老師教育心得體會(huì)范本集合

1、第17頁(yè) 共17頁(yè)老師教育心得體會(huì)范本集合精選老師教育心得體會(huì)范文集合6篇老師教育心得體會(huì) 篇1作為即將上崗的新老師，我參加了為期三天的新老師崗前培訓(xùn)。短暫的老師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多，同時(shí)也令我豁然開朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下方就談?wù)勎覍?duì)新老師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：透過三天認(rèn)真的培訓(xùn)和自我的學(xué)習(xí)，我明白了老師的使命和職責(zé)，并且改變了我原先一些錯(cuò)誤的思維。老師自古以來(lái)就秉承著“傳道、授業(yè)、解惑”的職能，老師即“蠟燭”，燃

2、燒自我去照亮學(xué)生，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào)，以致于在社會(huì)重重的無(wú)形壓力下，老師肩負(fù)著無(wú)形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn)，我覺得老師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可無(wú)視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，老師是教育的傳播者，這也是它的獨(dú)特之處，容許不了無(wú)視。同時(shí)，正因?yàn)樗蝗菰S無(wú)視，所以處在這個(gè)行業(yè)中，每個(gè)老師都務(wù)必有職責(zé)感，教書育人雙重重任予一身，它不僅僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù)，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原那么。所以，要想做一名合格的老師，不誤人子弟，就務(wù)必?zé)釔圩晕业倪x取，調(diào)整好心態(tài)，靠著職責(zé)感，努力做好工作！然而，光靠職責(zé)感也是不行的，還務(wù)

3、必在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，老師就務(wù)必有長(zhǎng)流水的趨勢(shì)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲(chǔ)藏豐富的知識(shí)，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。這幾天幾位輔導(dǎo)老師講的課就充分印證了這個(gè)事實(shí)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。從事這個(gè)行業(yè)應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)“教育藝術(shù)”的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)“如何進(jìn)步老師的職業(yè)修養(yǎng)”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。在應(yīng)對(duì)新的狀況，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，我覺得老師的勞動(dòng)就應(yīng)充分表

4、達(dá)靈敏、機(jī)動(dòng)性，以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，一切效勞于學(xué)生。原先我認(rèn)為老師在畢業(yè)后，工作時(shí)只要勤備課，勤批作業(yè)，勤解題，勤答疑就行了。但是此刻看來(lái)，這是絕對(duì)行不通的，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)并不是和時(shí)代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自我，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自我的教學(xué)工作到達(dá)最優(yōu)化，教育活動(dòng)才最有效率！教育要與時(shí)俱進(jìn)，老師只有學(xué)習(xí)！雖然這幾天接觸到的只是理論知識(shí)，但今后，我會(huì)結(jié)合這幾天所學(xué)的知識(shí)，努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，不斷深度鉆研，改正缺乏，爭(zhēng)取在各個(gè)方面做得更好，做一名合格的中學(xué)老師。老師教育心得體會(huì) 篇2“老師是太陽(yáng)底下最崇高的

5、事業(yè)”。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的標(biāo)準(zhǔn)要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。老師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。當(dāng)我認(rèn)真承受了繼續(xù)教育后，聯(lián)絡(luò)自己的教育教學(xué)理論，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、“評(píng)課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說搜集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見?！白h”的過程是展開對(duì)話，有“主”“客”之分；“議” 是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰(shuí)說了算”的爭(zhēng)論，改變老師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和失語(yǔ)狀態(tài)?！霸u(píng)課

6、”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長(zhǎng)處；“議課”活動(dòng)以“改良、開展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵(lì)老師主動(dòng)暴露問題以獲得幫助，求得開展。二、“評(píng)課”不能流于形式：在教學(xué)中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會(huì)以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來(lái)的評(píng)課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計(jì)好的表格上打個(gè)分，有的是表?yè)P(yáng)為主，做好好先生，還有的是被動(dòng)發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點(diǎn)希望，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺得在教學(xué)中，作為我們一線的老師聽課評(píng)課的主要目的就是為了理論，為了更好地改良教學(xué)，假如都說些沒有意義的話，那評(píng)課還有什么意義呢？課堂教學(xué)終究是一線老師自己

7、的.事情，我們需要的是評(píng)課者真實(shí)的心聲，能得到大家的認(rèn)同，有所理解，同時(shí)有所承受，并能在今后的工作中付諸于行動(dòng)。三、“議課”非常有意義?！白h課”是圍繞觀課所搜集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對(duì)話、促進(jìn)反思的過程議”強(qiáng)調(diào)了彼此的平等，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽、理解對(duì)方的義務(wù)。“議課”我覺得更能讓老師得到進(jìn)步，更能有說服力，因?yàn)橛袝r(shí)評(píng)課者并不理解學(xué)校的情況、學(xué)生的情況以及教學(xué)進(jìn)度等情況，往往對(duì)上課者提出的要求過高，這樣假如只評(píng)不議，也許會(huì)讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的根底上，讓授課者說話，讓評(píng)課者更能點(diǎn)中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對(duì)

8、老師改良課堂、促進(jìn)專業(yè)開展起了很重要的作用。四、中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)“愛國(guó)守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表”。短短的幾個(gè)字卻很精練的寫出了作為一個(gè)合格老師應(yīng)有的職業(yè)道德！老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)理想的翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為根底的?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對(duì)老師的崇高評(píng)價(jià)和美妙贊譽(yù)。世人給老師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“

9、花環(huán)” 增添光榮。作為一名老師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對(duì)老師職業(yè)的無(wú)限熱愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；同時(shí)，作為一名老師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，就必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛一局部學(xué)生，而冷淡或歧視另一局部學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛的溫情來(lái)融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中承受教育。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種宏大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到老師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的

10、信任，從而收到良好的教育效果；再次，老師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。但凡要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的典范，但凡要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。老師教育心得體會(huì) 篇3閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)也是他們獲取知識(shí)，開拓視野的一種學(xué)習(xí)方式。我們?cè)诤⒆雍苄〉臅r(shí)候就讓他接觸閱讀，從一開場(chǎng)孩子漫不經(jīng)心的聽著媽媽給他講格林童話、一千零一夜，到每天晚上亟不可待地讓爸爸給他講三國(guó)演義、，水滸傳，再到后來(lái)兒子喜歡上了沈石溪的動(dòng)物小說，每晚睡覺前總要找本書看看，到如今兒子已經(jīng)上四年級(jí)了，他自己的書桌上擺滿了他

11、看過的近幾百本書。在兒子閱讀才能快速成長(zhǎng)的這幾年里，我們動(dòng)搖過，讀這么多書真的像專家說的那么好嗎?會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@耽誤學(xué)習(xí)?特別是在我和兒子讀完同一篇故事，卻與兒子得到迥異甚至相反的觀點(diǎn)，兒子卻在我的講解下死不“悔改”的時(shí)候。直到有一天我不讓兒子看過多的電視，我問他：“你是不是覺得爸媽不管你，你自由了，就快樂了?”兒子當(dāng)時(shí)沒吱聲，只是從書架上翻出一本書讓我看，我一看是沈石溪的自由的風(fēng)箏。開篇寫道：假設(shè)人生真的是一只風(fēng)箏，那么那根拉住你的線，不是束縛你的線，而是放飛你的線，因?yàn)橛辛诉@根線，你才能飛的高，飛得遠(yuǎn)，飛得穩(wěn)妥，飛得踏實(shí)。我當(dāng)時(shí)非常沖動(dòng)，原來(lái)兒子在讀書中漸漸成長(zhǎng)，雖然有時(shí)孩子的觀點(diǎn)和大人不一

12、樣，但隨著他的成長(zhǎng)，他會(huì)漸漸體會(huì)到書中的真諦。我和兒子在老師的推薦下，又一次拜讀了沈石溪的新作花面母靈貓，書中的故事讓我和兒子感觸頗深：母靈貓因?yàn)樾∝堘涛舶投绦?尾巴是靈貓的武器)，不想花太多的心思在這只有點(diǎn)殘疾的小貓崽身上，做出了殘忍的舉動(dòng)，決定把小貓崽遺棄，一個(gè)被媽媽放在爺爺那的孩子土娃發(fā)現(xiàn)了，他很同情小貓崽，覺得把他培養(yǎng)成才。兒子看后傷心的對(duì)我說：“貓媽媽也太殘忍了，連長(zhǎng)大的時(shí)機(jī)都不給小貓崽!”兒子又給我講了假設(shè)給我三天光明的作者凱倫凱勒的故事，假如當(dāng)初她的媽媽在她殘疾后也把她遺棄了，那她最后怎么會(huì)獲得博士學(xué)位?怎么會(huì)寫出那么多好的作品?兒子從中悟出了許多，我又對(duì)兒子進(jìn)展引導(dǎo)，假如這些特

13、殊的孩子被父母留下了，他們卻不努力，而是因?yàn)樽约旱娜觞c(diǎn)而自暴自棄，那他們能成功嗎?兒子堅(jiān)決地告訴我，他們要付出比正常人多許多倍的努力才會(huì)成功的。兒子還告訴我，他以后也要好好努力!看來(lái)，兒子在故事中有了收獲。“一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界”，我們的孩子個(gè)性也存在很大的差異，想想那些因?yàn)樯碛袣埲倍桓改竵G在路邊，醫(yī)院的孩子，可能作為父母，你們有苦衷，無(wú)論是什么理由，都不應(yīng)該舍棄親情，不能舍棄我們的孩子，作為家長(zhǎng)我們要針對(duì)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)進(jìn)展正確的引導(dǎo)，不放棄每一個(gè)孩子，等待每朵花兒如期綻放!“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，在與孩子共同閱讀的過程中，我們都會(huì)有收獲的，和孩子一起讀書，給孩子正確

14、的引導(dǎo)，讓我們的孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，在書的海洋里展翅高飛吧!老師教育心得體會(huì) 篇4我們班的孩子今年從小班升入中班，我發(fā)現(xiàn)他們開場(chǎng)喜歡為集體為同伴做事情，便在班級(jí)建立了值日生工作。全班幼兒分成五組輪流進(jìn)展，每天由6-7名幼兒共同做當(dāng)天的值日工作，我主要按幼兒的才能以及來(lái)園的早晚給他們分配值日工程。開場(chǎng)時(shí)，孩子們對(duì)值日生感到非常新穎和好奇，每天都快樂地早早來(lái)園，積極完成我分配的任務(wù)。可是過了不久，我就發(fā)現(xiàn)值日生來(lái)園總是你早我晚，有時(shí)大局部幼兒都來(lái)園了，值日生還沒到，當(dāng)我詢問原因時(shí)，孩子卻無(wú)所謂地說：“我忘了!”。盡管值日生都能按照我的要求去做，但經(jīng)常出現(xiàn)做事不認(rèn)真、堅(jiān)持不好，需要老師不斷地提醒。

15、這時(shí)，小朋友的一句話引起了我的考慮，有一天，在我正準(zhǔn)備安排值日生工作時(shí)，郭子豪小朋友說：“老師，今天我不想當(dāng)衛(wèi)生員了!”，“為什么?”我急迫地想知道原因，“今天我想當(dāng)氣象員!”孩子的答復(fù)似乎提醒了我，原來(lái)對(duì)做值日生他們有自己選擇的愿望，做什么值日也有自己的想法。可是以前，值日生都是由我來(lái)安排孩子做的，從未考慮他們的興趣和需求。我們說要把屬于孩子生活和選擇的權(quán)利還給孩子，那么值日生工作為什么不讓他們自選呢!于是，我緊接著說：“可以呀，今天就由你們來(lái)選擇做什么值日生吧?！焙⒆觽兞⒓从肿兊门d奮起來(lái)，這個(gè)說：“我今天要當(dāng)接待員!”那個(gè)說：“我要當(dāng)監(jiān)視員!”。那一天，我特別注意觀察他們，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自選

16、的值日工程充滿興趣，都能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好各自工作。以后值日生我班開展起來(lái)了。培養(yǎng)幼兒的折紙才能：折紙是孩子們喜歡的活動(dòng)之一。它既能鍛煉孩子手的靈敏性，開展孩子的目測(cè)力、空間想像力和操作才能，同時(shí)還可以形成孩子的幾何形體概念。教4-5歲的孩子學(xué)習(xí)折紙，詳細(xì)的做法是：1、做一些色彩鮮艷、形狀較大的折紙動(dòng)物作品讓孩子玩。在玩的過程中，讓孩子知道它們是紙折成的。2、根據(jù)孩子愛模擬的特點(diǎn)，成人可讓孩子和自己一起用紙進(jìn)展簡(jiǎn)單的折疊，如邊對(duì)邊折、角對(duì)角折等。3、4-5歲的孩子注意力保持時(shí)間只有非常鐘。因此，成人不要太長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)展折紙游戲。防止孩子不感興趣的方法是經(jīng)常變換折紙的方式方法，可以讓孩子折好頭兩步，后

17、面幾步由成人折好，將折好的玩具給孩子玩，可增強(qiáng)孩子對(duì)紙工的興趣。4、4-5歲的孩子手指動(dòng)作才能較差，還不能協(xié)調(diào)地動(dòng)作。因此，成人要手把手地教孩子，不能輕易下結(jié)論：“太笨”、“太傻”，這都會(huì)消除孩子折紙的積極性。應(yīng)該以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，多肯定孩子的成績(jī)，使孩子在愉快的心態(tài)中進(jìn)展折紙游戲。5、教孩子折紙時(shí)，可采用游戲的口吻。如把正方形的四角向中心折時(shí)，說成是“中心媽媽”親吻“四個(gè)寶寶”。孩子在親切的氣氛中不知不覺地學(xué)到本領(lǐng)。關(guān)于謙讓：當(dāng)孩子們玩滑梯發(fā)生沖突時(shí)，當(dāng)孩子們爭(zhēng)搶玩具時(shí)，按照一貫的做法，許多老師都簡(jiǎn)單地處理過：大的孩子讓著小的孩子，或是男孩子讓著女孩子，或是說一聲“對(duì)不起，沒關(guān)系”就了事了。這

18、樣會(huì)引起孩子的困惑，“為什么他做的不對(duì)，我還要讓著他呢?”“為什么每次都是大的讓著小的呢?”別說孩子會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問，就連我們做老師的也是該考慮考慮這樣的問題了。對(duì)待孩子們?cè)谟螒蛑械拿埽覀儽仨氄_面對(duì)孩子的謙讓問題。老師的任務(wù)是要引導(dǎo)他們考慮“對(duì)與錯(cuò)”，并理解任何游戲都是有規(guī)那么的。假如違背規(guī)那么，就是錯(cuò)誤的。老師要在適時(shí)適宜的情況下，幫助犯錯(cuò)一方的孩子改正錯(cuò)誤的行為，初步體驗(yàn)是與非。這種體驗(yàn)對(duì)于年幼的孩子來(lái)講，有利于解決他們今后在社會(huì)交往中的各種問題。老師教育心得體會(huì) 篇5每年的這個(gè)時(shí)候，不僅僅是我們電力部門，全民平安學(xué)習(xí)的熱情都空前高漲，足見國(guó)家對(duì)平安的重視的程度，足見平安在工作中的重

19、要性。大力倡導(dǎo)平安文化，進(jìn)步全員平安防范意識(shí)，加強(qiáng)平安消費(fèi)宣傳教育工作，營(yíng)造良好的平安消費(fèi)環(huán)境氣氛，對(duì)于我們電力施工企業(yè)來(lái)說，不僅僅是保障員工最根本的利益，創(chuàng)造最大的消費(fèi)效益，也最大程度的節(jié)約了企業(yè)本錢。從樹立“以人為本”的平安理念出發(fā)，宣傳平安消費(fèi)法律、法規(guī)和電力平安知識(shí)，到達(dá)啟發(fā)人、教育人、進(jìn)步人、約束人和鼓勵(lì)人的目的，從而進(jìn)步全員平安消費(fèi)防范意識(shí)。通過兩天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在平安消費(fèi)工作中，一定要充分發(fā)揮班組平安管理的作用，因?yàn)榘嘟M是公司最基層的部門，是由一線施工員工組成的部門，班組平安管理上了臺(tái)階，公司的平安就有了保障。班組除了要有健全的規(guī)章制度、完善的組織機(jī)構(gòu)，還需要在日常管理中多一點(diǎn)愛

20、心，多一些關(guān)心;在對(duì)職工的思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)上多一點(diǎn)耐心;管理過程中更為細(xì)心;對(duì)待違章作業(yè)多一些“狠”心。只有這樣，用“心”去構(gòu)筑平安防線，平安根底才能更為結(jié)實(shí)，平安工作才更有保障?！叭巳藚⑴c保平安”即要求全體員工在生活、學(xué)習(xí)、工作中重視平安，做到“不傷害別人，不傷害自己，不被別人傷害，保護(hù)別人不受傷害”，也特別要求每一個(gè)電力施工企業(yè)員工進(jìn)步平安防范意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行平安消費(fèi)法律、法規(guī)，確保電力消費(fèi)的平安，而要堵住這個(gè)頭就要靠我們?cè)诎嘟M平安管理中下“狠心”去反違章、消滅違章作業(yè)，只有這樣，才能以“無(wú)違章班組”去實(shí)現(xiàn)零事故。還要準(zhǔn)確地把握電力平安消費(fèi)管理工作中的輕重緩急。平安消費(fèi)管理也應(yīng)把“平安重于

21、泰山”時(shí)時(shí)刻刻放在心上，樹立“居安思危”的憂患意識(shí)。回首往昔，平安消費(fèi)的現(xiàn)實(shí)提醒我們，平安消費(fèi)管理工作還有許多的缺乏和破綻，我們每一個(gè)電力職工都不能高枕無(wú)憂，一定要不斷地加以改良。作為一個(gè)電力施工企業(yè)員工無(wú)論是否直接從事施工工作，都必需要有責(zé)任意識(shí)，沒有責(zé)任意識(shí)就沒有工作的動(dòng)力，也就沒有了工作的方向。我們的工作質(zhì)量直接關(guān)系到員工家庭和客戶的幸福，社會(huì)的穩(wěn)定以及企業(yè)的興衰，可以說責(zé)任重大，重如泰山。平安消費(fèi)工作是一個(gè)非常復(fù)雜的、艱辛的工作，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作，必須加強(qiáng)對(duì)平安法律法規(guī)知識(shí)、平安管理知識(shí)和平安技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。只有這樣，我們的工作才有了根據(jù)，才能起到作用，才能知道困難在哪里，才知道

22、怎么樣克制這個(gè)困難。電力施工企業(yè)的特點(diǎn)是人員流動(dòng)性大，多為露天作業(yè)、高處作業(yè)，施工環(huán)境和作業(yè)條件隨著工程的進(jìn)度變化而變化，這些都給平安管理帶來(lái)諸多不穩(wěn)定因素。所以我覺得要做好一個(gè)合格的電力企業(yè)施工人員必須具備良好的心理素質(zhì)以及較強(qiáng)的責(zé)任心，我們的平安工作才有保障。用自己實(shí)際行動(dòng)保障施工平安，讓我們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧献鞒霾黄椒驳氖露Α＠蠋熃逃牡皿w會(huì) 篇6我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)展專業(yè)開展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我典范的力量，是你們?cè)?/p>

23、平時(shí)班主任經(jīng)歷交流中語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是理論，給我提供了進(jìn)展班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切!幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下一.班級(jí)情況分析p :開學(xué)初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開場(chǎng)，不著急，耐下心來(lái)進(jìn)展教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)展著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同程度、不同才能的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有安康的心理、安

24、康的體魄、安康的自理生活才能等等。二.嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”:首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致，時(shí)刻將平安放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連接形式化，使幼兒對(duì)自己的行為有一定的判斷才能。在教育幼兒的過程中，我也不斷努力進(jìn)步自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷汲取教學(xué)經(jīng)歷。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為理論，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。在理論中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)