初中體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第11頁 共11頁初中體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)初中體育課的教學(xué)設(shè)計(jì) 初中體育課的教學(xué)設(shè)計(jì) 開展速度、有氧耐力和靈敏性。理解體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)和機(jī)能的影響。 教學(xué)目的 知識(shí)與技能目的：通過教學(xué)使學(xué)生理解各種跑的練習(xí)對(duì)身體安康的意義，并掌握利用跑開展各項(xiàng)身體才能的鍛煉方法。 才能與方法目的：通過教學(xué)使學(xué)生體驗(yàn)到參與運(yùn)動(dòng)鍛煉的樂趣，進(jìn)步學(xué)生的奔跑才能，開展學(xué)生的速度和耐力程度，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定根底。 情感與價(jià)值目的：通過教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心，磨練學(xué)生的意志品質(zhì)。利用多種跑的游戲練習(xí)，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氣氛中樹立競爭意識(shí)，學(xué)會(huì)與別人合作的.方法和獲得成功

2、感。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 1. 本課重點(diǎn)是通過課堂教學(xué)使學(xué)生理解體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)和機(jī)能的影響，從而養(yǎng)成長期參與運(yùn)動(dòng)鍛煉的習(xí)慣，為終身體育奠定根底。 2. 難點(diǎn)是掌握各種跑的鍛煉方法及利用這些方法開展各項(xiàng)身體才能。 設(shè)計(jì)思路 (一)教材的選擇 開展體能(速度、耐力和靈敏性)是體育(與安康)課程標(biāo)準(zhǔn)身體安康目的學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的重要內(nèi)容之一。開展體能的教學(xué)形式和內(nèi)容種類較多，其中各種跑的練習(xí)是最常用的方法。跑是人體最根本的運(yùn)動(dòng)才能，是所有運(yùn)動(dòng)的根底，也是初中學(xué)段體育(與安康)課程中田徑教學(xué)的重要組成局部。它主要包括快速跑、耐久力跑、障礙跑、接力跑、協(xié)作跑等形式。本課針對(duì)程度四低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校場地

3、、器材等實(shí)際情況，選擇以多種跑的游戲練習(xí)為教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生到達(dá)開展體能的目的。 (二)教學(xué)策略 由于本課的教學(xué)技術(shù)內(nèi)容含量少，技術(shù)動(dòng)作比擬單一。假設(shè)只是反復(fù)進(jìn)展各種跑的練習(xí)，不但容易使學(xué)生過度疲勞，收不到良好的學(xué)習(xí)效果，而且容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。因此，本課改變了傳統(tǒng)的由老師灌輸，學(xué)生被動(dòng)承受的傳習(xí)式教學(xué)形式，而是以“三趣”教學(xué)，即以教有情趣、學(xué)有興趣、玩有樂趣為主導(dǎo)，以多種形式的游戲練習(xí)為教學(xué)方法，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)為學(xué)習(xí)方法，將開展學(xué)生體能目的貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中。通過學(xué)生親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，將教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化為對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和才能，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，表達(dá)教

4、學(xué)中學(xué)生的主體地位，實(shí)現(xiàn)“快樂體育”的教學(xué)思想。 教學(xué)過程 (一)熱身活動(dòng) (穿越障礙游戲)：學(xué)生簡單活動(dòng)身體各部位關(guān)節(jié)后，成一路縱隊(duì)以跳、跨、鉆、滾等方式，慢跑穿越各種障礙。 (二)快速跑練習(xí)(抗洪搶險(xiǎn)游戲) 1. 老師講述解放軍戰(zhàn)士在抗洪搶險(xiǎn)中的事跡，向?qū)W生提出向解放軍叔叔學(xué)習(xí)的號(hào)召，創(chuàng)設(shè)“抗洪搶險(xiǎn)”情境進(jìn)展游戲。 2. 游戲方法：將學(xué)生按才能分成人數(shù)相等的兩組;在起點(diǎn)處分別放置兩個(gè)空球筐作為防洪大堤;在20米遠(yuǎn)處設(shè)置折返點(diǎn)，折返點(diǎn)處放置球筐兩個(gè)(內(nèi)置實(shí)心球假設(shè)干作為防洪沙包);要求每名學(xué)生跑到折返點(diǎn)時(shí)，從球筐內(nèi)取出一個(gè)實(shí)心球后，迅速返回起點(diǎn)(途中假設(shè)實(shí)心球落地，要拾起后才可繼續(xù)游戲)，將

5、球放入本組的防洪大堤上;該名學(xué)生完成防洪任務(wù)后，下一名學(xué)生繼續(xù)進(jìn)展;以最短時(shí)間完成抗洪搶險(xiǎn)任務(wù)的組為獲勝組。 (三)耐久力跑練習(xí) 1. 老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)見義勇為捉“小偷”的教學(xué)情境，以情境導(dǎo)入游戲練習(xí)。 2. 角色分配：學(xué)生分成兩組，其中將班級(jí)中耐力跑程度較高的學(xué)生分成一組扮演“小偷”，其他同學(xué)扮演見義勇為的好少年。 3. 游戲方法：“小偷”跑離15秒后，好少年開場“追捕”，道路不限，方式不限(可單獨(dú)追捕亦可分小組追捕);每名“小偷”被捉住后立即分開游戲，10分鐘之內(nèi)將“小偷”全部捉住，為好少年組獲勝，反之，“小偷”組獲勝。 (四)協(xié)作跑練習(xí) 1. 老師講述“賽船”游戲的賽船游戲滿語稱作“賽威呼

6、”。據(jù)史書記載，該項(xiàng)活動(dòng)是由滿族民間賽船演變而來，在現(xiàn)代已成為陸地上進(jìn)展象征性的賽船活動(dòng)的一種集體賽跑游戲。 2. 游戲方法：5人一組，5人均站于兩根竹竿中間，兩手分別握住一根竹竿;前4人面向前方，第5人反向站立，發(fā)令后5人一齊向前跑，先跑到終點(diǎn)，隊(duì)伍不散的組為獲勝組。 3. 規(guī)那么：每個(gè)小組在中途因動(dòng)作不一致，有摔倒、掉竿等情況發(fā)生時(shí)，必須全體停下，待隊(duì)伍整理好后才能繼續(xù)游戲，到達(dá)終點(diǎn)是以“舵手”過線為準(zhǔn)。 (五)整理活動(dòng) 學(xué)生跟隨著輕快優(yōu)美的音樂做放松操練習(xí)，將身心從緊張的游戲情境中解放出來，使心理和身體獲得徹底的放松。老師簡單總結(jié)授課情況，給予全體學(xué)生積極性的評(píng)價(jià)，本課完畢。 初中體育課

7、的教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)，敢打敢拼勇爭一流及優(yōu)良的群眾精神。確保每一個(gè)學(xué)生都可以用心投入到體育鍛煉中去。 二、根本狀況： 本學(xué)期所教的是八年級(jí)六個(gè)班，每個(gè)班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個(gè)半，絕大多數(shù)學(xué)生身體安康，無戶外技能障礙。學(xué)生都喜歡戶外，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯缺乏。個(gè)體發(fā)育不平衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度進(jìn)步，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。誠信的格言

8、他們的身體素質(zhì)各異。正因初四學(xué)生面臨中考，他們的學(xué)習(xí)壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的安排，讓他們在體育考試中獲得好成績是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外考慮到男女差異大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，可以較好的鍛煉;女生趨于文靜，不好活動(dòng)，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動(dòng)女生，培養(yǎng)女生用心參與體育鍛煉的習(xí)慣。以期在中考中獲得優(yōu)異的成績。 三、教材分析p 結(jié)合本校實(shí)際狀況，有目的、有方案地進(jìn)展體育教學(xué)工作，傳授根本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的根本方法和體育文化知識(shí)，在傳授中浸透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都開展成為

9、德、智、體、美、勞全面開展的好學(xué)生。 教材資料有：體育與安康根底知識(shí);田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質(zhì)練習(xí)。脫韁的野馬 教材的重點(diǎn)：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動(dòng)作;球類中的控球技術(shù); 教材的難點(diǎn)：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。 四、教學(xué)目的和要求 1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和平安常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。純熟掌握眼保健操和新的播送操。 2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等工程的根本技術(shù)，掌握簡單的戶外技能，進(jìn)一步開展學(xué)生素質(zhì)，進(jìn)步身體根本活動(dòng)潛質(zhì)。 3、“以學(xué)生為本，安康第一”是我們的目

10、的，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與考慮、互學(xué)與互評(píng)，感受體育戶外的樂趣，體會(huì)體育戶外的好處，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。 4。養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，掌握好初四中考多個(gè)可能被測試的工程。 5。搜集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時(shí)事，豐富他們的知識(shí)，以備綜合潛質(zhì)考試。 6。讓他們體驗(yàn)到戶外的樂趣，可以在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。 五、初中體育教學(xué)方案詳細(xì)措施 1、適時(shí)理解、分析p 學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。 2、營造貼合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的戶外環(huán)境。 3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動(dòng)作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。

11、 4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。 5、開展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)英勇、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。 6。利用課中或課后的時(shí)刻多與學(xué)生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動(dòng)為主動(dòng)。 7。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學(xué)生們可以在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。 8。課堂上，參與到學(xué)生中間，以此拉近與他們的間隔 ，注重培養(yǎng)體育骨干，起到率先的作用。課中多采用比賽的方式，鼓勵(lì)他們敢于爭創(chuàng)的好成績。 9。課后做到及時(shí)反思總結(jié)。 六、學(xué)生方面： 1、學(xué)習(xí)目的明確，用心自覺的上好體育課。用心學(xué)習(xí)掌握必要的體育根本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐

12、步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。 2、著裝要輕便合體，穿輕便戶外鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機(jī)等。 七、德育浸透： 體育活動(dòng)對(duì)于開展學(xué)生的適應(yīng)潛質(zhì)具有獨(dú)特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)個(gè)性注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識(shí)的融入德育教育，不僅僅鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國和群眾精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀(jì)律，老實(shí)、機(jī)智、用心進(jìn)取的心理品質(zhì)。 本學(xué)期的德育浸透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中： 1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。 2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的群眾觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動(dòng)、保護(hù)公物的良好品質(zhì)。 3、結(jié)合教材資料安排德育資料。 (1)、根底知識(shí)里安排激發(fā)學(xué)

13、生刻苦鍛煉自覺性的資料。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會(huì)職責(zé)感。 (2)、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律，公正老實(shí)，用心進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的資料。 (3)、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)的資料。 (4)、球類中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等群眾精神的資料。 (5)、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識(shí)的資料 總之，在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生用心參與體育活動(dòng)的興趣，建立終身戶外的習(xí)慣。 八、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)： 1。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改精神，純熟各學(xué)段教材資料，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)理論中進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。 2。多聽課，評(píng)課參與群眾研討，取其長補(bǔ)己之短，豐富自己的閱歷。 3。充分利用多媒體、圖書室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料

14、，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。 4。發(fā)奮學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，可以制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。 5。多與同行共同交流，共同研討，共同進(jìn)步。 6。加強(qiáng)自我鍛煉，進(jìn)步自身素質(zhì)。 九、評(píng)價(jià)教育教學(xué)： 透過測試和平時(shí)的練習(xí)采取老師或?qū)W生互相評(píng)價(jià)的方式，分優(yōu)秀、良好、及格、仍需發(fā)奮四個(gè)層次： 1。學(xué)習(xí)態(tài)度與行為：能否以端正用心的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習(xí)中去。 2。體能與技能：能否正確的將動(dòng)作掌握與運(yùn)用狀況。 3。交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)聯(lián)。 十、初中體育教學(xué)方案安排： 1。爭取在優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得較優(yōu)異的成績，以進(jìn)步自己的授課程度。 2。在老師根本功比賽中獲得好成績。 3。與其他同行共同搞好校隊(duì)的各項(xiàng)訓(xùn)練。 4。認(rèn)真落實(shí)兩操一課活動(dòng)。 初中體育課的教學(xué)設(shè)計(jì) 為什么體育鍛煉可以促進(jìn)身體形態(tài)的開展? 適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，可使骺軟骨的細(xì)胞正常增值，促進(jìn)骨骼和生長速度加快，從而使身體長高。 體育鍛煉不僅可以