大班健康公開課助跑跨跳教案反思

1、大班健康公開課助跑跨跳教案反思這是大班健康公開課助跑跨跳教案反思，是優(yōu)秀的大班健康教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒，在身體發(fā)育上已有了很大的進(jìn)展，在動(dòng)作技能上也有了較大的進(jìn)展?jié)撃?，?dòng)作的協(xié)調(diào)性增加，體力明顯增加，活潑好動(dòng)，喜愛嘗試一些新穎、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與伙伴也開頭顯現(xiàn)一些合作關(guān)系，來獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有了肯定的安全意識(shí)。跳動(dòng)是大班孩子較喜愛做的動(dòng)作，助跑跨跳過肯定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體進(jìn)展的自信念等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際進(jìn)展情況的活動(dòng)內(nèi)容，通過嘗試、模擬、訓(xùn)練，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素養(yǎng)

2、。利用綢帶、紙盒、泡沫墊等不同的器具，讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作進(jìn)展有自主的調(diào)整，有了讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的時(shí)機(jī)，也可在活動(dòng)中讓進(jìn)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的力量進(jìn)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1、利用器具訓(xùn)練助跑跨跳等動(dòng)作，進(jìn)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。2、初步把握助跑跨跳的方法，進(jìn)展幼兒的腿部力量。3、導(dǎo)幼兒主動(dòng)動(dòng)腦，主動(dòng)探究新玩法，提高幼兒克服困難及與伙伴合作的意識(shí)。4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、場(chǎng)地的布置。2、綢帶（寬或窄）、線路表示圖、平衡木、鉆圈、黑板、圖片桃子、紙盒、泡沫墊若干等3、相關(guān)的音樂、VC

3、D等活動(dòng)過程：一、開頭部分：1、引題：天氣真好，讓我們一起出去玩吧！2、伴著音樂師生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。二、訓(xùn)練部分：1、老師：猴媽媽生病了，它想請(qǐng)我們幫它去花果山摘桃子，你們情愿嗎？那我們?nèi)タ纯慈セü降穆肪€圖。2、出示路線表示圖，讓幼兒說說要過幾關(guān)。師：要想到達(dá)花果山，我們要學(xué)會(huì)一些本事，我們?nèi)ヒ黄鹂纯?。師將幼兒帶到學(xué)習(xí)本事的場(chǎng)地，與幼兒一起爬高山（滑梯）、鉆山洞、過獨(dú)木橋，這時(shí)在前進(jìn)過程中，顯現(xiàn)了障礙兩道深溝澗，橫在孩子面前，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。3、初次探究不同玩法，滿意玩的欲望。（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒說說你剛剛用什么方法過去？（幼兒示范）師：剛剛有的小好友是雙腳跳過去，

4、有跨過去，那假如把小河變寬一點(diǎn)，你們還可以過去嗎？（幼兒自由商量）（2）幼兒再次嘗試：怎么樣過去？（幼兒示范）那如何跨的更遠(yuǎn)？（3）老師小結(jié)：對(duì)了我們可以助跑跨跳過去。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）4、師示范并講解助跑跨跳的要求。（1）助跑跨跳：助跑時(shí)要有肯定的距離跨時(shí)一個(gè)腿要用力蹬地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再自然落下。媽咪愛嬰網(wǎng)X幼兒園X教案X頻道（2）幼兒分散訓(xùn)練，師觀看并恰當(dāng)引導(dǎo)。（3）再次集中講解動(dòng)作。5、師：好了，小好友都學(xué)會(huì)了這個(gè)本事，如今可以去花果山摘桃子。三、游戲運(yùn)桃1、看圖譜鋪路：老師：去花果山的路被大水沖走了，那怎么辦呢？老師出示圖譜，幼兒看圖譜自己鋪路。2、老師交代游戲規(guī)章。（1）分

5、組擺：第一組第一關(guān)、第二組第二關(guān)、第三組第三關(guān)、第四組第四關(guān)。（2）擺的時(shí)分要將器械（物品）從每一關(guān)的線上開頭擺。（3）老師留意分組指導(dǎo)，培育幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的愛好。3、老師對(duì)游戲進(jìn)行小結(jié)。四、結(jié)束部分：老師：天不早了，讓我們把場(chǎng)地整理一下，然后把桃子送到猴媽媽家吧！活動(dòng)反思：本次教學(xué)活動(dòng)的勝利之處在于創(chuàng)設(shè)問題情景讓小河漸漸變寬來引出問題用何種方法跨過小河？以此讓幼兒自然從立定跳的動(dòng)作過渡到助跑跨跳動(dòng)作的學(xué)習(xí)。（.來源屈.老師教案網(wǎng)）問題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒去發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：助跑跨跳的方法，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。此外，在本次活動(dòng)中，老師還依據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)力量的差異提出不同的

6、活動(dòng)目標(biāo)和要求。在活動(dòng)中老師用繩子擺放出不同寬度的小河，其實(shí)就是把活動(dòng)的目標(biāo)和要求分了三個(gè)不同的層面：第一組較窄的小河是為跳動(dòng)力量較弱的幼兒準(zhǔn)備的，老師留意給這些幼兒以主動(dòng)的激勵(lì)，希望他們更大膽和英勇；第二組較寬的小河相對(duì)提高了幼兒的跳動(dòng)難度，幼兒可以用自愿的方法嘗試用助跑跨跳的方法跳過小河；第三組是最寬的小河，這是為力量較強(qiáng)的幼兒提供的挑戰(zhàn)自我的時(shí)機(jī)，老師還在這條小河中放置了高約20厘米的障礙物，提高幼兒克服困難的士氣和信念。老師將整個(gè)助跑跨跳動(dòng)作的訓(xùn)練分成三組，而這三個(gè)不同難度層次的活動(dòng)又具有遞進(jìn)關(guān)系；第一組是人人都應(yīng)當(dāng)完成的動(dòng)作；第二組是次級(jí)目標(biāo)，努力一下幼兒都應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)，完成動(dòng)作的幼兒由于完成了在原有根底上的提高而顯得信念滿滿：第三組為富有挑戰(zhàn)的極限目標(biāo)，要求幼兒能夠打破原有動(dòng)作的約束而變得更加英勇