《燈光》教學(xué)設(shè)計

1、參評教研成果義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文六年級下冊11*燈光課堂教學(xué)設(shè)計內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市莫旗博榮中心校 劉建武課題： 11、燈光課型：略讀課教學(xué)目標(biāo)： 1讀讀記記“戰(zhàn)地、圍殲、茂密、突擊、殲滅、注視、漆黑、陷入、憧憬、阻擊、點燃、性命、焦急”等詞語。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。 3了解文章主要內(nèi)容，理清課文的表達順序。從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈對未來的美好憧憬；從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻精神。教學(xué)重點：體會理清課文的表達順序。教學(xué)難點：理解郝副營長所“憧憬”的內(nèi)容與他的英雄壯舉之間的聯(lián)系。教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法學(xué)習(xí)方法：小組合作、

2、探究學(xué)習(xí)教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：課前口語訓(xùn)練：講為了理想而奮斗的的革命先烈們的故事初讀課文、自主識字1、同學(xué)們，我們今天這和平、幸福的生活就是這些革命先烈用生命換來的，用鮮血筑就的。今天，我們將跟隨著作家王愿堅同志走近他們，了解他們。板書課題：燈光 在預(yù)習(xí)的時候或是現(xiàn)在，當(dāng)你看到這個課題你最想了解什么？（介紹王愿堅）2、正確流利有感情地朗讀課文，自查是不是所有的文字障礙都掃清了？同時思考問題：1）、想一想課文講了一件什么事？2）、多好啊！分別是誰在什么情況下說的？他們在說這句話的時候看到了什么？想到了什么？3、檢查字詞1）、檢查生詞。2）、匯報二、熟讀課文、感知內(nèi)容 快速朗讀課文，思考：多好

3、??！分別是誰在什么情況下說的？他們在說這句話的時候看到了什么？想到了什么？畫一畫，想一想。三、研讀課文、匯報交流 這么多的“多好??？”都跟一個詞有關(guān)，那是什么？（燈光）1、瀏覽課文，畫一畫文中寫燈光的句子，想想從這些句子中你體會到了什么？2、自由交流。3、有感情的朗讀這幾個句子。4、揭示回憶線索、學(xué)習(xí)寫作方法。四、品讀體會、感悟表達1、請同學(xué)們默讀課文，邊讀邊劃出你感受深的句子，可以在句子的旁邊把自己的體會，感受或者疑問記下來。（1）小組交流（2）班級交流（3）品讀句子五、拓展延伸、提升情感1、同學(xué)們，請齊讀課題，你看到的還只是燈光嗎？我們似乎還能看到郝副營長那張年輕的臉，還能看到他為了戰(zhàn)役的勝利所做的壯舉，此時此刻你想對好副營長說些什么呢？2、總結(jié)全文：今天，當(dāng)我們再一次回到“燈光”，說到“多好?。　?，不會忘記今天的“燈光”中有著那么多美好的期盼，除了感動，還有著無限的“懷念”。那么就把這份深情一起融入到我們的朗讀中吧，再次讀課題。五、布置作業(yè)1、有感情朗讀課文并積累好詞好句。2、讀一讀七根火柴