高中 高一 美術 交流與傳承-東西文化碰撞中的藝術嬗變 教學設計

1、課程基本信息課題交流與傳承-東西文化碰撞中藝術的嬗變教科書書名：普通高中美術教科書必修模塊美術鑒賞 出版社： 人民美術出版社 教學目標教學目標：1、了解中國近現代美術發(fā)展的背景2、掌握中西融合背景下傳統(tǒng)型代表畫家的創(chuàng)作特點及藝術主張。教學重點：了解中國近現代美術代表畫家的藝術特征。教學難點：理解傳統(tǒng)型中國繪畫的傳承與創(chuàng)新。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動3分鐘（一）問題導入 教師提問：問題一：中外美術交流有很長的歷史，自明朝中期開始，很多傳教士來華，將西方的文化如地圖、標本和多彩的插圖介紹到中國，同時也將西洋畫的技法傳入中國，對中國近代美術產生了重大的影響。那么，這一時期的中國美術有哪些新的拓

2、展？教師解讀：19世紀末20世紀初的中國，發(fā)生了辛亥革命、五四運動、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等一系列重大歷史事件，帝國主義的堅船利炮打開古老中國的大門，隨后，大批中國進步人士也飄洋過海，學習西方。西學東漸之風刮進國門，新的文化運動也由此興起。推動中國美術在20世紀上半期發(fā)生巨大的變革。 現代美術在這樣的時代背景下產生了。代表人物 郎世寧 任伯年 吳昌碩初涉時期，藝術家被動地被西方藝術影響，在風格上有部分改變。通過分析畫面幫助學生理解。問題二：在“西學東漸”的形式下，傳統(tǒng)繪畫是如何發(fā)展的呢？其特點是什么？ 教師解讀：“五四”新文化運動的興起，在引進西方美術觀念和方法的同時，使人們思考中國畫如何發(fā)展的問

3、題，引發(fā)了關于改革中國畫的爭論，以及中國畫創(chuàng)作實踐中的多種探索，這些探索逐漸形成了兩種類型的中國畫：傳統(tǒng)型和融合型中國畫。本節(jié)課我們來探究傳統(tǒng)型中國畫是如何繼承傳統(tǒng)發(fā)展創(chuàng)新的?！驹O計意圖】 從學生已有歷史知識出發(fā)， 引導學生主動思考探究，在西方藝術浪潮興起后，中國的傳統(tǒng)繪畫發(fā)生了怎樣的變化？了解中國傳統(tǒng)繪畫兩條發(fā)展脈絡，引入、展開課題。 7分鐘（二）講授新知 融和型的代表人物：徐悲鴻 林風眠徐悲鴻赴法之前，所著中國畫改良論提出：“西方繪畫可采入者融之”，歸國之后，通過畫展及教學，對中西融合進行廣泛的譽論工作。與同留法的藝術不同，徐悲鴻的精神深層的根基是傳統(tǒng)的，因此，一方面倡導西方寫實主義，另一

4、方面在創(chuàng)作中表現一種古代文人的氣質，即回避現實地“寄托高深”分析徐悲鴻的代表作 愚公移山，理解融和型畫家的藝術特色這副傳統(tǒng)題材的愚公移山 采用傳統(tǒng)的手卷形式，構圖飽滿。在繪畫筆法和色彩方面，充分體現了作者在中國傳統(tǒng)技法和西方傳統(tǒng)技法方面所具有的深厚功底。中國傳統(tǒng)繪畫中的白描勾勒手法被運用于人物外形輪廓、衣紋處理和樹草等植物的表現上，而西方傳統(tǒng)繪畫強調的透視關系、解剖比例、明暗關系等，在構圖、人物動態(tài)、肌肉表現方面發(fā)揮得淋漓盡致，在人物造型方面，作者借用了不少印度男模特形象，并直接用全裸體人物進行中國畫創(chuàng)作，這是徐悲鴻的首創(chuàng)，也是這幅作品另一頗為獨特之處?？梢哉f，徐悲鴻在這幅作品中將中西兩大傳統(tǒng)

5、技法有機地融會貫通成一體，獨創(chuàng)了自己中西合璧的寫實藝術風格。融和型繪畫試圖融合中西所長。豐富中國畫在造型、明暗上的表現力。傳統(tǒng)型 ：在繼承傳統(tǒng)藝術的同時，力求在題材內容、藝術風格、筆墨技巧等有所發(fā)展的中國畫。 代表人物 齊白石 張大千 黃賓虹 李可染傳統(tǒng)型的中國畫家在充分繼承傳統(tǒng)的同時，力求在題材內容、藝術風格上進行革新創(chuàng)造，使作品呈現出新的面貌。你知道這方面最杰出的代表畫家是誰嗎？1、走近“藝術巨匠”齊白石（1864-1957）畫家簡介：湖南湘潭人，中國近代畫家、書法家和篆刻家。中國20世紀美術大師，文化部授于“人民杰出的藝術家”稱號。2、探究齊白石的藝術特色與創(chuàng)新問題三：齊白石為什么能從民

6、間雕花木匠成長為中國畫的藝術巨匠，身為家喻戶曉的“人民藝術家”，他的作品有怎樣的藝術特色呢？（1）“妙在似與不似之間 ”探究1：白石老人畫的蝦聞名于世，請仔細觀察白石老人筆下的蝦與真實生活中的蝦有何差異，你認為畫中的蝦好在哪里，為什么會受到大眾的喜愛？教師解讀：造型：化繁為簡，突出特征質感：通體透明的質感動態(tài)：身體的屈伸看出游水的動態(tài)藝術特點：似與不似之間（2）工寫結合 神形俱見探究2：工筆和寫意是傳統(tǒng)中國繪畫中的兩種表現技法，它們各自有怎樣的特點，兩種技法運用在同一個畫面，產生怎樣的效果？教師解讀：將精細描繪的昆蟲和大筆揮寫的花卉草木結合為一個畫面，兩種截然不同的畫風起到互相增益的作用。（3

7、）紅花墨葉，寫意花鳥新篇章探究3：對比徐渭同一主題的作品，思考創(chuàng)作手法有怎樣的異同之處？教師解讀：兩幅作品同為大寫意，齊白石將民間繪畫濃艷的色彩、吉祥的寓意、活潑的情趣融入到寫意花鳥畫中，創(chuàng)造了 “艷不嬌妖”的“紅花墨葉派”，畫面產生了大俗大雅的意境。4、詩書畫印皆擅長教師解讀：在中國文化中畫、詩、文、書是一體，文人畫家能詩擅書是基本功，詩與畫相得益彰，為文人畫的重要特征之一。因此，齊白石被稱為二十世紀的中國繪畫大師。【設計意圖】 探究齊白石的藝術特色，理解傳統(tǒng)型畫家在繼承傳統(tǒng)藝術的基礎上，在筆墨技法、題材內容等方面進行的藝術探索與創(chuàng)新。 5分鐘（三）經典解讀問題四：蛙聲十里出山泉畫面描繪了什

8、么內容？體現出怎樣的意境？請運用美術鑒賞的四步法對作品進行賞析。教師解讀：描述：遠山的映襯下，從山澗的亂石中瀉出一道急流，六只蝌蚪在急流中搖曳著小尾巴順流而下。分析：采用狹長的豎幅構圖，以大筆濃墨在紙卷兩邊畫出峽谷山石，中間留出曲折的空白為小溪，其間以流暢的曲線畫出溪水急湍的流動感，僅用一兩筆重墨便畫出溪流中蝌蚪的活潑可愛。解釋：以詩句“蛙聲十里出山泉”為題作畫，高妙之處就在于用圖像來表現聲音，讓人仿佛聽到蛙聲，領略了詩意畫的妙趣。 評價：白石老人以詩人的素養(yǎng)、畫家的天才、文人的氣質創(chuàng)造了如此優(yōu)美的意境，把詩情畫意融為一體，準確地表現了詩中的內涵，達到了中國畫詩中有畫、畫中有詩的高境界?！?【

9、設計意圖】 引導學生運用“鑒賞四步法”對作品進行解讀，了解作品的創(chuàng)作意圖，理解其藝術特征，加深對傳統(tǒng)型中國畫發(fā)展及創(chuàng)新的認識。5分鐘（四）深入探究 問題五：對比齊白石作品與徐渭和八大山人作品，思考齊白石的繪畫在題材上和傳統(tǒng)文人畫有何不同呢？探究傳統(tǒng)型中國畫發(fā)生的藝術嬗變。 教師解讀：從齊白石的畫中不只是看到各種生動的形象，而且會被他洋溢在作品中真摯的情感所打動，身邊常見的東西如蘿卜、白菜、各種昆蟲，到了他的筆下，變得非常生動，有生活情趣，成為藝術品。 他更新文人畫的藝術境界，開創(chuàng)了富有生活氣息、時代精神的寫意花鳥新篇章。 【設計意圖】 在探究過程中引導學生仔細觀察對比分析作品，探究傳統(tǒng)型藝術家

10、在繼承和創(chuàng)新方面進行的探索，培養(yǎng)圖像識讀、審美判斷的素養(yǎng)。三、多元時期。中國繪畫進入多元、異彩紛呈的時期 。代表畫家：林風眠 吳冠中 常玉 趙無極林風眠畢生致力于藝術教育和繪畫創(chuàng)作。在留 HYPERLINK /item/%E6%B3%95/7206388 t /item/%E6%9E%97%E9%A3%8E%E7%9C%A0/_blank 法期間，他認真學習西洋畫法，并融入中國文化，創(chuàng)作過許多以反封建為題材的油畫，當時受到贊揚的人道痛苦就是這一時期的代表作。回國后，對中國傳統(tǒng)繪圖，如隋唐山水、 HYPERLINK /item/%E6%95%A6%E7%85%8C%E7%9F%B3%E7%AA%

11、9F%E5%A3%81%E7%94%BB/10958899 t /item/%E6%9E%97%E9%A3%8E%E7%9C%A0/_blank 敦煌石窟壁畫、宋代瓷器、漢代石刻、戰(zhàn)國漆器、民國木版年畫、皮影等等，也一一加以研究。在創(chuàng)作上，他尊重中外繪畫和民間藝術的優(yōu)秀傳統(tǒng)，但極力反對因襲前人，墨守成規(guī)；主張東西方藝術要互相溝通，取長補短，以自己民族文化為基礎，發(fā)展新的中國藝術。他的作品追求意境，講究神韻、技巧，強調真實性與裝飾性的統(tǒng)一；構圖常密不透風，但不覺局促，運用明亮的色彩，強烈中顯示出柔和，單純中蘊含著豐富，既對立，又統(tǒng)一，形成自己獨特的風格，影響了一大批藝術家。2分鐘（五）鞏固知識拓

12、展學習問題六：你還知道哪些傳統(tǒng)型中國畫家？欣賞教材上黃賓虹先生湖濱山居、潘天壽記寫雁蕩山，兩幅作品在題材和意境的表達上有什么不同？筆墨與構圖形式上有哪些獨到之處？與傳統(tǒng)的中國畫相比，分別有什么創(chuàng)新？教師解讀：黃賓虹： 筆墨層層積累，具有“黑、密、厚、重”的特點。其山水作品用筆凝重黑而層次豐富。潘天壽： 他的畫構圖奇特，山水與花鳥相結合，重彩與大筆濃墨相結合。 【設計意圖】通過對比學習，探討的是在西方繪畫的影響下，中國傳統(tǒng)型畫家在中國傳統(tǒng)筆墨中推陳出新，對中國畫的傳承與推進做出的貢獻。 幫助學生更好地理解傳統(tǒng)型中國畫的藝術特征。 2分鐘小結通過回顧中國繪畫的發(fā)展歷程，我們怎樣理解文化融合和文化自信？文化融合文化自信不是拿來主