大班下學(xué)期社會教案上學(xué)路上反思

1、大班下學(xué)期社會教案上學(xué)路上反思 大班下學(xué)期社會教案上學(xué)路上反思可能是您在尋找幼兒園大班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班下學(xué)期社會教案上學(xué)路上反思活動目標(biāo)：1、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題。2、能運(yùn)用各種標(biāo)志、符號形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖，并清楚地進(jìn)行講述。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒訙?zhǔn)備：繪制上學(xué)路線圖、畫紙、筆活動過程：一、談話引出課題提問：1、你們都上哪所學(xué)校?2、從家到學(xué)校都路過哪兒?3、你們上學(xué)的路線一樣嗎?二、分析上學(xué)路線圖，學(xué)習(xí)畫圖方法1、出示一張上學(xué)路線圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運(yùn)用

2、的標(biāo)志，與幼兒一起講述。2、提出畫圖要求。(1) 畫路過的地方、建筑物時(shí)，不僅自己要知道這是哪兒，而且要設(shè)計(jì)一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。(2) 畫路線圖時(shí)要畫出路過的主要地方和建筑，而且這些地方要畫得大、清楚，標(biāo)志要明顯。3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)路線圖上的方向標(biāo)志。三、幼兒畫圖，教師巡視指導(dǎo)幫助1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。2、具體指導(dǎo)、提示個別幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)要清楚、明顯。四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖1、小組之間講述，交流上學(xué)路線。2、展示全體幼兒作品， 請標(biāo)志設(shè)計(jì)清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問題1、交通安全常識。上學(xué)過馬路時(shí)，應(yīng)該注意點(diǎn)什么?2、要遵

3、守公共道德。有些小朋友上學(xué)要坐車，坐車時(shí)我們應(yīng)該注意些什么?六、教師總結(jié)活動反思：一年級的小朋友特別喜歡上道德與法治課，每到這節(jié)課，他們會異常興奮，搖著手里的書跑來問：“老師，今天上什么課呀?”所以每逢上課，總要好好準(zhǔn)備一番。在上學(xué)路上的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將學(xué)生的生活引入課堂，創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生體驗(yàn)真生活，感受真教育，并且是在快樂中體驗(yàn)和感受。一、設(shè)生活情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我利用生動形象的課件播放康康熊在上學(xué)路上和 小熊和小猴的故事 ，這種模擬生活的場景，學(xué)生感覺特別有意思。然后就像孫悟空一樣火眼金睛地發(fā)現(xiàn)小熊小猴上學(xué)路上出現(xiàn)的問題，在愉快中去感受，去體驗(yàn)，去思考。這節(jié)課人人學(xué)習(xí)情緒高漲，個個爭

4、先恐后，在這種心態(tài)下學(xué)習(xí)，事半功倍。二、 回顧生活過程，深化道德認(rèn)識通過錄像中的片段來層層展開，讓學(xué)生辨析是非，討論應(yīng)該做些什么，在做的過程中應(yīng)注意什么。一個個簡單生活情景的再現(xiàn)，引導(dǎo)了學(xué)生進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)，自我批判，從而深化了上學(xué)放學(xué)路上不能玩的道德認(rèn)識。三、拓展實(shí)踐活動，回歸生活運(yùn)用。讓學(xué)生把課堂上明白的道理落實(shí)到行動上，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)回歸生活這一理念，真正做到了學(xué)以致用。我覺得這樣的課雖然看上去不是熱熱鬧鬧，然而卻是實(shí)實(shí)在在的，是從生活體驗(yàn)中激起了學(xué)生真正的思考。另外，通過畫上學(xué)路線和玩交通安全棋，培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識，知道了上學(xué)不能遲到，掌握了一些基本的交通規(guī)則。學(xué)生表演指揮，玩棋等多

5、種多樣的方式，掌握了本課的內(nèi)容，達(dá)到了應(yīng)有的效果。2、大班社會活動上學(xué)路上教案反思活動目標(biāo)1.知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題，如交通安全、要遵守的社會公德和自我管理等。2.能運(yùn)用各種標(biāo)志、符號形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖.并清楚地進(jìn)行講述。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備繪制兩張上學(xué)路線圖?；顒舆^程一、談話引出課題提問：1.你們都上哪所學(xué)校啊?2.從家到學(xué)校都路過哪兒?3.你們上學(xué)的路線一樣嗎?二、分析上學(xué)路線圖，學(xué)習(xí)畫圖方法1.出示一張上學(xué)路線圖。引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運(yùn)用的標(biāo)志，與幼兒一起講述。

6、2.提出畫圖要求。(1)畫路過的地方、建筑物時(shí)，不僅自己要知道這是哪兒。而且要設(shè)計(jì)一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。(2)畫路線圖時(shí)要畫出路過的主要地方和建筑.而且這些地方要畫得大、清楚，標(biāo)志要明顯。3.啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象還要注意什么?4.出示另一張畫出了馬路和方向的路線圖。豐富幼兒畫圖經(jīng)驗(yàn)。三、幼兒畫圖，教師巡視指導(dǎo)幫助1.幫助能力弱的幼兒完成路線圖。2.具體指導(dǎo)、提示個別幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)要清楚、明顯。四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖1.J、組之間講述，交流上學(xué)路線。2.展示全體幼兒作品。請標(biāo)志設(shè)計(jì)清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問題1.交通安全常識。(1)上學(xué)過馬路時(shí)

7、，應(yīng)該注意點(diǎn)什么?(2)坐車時(shí)如果沒看清楚坐錯車了，怎么辦?2.要遵守的公共道德。有些小朋友上學(xué)要坐車，坐車時(shí)，我們應(yīng)該注意些什么?(自覺刷卡或者投錢;給需要幫助的人讓座;上下車要抓緊時(shí)間，不要讓車門給擠著。)3.自我管理。上學(xué)都是有時(shí)間限制的，所以大家在上學(xué)路上還要注意什么?六、幼兒針對“上學(xué)”不懂的地方，向老師提問七、教師總結(jié)，送給幼兒美好的祝愿。活動反思一個個簡單生活情景的再現(xiàn)，引導(dǎo)了幼兒進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)，自我批判，從而深化了上學(xué)放學(xué)路上不能玩的道德認(rèn)識。使幼兒懂得在上學(xué)途中要注意安全，學(xué)會自我保護(hù)。教學(xué)活動情境豐富、優(yōu)化，讓幼兒開動多種感官，對多媒體情境設(shè)計(jì)進(jìn)行全面細(xì)致的觀察。幼兒用自己的

8、心靈感受生活，用自己的方式研究生活，培養(yǎng)了兒童積極健康的生活態(tài)度和生活情感。3、大班社會公開課上學(xué)路上教案反思活動目標(biāo)：1、知道自己的上學(xué)路線及應(yīng)注意的相關(guān)問題。2、能運(yùn)用各種標(biāo)志、符號形象地設(shè)計(jì)上學(xué)路線圖，并清楚地進(jìn)行講述。3、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。活動準(zhǔn)備：繪制上學(xué)路線圖、畫紙、筆活動過程：一、談話引出課題提問：1、你們都上哪所學(xué)校?2、從家到學(xué)校都路過哪兒?3、你們上學(xué)的路線一樣嗎?二、分析上學(xué)路線圖，學(xué)習(xí)畫圖方法1、出示一張上學(xué)路線圖，引導(dǎo)幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運(yùn)用的標(biāo)志，與幼兒一起講述。2、

9、提出畫圖要求。(1) 畫路過的地方、建筑物時(shí)，不僅自己要知道這是哪兒，而且要設(shè)計(jì)一些標(biāo)志讓別人一看也知道這是哪兒。(2) 畫路線圖時(shí)要畫出路過的主要地方和建筑，而且這些地方要畫得大、清楚，標(biāo)志要明顯。3、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)路線圖上的方向標(biāo)志。三、幼兒畫圖，教師巡視指導(dǎo)幫助1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。2、具體指導(dǎo)、提示個別幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)要清楚、明顯。四、幼兒講述自己的上學(xué)路線圖1、小組之間講述，交流上學(xué)路線。2、展示全體幼兒作品， 請標(biāo)志設(shè)計(jì)清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。五、幼兒討論上學(xué)路上應(yīng)注意的問題1、交通安全常識。上學(xué)過馬路時(shí)，應(yīng)該注意點(diǎn)什么?2、要遵守公共道德。有些小朋友上學(xué)要

10、坐車，坐車時(shí)我們應(yīng)該注意些什么?六、教師總結(jié)反思：我要上小學(xué)這一活動是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動的活動。我們以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動的帷幕，到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情感發(fā)展。與此同時(shí)，一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法?！白呓W(xué)”我們組織孩子參觀了回民小學(xué)，觀摩了小學(xué)的環(huán)境、操場、實(shí)驗(yàn)室等場景，并通過小學(xué)教師的見面、解疑，消除了幼兒對小學(xué)的陌生感，擔(dān)心自己沒有辦法適應(yīng)小學(xué)生活的無安全感，通過對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)、交往的了解，逐漸萌發(fā)了孩

11、子們“我想上小學(xué)”的崇敬、興奮的心理。在這樣的過程中我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘幌盗行W(xué)的材料、背景，通過一個個生動的故事、歌曲、畫面等等為孩子做了入學(xué)前的心理適應(yīng)工作?！傲私庑W(xué)”我們以墻飾創(chuàng)設(shè)為載體來了解孩子的真實(shí)想法，孩子自己提出有關(guān)小學(xué)的問題，自己設(shè)計(jì)“了解小學(xué)”的方案，并大膽實(shí)踐，通過墻飾設(shè)計(jì)來表達(dá)豐富的情感，來解答心中的各種疑惑。孩子在利用各種途徑尋求知識、豐富經(jīng)驗(yàn)的過程中，各方面能力得到發(fā)展，他們以主人的身份參與了整個環(huán)境的改變，滿足了探究的需求，也對小學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有了更多的了解。當(dāng)墻面作為作品展示空間出現(xiàn)在孩子面前時(shí)，是一種信息的傳遞。這種信息作用于幼兒頭腦中碰撞出新的生活經(jīng)驗(yàn)，看到

12、自己的成果能夠與更多的小朋友分享，他們是多么激動和開心，幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。“離園時(shí)刻”隨著上小學(xué)的興奮漸淡，離園的憂傷逐漸提升，對幼兒園的不舍：滑梯、操場、玩具、乃至桌椅，都是那么的依戀;對老師的笑容、聲音、親切，都是那么的難以忘懷;對朋友的嬉戲、玩笑、生活，都是那么的難舍難分，孩子們開始從對小學(xué)的模擬到一次次認(rèn)真地模擬幼兒園的生活，他們想要把幼兒園深深的刻在腦海，作為幼時(shí)最美好的回憶。這時(shí)的我們，無論是老師還是家長，都盡力得想要為孩子們做點(diǎn)什么。帶著對孩子們的不舍，我們準(zhǔn)備了大量的活動：設(shè)計(jì)名片、離園紀(jì)念冊都以情感、友誼、親情為主線的，家長們更是積極參與，給孩子們準(zhǔn)備了離園小禮物、拍照

13、、攝像，通過多樣的方式為孩子留住這一切的美好。通過這次主題活動的開展，給了我們不少啟示。孩子的興趣與需求是活動的生長點(diǎn)。作為教師，我們要滿足孩子的興趣與需求，并為孩子提供展示的物質(zhì)條件和實(shí)現(xiàn)想法的精神空間。主題是孩子積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識的過程，教師是活動的主導(dǎo)，對于孩子表現(xiàn)出的愿望想法給予積極回應(yīng)，并將活動的目標(biāo)與孩子的需求相結(jié)合，采取多種有效措施，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，使活動深入開展。相信孩子，將孩子作為主體，老師要真正成為孩子活動的觀察者、傾聽者、提問者、合，并為孩子的發(fā)展提供一切可能性。4、大班主題上學(xué)路上教案反思活動目標(biāo)：1、通過不同運(yùn)動材料的自主搭建,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。2、培養(yǎng)幼

14、兒敢于嘗試不怕困難的精神。3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。活動準(zhǔn)備;“小學(xué)”、書包、大球、跨欄、橡皮筋、輪胎、竹梯(下扎紙盒)、石子、滑板車、樹林、墊子、山洞、紙箱等。活動過程：一、熱身運(yùn)動：上學(xué)歌1、快速排好4列橫隊(duì)2、跟著老師邊念兒歌邊熱身。二、探索運(yùn)動區(qū)域師：山區(qū)的路很難走，山區(qū)孩子的家離小學(xué)很遠(yuǎn)，他們在去小學(xué)上學(xué)的時(shí)候，會遇到哪些難走的路呢?等會你們?nèi)ハ胍幌?、擺一擺、走一走。1、幼兒自主搭建觀察指導(dǎo)：1)哪條路線或者哪段路程對幼兒來說最困難(指向動作發(fā)展)。2)引導(dǎo)幼兒有序的通過各個路段。2、交流分享經(jīng)驗(yàn)：你剛才走了山區(qū)的哪

15、條小路，你覺得走這條路時(shí)怎樣保持身體的平衡?請走給小朋友看看。(請走不同路的幼兒示范)3、再次分散練習(xí)活動中幼兒可自由增加或調(diào)整障礙物三、集體游戲：上小學(xué)1、我們今天熟悉了山區(qū)的小路，但是在通往學(xué)校的路上還有一條河擋住了去路，讓我們分成3組按照圖紙?jiān)鞓虬伞?、橋造好了，我們可以一起背起你的小書包去上學(xué)，路上注意安全，不玩耍。3、幼兒任意自由選擇1條路后將書包放在希望小學(xué)中。四、放松整理活動1、活動小結(jié)：今天，我們都按時(shí)到達(dá)了學(xué)校，做了小學(xué)生以后，每天都要像今天一樣，按時(shí)上學(xué)，在路上注意安全、不玩耍，不遲到。2、放松活動3、整理物品教學(xué)反思：在整個說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的

16、，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。5、大班下學(xué)期安全教育教案反思活動目標(biāo)1、知道值日時(shí)要注意哪些安全事項(xiàng)。2、能夠看圖說出值日時(shí)的安全規(guī)則并自覺遵守。3、體會身為值日生的責(zé)任感、自豪感以及安全值日的意識4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力?；顒訙?zhǔn)備

17、教學(xué)掛圖。活動過程1、活動導(dǎo)入，談話活動。(1)教師：我們大班洗掉朋友不僅可以吧自己的事情做好，還可以做值日生，為全班小朋友服務(wù)，真能干。當(dāng)你做志愿者的時(shí)候，你心里有什么感覺?(2)討論：在做值日生的時(shí)候也會有一些危險(xiǎn)，你們知道有什么危險(xiǎn)嗎?(3)幼兒討論。(4)教師小結(jié)：小朋友說的非常好，都知道怎么樣安全值日，在值日時(shí)不做危險(xiǎn)的事情。2、觀看教學(xué)掛圖。(1)一起來看看這些小朋友時(shí)怎么值日的?引導(dǎo)幼兒判斷途中幼兒行為的對與錯，并說明錯誤的原因。(2)教師小結(jié)：剛才小朋友們都很棒，知道要安全值日，不拿笤帚、拖把等勞動工具玩耍正確搬小椅子，端飯時(shí)候洗干凈手，不端送熱湯等。3、分組討論怎樣安全值日?

18、(1)幼兒分組討論記錄。(2)分享討論結(jié)果。4、活動總結(jié)。(1)正確使用笤帚、抹布等勞動工具，不拿值日工具玩耍打鬧。(2)搬椅子姿勢要正確，一手抓好椅背下沿，一手抓緊椅面下沿，不拖椅子。(3)擺放椅子時(shí)要輕拿輕放，不奔跑，以防碰到自己和別人。(4)端飯、發(fā)筷子時(shí)候要把手洗干凈。(5)不做老師不要求的事情。如端熱湯、送杯子等。(6)認(rèn)真值日，不在值日中玩耍嬉鬧。(7)用完工具要放回原處，收拾整齊。活動反思這堂課，主要是針對學(xué)生在校的運(yùn)動安全而設(shè)計(jì)的，因?yàn)轶w育課是學(xué)生事故的“多發(fā)地帶”，這堂課對學(xué)生今后運(yùn)動及上課要注意到細(xì)節(jié)都作了詳細(xì)的解讀，不足之處就是還不夠有趣味，今后我會繼續(xù)改進(jìn)。部、傷害脊柱

19、或者大腦。6、大班下學(xué)期安全一個人在家教案反思活動目標(biāo)1、知道一個人在家時(shí)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。2、能夠辨別一個人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。3、形成自我保護(hù)意識，提高一個人在家時(shí)的警惕性。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙?zhǔn)備1、教學(xué)掛圖。2、每組一張白紙和一盒水彩筆?；顒舆^程1、活動導(dǎo)入：談話活動。(1)有事爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢?(2)一個人在家時(shí)你回做些什么呢?2、展開活動：觀看教學(xué)掛圖。(1) 出示掛圖并提問：讓幼兒來看看妞妞一個人在家時(shí)是怎么做的，她的做法對嗎?教師小結(jié)：一個人在家時(shí)如果害怕，可以給爸爸

20、媽媽打電話，如果覺得無聊可以看書，畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。(2) 出示下一幅圖，這些小朋友一個人在家時(shí)都做了什么?他們的做法對不對?為什么?(幼兒逐一描述、討論圖片內(nèi)容。)教師小結(jié)：自己一個人在家，害怕時(shí)不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人的注意;不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到好多危險(xiǎn)，而且爸爸媽媽找不到你會很著急;不做危險(xiǎn)的事情，比如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危險(xiǎn)。請幼兒整體閱讀所有內(nèi)容。3、活動展開：分組討論，一個人在家時(shí)還應(yīng)注意什么安全問題?(1)教師：一個人在家時(shí)還應(yīng)該注意什么安全問題呢?如果有陌生人敲門該怎么辦?能不能玩火、水、電以及像刀子

21、、塑料袋這樣的危險(xiǎn)物品呢?(2)教師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強(qiáng)的小朋友，請他用圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。(3)幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式把在家組的想法表現(xiàn)出來。(4)集體分享各組討論內(nèi)容，制定一個人在家時(shí)的安全注意事項(xiàng)。(5)集體討論。4、活動總結(jié)：一個人在家時(shí)的安全注意事項(xiàng)。我們制定的安全注意事項(xiàng)是：一個人在家害怕時(shí)不要大聲哭鬧，不要溜出家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給陌生人開門，要記住爸爸媽媽的手機(jī)號，急救電話號碼。教后反思：在這個以游戲?yàn)橹饕问降莫?dú)自在家中，我努力讓孩子成為活動的主人，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時(shí)，

22、在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己。在情感激發(fā)過程中，還有加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來，特別是孩子心中的想法。7、大班下學(xué)期安全預(yù)防傳染病教案反思活動目標(biāo)1、了解流行性傳染病的相關(guān)知識。2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法。3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識。4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。活動準(zhǔn)備1、教學(xué)掛圖和幼兒用書。2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。活動過程1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地

23、方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静　Ｄ銈冎朗裁词莻魅静?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。3、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的

24、衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。(2)幼兒自由回答。(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)4、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。5、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。(1)教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)34種方法。(

25、2)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。(3)集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼活動反思：小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。8、大班下學(xué)期安全教育文具安全教案反思活動目標(biāo)1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。3、通過討論，初步建立班級的文具安全規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備教學(xué)掛圖活動過程1、活動導(dǎo)入：談話活動教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋

26、友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?2、活動展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?(2)幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友

27、的牙齒歪斜)討論其他內(nèi)容。教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會威脅生命安全。3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。(5)分享各組討論內(nèi)容。4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)

28、則。教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。安全使用文具規(guī)則的參考范例：(1)、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。(3)、不用筆尖對著自己和他人。(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。(5)、用完文具要收拾整齊。(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。活動反思：安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)

29、慣的養(yǎng)成，自我保護(hù)能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。9、大班下學(xué)期安全和寵物相處教案反思活動目標(biāo)1、了解和寵物相處時(shí)可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。2、能夠說出如何和寵物安全相處，學(xué)會保護(hù)自己。3、體會和寵物安全相處的快樂。4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救?；顒訙?zhǔn)備1、教學(xué)掛圖。2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆?；顒舆^程1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖內(nèi)容。(1)師：家里來了幾個寵物朋友，它

30、們是誰呢?我們一起來看一看。(2)引導(dǎo)幼兒觀察講述小圖內(nèi)容。師：圖上有哪些寵物朋友，圖上的小朋友在做什么?(3)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察講述。師：小貓、小狗、小鳥等寵物非?？蓯邸？墒?，如果和寵物相處不當(dāng)，會給小朋友帶來危險(xiǎn)。你知道和寵物相處時(shí)要注意什么嗎?讓我們來看看下面幾幅圖吧。這四幅圖里的小朋友做得對嗎?為什么?(4)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論判斷并說出原因。(5)教師通過提問引導(dǎo)幼兒說出與寵物相處應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。師：能不能和寵物爭搶東西和玩激烈的游戲呢?為什么?寵物的毛以及排泄物能不能摸或聞呢?為什么?和寵物一起睡覺有什么壞處呢?在魚缸附近玩耍會發(fā)生什么危險(xiǎn)?2、分組討論和寵物相處時(shí)還應(yīng)該注意什么

31、安全問題。(1)引導(dǎo)幼兒討論：和寵物相處時(shí)還應(yīng)該注意什么問題呢?小朋友能不能單獨(dú)給寵物洗澡呢?可不可以故意去逗弄寵物，把它激怒呢?遇到比較大型的陌生寵物你該怎么做?(2)以小組為單位，用畫圖的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。(3)幼兒分組討論。暫定每組先討論的3條安全注意事項(xiàng)。(4)教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己的想法表現(xiàn)出來。3、集體分享各組討論內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)，制定和寵物相處的安全注意事項(xiàng)。(1)請每組派一名代表，介紹自己組討論的內(nèi)容。(2)活動總結(jié)。10、大班下學(xué)期歌曲森林音樂家教案反思活動目標(biāo)：1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準(zhǔn)確的唱出弱起拍。2、通過欣賞、隨樂念歌詞以及看圖

32、仿編歌詞等活動，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。3、體驗(yàn)森林動物生活的自在和快樂。活動準(zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊，實(shí)物展示儀一臺。2、音樂磁帶或CD，錄音機(jī)一臺。3、相關(guān)圖片及打擊樂器?；顒舆^程：一、打擊樂活動：小看戲。1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給小看戲伴奏。2、教師：剛才，你們用了哪些樂器演奏小看戲的?二、教師朗誦歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。1、教師講述歌詞森林音樂家第一段歌詞。2、教師：在熱鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰?他有什么樂器?他是怎樣演奏樂器的?3、教師出示圖片小松鼠和小提琴，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。三、學(xué)唱歌曲森林音樂家第一段。1、引導(dǎo)幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼

33、兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。2、教師演唱歌曲，鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。3、教師：小松鼠怎樣拉小提琴的?引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉小提琴的動作，然后，邊唱邊表演歌曲。四、看圖仿編歌詞，學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲。完整地看圖表演唱歌曲森林音樂家?；顒臃此忌忠魳芳沂且皇谆顫姼挥型さ母枨诼犖曳冻臅r(shí)候孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗(yàn)在集體活動中的樂趣。這首歌曲雖然旋律簡單輕快，但是有三段歌詞，幼兒要很快記住歌詞還是有些難度的，首先我讓孩子們注意聽我一

34、遍一遍地范唱，討論聽到了什么，然后出示圖片，降低記憶難度，這首歌曲中有好幾個量詞，比如一把提琴，一只喇叭，一個小鼓，一個音樂家，孩子們有時(shí)會混淆，含糊不清的唱，我還是用反復(fù)聽地手段讓孩子們刺激記憶，能完整的學(xué)習(xí)歌曲。音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今，倡導(dǎo)“讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人?！币殉蔀榻逃さ墓沧R。然而，如何在你教我學(xué)的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是人們常常遇到的一個問題。在這個活動中，我遵循了幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在新理念的指導(dǎo)下，整個活動始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)

35、在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動，運(yùn)用形象生動的游戲，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。11、大班下學(xué)期蒙氏數(shù)學(xué)圓柱體教案反思活動目標(biāo)：1、初步感知圓柱體的外形特征。2、會辨認(rèn)圓柱體的物體，能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。3、發(fā)展觀察能力和辨別能力。活動準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：圓柱體的積木若干;2、操作冊：第6冊P53.活動過程：1、預(yù)備活動。(1)師幼互相問候。(2)走線，線上游戲：摸摸*快回來。圓圈中擺放若干大磚塊、大積木、易拉罐

36、。幼兒聽音樂在圓圈周圍自由走動。2、集體活動。(1)復(fù)習(xí)長方體、正方體、球體等，感知圓柱體。請一名幼兒把雙手伸到相中選中一個幾何體，摸一摸、想一想，充分感知后大聲地向其他幼兒描述魔道的東西是什么樣的。(2)認(rèn)識圓柱體。游戲繼續(xù)進(jìn)行，當(dāng)幼兒摸到圓柱體，經(jīng)過描述后，其他幼兒不能準(zhǔn)確猜出是什么幾何體時(shí)，教師舉起圓柱體，告訴幼兒：這種形體叫圓柱體。請幼兒在教室里找出和圓柱體的積木相同形體的物品，通過自有觸摸和擺弄，感知圓柱體的外形特征。(3)請幼兒試著滾動圓柱體和球體，觀察它們在滾動的時(shí)候有什么特點(diǎn)，有什么不一樣。并嘗試從寫披上向下滾，看看誰滾得快、滾得遠(yuǎn)。3、完成操作冊。(1)教師示范、講解操作冊習(xí)

37、題。(2)分發(fā)幼兒操作冊，教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行。(3)教師批改幼兒操作冊，錯誤的地方督促幼兒訂正。4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。指導(dǎo)幼兒參觀學(xué)習(xí)同伴的活動成果，收拾操作材料?；顒臃此迹河變涸谌粘Ｉ钪谐３＝佑|到圓柱體，但對圓柱體是一種常見的立體幾何圖形，幼兒的意識是模糊的，并且很難聯(lián)系到社會中去。通過生活中常見的杯子和罐子之間的比較，讓孩子在自由擴(kuò)展的玩當(dāng)中尋找其中的特殊性，從而來認(rèn)識圓柱體的具體特征。因此，孩子會比較感興趣。我們班孩子由于多種客觀原因，因此，差異性比較大。能力較強(qiáng)的幼兒語言表達(dá)能力好，回答問題完整，并且善于觀察。而能力較弱的孩子卻相差比較大。所以，在設(shè)計(jì)活動時(shí)要考慮到這種情況。在活

38、動中我采用了強(qiáng)弱互相搭配的方法，能力強(qiáng)的孩子帶著相對較差的孩子一起活動，引導(dǎo)他們?nèi)ハ嗷W(xué)習(xí)。我的這個活動也是培養(yǎng)幼兒的觀察力，使幼兒通過觀察、比較判斷圓柱體的外形特征，并學(xué)會運(yùn)用各種感官感知多種多樣的圓柱體。最后，孩子們在愉快地“手拉車”游戲中結(jié)束活動。新綱要提出：創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每一個幼兒都能參與實(shí)際探索活動，感受探索的樂趣，感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。經(jīng)過各位專家的指點(diǎn)和不斷的試教修改反思。在這個教學(xué)活動中我已經(jīng)幸福的感受到了。12、大班下學(xué)期安全教育放風(fēng)箏教案反思活動目標(biāo)1、了解放風(fēng)箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。2、掌握安全放風(fēng)箏兒歌，能說出需要注意的安全規(guī)則。3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，在日常生活中遵守放風(fēng)

39、箏的安全規(guī)則。4、增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙?zhǔn)備 風(fēng)箏一個，教學(xué)掛圖活動過程1、導(dǎo)入師：這是什么?小朋友喜歡放風(fēng)箏嗎?知道在放風(fēng)箏時(shí)要注意哪些嗎?2、請幼兒討論并回答教師先提出問題，啟發(fā)幼兒討論，之后教師小結(jié)。(1)師：放風(fēng)箏要選擇什么樣的場地?很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以 嗎?上空有很多電線的場地可以嗎?坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎?(2)小結(jié)：放風(fēng)箏要選擇安全的場地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場地比較安全，比如廣場或者公園的草地。(3)師：放風(fēng)箏時(shí)跑得快會發(fā)生什么危險(xiǎn)?風(fēng)箏繩很細(xì)，如果使勁握住

40、或被纏住會有什么危險(xiǎn)?如果在有高壓電線的場地放風(fēng)箏會有什么危險(xiǎn)?(4)小結(jié)：放風(fēng)箏要慢慢跑，留神腳下，不能光顧著看風(fēng)箏，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風(fēng)箏繩很細(xì)，會割傷皮膚，要小心。不要在高壓電線附近放風(fēng)箏，如果風(fēng)箏纏繞到電線上，可能會使人觸電。3、學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌(1)師：剛才小朋友們把放風(fēng)箏要注意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項(xiàng)完整地講出來呢?(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌 師：有一首兒歌把放風(fēng)箏要注意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去。我們一起來聽一聽。教師完整朗誦兒歌師：兒歌先講了什么安全注意事項(xiàng)，后講了什么?集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌4、總結(jié)師：小朋友學(xué)習(xí)了放風(fēng)箏要注意的安全規(guī)

41、則，我們一起來回顧。它們是：要選擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地;要慢慢跑，留神腳下;注意不要被風(fēng)箏繩割到手;要遠(yuǎn)離高壓線。小朋友在放風(fēng)箏地時(shí)候一定要遵守這些安全規(guī)則!13、大班下學(xué)期安全夏季飲食要注意教案反思活動目標(biāo)1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。3、形成自我保護(hù)意識，適量食用生冷食品。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患?；顒訙?zhǔn)備1、教學(xué)掛圖。2、活動前排好情景劇。活動過程1、活動導(dǎo)入：講故事。師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣

42、冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。2、活動展開：觀看教學(xué)掛圖。(1)出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。提問：*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)?*然后發(fā)生了什么事?*媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫(yī)生會說什么?奇奇會說什么?(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述：奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎?！逼嫫嬲f：“我以后再也不吃那么多冷飲了?！?、活動討論：夏天怎樣消暑?(1)師：夏天，

43、大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢?(2)請幼兒分組討論。4、活動總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品活動反思活動與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合能讓幼兒更有真實(shí)感，讓受過“肚子痛”折磨的幼兒產(chǎn)生想知道的興趣，通過有可能發(fā)生在自己身上的事情來明白肚子痛的真正原因，讓他們腦袋里有意識的抗拒會讓肚子痛的東西。通過相互討論、交流，也鍛煉了幼兒的與人交往能力，有問題大家一起解決的團(tuán)隊(duì)意識。14、大班下學(xué)期安全教育有壞人闖

44、入教案反思活動目標(biāo)：1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對方式保護(hù)自己。3、通過情景表演，體會在面對危險(xiǎn)時(shí)要機(jī)智勇敢?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖?；顒舆^程：1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。教師出示掛圖并提問：(1)教師：如果有壞人進(jìn)了幼兒園，小朋友該怎么辦?我們一起看看飛飛是怎么做的?他的做法對嗎?后來發(fā)生了什么事情?圖上有誰?他在做什么?他發(fā)現(xiàn)了誰?可能發(fā)生了什么事?有壞人闖進(jìn)幼兒園，飛飛是怎么做的?后來發(fā)生了什么事?壞人去哪里了?(2)教師小結(jié)：幸好飛飛及時(shí)發(fā)現(xiàn)了壞人并報(bào)告了老師，要不然壞人可能就會來傷害小朋友和老師了，飛飛真是好樣的。2、活動展開：情景劇表演。(1)教師

45、談話導(dǎo)入：那么，如果有壞人闖進(jìn)幼兒園，我們還可以怎么做?請小朋友們來看一個表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢?(2)教師用布偶表演情景劇壞人來了怎么辦?場景一：看到壞人，小男孩自己沖過去和他打起來。場景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。場景三：發(fā)現(xiàn)壞人在遠(yuǎn)處，小男孩趕忙跑去報(bào)告老師。場景四：正在玩耍，看到壞人出現(xiàn)在附近，小男孩偷偷躲藏起來。3、活動展開：討論壞人闖進(jìn)幼兒園該怎么辦?教師：(1)如果有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢?(2)如果壞人離你比較遠(yuǎn)，你該怎么辦?離你比較近呢?教師引導(dǎo)幼兒分組討論正確的應(yīng)對的方法。4、活動總結(jié)：集體分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。幼兒分

46、組討論。(1)分享討論結(jié)果。(2)教師總結(jié)。如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，要保持冷靜，進(jìn)來那個不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人離你比較遠(yuǎn)，你可以跑去告訴老師或者保安;如果壞人離你比較近，你要想辦法找個安全的地方躲起來，就像這個小朋友一樣。總之，遇到壞人，保護(hù)自己的生命安全最重要。5、活動延伸：表演情景劇反思：通過這次活動，每個幼兒都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己的看法交流不同意見，合作意識和遵守規(guī)則的意識得到鍛煉和提高，最后幼兒都達(dá)成一致觀點(diǎn)，壞人來了要選擇躲避 是最安全的，提高了安全意識。另外思維和語言表達(dá)能力也得到鍛煉和提高，目標(biāo)完成了。從幼兒角度出發(fā)，設(shè)計(jì)出更有效的教學(xué)活動;在語言藝術(shù)上

47、，平時(shí)多訓(xùn)練自己，多聽老教師課，在教學(xué)技能上，多向其他老師學(xué)習(xí)，使自己盡快進(jìn)步。15、大班下學(xué)期科學(xué)活動做氣象記錄教案反思活動目標(biāo)：1、初步了解氣象于人們生活的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計(jì)做氣象記。3、有探究氣象變化的興趣個求知欲。重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過觀察天氣和溫度計(jì)做氣象記活動準(zhǔn)備：1、提醒幼兒注意近期的天氣，能經(jīng)常聽天氣預(yù)報(bào)。2、紙、筆、幼兒畫冊第三冊P333、天氣預(yù)報(bào)的錄像?；顒舆^程：1、啟發(fā)幼兒將自己了解到的近期天氣變化情況告訴大家。2、觀看一周天氣預(yù)報(bào)錄像。了解一周的天氣變化情況。為什么我們每天要看或聽天氣預(yù)報(bào)?3、學(xué)看溫度計(jì)。提出問題：人們是用什么方法知道每天不同的氣溫的?提供氣

48、溫表，教幼兒測量活動室內(nèi)外地氣溫。教師根據(jù)幼兒報(bào)的氣溫用圖示或?qū)嵨锿队皟x進(jìn)行演示。4、學(xué)習(xí)記氣象記錄。幼兒分組討論用什么方法將看到的、聽到的天氣變化記錄下來、學(xué)習(xí)用圖表的形式將觀看一周天氣預(yù)報(bào)記錄下來。教學(xué)反思：一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。16、大班下學(xué)期安全會說話的標(biāo)志教案反思活動目標(biāo)1、認(rèn)識常見

49、的安全標(biāo)示及其所代表的含義。2、能發(fā)現(xiàn)安全隱患并根據(jù)需要采用不同的安全標(biāo)志。3、增強(qiáng)安全意識，引發(fā)對安全標(biāo)志的興趣。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。活動準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖、紙、筆、剪刀活動過程1、導(dǎo)入(1) 師：小朋友再小班和中班的時(shí)候認(rèn)識了很多安全標(biāo)志，老師這兒有三個安全標(biāo)志，請你們說一說它們表示什么意思。(2)幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽討論并回答。(3)師：剛才小朋友都說出了自己的想法，它們分別是“禁止攀爬”“當(dāng)心觸電”“禁止煙火”的安全標(biāo)志。今天，我們還要認(rèn)識四個新的安全標(biāo)志。2、觀看教學(xué)掛圖(1)第一幅圖，認(rèn)識“禁止停留”標(biāo)志師：這

50、幅圖上畫了什么?猜猜這個標(biāo)志是什么意思?幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。小結(jié)：陡崖很危險(xiǎn)，會會有石塊滑落，所以不能長時(shí)間停留，那么這個標(biāo)志的意思是什么?有什么作用?(2)第二幅圖，認(rèn)識“禁止跨越”標(biāo)志師：這幅圖上畫的是什么地方?這個小朋友的表情怎么樣?你猜這個標(biāo)志是什么意思?幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達(dá)。小結(jié)：工程鋪管道挖得溝又寬又深，在上面跨越會很危險(xiǎn)，那么這個標(biāo)志的意思是什么呢?有什么用?(3)第三幅圖，“當(dāng)心電離輻射”標(biāo)志師：這是在哪里呢?這個人在干什么呢?你猜這個標(biāo)志是什么意思?幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽猜測和表達(dá)。小結(jié)：在醫(yī)院的放射免疫室，里面的機(jī)器工作時(shí)對人體有

51、很強(qiáng)的輻射，所以要小心，那么這個標(biāo)志是什么意思呢?你猜猜還有什么地方會用到這個標(biāo)志?(4)第四幅圖，認(rèn)識“當(dāng)心感染”標(biāo)志師：這是在哪里呢?他們在干什么?你猜這個標(biāo)志是什么意思?師：幼兒討論畫面內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。小結(jié)：在醫(yī)院的傳染病區(qū)，不小心會感染上疾病，那么這個標(biāo)志是什么意思呢?有什么用呢?3、總結(jié)，認(rèn)識安全標(biāo)志，注意安全師：今天我們學(xué)習(xí)了四個安全標(biāo)志，他們分別是“禁止停留”“禁止跨越”“當(dāng)心電離輻射”“當(dāng)心感染”，這些安全標(biāo)志提醒我們注意安全，按照安全標(biāo)志的要求去做。4、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志(1)師：剛才我們小朋友認(rèn)識了四個安全標(biāo)志，安全標(biāo)志可以提醒我們可能會發(fā)生的危險(xiǎn)情況，讓我們提高警惕。我

52、們幼兒園也需要一些安全標(biāo)志，接下來請你們想一想我們幼兒園需要哪些安全標(biāo)志，并把它們設(shè)計(jì)出來。教學(xué)反思1、在此次活動中，孩子們對安全標(biāo)志的認(rèn)識很感興趣，但是由于有些安全標(biāo)志比較難認(rèn)清，我對孩子們的引導(dǎo)也不夠好。2、由于我對幼兒教育知識的學(xué)習(xí)還不夠，沒有真正地了解孩子們的接受能力，很多時(shí)候都是幫他們把自己想要的答案說出來。3、如果下次上這樣的課程，我覺得會給孩子設(shè)計(jì)更適合他們的游戲，更多地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。17、大班下學(xué)期數(shù)學(xué)圖形四等分教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用多種方法將正方形、長方形進(jìn)行等分。2、知道有些圖形能被四等分，有些圖形不能被四等分。3、愿意動手嘗試，探索四等分的多種方法。活動準(zhǔn)備：

53、教具：教學(xué)課件、教學(xué)掛圖32-4、蛋糕卡、圓形、正方形、長方形、橢圓形、梯形、菱形的圖形紙片若干，剪刀、筆。學(xué)具:幼兒用書p8、9，圖形卡、圓形、正方形、長方形的圖形紙片若干，剪刀、筆?；顒舆^程：一、理解等分的含義。1、觀看課件，激發(fā)幼兒興趣。2、小熊分餅干的故事。(1)教師：聽過小熊分餅的故事嗎?這個故事說了一件什么事呢?(2)鼓勵個別幼兒介紹故事內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。3、幫小熊分餅。(1)出示一張圓形的紙，教師：小熊兄弟倆又撿到一快餅，你能幫他們分成相等的兩份嗎?(2)鼓勵個別幼兒示范分圓形。(3)教師：怎樣知道這兩半是一樣大小呢?(4)引導(dǎo)幼兒將分成的兩半對應(yīng)比較大小。二、問題解決1、

54、幫助麥思媽媽分蛋糕。(1)教師：今天麥思媽媽做了幾塊不同形狀的蛋糕，有些什么形狀呢?(2)出示圓形、長方形和正方形蛋糕圖卡，鼓勵幼兒說一說。(3)請個別幼兒介紹自己的分法，引導(dǎo)幼兒了解同伴不同的分法。2、四等分蛋糕。(1)請幼兒取出圖形卡中的蛋糕圖卡，自主嘗試分一分，剪一剪。(2)教師：你是怎么分圓形蛋糕的?分成的四塊是一樣大小的嗎?(3)請幼兒展示并介紹分的結(jié)果，鼓勵幼兒用重疊的方法比較分好的四塊蛋糕是否一樣大小。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒探索不同的分法，請個別幼兒展示自己的分法，并嘗試用語言完整表述出來。三、操作與拓展1、出示教學(xué)掛圖，介紹操作內(nèi)容。(1)分蛋糕：引導(dǎo)幼兒用畫的方式將自己分的結(jié)果記錄下來

55、。(2)圈出四等分：引導(dǎo)幼兒用目測或動手剪一剪的方法判斷哪些是被四等分，將被四等分的圖形圈出來。(3)四等分方法多：鼓勵幼兒畫出同種圖形不同的四等分方法。2、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。3、欣賞評價(jià)。出示圖形紙片，請幼兒介紹那些圖形能被四等分，并示范怎樣四等分，師幼共同檢查。四、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)：生活中我們?yōu)榱斯剑?jīng)常會用到等分，希望小朋友以后能夠把我們今天學(xué)會的等分的方法用到生活中，這樣分起來又快、又公平，又可以避免發(fā)生不愉快的爭吵。五、活動延伸：分食物教師：熊媽媽為了感謝小朋友幫助了它的熊寶寶，要送給你們一些食物，請小朋友把可以四等分的食物動腦筋分一分吧!并送給客人老師一起分享，不可以四等分的食物可

56、以與同伴一起分享。課后反思：班級幼兒學(xué)習(xí)過二等分，在組織學(xué)習(xí)的過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對等分的活動很感興趣，有繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，所以在幼兒學(xué)會了二等分的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了本次活動。本次活動設(shè)計(jì)前我考慮到了活動的趣味性，即使是大班的幼兒，如何能讓他們在快樂的游戲中學(xué)會學(xué)習(xí)并學(xué)會圖形四等分的方法?所以我選擇了以故事情境貫穿的方式，運(yùn)用課件、動畫的手段來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愿望和興趣。從整個活動現(xiàn)場來看，幼兒表現(xiàn)積極、興趣濃厚、認(rèn)真參與、大膽探索。另外在學(xué)習(xí)四等分的過程中，教師由易到難的引導(dǎo)幼兒在探索中、動手操作的過程中循序漸進(jìn)的學(xué)會四等分的方法。從簡單的圓形逐漸過渡到正方形再到長方形，層層遞進(jìn)，遵循了幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律

57、。四等分方法分享的環(huán)節(jié)，教師注重引導(dǎo)幼兒用完整化表達(dá)的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒語言邏輯思維能力的發(fā)展。從中教師也以幫助小熊想辦法的情境讓孩子懂得幫助別人、懂得分享，體驗(yàn)幫助別人后的快樂。最后環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的數(shù)學(xué)四等分的方法運(yùn)用到生活中，與實(shí)際生活相聯(lián)系?；顒又幸泊嬖谥芏嗖蛔愕牡胤剑缁顒訒r(shí)間的把握上，環(huán)節(jié)應(yīng)該再安排得緊湊一些、該簡略的部分再壓縮一下。18、大班下學(xué)期數(shù)學(xué)圖畫比一比教案反思活動目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察并找出上下兩幅圖中8個不同之處。2、鞏固按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。3、樂于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗(yàn)。4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。5、初步培養(yǎng)觀

58、察、比較和反應(yīng)能力?；顒訙?zhǔn)備：1、展示圖片。2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60-52.活動過程：1、簡單的找不同，為后面復(fù)雜找不同積累經(jīng)驗(yàn)。2、通過找不同，鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。(1)打開幼兒用書頁面，請找出上下兩幅圖中8個不同之處，全出來并說一說哪里不同?(2)觀察室，請按從上到下，從左到右的順序，再一個區(qū)域一個區(qū)域的觀察，不要這邊看一下，那邊看一下，那樣找得慢而且容易遺漏。(3)幼兒操作，教師巡視，并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案，以免干擾同伴答題。(4)幼兒互相檢查操作結(jié)果，并糾正。(5)集體驗(yàn)證答案。3、請幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗(yàn)。(1)你是怎么很快找到答案的?

59、你的技巧是什么?(2)找不同時(shí)，你心里是怎么想的?(3)你覺得誰的方法比較好?為什么?(4)你想學(xué)習(xí)誰?為什么?教師小結(jié)并表揚(yáng)今天表現(xiàn)積極或其他方面取得進(jìn)步的幼兒。活動反思這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對物體多少的理解。在接下來的活動中，我將取長補(bǔ)短，引導(dǎo)幼兒們在活動中學(xué)習(xí)更多的知識。19、大班音樂活動教案：袋鼠媽媽上學(xué)去教案(附教學(xué)反思)教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。2、 在教師的提問和動作的幫助下記憶歌詞。3、 感受歌曲帶來的愉悅體驗(yàn)。4、 樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)

60、：教幼兒學(xué)會清楚完整的演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音教學(xué)方法：愉快教學(xué)法、情景表演法教學(xué)準(zhǔn)備：配套CD、鋼琴、幼兒用書教學(xué)過程：一、 開始部分1、 師幼問好，組織教學(xué)2、 談話引題。二、 基本部分1、 發(fā)聲練習(xí)12 34|5 |54 32|1|12 34|54 32|1 3|1|2、 節(jié)奏練習(xí)3、 教師范唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽。4、 教師提問：歌曲里唱了誰?她去干什么了?結(jié)果怎樣?如果是你，你會不會也像袋鼠媽媽一樣?5、 朗誦歌詞一遍，加深對歌詞的記憶。6、 教唱歌曲教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。7、 師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒興趣。8、 幼兒集體唱歌，教師彈琴。三、 結(jié)束部