雨的圖片引(幼兒教育 )導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)太陽(yáng)和雨的發(fā)音。 3、引出歌曲內(nèi)容。 小伴侶，你們看下雨了，小動(dòng)物要離開(kāi)了，你們聽(tīng)我給你們唱一首歌。 （老師范唱，幼兒學(xué)唱） 4、結(jié)束部分。 做嬉戲 Do As I Tell You. 即老師念小動(dòng)物的名稱幼兒做它們的動(dòng)作。 小班英語(yǔ)教案 篇11 活動(dòng)目標(biāo)： 1體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 2通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：sun 3復(fù)習(xí)單詞：Hello 活動(dòng)預(yù)備： 太陽(yáng)的圖片，太陽(yáng)頭飾。 活動(dòng)過(guò)程： 1以“新伴侶來(lái)做客”引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。 師：今日有一個(gè)新伴侶要來(lái)我們這里做客。我們一起

24、來(lái)請(qǐng)他出來(lái)（新伴侶新伴侶我們大家歡迎你）。 2“太陽(yáng)”進(jìn)入活動(dòng)室，并向幼兒自我介紹。 3讓幼兒跟“sun”交伴侶，跟“sun”打招呼并握手，師留意幼兒“S” 的發(fā)音。 （1）提問(wèn)新伴侶的名字叫什么 （2）鼓舞幼兒大膽用Hello跟“sun”問(wèn)好 4與幼兒玩“找太陽(yáng)”嬉戲，讓幼兒進(jìn)一步把握“sun”的發(fā)音。 小班英語(yǔ)教案 篇12 教學(xué)目標(biāo)： 讓小伴侶學(xué)會(huì)字母a及代表單詞（a a le .b bear），并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、伴侶及老師打招呼。 教學(xué)預(yù)備： 單詞卡人手一份，老師范畫，幼兒用書， vcd,磁帶。 教學(xué)過(guò)程：

25、1 讓幼兒先聽(tīng)音樂(lè)做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)（good morning）。 2 老師向幼兒?jiǎn)柡茫篻ood morning everyboday 老師向幼兒介紹我是美樂(lè)迪老師 （i am melody） 教幼兒齊聲向老師問(wèn)好 （good morning melody） 小伴侶們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問(wèn)好，做個(gè)有禮貌的好孩子。老師信任你們是最棒的。ok 3 . 今日老師教小伴侶們熟悉以a 和b 開(kāi)頭的單詞 。先聽(tīng)磁帶 請(qǐng)看，這是字母a，請(qǐng)跟我讀。以字母a開(kāi)頭的單詞（出示卡片a le）， le on to me.請(qǐng)跟我讀a le.出示字母b,以字母b開(kāi)頭的單詞（出示

26、卡片bear）。le on to me. 請(qǐng)跟我讀bear.小伴侶們都熟悉這兩個(gè)單詞了，下面老師和小伴侶們做個(gè)嬉戲， when i say a le you say a le when i say bear you say bear ok （當(dāng)我說(shuō)蘋果的時(shí)候，你就跟著說(shuō)蘋果。） （當(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候 ，你就跟著說(shuō)熊）。 嬉戲做得很好，讓小伴侶們自己表?yè)P(yáng)一下自己。 very very good. 嬉戲連續(xù)進(jìn)行： when i say a le, you say a le. when i say bear, you stop. ok （當(dāng)我說(shuō)蘋果的時(shí)候，你們就跟著說(shuō)蘋果。） （當(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候，你們就閉

27、上嘴。） 嬉戲做得很好，小伴侶們自己表?yè)P(yáng)一下自己， very very good, very very wonderful, very very cool. 活動(dòng)延長(zhǎng)： 今日小伴侶們表現(xiàn)得都很好，下面我們看著碟子、聽(tīng)著音樂(lè)，一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。 律動(dòng)good morning。 小班英語(yǔ)教案 篇13 一、活動(dòng)內(nèi)容： Morning. Good morning 二、活動(dòng)目標(biāo)： 把握Morning、Good morning的讀音，能正確運(yùn)用 Good morning. 三、活動(dòng)預(yù)備： 太陽(yáng)教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。 四、活動(dòng)過(guò)程： 1、打招呼： T：Hello！Hello！Im

28、your teacher，Mrs wang. 2、導(dǎo)入新課： T：（老師手托太陽(yáng)教具緩緩移至頭頂） 小伴侶們，太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯??？ C：早晨 T：Morning（范讀） C：Morning（試讀） （重復(fù)三遍） T：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來(lái)到幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師和門衛(wèi) 叔叔要怎么問(wèn)好呀？ C：早上好！ T：對(duì)，我們今日已經(jīng)開(kāi)頭學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見(jiàn)到老 師和門衛(wèi)叔叔要怎么問(wèn)好呀？ C：早上好！ T：對(duì)，我們今日已經(jīng)開(kāi)頭學(xué)英語(yǔ)了，在以后再見(jiàn)到老 師和門衛(wèi)叔叔的時(shí)侯就要對(duì)他們說(shuō)：Good morning. 3、正音： T：Good morning！ C：Good morning！ T：Good

29、morningGood morning C：Good morningGood morning （重復(fù)三四次） 4、練習(xí)： T：當(dāng)別人對(duì)你問(wèn)好說(shuō)Good morning時(shí)，我們不能沒(méi) 有禮貌呀？對(duì)不對(duì)？ T：我們應(yīng)怎么回答？（刺眼做疑問(wèn)狀）（老師舉手向小 伴侶打招呼） C：Good morning（小伴侶摹仿老師舉手打招呼） T：Good morning（老師分表情、聲調(diào)凹凸等重復(fù)幾 次） T：（老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前） 小狗見(jiàn)了你對(duì)你說(shuō)Good morning，你應(yīng)怎么回答呀？ （刺眼做疑問(wèn)狀） C：Good morning. T：OK.Very good. （以此類推，每個(gè)小伴侶對(duì)話

30、問(wèn)好） （可換小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行） T：One、two、three.Good!你們真棒！ T：我們一起玩嬉戲（拍肩膀練句子嬉戲），好不好？ C：好！ “拍肩膀、練句子”嬉戲 T： one、two、three.（抽6-7個(gè)小伴侶，讓他們排成一隊(duì)） 嬉戲規(guī)章： 最終一個(gè)小伴侶拍一下前一個(gè)小伴侶的肩膀，說(shuō)Goodmorning，前一個(gè)小伴侶轉(zhuǎn)過(guò)頭回答：Good morni-ng，然后這個(gè)小伴侶轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)拍他前面小伴侶的肩膀說(shuō)Good morning，以此類推直到最前面的小伴侶對(duì)他后面的小伴侶說(shuō)Good morning，再對(duì)老師說(shuō)Goodmorning為止。 T：Do you know？（明白嗎

31、？） C：明白（或點(diǎn)頭） T：Are you ready？（預(yù)備好了嗎？預(yù)備好說(shuō)Yes，沒(méi)預(yù)備就說(shuō)No） C：Yes. T：（嬉戲開(kāi)頭）one.two.begin. T：（嬉戲中不斷訂正讀音，嬉戲結(jié)束說(shuō)very good）老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物，把美人痣給小伴侶粘到臉上說(shuō)：你該給老師說(shuō)什么話呢？（引導(dǎo)小伴侶說(shuō)感謝）你是不是該給老師說(shuō)感謝呀？說(shuō)Thank you! C：Thank you!（然后回到座位上） （再抽一組，進(jìn)行此嬉戲） “白雪公主和七個(gè)小矮人的嬉戲” T：You！（指一個(gè)小姑娘）Come here!（招手讓她過(guò)來(lái)）你扮白雪公主 小班英語(yǔ)教案 篇14 活動(dòng)名稱： H Hat 活動(dòng)目

32、標(biāo)： 1、通過(guò)利用各種嬉戲活動(dòng)讓幼兒反復(fù)聽(tīng)、說(shuō)、讀、練，在嬉戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)并把握英語(yǔ)字母：“H”、英語(yǔ)單詞：“Hat”的正確發(fā)音及譯義，理解短語(yǔ)： “Be quiet!Listen?！钡膶?shí)際譯義。 2、初步培育幼兒的英語(yǔ)對(duì)話力量。 活動(dòng)預(yù)備：預(yù)備字母卡、圖卡一張，錄音機(jī)及陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)音樂(lè)磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 1、活動(dòng)開(kāi)頭，師幼例行問(wèn)候，引起幼兒英語(yǔ)活動(dòng)的愛(ài)好，并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。 2、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的會(huì)話內(nèi)容，嘉獎(jiǎng)復(fù)習(xí)精彩及有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)。 3、教授新字母“H”及新單詞“Hat”。 （1）老師出示字母娃娃H，讓幼兒說(shuō)出像什么，在拼貼字母的過(guò)程中學(xué)會(huì)字母“

33、H”的正確發(fā)音。 （2）老師利用圖卡引出“帽子”的英語(yǔ)單詞，通過(guò)嬉戲“貼帽子”讓幼兒反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化，漸漸把握單詞“Hat”的正確發(fā)音及譯義。 4、律動(dòng)教學(xué)。教授幼兒短語(yǔ) “Be quiet!Listen?！钡膶?shí)際譯義及相應(yīng)的動(dòng)作。 5、老師小結(jié)，囑咐幼兒：“回家要看VCD，回家要聽(tīng)錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！” 小班英語(yǔ)教案 篇15 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)英語(yǔ)嬉戲及配對(duì)練習(xí)，理解學(xué)習(xí)兒歌。 2、體驗(yàn)兒歌的趣味性，通過(guò)情境嬉戲大膽地進(jìn)行表達(dá)表演。 活動(dòng)預(yù)備： 英語(yǔ)CD，兒歌背景圖片，裝扮材料， 活動(dòng)流程： 一、引出兒歌 1、Warm up: 歌曲lt； To marketgt； 2、(老師出示兒歌

34、背景圖片)T: I bring a picture today. What do you see? (鼓舞幼兒大膽說(shuō)說(shuō)圖片上的內(nèi)容。) C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig. 二、理解學(xué)習(xí)兒歌 1、T:What happened to these little pigs? Letrsquo；s listen to the rhyme together! (播放CD)觀賞兒歌第一遍 T：What did you get from the rhyme? 2、T: Letrsquo；s enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do? 觀賞兒歌其次遍( 老師邊念邊