《角》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、4.6.1角的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 科數(shù)學(xué)年 級(jí)七年級(jí)教學(xué)形式新授教 師馬建會(huì)單 位山西省臨汾市霍州市陶唐峪鄉(xiāng)中學(xué)課題名稱角教材分析本節(jié)課是在學(xué)生原有角的概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)圖片、實(shí)例中找角，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、抽象、概括的能力，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角，認(rèn)識(shí)和角有關(guān)的各種基本概念與關(guān)系。重點(diǎn)是用射線運(yùn)動(dòng)的方式可使角動(dòng)態(tài)直觀的展現(xiàn)，角的另一種描述方式，接著讓學(xué)生掌握角的四種表示方法、度量和單充分發(fā)揮學(xué)生的主管能動(dòng)性。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：以運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)理解角、平角、周角的定義，掌握角的表示方法；能進(jìn)行度、分、秒之間的換算；正確理解方位角。過(guò)程與方法：通過(guò)在圖片、實(shí)例中找角，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、抽象、概括的能力以及把實(shí)際

2、問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的優(yōu)越性，提高學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：角的定義及表示方法。難點(diǎn)：方位角的理解教學(xué)策略：1、多媒體輔助教學(xué)，現(xiàn)代課堂教學(xué)手段2、教師引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)式教學(xué)。教學(xué)過(guò)程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入多媒體展示圖片：有關(guān)角的形象學(xué)生觀看，感受體會(huì)。通過(guò)實(shí)際背景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)角，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的探究。探究AAOOOOBBAOB O 111 注意用三個(gè)大寫(xiě)字母表示角的時(shí)候，需要把角的頂點(diǎn)的字母寫(xiě)在中間。學(xué)生觀察課件，感受相關(guān)定義。學(xué)生回顧，互相交流。學(xué)生可以在練習(xí)本上重復(fù)以上角的表示。學(xué)生討論小結(jié)角度換算的方法。直觀感受角的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，體會(huì)以運(yùn)動(dòng)的形式來(lái)描述角。與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)銜接。通過(guò)注意點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)。鞏固練習(xí)學(xué)生板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)。學(xué)生討論交流。教師引導(dǎo)學(xué)生逐級(jí)細(xì)化，注意轉(zhuǎn)化中的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。小結(jié)學(xué)生通過(guò)教師的引導(dǎo)回顧體會(huì)。通過(guò)小結(jié)使本節(jié)所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)角角的定義 2、角的表示方法 3、角的分類 4、角的度量與換算 5、 方位角靜態(tài)定義 四種動(dòng)態(tài)定義角的頂點(diǎn)、始邊、終邊分層作業(yè)設(shè)計(jì)每人在實(shí)際生活中找出三到五個(gè)角的實(shí)例，其中包括直角、平角、