關(guān)于大班班務(wù)的工作計(jì)劃（通用18篇）

1、實(shí)用文檔Word格式、可編輯打印 關(guān)于大班班務(wù)的工作方案通用18篇 關(guān)于大班班務(wù)的工作方案通用18篇 關(guān)于大班班務(wù)的工作方案 篇1 一、班級(jí)狀況分析 幼兒狀況分析：我班現(xiàn)有幼兒39名，其中男生17名，*22名。從力量上看，經(jīng)過(guò)中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)，班上每一位孩子都在各自的程度上得到了較大的進(jìn)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對(duì)園內(nèi)開(kāi)展的各種活動(dòng)布滿(mǎn)愛(ài)好，有較為明顯地求知*;對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了肯定的行為習(xí)慣。在語(yǔ)言方面，幼兒對(duì)早期閱讀、認(rèn)讀常見(jiàn)漢字的萌芽了愛(ài)好;在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫(huà)、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面獲得較好進(jìn)展，更有個(gè)別幼兒在大肌肉動(dòng)作、對(duì)體育器械的均有較為精彩地進(jìn)展

2、。但同時(shí)也覺(jué)察很多缺乏之處，如：嬉戲的活動(dòng)規(guī)章末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時(shí)不能較好的遵守活動(dòng)要求，活動(dòng)中規(guī)章意識(shí)較差;其生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳;語(yǔ)言活動(dòng)在形式內(nèi)容上不夠豐富、多樣;數(shù)學(xué)活動(dòng)開(kāi)展不夠，尚未全面落實(shí)到幼兒的活動(dòng)中。因此，本學(xué)期重點(diǎn)：在常規(guī)中充分發(fā)揮嬉戲訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我班實(shí)際狀況全面幼促進(jìn)兒進(jìn)展。目前本班存在缺乏之處，由于年齡特征和成人的寵愛(ài)包辦等，個(gè)別孩子在生活自理力量和衛(wèi)生習(xí)慣上與力量強(qiáng)的幼兒存在很大的差異，有局部孩子比擬膽小、不夠大膽自信。 班內(nèi)成員分析：我班兩位教師，我作為班主任，工作閱歷已有9多年，工作仔細(xì)，可以勇于擔(dān)當(dāng)班里的各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)來(lái)自園里、班里、家

3、長(zhǎng)的各種訓(xùn)練信息和要求，小雅教師雖參與工作不久，但對(duì)待工作熱忱高，思想活潑，教態(tài)端正，能被幼兒承受和喜歡。保育員沈阿姨工作熱忱很高，急躁、細(xì)致，保育工作做得很到位，熟識(shí)幼兒的安康保健學(xué)問(wèn)，對(duì)孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作力量，是孩子們喜歡和家長(zhǎng)們放心的好教師，工作中我們?nèi)她R心協(xié)力，共同努力。 二、幼兒進(jìn)展目的 身體進(jìn)展方面：在教師有意識(shí)的培育及不斷提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 1、自理力量：幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)已大致形成，知道盥洗的正確挨次及洗手漱口的正確方法。把握筷子的正確使用方法，具有獨(dú)立進(jìn)餐的力量。能按挨次穿*物并進(jìn)展簡(jiǎn)潔整理。能保持個(gè)人衛(wèi)生及四周環(huán)境衛(wèi)生。 2、大肌肉動(dòng)作：

4、幼兒的大肌肉動(dòng)作進(jìn)展較平衡,能協(xié)調(diào)地進(jìn)展走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等多種根本動(dòng)作，會(huì)玩多種體育器械。大局部幼兒會(huì)手腳協(xié)調(diào)的連續(xù)跳繩。 3、小肌肉動(dòng)作：幼兒能正確的握筆進(jìn)展書(shū)寫(xiě)，幼兒喜歡并能正確使用使用各種美工材料，如剪刀等。 4、自我保?。河變壕邆淞顺醪降淖晕冶Ｗo(hù)力量，知道一些處理日常生活中有可能消失的緊急狀況的簡(jiǎn)潔方法。能熟悉平安標(biāo)志并能主動(dòng)遵守教師及成人提出的平安要求。 (二)認(rèn)知進(jìn)展： 1、智力力量：會(huì)按物體的不同特征進(jìn)展分類(lèi)。會(huì)用不同的唱法表現(xiàn)歌曲不同的意境。能用感官直接感知和記住四周常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，有肯定的形象思維力量。能樂(lè)觀(guān)參加各種認(rèn)知活動(dòng)，喜歡探究，喜歡問(wèn)為什么? 2、

5、數(shù)概念：會(huì)初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、間隔 、方位和時(shí)間等概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用分類(lèi)、比擬、排序和測(cè)量等方法。 3、語(yǔ)言進(jìn)展：喜歡聽(tīng)故事、看表演，會(huì)翻閱圖書(shū)并初步理解其表達(dá)的意思。能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美。 在去年施行的學(xué)習(xí)及區(qū)角活動(dòng)中，孩子們的共性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的進(jìn)步，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的根底上得到進(jìn)展。 (三)社會(huì)性進(jìn)展方面： 本班幼兒大都懂事，有禮貌，初步能關(guān)心愛(ài)惜自己的同伴，愛(ài)自己的集體，并且愿意與同伴互相合作。能充分發(fā)揮自己的想象力和制造力，來(lái)表現(xiàn)對(duì)四周生活的美妙情感。 但由于幼兒的力量進(jìn)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題： 1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未

6、形成?；顒?dòng)中完成任務(wù)速度慢，遇到困難簡(jiǎn)單畏縮，不能堅(jiān)持終究。急躁、認(rèn)真的行為習(xí)慣以及幼兒的計(jì)數(shù)、理解力量還需培育。 2、個(gè)別幼兒動(dòng)作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，有局部的幼兒對(duì)體育根本動(dòng)作還未能完全把握。 3、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特殊是幼兒語(yǔ)言的完好性、規(guī)律性、連接性還需加強(qiáng)。 4、嬉戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的力量有限。合作的方式、方法需要再培育。 5、幼兒大膽制造想象的力量有待進(jìn)一步進(jìn)步。 本學(xué)期我們將有重點(diǎn)的抓幼兒行為品德訓(xùn)練，將更好的開(kāi)展各種豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，連續(xù)抓好各科教學(xué)，熬煉意志，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，為進(jìn)學(xué)校打好根底。 二、班級(jí)工作主要目的： (一)幼兒生活管理目的 1、連續(xù)培育幼兒良好

7、的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。 2、連續(xù)培育幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。 3、培育幼兒整理物品的力量及保持物品清潔的習(xí)慣。 4、連續(xù)培育幼兒早睡早起的良好作息習(xí)慣。 5、培育幼兒坐、立、行等的正確姿態(tài)。 (二)身體進(jìn)展目的： 1、生長(zhǎng)發(fā)育：理解身體器官及自身生長(zhǎng)的需要，知道預(yù)防齲齒與換牙的有關(guān)學(xué)問(wèn)。 2、動(dòng)作進(jìn)展：樂(lè)觀(guān)參與各種體育活動(dòng)，通過(guò)仿照、練習(xí)調(diào)整自己的根本動(dòng)作，使動(dòng)作正確、自然、協(xié)調(diào)。 3、能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，對(duì)疾病有肯定的抵擋力量，知道一些預(yù)防常見(jiàn)病的學(xué)問(wèn)。 4、知道不同的食物有不同的養(yǎng)分素，身體需要不同的養(yǎng)分素的道理。 5、學(xué)會(huì)處理日常生活中可能消失的緊急狀況，有初步的自我保護(hù)意識(shí)和力

8、量，知道跌破、流鼻血等外傷的處理方法。集體活動(dòng)時(shí)能留意平安。 6、能樂(lè)觀(guān)參與并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng)，充分活動(dòng)身體，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。各種根本動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏，有肯定的耐力和速度，姿態(tài)正確。 (三)認(rèn)知進(jìn)展目的： 1、語(yǔ)言 (1)可以用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感，能表達(dá)自己熟識(shí)的故事，語(yǔ)言比擬完好 流暢，用詞比擬準(zhǔn)確。 (2)能?chē)@一個(gè)話(huà)題進(jìn)展?fàn)幷摚粢鈨A聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，敢于提出不同意見(jiàn)，會(huì)評(píng)價(jià)和補(bǔ)充別人的發(fā)言。 (3)喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品，初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言的豐富和美麗?？梢愿鶕?jù)文學(xué)作品所供給的想象線(xiàn)索，聯(lián)絡(luò)個(gè)人已有的閱歷擴(kuò)展想象，并制造性地進(jìn)展表達(dá)。 (4)可以正確把握看

9、書(shū)和寫(xiě)字的正確姿態(tài)，能與同伴合作制作圖畫(huà)書(shū)。 2、藝術(shù) (1)能自然開(kāi)心的唱歌，隨音樂(lè)做嬉戲、表演、自由舞蹈等，以表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的感受和態(tài)度。 (2)可以比擬嫻熟地運(yùn)用樂(lè)器進(jìn)展演奏出和諧、美妙、有表現(xiàn)力的音響，在集體奏樂(lè)活動(dòng)中，能使自己的演奏與集體相協(xié)調(diào)，與音樂(lè)相協(xié)調(diào)。 (3)情愿嘗試使用多種材料、工具和方法進(jìn)展拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)，有初步的想象力和創(chuàng)新力，體會(huì)成功的歡樂(lè)。 (4)培育幼兒初步覺(jué)察四周環(huán)境和美術(shù)作品中美的力量，初步學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)美，培育幼兒樂(lè)觀(guān)主動(dòng)參加欣賞活動(dòng)，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)自己對(duì)作品的感受和想象。 3、科學(xué) (1)能樂(lè)觀(guān)主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，加深對(duì)數(shù)的概念的理解

10、，理解現(xiàn)實(shí)生活中加減的實(shí)際意義，獲得一些時(shí)間、空間概念。 (2)能在教師的關(guān)心下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀(guān)看與思索問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)看、比擬、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 (3)對(duì)事物變化進(jìn)展的過(guò)程感愛(ài)好，喜歡探究、操作、試驗(yàn)，樂(lè)觀(guān)嘗試用多種認(rèn)知方法覺(jué)察問(wèn)題，解決問(wèn)題。 (四)社會(huì)性進(jìn)展方面： 1、能感受成人的愛(ài)和四周環(huán)境中美的事物，愛(ài)四周的人并關(guān)心他們，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。 2、能理解日常規(guī)章，遵守公共生活中的根本常規(guī)，能區(qū)分是非，學(xué)會(huì)掌握自己的心情及不宜行為。 3、在集體活動(dòng)中能大膽發(fā)表意見(jiàn)，敬重和學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，有肯定的自信念，能克制困難完成任務(wù)。 4、在成

11、人指導(dǎo)下能遵守社會(huì)公共秩序，體驗(yàn)熟悉人與人之間互相溝通的重要和歡樂(lè)，能覺(jué)察到別人的心情和需要，作出適宜的反響。 5、能主動(dòng)和同伴交往，承受別人邀請(qǐng)，共同活動(dòng)和嬉戲，為自己和別人的成功感到興奮。 三、家長(zhǎng)工作主要目的: 1、日常性的家長(zhǎng)工作： (1)開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)增進(jìn)友誼。 (2)挖掘家長(zhǎng)訓(xùn)練資源，鼓舞家長(zhǎng)參加幼兒園訓(xùn)練。 (3)保證與家長(zhǎng)常常溝通，向家長(zhǎng)樂(lè)觀(guān)宣揚(yáng)正面訓(xùn)練孩子的方法及科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)。 (4)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助加強(qiáng)幼兒體育熬煉，增加體質(zhì)，保證來(lái)園時(shí)間。 2、階段性的家長(zhǎng)工作： (1)家長(zhǎng)會(huì)：對(duì)幼兒的在園狀況做詳細(xì)的總結(jié);分析班級(jí)孩子所存在的缺乏，并介紹本學(xué)期將實(shí)行的措施，盼望

12、得到家長(zhǎng)的樂(lè)觀(guān)支持。介紹大班年齡段在各方面的進(jìn)展目的及幼小連接方面的留意事項(xiàng)，盼望得到家長(zhǎng)的樂(lè)觀(guān)協(xié)作，使班級(jí)工作得以順當(dāng)進(jìn)展。 (2)家長(zhǎng)開(kāi)放日： 請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀(guān)看或參與活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀(guān)方式理解幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)容及訓(xùn)練方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，理解教師工作狀況，增加與教師的互相理解，增進(jìn)情感聯(lián)絡(luò)，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸供給了條件。 盼望通過(guò)我們的努力，使幼兒在各方面力量有所進(jìn)步，安康開(kāi)心地成長(zhǎng)。 關(guān)于大班班務(wù)的工作方案 篇6 在不知不覺(jué)之中，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又迎來(lái)了長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ?，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中布滿(mǎn)了新的盼望。新的一年，新的挑戰(zhàn)，

13、本學(xué)期，我們大班的任務(wù)尤為繁重，省一級(jí)幼兒園的評(píng)估，十年園慶系列活動(dòng)展現(xiàn)，國(guó)際象棋特色園展現(xiàn)月活動(dòng)，等等這些都需要我們堅(jiān)持不懈地努力，但我們有信念完成工作，承受挑戰(zhàn)。本學(xué)期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過(guò)的的最終一個(gè)學(xué)期。我們將連續(xù)遵循幼兒園讓入園的孩子歡樂(lè)、安康、進(jìn)展的宗旨制造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作，為孩子們?cè)诎咨硯X幼兒園的生活畫(huà)上一個(gè)精彩的句號(hào)。 一、班級(jí)狀況分析： 現(xiàn)本班共有幼兒38名，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些缺乏：詳細(xì)表如今以下幾個(gè)方面：一、心情浮燥;二、整理整理力量差;三、與人相處、交往力量還有待于進(jìn)步

14、。四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作方案： 二、訓(xùn)練教學(xué)工作： (1)重點(diǎn)工作： 本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小連接工作。詳細(xì)從以下兩個(gè)方面入手： (一)全面的入學(xué)預(yù)備工作。詳細(xì)包括： 1：促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的進(jìn)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，留意平安，使幼兒身心安康，并培育幼兒獨(dú)立生活力量，完成力所能及的任務(wù)。 2：培育幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)本身的愛(ài)好，有學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿(mǎn)意和開(kāi)心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂(lè)觀(guān)性。引導(dǎo)幼兒看圖書(shū)，培育良好的閱讀習(xí)慣。 進(jìn)展幼兒的智力。培育幼兒運(yùn)用各種感覺(jué)器官觀(guān)看事物的力量;培育幼兒的有意

15、留意;進(jìn)展幼兒的思維和語(yǔ)言力量。 3：培育幼兒動(dòng)手操作的力量。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)潔的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)潔的玩具，會(huì)作一些科學(xué)小試驗(yàn)。 4：培育幼兒良好的共性品質(zhì)。培育幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商議來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)中愿意合作、輪番、共享;有肯定的是非觀(guān)念和評(píng)價(jià)同伴行為的力量。 (二)對(duì)大班進(jìn)展的特地的入學(xué)預(yù)備工作。詳細(xì)包括： 1：培育幼兒憧憬入學(xué)校學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓舞幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀學(xué)校生的劇烈愿望，有方案地向幼兒介紹學(xué)校生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)章等。 2：留意進(jìn)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性，培育幼兒的責(zé)任感。向

16、他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)集中留意力，可以堅(jiān)持完成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。 3：不斷進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)力量，特殊重視培育幼兒讀、寫(xiě)、算的力量。有方案地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書(shū)識(shí)字的愿望和愛(ài)好;注意幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)。連續(xù)將讀、寫(xiě)、算浸透在幼兒的一日生活之中。 4：熬煉意志，培育自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。賜予幼兒培育自制力、進(jìn)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的時(shí)機(jī)。鼓舞幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。有方案地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽(tīng)講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛(ài)提問(wèn)、多思索的習(xí)慣;姿態(tài)正確地握筆、拿書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)字的習(xí)慣;愛(ài)惜學(xué)慣用品，保持書(shū)籍、作業(yè)干凈的習(xí)慣;仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽(tīng)信號(hào)快速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)

17、間的習(xí)慣等。 常規(guī)工作： 5：良好的常規(guī)是順當(dāng)開(kāi)展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培育.建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與溝通。關(guān)注每一個(gè)孩子，理解他們的需求。 6:注意構(gòu)造性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對(duì)幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，進(jìn)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量，豐富幼兒的詞匯。 7:連續(xù)深化開(kāi)展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期將會(huì)圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對(duì)小，針對(duì)性強(qiáng)一些的主題活動(dòng)。關(guān)心幼兒建構(gòu)其學(xué)問(wèn)，培育幼兒運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。 8:完善幼兒個(gè)人檔案，科學(xué)、公正、公正地評(píng)價(jià)幼兒，準(zhǔn)時(shí)把握幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展?fàn)顩r，發(fā)揮個(gè)人檔案的作用。教師根據(jù)檔案準(zhǔn)時(shí)調(diào)整改良自己的訓(xùn)練教學(xué)。 9:培育幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，并懂

18、得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。通過(guò)各種活動(dòng)增加幼兒的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級(jí)的分散力。 家長(zhǎng)工作： 1:注意家園聯(lián)絡(luò)，加強(qiáng)效勞意識(shí)，進(jìn)步效勞質(zhì)量。樂(lè)觀(guān)、熱忱、主動(dòng)地向家長(zhǎng)反映幼兒狀況。 2:通過(guò)家園聯(lián)絡(luò)欄向家長(zhǎng)各種訊息。以 、家訪(fǎng)等各種形式與家進(jìn)步行溝通、溝通，針對(duì)不同的孩子實(shí)行不同的訓(xùn)練方式。 3:主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的狀況與表現(xiàn)，覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行溝通，共同關(guān)心幼兒進(jìn)步。 4:鼓舞更多的家長(zhǎng)參加班上的助訓(xùn)練活動(dòng)，通過(guò)這種方式讓更多的家長(zhǎng)理解我們的訓(xùn)練教學(xué)。利用各種親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)系。 四、衛(wèi)生保健工作： 1:為幼兒供給一個(gè)平安、舒適、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安訓(xùn)練，增加

19、幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，消退安 2:全隱患，杜絕平安事故的發(fā)生。培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。包括進(jìn)餐習(xí)慣、用眼 習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面。 3:訓(xùn)練幼兒能自己照看自己，知道增減衣服。 五、班級(jí)人員的協(xié)作： 1:進(jìn)步反思力量，在工作中覺(jué)察問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反思，通過(guò)不斷地反思改良自己的工作。 2:進(jìn)步教師的思想程度，樹(shù)立正確的兒童觀(guān)和訓(xùn)練觀(guān)，加強(qiáng)獨(dú)立帶班力量和主動(dòng)參加教學(xué)的力量。加強(qiáng)班級(jí)人員間的溝通與溝通，可以更加默契地開(kāi)展工作。 在新的學(xué)期，本班兩位教師將以樂(lè)觀(guān)、主動(dòng)、制造性地開(kāi)展工作，以最正確的工作狀態(tài)投入到日益緊急的工作中，爭(zhēng)取順當(dāng)圓滿(mǎn)地完本錢(qián)學(xué)期的工作。 關(guān)于大班班務(wù)的工作方案 篇7

20、 一、狀況分析 本班孩子共28人，男孩16人，女孩12 人，家長(zhǎng)文化大都為高中以上程度，有一局部大專(zhuān)和本科學(xué)歷，也有小局部家長(zhǎng)為高中以下程度。這班孩子由我和王慧從小班開(kāi)頭帶起，已經(jīng)形成了較好的行為習(xí)慣和常規(guī)，性格比擬活潑開(kāi)朗帶些急燥。 本學(xué)期進(jìn)展目的及重點(diǎn) (1)身體進(jìn)展目的 堅(jiān)持參與體育活動(dòng)，進(jìn)步對(duì)各種天氣變化的適應(yīng)力量。 能按音樂(lè)節(jié)拍姿態(tài)美麗地做韻律操和變換隊(duì)形的團(tuán)體操;動(dòng)作準(zhǔn)確，整齊有力地做徒手操。 主動(dòng)探究多種運(yùn)動(dòng)器材的玩法，制造性地進(jìn)展各種活動(dòng)。 連續(xù)練習(xí)走、跑、跳的正確姿態(tài)和力量，學(xué)習(xí)投擲。 學(xué)會(huì)隨氣溫的變化增減衣物。 不偏、挑食，會(huì)做簡(jiǎn)潔整理，整理及清潔工作。 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔平安學(xué)問(wèn)，

21、知道 120、110、119的 及其作用。 (2)認(rèn)知進(jìn)展目的 A、數(shù)概念 (1)理解數(shù)的組成分解。 (2)形成初步數(shù)量的守恒概念。 (3)熟悉幾何形體，理解面與體的關(guān)系。 (4)學(xué)會(huì)區(qū)分左右，熟悉貨幣、時(shí)鐘、日歷等，萌生時(shí)間意識(shí)。 (5)喜歡自己動(dòng)手操作，并大膽表達(dá)操作過(guò)程。 B、自然概念 (1)初步理解人、動(dòng)植物與環(huán)境間的互相關(guān)系，培育初步環(huán)保意識(shí)。 (2)探究理解空氣、力、浮沉、電等科學(xué)現(xiàn)象，培育對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。 (3)觀(guān)看和覺(jué)察四周生活的現(xiàn)象和各種事物的進(jìn)展變化。 C、語(yǔ)言進(jìn)展 大膽，較明晰地表達(dá)，主動(dòng)與別人爭(zhēng)論。 能獨(dú)立并生動(dòng)地朗讀和表達(dá)。 培育良好閱讀習(xí)慣，并根據(jù)畫(huà)面進(jìn)展簡(jiǎn)潔的情

22、節(jié)創(chuàng)編。 培育良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，能理解一段話(huà)或一篇作品的情感和簡(jiǎn)潔寓意。 (3)社會(huì)性進(jìn)展目的 熟悉理解中國(guó)一些傳統(tǒng)文化和節(jié)日，理解中國(guó)的少數(shù)民族與多文化的世界。 培育喜歡自己的家鄉(xiāng)，喜歡祖國(guó)的情感，為中國(guó)斬成功而驕傲。 主動(dòng)與同伴交往，有合作意識(shí)和團(tuán)體精神。 嘗試自己解決活動(dòng)中與同伴的沖突。 形成開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān)的性格，有肯定的專(zhuān)注力，責(zé)任心和自控力。 (4)堅(jiān)持開(kāi)展識(shí)字活動(dòng)和音樂(lè)特色訓(xùn)練。 開(kāi)展識(shí)字活動(dòng)，關(guān)心孩子積累肯定的識(shí)字量和開(kāi)展音樂(lè)特色訓(xùn)練是本班的長(zhǎng)期的一項(xiàng)工作。本學(xué)期我班連續(xù)教給孩子一些簡(jiǎn)潔的樂(lè)理學(xué)問(wèn)，能較準(zhǔn)確地視唱一些簡(jiǎn)潔的五線(xiàn)譜，并把握初線(xiàn)的彈湊技巧，培育他們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，形成活潑

23、開(kāi)朗的性格。 (5)教學(xué)活動(dòng)實(shí)行以小組為主，結(jié)合分區(qū)、方案等為輔的多種教學(xué)形式為手段。組織孩子各種嬉戲活動(dòng)，培育他們覺(jué)察問(wèn)題，解決問(wèn)題的習(xí)慣和動(dòng)手操作的力量。 家長(zhǎng)工作方面 1. 通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)談話(huà)、電訪(fǎng)、家訪(fǎng)和家園天地，家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)理解幼兒園的狀況。 2.供給新的教學(xué)理念，與家長(zhǎng)形成共識(shí)，共同訓(xùn)練好孩子。 3.選舉家長(zhǎng)委員會(huì)成員，準(zhǔn)時(shí)理解家長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，做好家長(zhǎng)工作。 關(guān)于大班班務(wù)的工作方案 篇8 一、狀況分析 本班孩子共28人，男孩16人，女孩12人，家長(zhǎng)文化大都為高中以上程度，有一局部大專(zhuān)和本科學(xué)歷，也有小局部家長(zhǎng)為高中以下程度。這班孩子由我和王慧從小班開(kāi)頭帶起，已經(jīng)構(gòu)成了較好的

24、行為習(xí)慣和常規(guī)，性格比擬活潑開(kāi)朗帶些急燥。 本學(xué)期進(jìn)展目的及重點(diǎn) (1)身體進(jìn)展目的 堅(jiān)持參與體育活動(dòng)，進(jìn)步對(duì)各種天氣變化的適應(yīng)潛力。 能按音樂(lè)節(jié)拍姿態(tài)美麗地做韻律操和變換隊(duì)形的團(tuán)體操;動(dòng)作準(zhǔn)確，整齊有力地做徒手操。 主動(dòng)探究多種運(yùn)動(dòng)器材的玩法，制造性地進(jìn)展各種活動(dòng)。 連續(xù)練習(xí)走、跑、跳的正確姿態(tài)和潛力，學(xué)習(xí)投擲。 學(xué)會(huì)隨氣溫的變化增減衣物。 不偏、挑食，會(huì)做簡(jiǎn)潔整理，整理及清潔工作。 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔平安學(xué)問(wèn)，明白120、110、119的 及其作用。 (2)認(rèn)知進(jìn)展目的 A、數(shù)概念 (1)理解數(shù)的組成分解。 (2)構(gòu)成初步數(shù)量的守恒概念。 (3)熟悉幾何形體，理解面與體的關(guān)系。 (4)學(xué)會(huì)區(qū)分左右，

25、熟悉貨幣、時(shí)鐘、日歷等，萌生時(shí)間意識(shí)。 (5)喜歡自我動(dòng)手操作，并大膽表達(dá)操作過(guò)程。 B、自然概念 (1)初步理解人、動(dòng)植物與環(huán)境間的互相關(guān)系，培育初步環(huán)保意識(shí)。 (2)探究理解空氣、力、浮沉、電等科學(xué)現(xiàn)象，培育對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。 (3)觀(guān)看和覺(jué)察四周生活的現(xiàn)象和各種事物的進(jìn)展變化。 C、語(yǔ)言進(jìn)展 大膽，較明晰地表達(dá)，主動(dòng)與別人爭(zhēng)論。 能獨(dú)立并生動(dòng)地朗讀和表達(dá)。 培育良好閱讀習(xí)慣，并根據(jù)畫(huà)面進(jìn)展簡(jiǎn)潔的情節(jié)創(chuàng)編。 培育良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，能理解一段話(huà)或一篇作品的情感和簡(jiǎn)潔寓意。 (3)社會(huì)性進(jìn)展目的 熟悉理解中國(guó)一些傳統(tǒng)文化和節(jié)日，理解中國(guó)的少數(shù)民族與多文化的世界。 培育喜歡自我的家鄉(xiāng)，喜歡祖國(guó)的情

26、感，為中國(guó)斬成功而驕傲。 主動(dòng)與同伴交往，有合作意識(shí)和團(tuán)體精神。 嘗試自我解決活動(dòng)中與同伴的沖突。 構(gòu)成開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān)的性格，有必需的專(zhuān)注力，職責(zé)心和自控力。 (4)堅(jiān)持開(kāi)展識(shí)字活動(dòng)和音樂(lè)特色訓(xùn)練。 開(kāi)展識(shí)字活動(dòng)，幫助孩子積累必需的識(shí)字量和開(kāi)展音樂(lè)特色訓(xùn)練是本班的長(zhǎng)期的一項(xiàng)工作。本學(xué)期我班連續(xù)教給孩子一些簡(jiǎn)潔的樂(lè)理學(xué)問(wèn)，能較準(zhǔn)確地視唱一些簡(jiǎn)潔的五線(xiàn)譜，并把握初線(xiàn)的彈湊技巧，培育他們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，構(gòu)成活潑開(kāi)朗的性格。 (5)教學(xué)活動(dòng)實(shí)行以小組為主，結(jié)合分區(qū)、方案等為輔的多種教學(xué)形式為手段。組織孩子各種嬉戲活動(dòng)，培育他們覺(jué)察問(wèn)題，解決問(wèn)題的習(xí)慣和動(dòng)手操作的潛力。 家長(zhǎng)工作方面 1。透過(guò)家長(zhǎng)會(huì)談話(huà)、

27、電訪(fǎng)、家訪(fǎng)和家園天地，家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)理解幼兒園的狀況。 2.帶給新的教學(xué)理念，與家長(zhǎng)構(gòu)成共識(shí)，共同訓(xùn)練好孩子。 3.選舉家長(zhǎng)委員會(huì)成員，準(zhǔn)時(shí)理解家長(zhǎng)動(dòng)態(tài)，做好家長(zhǎng)工作。 關(guān)于大班班務(wù)的工作方案 篇9 新的學(xué)期新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一齊迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最終一年，我們?cè)?綱要?的精神和?園務(wù)方案?的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際狀況以及家長(zhǎng)的推舉，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、訓(xùn)練教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將帶給多元整合的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，充分利用各種資源，以開(kāi)放的態(tài)度，陪伴幼兒一齊經(jīng)受這有好處的一學(xué)期。 一。班級(jí)狀況分析： 我班幼兒整體思維較活潑，大多

28、數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動(dòng)作進(jìn)展整體上有了很大的進(jìn)步，動(dòng)手潛力比擬平衡;知德行為比擬好，交往潛力良好，具備解決小問(wèn)題的潛力;語(yǔ)言表達(dá)潛力快速進(jìn)展，敢于在教師或到群眾面前地表達(dá)自我的思想，但在語(yǔ)言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完好性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。 家長(zhǎng)狀況：我班幼兒家長(zhǎng)由于自身素養(yǎng)的不一樣，因此對(duì)于幼兒訓(xùn)練的重視程度及對(duì)關(guān)注角度也也有所不一樣，如，有的家長(zhǎng)重視幼兒身心安康的進(jìn)展，有的家長(zhǎng)較重視幼兒學(xué)問(wèn)技能的把握，有的家長(zhǎng)較重視幼兒愛(ài)好的培育?？梢哉f(shuō)，家長(zhǎng)的類(lèi)型較簡(jiǎn)單。且在我班的家長(zhǎng)群體中還存在著一些對(duì)我們各項(xiàng)工作非常支持的成員

29、。 保健狀況：上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等根本指標(biāo)能到達(dá)所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。 二。班級(jí)進(jìn)展總目的： 1。在促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的根底上，根據(jù)班級(jí)教師的特長(zhǎng)，注意幼兒藝術(shù)潛力的進(jìn)展和培育。 2。加強(qiáng)幼兒自我管理潛力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。能有自我解決問(wèn)題的潛力。 3。教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步，在師幼互動(dòng)上營(yíng)建公平、合作、探究的氣氛。 4。連續(xù)深化學(xué)習(xí)新綱要，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，全身心的投入在課改課題討論工作中 三。幼兒潛力培育重點(diǎn)： 1。能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自我寵愛(ài)的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。明白自我又長(zhǎng)大一歲了，有為弟弟、妹妹做典范的愿望，能和同伴友好相處，樂(lè)于助人。自我的事自我做，仔細(xì)