2022年部編人教版四年級上冊語文期末知識點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)課間習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 192022年部編人教版四年級上冊語文期末知識點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)課間習(xí)題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音，寫詞語。bin f n hu jin kng mng lng ji mn zo yng mn ji d jun g bo k long 2. 看拼音，寫詞語。w yn zho l su do zhng zh tng lu x bo xio s d shu t jio f jn 3. 看拼音，寫詞語。shn q ku bi x f ti lin xun zhun xn ch y hu z gu j nin ch hun 4. 看拼音寫

2、漢字fng s tio yu hi yn shu do chng sh ru h shn shu xn xin xi b mn y 5. 看拼音，寫詞語。hu kng qin b mi b qing shun g bo ji nn d rn sh shu 【形近字詞】6. 比一比，組詞語。按（_） 恐（_） 探（_） 繞（_） 愉（_） 安（_） 鞏（_） 深（_） 燒（_） 偷（_） 7. 比一比，再組詞。槍（_） 繩（_） 即（_） 蚊（_）搶（_） 蠅（_） 既（_） 紋（_）換（_） 紀(jì)（_） 科（_） 豎（_）喚（_） 記（_） 抖（_） 堅(jiān)（_）8. 比一比，再組詞。暮（_） 題（

3、_） 輸（_） 廬（_） 幕（_） 提（_） 愉（_） 爐（_） 9. 辨字組詞。弛（_） 棉（_） 嘲（_） 啄（_） 馳（_） 綿（_） 潮（_） 逐（_） 10. 比一比，再組詞。厲（_）沸（_）牌（_）賽（_）概（_）歷（_）佛（_）脾（_）塞（_）慨（_）【選詞填空】11. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞和詞語填空。無論都 即使也 雖然但是1.飛機(jī)裝上雷達(dá)，（_）在漆黑的夜里，它（_）能安全飛行。2.（_）將來走到哪里，我（_）不會忘記我的故鄉(xiāng)。3.（_）那位年輕的護(hù)士兩針都沒扎進(jìn)血管里，（_）我的母親并沒有責(zé)怪她。呼吁 呼喚4.明明在睡夢中（_）著媽媽。5.讓我們行動起來，向全世界的人類（_）：

4、“保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們賴以生存的家園！”12. 選詞填空。理想 思想 妄想 夢想1他是一個有（_）的人，說話辦事都有自己的主張。2敵人（_）把我軍全部消滅在烏江天險，沒想到卻被我軍殺得片甲不留。3我有一個遠(yuǎn)大的（_），想長大后像楊利偉叔叔一樣當(dāng)一名宇航員。4我曾經(jīng)（_）自己有一對非常有力的翅膀，在萬里碧空中自由飛翔。13. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。不管都如果就即使也只有才（1）（_）刮風(fēng)下雨，解放軍戰(zhàn)士（_）堅(jiān)守在自己的崗位上。（2）這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，（_）不比作什么，（_）很值得觀賞。（3）（_）沒有空氣和水，人類（_）不能生存。（4）（_）善于調(diào)查研究，（_）能做

5、出正確的判斷。14. 選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。無論都不但而且既然就 雖然但是既又 因?yàn)樗?（_）我有一顆為人民服務(wù)的心，（_）我要為人類作出貢獻(xiàn)。2陸老師制作教具，（_）解決了教學(xué)急需，（_）為國家節(jié)約了開支。3誠實(shí)是人的美德，（_）做什么，（_）要講老實(shí)話，辦老實(shí)事。4我們（_）做了一些對人民有益的工作，（_）離人民的要求還差得很遠(yuǎn)。15. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。即使也 不但而且 如果就 雖然但是1.這樣做（_）解決不了問題，（_）會增加新的困難。2.在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，（_）有驟雨，這里（_）立刻就會干的。3.蟋蟀鉆到土底下干活，（_）感到疲勞，它（_）在未完工

6、的家門口休息一會兒。4. （_）生命短暫，（_）我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值?！拘薷牟【洹?6. 修改病句。1.李明德同志在擔(dān)任營長、團(tuán)長期間，多次被評為訓(xùn)練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位。_2.在宮這部電視劇中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。_17. 修改病句。(1)這本書的內(nèi)容和插圖都很美麗。_(2)萬里長城、趙州橋、黃河都是我國古代的偉大工程。_18. 用修改符號修改下列病句。（1）讀了這個故事，受到了深刻的教育。（2）叔叔送我的那個鋼筆靜靜地躺在我書桌的抽屜里。（3）老校長的話，讓我感到深受感動。19. 修改病句。1.接到“三好學(xué)生

7、”獎狀，高興極了。_2.商場里有各種各樣種類繁多的玩具。_3.同學(xué)們都很愛護(hù)今天的幸福生活。_4.周老師指導(dǎo)我們做了許多一只只不同型號的船。_20. 修改病句。（1）有沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和頑強(qiáng)的意志,是一個人取得成功的關(guān)鍵。_（2）電子工業(yè)能否迅速發(fā)展,并廣泛滲透到各行各業(yè)中,關(guān)鍵在于要加速造就一批專門人才。_（3）青年男女不再以財(cái)產(chǎn)多寡和門第高低為條件,而以能勞動、有科學(xué)文化知識的標(biāo)準(zhǔn)去選擇自己的伴侶。_（4）汽車奔馳在遼闊的公路上。_【古詩閱讀】21. 古詩練習(xí)。雪梅_，騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，_。1補(bǔ)全古詩。2解釋下列字、詞。(1)降：_(2)騷人：_(3)評章：_ (4)遜：_3用

8、自己的話說一說后兩句詩的意思。_4這首詩后兩句蘊(yùn)含很深的哲理，試作簡要分析。_22. 閱讀下面兩個片段完成練習(xí)。到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的。選自艾青的綠雨中去訪靈隱，一下車，只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發(fā)黑，深極了，濃極了；有的綠得發(fā)藍(lán)，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了石頭縫里。選自宗璞的西湖漫筆1這兩個片段都寫“綠”，“墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠”強(qiáng)調(diào)的是（_），“綠意撲眼而來”強(qiáng)調(diào)的是（_

9、），“有的綠得發(fā)黑有的綠得發(fā)藍(lán)”強(qiáng)調(diào)的是（_）。A綠無處不在B綠的種類多C綠的差異大2下面的詩句中，與“流的水是綠的”寫的是同一種事物的是（ ）A.綠樹村邊合B.春來江水綠如藍(lán)C.萬條垂下綠絲絳3艾青的綠中提到了_、_、_、_四種景物，說它們都是“綠的”，從中我們可以感受到_。試著仿照畫“_”部分寫一寫整個世界都被火燒云染紅時的景象：_是紅的，_是紅的，_是紅的，_也是紅的。4下列說法正確的有（ ）A.綠中“綠得發(fā)黑、綠得出奇”是說綠色太濃了，以至于看起來非常奇怪。B.綠中描寫的“綠”是大自然中的景象，更是作者的感覺和聯(lián)想。C.西溯漫筆中“蒼翠欲滴”寫的是雨滴在碧綠的樹葉上滾來滾去而欲落未落的

10、樣子。23. 詩歌鑒賞。默寫芙蓉樓送辛漸一詩，回答問題。_，_。_，_。1補(bǔ)全詩句。這是一首送別友人的_詩，作者與友人分別的時間是_，具體地點(diǎn)是_，友人所去的地方是_。2詩中哪些詞語含蓄地寫出了作者送別友人時依依不舍的感情？_3最后一句使用了什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的品格？_24. 課內(nèi)閱讀。在我的窗前，毛茸茸的枝頭，有一棵白樺，雪繡的花邊瀟灑，仿佛涂上銀霜，串串花穗齊綻，披了一身雪花。潔白的流蘇如畫。1白樺樹生長在_，“_”和“_”寫樺樹通體潔白的形象?！癬”字準(zhǔn)確表現(xiàn)出樺樹主干上一層潔白的細(xì)皮；“_”字把樺樹擬人化了，突出白樺的高潔。2寫出第二小節(jié)的詩意。_25. 閱讀詩句，回答問題。

11、贈汪倫李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。_，_。1這首詩的作者是_朝著名詩人_。2補(bǔ)全詩句。3這首詩表達(dá)了朋友之間的_。4送別詩是我國古詩詞海洋中一顆璀璨的明珠。請將有關(guān)詩句補(bǔ)充完整。（1）惜別情在滔滔江水中：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_。（2）惜別情在勉勵的話語中：莫愁前路無知，_。（3）惜別情在送別的美酒中：_，西出陽關(guān)無故人?！鹃喿x理解】26. 閱讀下文，回答問題 、蘇珊是個可愛的女孩。可是，7歲這年，她突熱生病了。住院時，她接受了3個月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，也不如以往那么活潑了。更（害怕 可怕）的，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。_她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與

12、死神一爭高低，她的聰明好學(xué)也足以補(bǔ)上被落下的課，_每天頂著一（顆 棵）光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對于她這樣一個原本美麗的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。得到蘇珊要回校上課的信息，她班上的老師海倫，找來幾個同學(xué)悄悄地商議起來 就在蘇珊返校上課前的那個周末，海倫老師熱情而（慎重 鄭重）地在班上宣布：“從下個星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識各種各樣的帽子，所有的同學(xué)都要（戴 帶）著自己喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好！”星期一到了，離開學(xué)校3個多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學(xué)校。但是，她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了可是，當(dāng)蘇珊向教室里望去時，真令她難以置信：她的每一個同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五

13、花八門的帽子比起來，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無奇，幾乎沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。日子就這樣一天天過去了，現(xiàn)在，蘇珊已忘記自己頭上還有一頂帽子，而同學(xué)們呢，似乎也忘了。1在文中括號里選擇一個恰當(dāng)?shù)脑~語。2在第1自然段的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。3“她班上的老師海倫，找來幾個同學(xué)悄悄地商議起來”，她們會商議些什么？_4“她站在教室門外卻遲遲沒敢邁步，她猶豫了”她為什么猶豫了？_5“她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美?！彼秊槭裁葱α耍縚27. 課外閱讀。抬起頭來做人那一年,那個小

14、男孩,不過八九歲。一天,他拿著一張籌款卡回家,認(rèn)真地對媽媽說:“學(xué)校要籌款,每個學(xué)生都要叫人捐錢?！睂π『⒆觼碚f,直接想到的“人”,就是自己的家長。小男孩的媽媽拿出5塊錢,交給他,然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名,想說什么,卻沒開口。媽媽注意到了,問他:“怎么啦?”小男孩低著頭說:“昨天,同學(xué)們把籌款卡交給老師時,捐的都是10塊,50塊?！毙∧泻⒕妥x的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！?校門外,每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級是排在全年級最前面的。班上的同學(xué),不是家里捐獻(xiàn)較多,就是成績較好。當(dāng)然,小男孩不屬于前者。那一天,小男孩說,不是想和同學(xué)比多,也不是自卑。他一向都認(rèn)真對待老師

15、交代的功課,這一次,也想把自己的“功課”做好。況且,學(xué)校還舉行班級籌款比賽,他的班已領(lǐng)先了,他不想拖累整班。媽媽把小男孩的頭托起來說:“不要低頭,要知道,你同學(xué)的家庭背景非富則貴。我們必須量力而為,我們所捐的5塊錢,其實(shí)比他們的500塊還要多。你是學(xué)生,只要以自己的品學(xué),盡力為校爭光,就是對學(xué)校最大的貢獻(xiàn)了?！钡诙?小男孩抬起頭,從座位上走出來,把籌款卡交給老師,當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時,小男孩還是抬起頭來。自此以后,小男孩在達(dá)官貴人、富賈豪紳的面前,一直抬起頭來做人。媽媽說的那一番話,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運(yùn),就在

16、這第一次,他學(xué)習(xí)到“捐”的意義,以對別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無二的價值。1聯(lián)系上下文,理解詞語。(1)量力而為:_(2)自卑:_2小男孩把捐款當(dāng)作“功課”,他希望把這一門“功課”做好,你認(rèn)為他這樣想對嗎?為什么?_3媽媽說:“我們所捐的5塊錢,其實(shí)比他們的500塊還要多?！边@是為什么呢?你贊同媽媽的話嗎?為什么?_4第二天,當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時,小男孩還是抬起頭來。小男孩為什么能做到不自卑呢?_5學(xué)校舉行捐款獻(xiàn)愛心活動,你認(rèn)為是多捐好呢,還是不在于多少,只要盡力就行呢?談?wù)勀愕目捶?。_28. 課外閱讀。程門立雪楊時是宋朝學(xué)者。他年輕時很愛學(xué)習(xí)，非常尊敬老師。有一次，他和一

17、位同學(xué)在讀書時為一個問題爭論起來。為了盡快找到答案，他們冒著鵝毛大雪，去請教大學(xué)問家程頤。他們走到程頤家門口，童子說先生正在睡午覺。他倆一聲不響地站在門口，靜靜地等著。雪花在天空中飄舞，不一會兒地上便積滿了雪。()的寒風(fēng)吹得他們直打哆嗦，可是他們沒有拂一拂身上的積雪，也沒有跺一跺凍僵了的腳。過了很久，程頤醒來了。當(dāng)他知道門外雪地里有兩個學(xué)生在等著，就急忙出去把他們拉進(jìn)屋里。程頤見他們?nèi)硎茄奶鄣卣f:“外邊雪這么大，為什么不早進(jìn)屋呢？”楊時望著程頤()的面容，說:“老師，您在休息，我們怎能驚動您呢？”程頤被他們尊師好學(xué)的精神感動了，()地解答了他們的問題。1在文中括號里填上合適的詞語。2用“

18、”畫出文中的一個反問句并把它改寫成陳述句。3讀完這個故事，我們要向楊時學(xué)習(xí)什么？ _4用一句話概括故事的主要內(nèi)容。_29. 閱讀短文，完成練習(xí)。有些人有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻常常浮現(xiàn)像晴空，在整個雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。那一年，我讀小學(xué)二年級，有一個女老師我連她的臉都記不起來了，但好像覺得她是很美的（有哪一個小學(xué)生心目中的老師不美呢？），也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠(yuǎn)記得某個下午的作文課，一位同學(xué)舉手問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說：“這個字我不會寫，你們誰會？”我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。那天，放學(xué)的時候，當(dāng)

19、同學(xué)們齊聲向她說“再見”的時候，她向全班同學(xué)說：“我真高興，今天多學(xué)會了一個字，我要謝謝這位同學(xué)。”我立刻快樂得有如肋下生翅一般我生平似乎再沒有出現(xiàn)那么自的時刻。那以后，我遇見無數(shù)學(xué)者，他們威嚴(yán)而高黃，似乎無所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個女老師多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我忽然間長大了。她不會寫字，那又何妨？她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。有一次，我到一家米店去?！澳忝魈炷馨衙姿偷轿覀兊臓I地嗎？“能”那個胖女人說?！拔乙呀?jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說，“我們又有什么證據(jù)呢？”“啊！”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓圓的，仿佛聽見一件駭人聽聞的罪案，“做這種事，我們是不敢

20、的。她說“不敢”兩字的時候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢？是尊貴古老的賣米行業(yè)？還是“舉頭三尺有神明”？她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認(rèn)，但我每次遇見那些為所欲為的人，就會想起她一為什么其他的人竟無所畏懼呢！1“有些人”指的是誰？他們?yōu)槭裁醋尅拔摇彪y忘？請用簡潔的語言概括。_2關(guān)于短文，下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）A“我”對女老師印象深刻是因?yàn)樗B“挖”字都不會寫。B“我”很快樂和自豪是因?yàn)橥瑢W(xué)不會寫的字“我”會寫。C“我”剛開始對米店的胖女人不信任，擔(dān)心她收了錢不會送米。D米店的胖女人不敢把米送到陌生人的營地里。3對畫線的部分理解正確的一項(xiàng)是（ ）A女老師很不起眼，

21、沒有其他學(xué)者威嚴(yán)高貴。B女老師教給“我”的知識比其他學(xué)者教給“我”的知識多。C其他學(xué)者成嚴(yán)高貴，無所不知，讓“我”感到很崇拜。D老師以謙遜和美激發(fā)了“我”的自信，“我”很感激。4畫“”的句子是對人物的什么描寫？體現(xiàn)了人物什么樣的品質(zhì)？_30. 閱讀短文，回答問題 晚上九點(diǎn)多，我順著公園邊上的環(huán)形路往家走。走到一棵樹下，一個影子突然從樹根下站起來，嚇了我一跳。借著路邊的燈光，我看了看，是個女孩，十來歲的樣子。我鎮(zhèn)定一下情緒，正準(zhǔn)備繼續(xù)走，那女孩在我身后喊道：“叔叔，你等一等！”我停下腳步，回過頭去。“叔叔，你能不能幫我在那個報亭買份報紙？”順著她指的方向望去，前方五十米的地方果然有個報亭。“買報

22、紙？”我有些驚訝?！班牛I張石城晚報。”孩子邊說邊將一枚硬幣放在我的掌心。我很詫異，心想：舉手之勞，自己怎么不去呢？但我沒說出口。天這么黑，我一個大人，對孩子的這一點(diǎn)小小的要求不能不滿足吧。拿著錢，我走過去，將一元錢遞給那個婦女，取了報紙，轉(zhuǎn)身往回走。那女孩還站在樹底下?！澳阍趺凑驹跇涞紫履兀俊蔽覇?。“我怕被我媽媽看到?！薄澳銒寢屧谀膬?？”“就是那個賣報紙的?！薄澳阍趺磸哪銒寢屇莾嘿I報紙呢？”我怔怔地看著小女孩問。小女孩低著頭摩挲（m su）著手上的報紙，說：“我晚上給她送飯時，她還剩下一份報紙，她說如果賣不掉，明天就沒人買了。我在這里等了她一個小時，看情形她肯定賣不掉了。”看著小女孩，我的眼眶里充盈著滾燙的淚水