小班游戲教案及教學反思

1、小班游戲教案及教學反思小班游戲教案及教學反思 作為一名優(yōu)秀的教師，教學是重要的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，教學反思應該怎么寫才好呢？下面是幫大家整理的小班游戲教案及教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 小班游戲教案及教學反思1 小班語言游戲教案我的五官含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能聽懂老師的口令，做出相應的動作情感態(tài)度與價值觀，初步了解五官的構成和用途，知道要愛護五官，知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護自己的五官，快來看看幼兒園小班語言游戲我的五官含反思教案吧。 教學目標： 1、初步了解五官的構成和用途，知道要愛護五官 2、能聽懂老師的口令

2、，做出相應的動作情感態(tài)度與價值觀。 3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分，懂得怎樣去保護自己的五官。 4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。 5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。 教學準備： 同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅 教學過程： 一、啟發(fā)談話，引出五官 小朋友們好！今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛） 二、游戲找五官 1、按教師的指令做相應的動作眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳

3、朵。 2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置 三、說說五官的作用 1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西） 2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味） 3、我們的眼睛有什么用？（看東西） 4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音） 四、看圖說話 老師拿出準備好的相同的人物頭像2幅，請小朋友觀看，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什么？ 師總結：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請小朋友們要愛護自己的五官，同時也要注意不能弄臟別人的五官。 五、保護五官 五官

4、很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢？ 不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。 六、教幼兒念兒歌 這是我的眼睛，眼睛會看；這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會說話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。 教學反思： 在活動的一開始，我以故事導入，激發(fā)幼兒探索的興趣，故事眉毛搬家引起了幼兒對五官作用的關注，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過對五官缺一不可的認識后，很自然的就引導保護五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習慣和行為習慣發(fā)表自己的意見，對今

5、后在日常生活中幼兒行為習慣的培養(yǎng)，做了一個很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準確掌握五官位置的基礎上，來完成位置的對稱，則是對能力強幼兒的提高。 本文擴展閱讀：五官：泛指的五官，指的就是眼、耳、鼻、眉、口五種人體的器官。而泛指的五官在中醫(yī)與西醫(yī)、字典中說得五官又有不同。此外，五官還是我國古代對于官職的分類和稱謂。 小班游戲教案及教學反思2 活動目標： 1、初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的游戲。 2、鼓勵幼兒積極參加游戲，增進各游戲之間的聯(lián)系。 3、進一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。 4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習

6、了知識。 活動準備： 營業(yè)員標志、錢、柜臺及超市的各種貨物 活動過程： 1、簡單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。 (1)在超市中，不能按類收拾游戲材料。 (2)個別幼兒不懂得禮貌待客。 (3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。 2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進行游戲，教師給予適當?shù)恼{(diào)整。 3、幼兒分組游戲，教師重點指導超市。 *引導幼兒在學會分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責基礎上，能與娃娃家 進行簡單的游戲交往。 *教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應的游戲情節(jié)。 活動結束： *提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放 活動反思： 超市現(xiàn)已成為都市人

7、生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購買的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。 小班游戲教案及教學反思3 目的： 培養(yǎng)幼兒及家長的敏銳能力 準備： 椅子30張，鼓一架。 玩法： 將六名幼兒和家長為一小組，將比幼兒數(shù)目少1的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開始圍繞圓圈向同一個方向跑步。鼓聲停，家長則抱著幼兒開始搶椅子坐，未搶到椅子的家庭離開場地，然后減少椅子繼續(xù)游戲，最后留在場地的家庭為勝。 【活動反思】 搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游

8、戲中流傳非常廣泛的一個游戲，游戲不受時間、地點、人數(shù)的限制，操作性強。但是如果長時間使用一種規(guī)則進行游戲的話幼兒也容易產(chǎn)生厭倦心理。為了增強游戲的趣味性和持久性。我在原有游戲的基礎上進行了一些創(chuàng)新，注入了一些新的元素，將一種游戲演變出多種玩法，讓搶椅子游戲的更豐富、更好玩、更能調(diào)動起幼兒的興趣點。 從整個游戲過程來看，幼兒積極投入，興趣高漲。在玩游戲的過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作，提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。 游戲環(huán)節(jié)安排：在游戲環(huán)節(jié)上，我采用了由易到難，層層遞進的方式。從雙腳跳搶椅子單腳跳搶椅子蛇形跑搶椅子

9、雙圈搶椅子I站椅子多人站椅子。每一輪的游戲在難度上各有不同，滿足了幼兒不同的動作發(fā)展需要，提高了游戲的質(zhì)量和效果。 游戲過程分析：游戲開始部分有效利用椅子進行了活潑有趣的熱身活動，讓幼兒初步體驗到椅子的游戲功能。 自由探索部分可以讓幼兒的思維充分發(fā)散，在玩玩試試的過程中把椅子當做游戲工具，發(fā)現(xiàn)椅子的多種玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戲。 接下來的搶椅子游戲我設計了一個由易到難的游戲過程。首先是“雙腳跳搶椅子”，在進行游戲的同時發(fā)展幼兒的雙腳連續(xù)往前跳的動作。然后提高難度變成“單腳跳搶椅子”，發(fā)展幼兒單腳連續(xù)往前跳的動作。接下來的“蛇形跑搶椅子”，發(fā)展幼兒繞過障礙物跑的能力?！半p圈搶椅子”可

10、以讓幼兒對于男孩女孩有一個性別認知，鍛煉幼兒的反應能力?！罢疽巫印钡挠螒驗榻酉聛硪M行的“多人站椅子”做好鋪墊，使幼兒認識到“搶椅子”不只是坐在椅子上，還可以站在椅子上?！耙话岩巫佣嗳苏尽笔且粋€游戲的提升環(huán)節(jié)，是對幼兒平衡能力的一種考驗。從兩人站椅子到五人站椅子，一步步的增加難度，滿足幼兒的挑戰(zhàn)欲望。幼兒要團結合作、開動腦筋才能完成挑戰(zhàn)。 在整個游戲過程幼兒的參與度很高，興趣高漲。在游戲中幼兒積累了經(jīng)驗，得到了快樂，增強了自信。 小班游戲教案及教學反思4 活動設計背景 以國家教育部最新頒布的幼兒園教育指導綱要為精神，以促進幼兒身心發(fā)展為宗旨，提高幼兒素質(zhì)為提點。 在活動中，根據(jù)0一3歲幼兒的年

11、齡特點與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有發(fā)展到一定的水平。因此，我在引導幼兒認識自己的身體的同時，提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動手操作、說、表演。最后在游戲中結束。真正做到玩中學，學中玩。 活動目標 1。在活動中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護它們。 2。幼兒能積極主動參與活動，并能體驗到活動的快樂。 3。能根據(jù)音樂指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。 4。在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。 5。通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 教學重點、難點 重點 幼兒樂于參與活動。根據(jù)音樂做動作。認識自己身體各部分的同時，要愛護自己的身體。 難點

12、在活動中幼兒樂于思考、樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。 活動準備 小兔頭飾一個音樂人體卡通圖片彩筆 活動過程 一、直接導入，激發(fā)情趣。 （一）教師：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩?zhèn)€好玩的游戲，可是，在玩這個游戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位？唱到的部位我們也可用手摸一摸喲！”（放音樂） （二）出示人體卡通圖片。 教師：“小朋友，剛才呀，你們聽得可認真啦！誰愿意把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標出來呢”（可不按順序，但每標出一個后要先請小朋友說說其作用，并怎樣保護它。） 二、基本部分。 （一）教師：“小朋友，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標出的部位大聲的說出來

13、，當然，也可邊說邊摸摸自己身體相應的部位喲！” （二）老師與幼兒一起邊說邊做一遍。 （三）跟著音樂一起做一遍。 （四）請部分幼兒表演。 三、拓展。 玩指身體部位的游戲。 教學反思 在活動中，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。 小班游戲教案及教學反思5 設計說明： 2-3歲的寶寶特別熱

14、忠于玩紙，這時，給寶寶提供各種各樣的紙，和寶寶一起玩紙游戲，寶寶一定會樂此不彼。為此，特意為寶寶設計了玩紙游戲的早教課，增強寶寶對紙的認識，同時體驗玩紙的樂趣。 教養(yǎng)目標： 1、看看、說說生活中常見的紙。 2、嘗試用團、拋、踢等不同的動作玩紙，體驗快樂。 活動準備： 1、餐巾紙、手工紙(紅黃藍綠) 2、報紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料 教養(yǎng)過程： (一)認識各種紙材料 1、出示紙袋。 教師：可以放什么? 教師：我在紙袋里放了寶寶喜歡的紙，猜猜看是什么紙? 2、看看講講。 (1)餐巾紙 (生活)邊出示邊說，這是餐巾紙。 教師提問：餐巾紙幫寶寶擦什么? 你是怎么擦的? 兒歌：餐巾紙，折起來，擦鼻

15、涕，真干凈。 (擦過的餐巾紙放哪里?) (2)我的紙袋里還有-出示手工紙 (顏色)提問：這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)游戲：手工紙變變變，變架飛機飛飛飛 (3)超市的廣告紙 (認說日常用品)-廣告紙?zhí)釂枺盒∨笥言趶V告紙上看到了什么? 討論：你想到超市買什么東西? (4)我們再看看，紙袋里還有- 報紙 (新聞)提問：報紙是誰看的?報紙上有什么? 小結：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。 (二)玩報紙 1、變紙球 (1)超級捏捏捏!(團成球)捏捏捏，用力捏。誰的球小?出自:屈;老、師教案網(wǎng)誰的球大? (2)拋-我的報紙球，飛起來嘍!踢-我的報紙球，踢起來嘍!

16、滾-我的報紙球，滾過來嘍! 2、運紙球通過各種方法與爸爸媽媽運紙球。 3、送紙球?qū)殞毣丶摇?家長指導要點：家長回家后可以使用一些紙來玩游戲，還可以提供不同材質(zhì)的紙張，讓寶寶體驗玩紙的樂趣。 教學反思： 引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。 小班游戲教案及教學反思6 活動目標 1、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 2、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 一、活動選材陳鶴琴先生說過“幼兒以游戲為生命，多游戲，多快樂”。 本活

17、動正是以游戲貫穿始終，在猜一猜、看一看、說一說、學一學、做一做等活動中，使幼兒感受并體驗滾球樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識，因而活動中提出了一定的規(guī)則要求。 此外，隨著幼教改革的不斷深入，由過去發(fā)展基本動作，增強體質(zhì)的單一價值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主，全面育人價值觀。因此，我希望在本次活動結束后，孩子們不僅要掌握滾接球的動作技能，還能夠激發(fā)幼兒團結友愛的美好情感。 二、活動目標基于以上對教材的分析，制定了本次活動的教學目標： 1、幼兒能主動探索球的各種玩法，練習持物滾球的技能。

18、2、能積極主動的參加體育活動，萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識三、活動效果圍繞活動目標，我將活動分成了三個部分，即導入部分，幼兒自由玩球部分，我和球?qū)殞氉鲇螒蚋叱辈糠?。層次十分清晰，一環(huán)扣一環(huán)。一開始我以玩皮球大賽的形式導入，立刻引起了孩子的興趣，紛紛回答我說：“我是玩皮球大王?！币龌顒又黝}。緊接著我讓孩子們自由玩球，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。孩子們發(fā)現(xiàn)了很多與球一起玩的方法。之后又以引導幼兒利用各種輔助材料玩皮球，孩子們能用一些輔助材料來玩球，興致更加高漲。最后在結束部分。我又設計了“快樂滾球”的環(huán)節(jié)，讓孩子們進行持物滾球的比賽，引起了活動的又一次高潮。興趣是幼兒學習的內(nèi)動力，最好的老師，它能調(diào)動幼兒主

19、動學習的愿望，產(chǎn)生強烈的求知欲。游戲增加了活動的情趣，幼兒活動積極性很高?；顒咏Y束后，孩子們還意猶未盡地說：“今天玩的真開心?！被具_到了活動目標。 三、活動中的不足與改進活動中也有一些不足之處。 活動難點不突出，我提供的輔助材料過多，導致活動的時間比較長，我覺得游戲活動應該是很輕松的，所以沒有限制孩子的場地，讓他們自由圍在老師身邊?？珊雎粤嗽诤竺娴暮⒆?，他們可能看不到我。可考慮讓孩子圍成半圓。這樣效果會比較好。 教學反思： 課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的

20、培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。 小班游戲教案及教學反思7 活動目標 1.練習從高處向下跳,發(fā)展幼兒身體的平衡能力. 2.培養(yǎng)幼兒的勇敢精神. 活動準備 1.寬敞、平坦的場地。 2.自制青蛙胸飾(幼兒每人1個)。 3.教師用自制青蛙媽媽、小蛇胸飾各1個. 4.蚊子圖片若干(散落放置在池塘里,幼兒每人12張)。 5.凳子(高2040厘米,充當荷葉,幼兒每人1個,教師1個6.兒歌(見游戲資料) 活動過程 教師戴胸飾扮演青蛙媽媽,帶領全體幼兒扮演的小青蛙走到池塘周圍,各自找到一片荷葉(凳子),站上去休息青蛙媽媽和小青蛙一起說兒歌:小青蛙,捉害蟲,輕輕跳進池塘里,啊嗚啊鳴吃個飽。小青蛙聽到吃個飽

21、后,馬上從荷葉上跳到池塘里,彎腰撿起一張蚊子圖片,捉蚊子吃另一名教師戴胸飾扮演小蛇,游(慢跑)到池塘里青蛙媽媽看到小蛇游來了,對全體小青蛙說:蛇來啦!小青蛙快快站到荷葉上。小青蛙聽到了,馬上把手中的蚊子扔到池塘任到一片荷葉上去站好。小蛇抓不到小青蛙,游出池塘游戲可反復進行。 游戲規(guī)則： 1.當青蛙媽媽說到吃個飽后,小青蛙才能跳到池塘里。 2.聽到蛇來啦,小青蛙馬上回到荷葉上站好,否則會被小蛇抓走,停止一次游戲 3. 小青蛙每次只能到池塘中捉一只蚊子子 指導建議： 1.此游戲適宜在寬闊、平坦的軟地面上進行。池塘的大小可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)進行調(diào)整 2.凳子可以用其他材料代替,如平衡木、地墊等高度可

22、以根據(jù)本班幼兒實際能力調(diào)整 3.幼兒向下跳躍日時扌,教師要提示幼兒輕輕跳進池塘里。 4當聽到蛇來啦時,教師要提示幼兒注意安全,踩穩(wěn)凳子再上。 5.扮演小蛇的教師要慢跑著去捉小青蛙同時注意保護幼兒安全地踩到凳子上。 6.游戲可以根據(jù)本班幼兒的實際水平反復進行。兒歌小青蛙,捉害蟲輕跳進池塘里啊鳴啊鳴吃個飽 活動反思: 這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調(diào)動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。 活動前我準備了大

23、荷葉和“害蟲”。在準備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準備活動是為內(nèi)容服務的，我設計的準備環(huán)節(jié)與內(nèi)容一致，這是比較好的;但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，準備活動可以更好。 基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導?；顒?/p>

24、中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了xx。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發(fā)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力消滅害蟲的團結協(xié)作的精神。 通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。本節(jié)課始終貫穿于游戲中，使活動生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。 不足： 1.過平衡橋時教師沒有示范，幼兒比較三隨意。 2.語言不夠童趣化。 3.害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應該降低高度。 小班游戲教案及教學反思8 活動目標： 1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲; 2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關愛; 活動準備： 游

25、戲道具： 爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等 環(huán)境創(chuàng)設： 一個“娃娃家” 知識準備： 幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學習表演。 活動過程： 1、律動表演頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳 “小朋友，現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧! 指導語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那 你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們 會在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了 一首歌曲，名字叫我們一起過家家你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎? 2、幼兒演唱歌曲我們一起過家家 小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎? 3、欣賞幼兒的表演，

26、激發(fā)幼兒表演的興趣。 指導語：小朋友，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽 媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā)) 有沒有誰做的動作和他們不一樣呢? 4、讓幼兒學習表演炒菜的動作 指導語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學一學嗎?”引發(fā) 幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽 音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。 5、集體表演 分角色兩兩結伴進行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。 6、結束語： 小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞

27、吧! 教學反思： 游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。 小班游戲教案及教學反思9 活動目標： 1、了解不同的鞋子，學習按特征進行分類。 2、分類擺放鞋子的過程中體驗幫小熊開鞋店的快樂。 活動準備：各類鞋子圖片、鞋柜圖片、記錄表 活動過程： 一、小熊的鞋店 1、師：小熊要開一個鞋店，進了許許多多的鞋子，它忙也忙不過來，所以想請你們幫忙，當?shù)昀锏睦碡泦T。 2、說說小熊鞋店的鞋 提問：你們看看小熊店里都有些什么鞋呀？這些鞋有什么不一樣？ 小結

28、：原來小熊店里面的鞋有的顏色不一樣、有的大小不一樣、有的款式不一樣。 二、幫小熊整理鞋柜 1、說說整理鞋子的方法。 提問：你是理貨員，你想怎么整理鞋子，讓客人方便找到自己想要的鞋呢？ 要求：今天小熊幫你們每人準備了一個鞋柜，上面有兩層，想想你可以怎樣把鞋子整理你的鞋柜上，而且要將所有的鞋都擺上鞋柜，讓客人很方便的能找到自己想要的鞋。 2、幼兒整理鞋子。 3、分享交流 提問：你是用什么方法把這些鞋整理到鞋柜上的？ 小結：小熊說呀，你們的本領可真大呀，用了那么多的方法可以整理鞋子，而且小客人一看就很方便的找到它們想要的鞋子，謝謝你們！ 三、小熊鞋店開張啦 “小熊鞋店在你們的幫忙下終于開張啦，許多小

29、動物都要來買鞋，這都是你們的功勞?！?第三篇：幼兒園中班語言游戲活動教案山羊伯伯開水果店及教學反思 中班語言游戲活動教案山羊伯伯開水果店含反思這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班語言游戲活動教案山羊伯伯開水果店含反思！ 【活動目標】 1、能仔細觀察圖片，根據(jù)圖中各動物拿水果的姿態(tài)，選用確切的動詞進行講述。 2、學習詞：背、捧、托、一串。 3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。 4、通過加入適當?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。 【活動準備】 1、背景圖一幅，水果店圖片一幅，小猴、小刺猬、小貓動物姿態(tài)圖各一張。 2、實物：二盒

30、油畫棒、一只皮球、二個書包、一個水果籃、一桶牛奶、一個蘋果、一個娃娃。 【活動過程】 一、直接進入主題，根據(jù)圖意進行啟發(fā)提問。 1、師：山羊伯伯開了一家水果店，我們一起來看看，有哪些水果？ 2、許多小動物來買水果，他們都買了些什么水果呢？又是怎樣拿回家的？請你們跟旁邊的小朋友討論一下，然后舉手告訴我。 3、我們先一起來看看小猴子他買了什么？用了什么動作拿回家的？ 這個動作有個好聽的詞叫捧，小朋友一起來說說，我請你來學學棒的動作，原來捧就是用兩只手托著東西。我們一起來學學他。 4、師：再來看看小花貓買了什么水果？買了多少？用什么動作拿回家的？ 有個好聽的詞叫一串我們來說說。這個動作就叫托，小朋友

31、也一起來說說。我請你來學學托的動作，原來托就是把東西放在一只手的撐上。我們大家一起來學學他。 5、師：來看看小刺猬買了什么水果？用什么（快思.）動作拿回家的？ 我用小朋友熟悉的詞來形容叫背，我們一起來說說看。我們一起來學學背的動作。 二、請小朋友講述故事。 師：我們一起來講講這則故事吧！ 三、給故事取名字。 師：我們來給這個好聽的故事取個名字吧！聽聽誰取的名字最好，使沒聽過故事的人一聽就能知道故事的內(nèi)容。 四、情境游戲開超市。 師：老師也開了一家超市，這個超市有個奇怪的規(guī)定，來買東西時，要大聲的講完整句，要講出怎樣拿回家，不然就不賣。 師：想來買的小朋友請舉手。 （如：來買的小朋友沒講完整就叫

32、其它小朋友一起說能不能買，并對這個小朋友說“沒關系，請先回去想好，然后再來買”。） 師：老師超市的東西快賣完了，現(xiàn)在請小朋友幫我一起去進貨好嗎！ 教學反思： 本節(jié)教學活動以游戲的方式，充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒親自參與其中，更主動、深刻的掌握了活動目標所要求的內(nèi)容。小朋友在整個活動中一直處于專注、積極和歡樂的氣氛中，興趣極高。我覺得這與課程設計的情境和游戲有很大的關系，所以在今后的教育活動中，我會更充分的備課，為幼兒營造一個他們喜愛的感興趣的情境，設計與教學內(nèi)容相符的、貼近生活的游戲，讓幼兒在玩的過程中掌握更多的知識。 小班游戲教案及教學反思10 一.活動目的: 1.激發(fā)幼兒參與表演游戲的

33、興趣。 2.初步進行表演,熟練掌握故事中的角色對話,并能大膽地用動作進行表演。 3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。 4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。 5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。 二.活動準備: 三只羊(大羊、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。 三.活動過程: 1.師出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內(nèi)容。 師:這是誰?我們在哪個故事里見過它? 里面還有誰? 故事里說了一件什么事? 2.師小結:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了。 3.師幼一同完整講述故事一遍,引導幼兒邊說故事邊進行表

34、演。 師: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的? 引導幼兒做出小羊的篤的篤跑的動作,并模仿大灰狼的聲音和動作) 2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?中羊又是怎么回答的?(引導幼兒做出中羊踢托踢托跑的動作) 3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說? 模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊笛度笛度跑的動作) 4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的? 5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做? 4.分組進行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放。 師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的

35、頭飾一樣的一組坐下來。 師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。 接下來我們每個小朋友都來當故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動物應該是怎樣的?(引導幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮) 5.師扮演大灰狼,師幼一同進行表演。(2遍) 師:小朋友要注意聽,當輪到你的時候,你就做動作走出來,看要怎么做? 鼓勵幼兒大膽用語言進行表達,并能做出相應的動作來. 6.請個別幼兒上來扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進行表演.(多次進行) 教學反思： 整個活動，我都采用了游戲的形式，

36、真正做到了讓孩子們在“玩中學”。每個游戲都符合我班孩子的年齡特點，孩子們積極地參與游戲，樂在其中，與我配合的十分默契，我每提問一個問題，孩子們都會積極回答，個別孩子的答案很獨特，顯示出其豐富的想象力。我相信，在整個活動過程中，孩子們是在愉快地、主動地學習，他們確實成為活動的主體，而我作為教師也起到了引導的作用。 小班游戲教案及教學反思11 活動目標： 1、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征的掌握，能夠區(qū)分四種幾何圖形。 2、通過創(chuàng)設愉悅的游戲情節(jié)，發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維。 3、激發(fā)幼兒探索的欲望。 4、體驗模仿的樂趣。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 活動準備： 1

37、、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干 2、固體膠、紙3、幾何圖形拼組成的幾幅畫 4、奇妙箱5、水彩筆、蠟筆 活動過程： （一）、引出課題 1、教師扮演圖形媽媽，帶圖形娃娃（幼兒）做律動。（每個幼兒發(fā)放一圖形板） （二）游戲鞏固 1、游戲：摸一摸“奇妙箱” 師：今天老師帶來了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？ （1）、師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？；。教。案來自：大。考。吧幼。師網(wǎng)；摸出一本書，問：“這是什么？它們是什么形狀的？（書、長方形）為什么說書是長方形的？ 問：日常生活中還有那些東西是長方形的？（啟發(fā)幼兒說出） （2）

38、、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。 當幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復進行 （3）、教師總結：奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。（邊說邊指相應的物品）（3）、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/長方形的？ （4）、老師總結：三角形有三個角、三條邊；正方形有四條邊四個角，而且四個角一樣大，四條邊一樣長；長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大，對面的二條邊一樣長；圓形就是圓圓的沒有角的，邊摸上去是光滑的。 2、游戲：捉迷藏 （1）、師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。 （2）、請幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾

39、個？ 3、游戲：圖形找家 （三）添畫（變戲法） 1、交代要求 師：小朋友的本領真大，現(xiàn)在請你們玩?zhèn)€“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜 12下一頁 歡的圖形，在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣。 2、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。 3、請幼兒介紹自己的作品。 4、作品展覽 師：今天爸爸、媽媽很辛苦，抽出許多時間來看我們小朋友學本領，我們謝謝他們，把我們畫的作品送給他們，好嗎？ （四）、活動延伸 將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。 教學反思 首先，能較好地完成了教學任務達到了活動目標。整節(jié)課老師的主導作用和幼兒的主動探索學習，體現(xiàn)

40、得很和諧融洽。圓形、方形、三角形、長方形這些看似復雜的幾何圖形對孩子們來說其實是挺熟悉的。在周圍生活中充滿了各種各樣的圖形，只是他們有時候沒有留意而已。教師引導孩子運用自己的感官去熟悉、分辨這幾種常見圖形。在日常生活中鼓勵孩子自己去看，自己去發(fā)現(xiàn)，自己去變化它們。在圖形組合、變化圖形的過程體驗到操作、創(chuàng)造帶來的成就感。 整個活動以游戲形式貫穿，層次清楚，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)。為幼兒營造了一個溫馨，寬松的活動氣氛。老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造，使每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。 通過這節(jié)課的教學，讓我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤奮學習，勤于動腦思考，選擇靈

41、活多樣的教學方法，激發(fā)幼兒學習的興趣，調(diào)動幼兒學習的積極性，讓幼兒快樂地學習，快樂地成長。 小班游戲教案及教學反思12 活動目標： 1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。 2、初步體驗按規(guī)則進行游戲，感受同伴游戲的快樂。 3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。 活動準備： 1、貓、老鼠（即時貼）、音樂貓捉老鼠 2、課前學唱兒歌貓捉老鼠 活動過程： 一、導入 師：“今天天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進入活動室。 二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。 師：“哇

42、！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么？”（播放音樂前三節(jié)） 1、小老鼠跑來跑去的動作。“小小老鼠是怎么走路的？”學習聽信號，一個跟著一個走。（第一節(jié)音樂） 2、小小老鼠吃米的動作。 “小小老鼠吃米是什么樣的？” 教師小結：小眼睛東張西望、輕輕地走。（第二節(jié)音樂） 3、小老鼠睡覺的動作。 “哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？”（第三節(jié)音樂） 4、把前三節(jié)一起表演一次。 5、師：“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎么辦？（躲藏）“喵”（播放第四節(jié)音樂） 三、引導幼兒按規(guī)則進行游戲。 1、請一老師扮演大貓，跟著音樂做游戲

43、。（大貓出現(xiàn)） 2、師：這次和剛才有點不同，大貓出現(xiàn)的時候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。（大貓出現(xiàn)） 3、“一定是我們發(fā)出的動靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會不會不來了呢？我們試試吧！”（大貓不出現(xiàn)） 四、結束環(huán)節(jié) 師：“剛才我的鼠寶寶們動作都是輕輕的，所以大貓沒有發(fā)現(xiàn)，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧！” 活動反思 本節(jié)課完全是讓幼兒去模仿的表演出貓和老鼠的形象動作特征。幼兒表現(xiàn)的特別的好，而且孩子們興趣很高漲。我這次把規(guī)則和語言都說的很明確，因為小班幼兒的理解能力沒有大班幼兒那么好，所以要盡量把話語說簡單準確，這

44、樣幼兒才能按照自己的規(guī)則來表演。活動才會順利的進行。本節(jié)課孩子們都特別可愛，也完全的把自己比作了小老鼠和小花貓。 小班游戲教案及教學反思13 游戲目標 1.能用團、搓、壓、擰的方法制作豆豆、糖果。鍛煉小肌肉的發(fā)展。 2.能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，樂意動手操作、體驗分享的快樂。 3.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。 4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 游戲準備 1.關鍵經(jīng)驗準備：幼兒有參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗，知道各區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則。 2.游戲場所：本班各游戲區(qū)域 室內(nèi)：美工區(qū)、益智區(qū)。 室外：娃娃家。 3.游戲材料： (1)美工區(qū)：橡皮泥、皺紋紙、糖紙、小盒子若干。 (2)益智

45、區(qū)：動物娃娃3個;瓶娃娃6個;有形狀的食物、圖片若干;黃豆、綠豆等若干。 (3)娃娃家：廚房、小客廳、娃娃家臥室等。 游戲過程 一、導入活動，引起幼兒活動興趣。 二、教師講解各活動區(qū)域的活動內(nèi)容。交待活動要求，幼兒自主選擇區(qū)域活動。 1.美工區(qū)：制作巧克力豆豆、。包糖果。 玩法：幼兒用提供的彩色橡皮泥制作成巧克力豆豆、用提供的皺紋紙先做糖果、再用糖紙包好。最后放到小盒子里。 2.益智區(qū)：喂娃娃 玩法：一組幼兒根據(jù)食物形狀喂動物娃娃(與動物嘴巴相對應)。;另一組幼兒根據(jù)提供的食物豆豆喂瓶娃娃。 3.娃娃家： 玩法：豐富幼兒的角色意識，會用簡單的語音交往。 三、教師巡回觀察與指導。 重點指導美工區(qū)

46、的活動。提示幼兒可把做好的豆豆、糖果給小朋友拿一些去喂娃娃。 四、游戲評價 1.表揚游戲中表現(xiàn)好的幼兒，指出游戲中幼兒出現(xiàn)的不良習慣。 2.裝扮巧克力豆樹，給森林里的小動物們。 3.指導幼兒收拾好游戲活動的材料、場地。 教學反思 綱要指出“教師要引導幼兒在良好的環(huán)境中，積極地、主動地去探索各種事物，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動?！毙“嘤變旱暮闷嫘妮^強，對新事物的探索欲望較強，因此，我根據(jù)我班幼兒的年齡特點，設計了數(shù)學活動喂娃娃，讓幼兒能夠大膽地參與活動，積極地投入到實踐中去。 小班的孩子年齡較小，他們需要在操作探索、親身體驗中去發(fā)現(xiàn)事物的變化。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班實際情況，確立了

47、認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。目標有三點：1、能按標記選擇相同的實物喂娃娃。2、能手眼協(xié)調(diào)地將實物送進娃娃嘴里。 3、有愛娃娃、關心娃娃的情感。我將第一個目標定為重難點，希望能在活動中盡量去突破。 根據(jù)目標，我把活動的重點定位于能按標記選擇相同的實物喂娃娃。通過操作實驗，使活動得到深化?；顒拥碾y點是將正確的實物手眼協(xié)調(diào)地送進娃娃嘴里。主要通過探索操作獲得經(jīng)驗，通過集體的評價使經(jīng)驗得到整理。總之，我確立了目標的整合觀、科學觀，使活動呈現(xiàn)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生活情景、游戲之中。 本次活動，我一共設計了三個環(huán)節(jié)， 相信通過本次活動，幼兒也能夠

48、初步地掌握按標記選擇相同的實物喂娃娃。 第一部分，激發(fā)幼兒的興趣，引發(fā)幼兒關心娃娃，喂娃娃吃東西的愿望。 第二部分，觀察食品和食品標記。知道要選擇與標記相同的食品喂娃娃。 第三部分，幼兒操作，教師指導，每一個幼兒都不是在同一發(fā)展基礎上，所以在進行操作時，教師根據(jù)幼兒的發(fā)展情況進行指導。 整個活動都運用游戲的形式開展，符合小班幼兒的年齡特點，在整個活動中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中，興趣很高。幼兒也在不知不覺中學會了區(qū)分不同的標記，并按標記選擇相同的實物喂娃娃。綱要中指出，教師要為幼兒創(chuàng)設寬松的學習環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與活動，所以在本次活動中，我為幼兒準備了各種豐富的、可操作的材料。也把瓶寶

49、寶的頭設計成了正方形、三角形、圓形的，吸引了幼兒的注意。在送餅干的過程中，使幼兒的語言能力得到了發(fā)展。但是，在整個活動中間也出現(xiàn)了很多不足的地方，如在幼兒操作活動前由于事先沒有提出要求，所以在操作過程中出現(xiàn)了幼兒拿很多圖形的現(xiàn)象。 小班游戲教案及教學反思14 【活動目標】 1、了解不同的鞋子，學習按特征進行分類。 2、分類擺放鞋子的過程中體驗幫小熊開鞋店的快樂。 3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。 4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 【活動準備】各類鞋子圖片、鞋柜圖片、記錄表。 【活動過程】 一、小熊的鞋店 1、師：小熊要開一個鞋店，進了許許多多的鞋子，它忙也忙不過來，所以想請你們幫忙，當?shù)昀锏睦碡泦T。 2、說說小熊鞋店的鞋 提問：你們看看小熊店里都有些什么鞋呀?這些鞋有什么不一樣? 小結：原來小熊店里面的鞋有的顏色不一樣、有的大小不一樣、有的款式不一樣。 二、幫小熊整理鞋柜 1、說說整理鞋子的方法。 提問：你是理貨員，你想怎么整理鞋子，讓客人方便找到自己想要的鞋呢? 要求：今天小熊幫你們每人準備了一個鞋柜，上面有兩層，想想你可以怎樣把鞋子整理你的鞋柜上，而且要將所有的鞋都擺上鞋柜，讓客人很方便的能找到自己想要的鞋。 2、幼兒整理鞋子。 3、分享交流 提問：你是用什么方法把這些鞋整理到鞋柜上的? 小結：小熊說呀，