教科版五年級(jí)上冊科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、五年級(jí)上冊科學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單五年級(jí)班指導(dǎo)教師年 月 日觀察陽光下物體影子的變化激發(fā)探究光的興趣。實(shí)驗(yàn)原理太陽光下，物體的影子在早晚長，中午短。方向也不斷發(fā)生變化。實(shí)驗(yàn)器材及裝置簡圖：捏成半球形、一塊平滑的木板，一張和木板同樣大小的白紙，指南針一個(gè)。實(shí)驗(yàn)步驟儀放在事先觀察好的地方。10（8850）填好觀察記錄表一19 點(diǎn)到下午 5 點(diǎn)之間的影長，整理記錄。4、根據(jù)一天中鉛筆影長變化的數(shù)據(jù)設(shè)置的柱狀圖。實(shí)驗(yàn)結(jié)論小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年班第組時(shí)間實(shí)驗(yàn)類型分組 ：（演示 ：（實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)器材：月相盒觀察月相盒中月相變化猜測：實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)實(shí)驗(yàn)過程：盒中間的乒乓球代表月球；月相盒周圍的小孔代表一個(gè)月中在不

2、同時(shí)候看月相；觀察月相盒中月生連續(xù)觀察月相盒中月相變化，注意時(shí)間變化；相變化2.邊觀察邊記錄觀察結(jié)果；觀察總結(jié)展示學(xué)生觀察結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)一個(gè)月中月相變整理器材整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：評(píng)定等級(jí)：指導(dǎo)教師：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年班第組時(shí)間實(shí)驗(yàn)類型分組 ：（演示 ：（實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)器材：驗(yàn)證光的傳播路線手電筒1把，直管3張相同位置打圓孔的卡紙、屏幕1塊猜測：光是沿直線傳播的115厘米，排成整齊的一列，使卡紙的小圓孔在一條直線上；紙的圓孔照射，讓光線照射進(jìn)小孔，觀察最后的紙屏上有沒有光點(diǎn)；（或第三張）圓孔卡紙向左或右移動(dòng)5厘米，同樣方法照射第一張圓孔卡紙，觀察最后面的紙屏上有無光

3、點(diǎn)。三個(gè)小孔的位置無光點(diǎn)三個(gè)小孔成一條直線實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：評(píng)定等級(jí)：指導(dǎo)教師：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年班第組時(shí)間實(shí)驗(yàn)類型分組 ：（演示 ：（實(shí)驗(yàn)名稱制作潛望鏡潛望鏡組合制作材料1套, 膠水1瓶、膠帶1卷、剪刀、美工刀，長方形紙盒1只，小鏡片2只猜測：潛望鏡是利用光的反射原理制成的邊緣觀察室外的情況；2、自己利用材料，自制一只簡易的潛望鏡：用一只長方體牙膏盒，在一端的側(cè)面，剪開一個(gè)方形的口，另一端在它的對(duì)面，也開一個(gè)相同的口，然后在左右的面，和對(duì)角成45度，切出這樣，一個(gè)簡易的潛望鏡就做成了。實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：評(píng)定等級(jí)：指導(dǎo)教師：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年班第組時(shí)間實(shí)驗(yàn)類型分組 ：（演

4、示 ：（實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)器材：陽光直射、斜射與吸熱三個(gè)黑色紙袋，三支溫度計(jì)猜測：放置的方法不同，吸熱的效果也會(huì)有所不同1、把三個(gè)相同的黑色紙袋，分別插上溫度計(jì)，垂直，同時(shí)記錄下剛開始的溫度。5有什么不同。實(shí)驗(yàn)過程：紙袋擺放的情況 和地面水平和地面垂直和太陽光直射剛開始的溫度2分鐘4分鐘6分鐘8分鐘10分鐘實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：評(píng)定等級(jí)：指導(dǎo)教師：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年班第組時(shí)間實(shí)驗(yàn)類型分組 ：（演示 ：（實(shí)驗(yàn)名稱光的強(qiáng)弱與溫度平面鏡5個(gè)，放大鏡1個(gè)，凹面鏡1個(gè)，溫度計(jì)1支猜測：光強(qiáng)溫度就高，光弱溫度就低1處的溫度；2個(gè)點(diǎn)，也用溫度計(jì)測量光斑處的溫度，記錄下照射相同時(shí)間后的溫度；3成一個(gè)光點(diǎn)， 測量光

5、點(diǎn)處的溫度；4處的溫度。5、比較這幾處強(qiáng)光與弱光溫度的不同光的強(qiáng)度與溫度數(shù)據(jù)記錄單鏡子數(shù) 光的強(qiáng)度溫度0135凸透鏡凹透鏡實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：評(píng)定等級(jí)：指導(dǎo)教師：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年班第組實(shí)驗(yàn)名稱簡單電路實(shí)驗(yàn)類型分組 ：（）演示 ：（）實(shí)驗(yàn)器材：電池、導(dǎo)線、小電珠猜測：步驟操作要點(diǎn)學(xué)生認(rèn)識(shí)電池、導(dǎo)線、小電珠。實(shí)驗(yàn)過程：連接簡單的電路1.學(xué)生分組嘗試連接電路，想辦法使小電珠亮起來。指名成功小組演示。再次分組連接電路，并畫出電路圖。展示電路圖實(shí)驗(yàn)總結(jié)對(duì)所觀察到的不同電路圖進(jìn)行分析。整理器材將所有實(shí)驗(yàn)器材整理好。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：評(píng)定等級(jí)：指導(dǎo)教師：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年班第組時(shí)間實(shí)驗(yàn)類型分組

6、：（演示 ：（實(shí)驗(yàn)名稱判別導(dǎo)體和絕緣體（剪刀、鉛筆、回形針、橡皮、塑料圓珠筆等）、檢測液體（自然水、純凈水、鹽水）猜測：實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)把電池裝入電池盒。把小電珠裝入燈座，注意裝小電珠時(shí)不要太用力。意所用導(dǎo)線兩頭的絕緣層一定要事先剝?nèi)?。檢測電路的通電情況。實(shí)驗(yàn)過程：檢測物品的導(dǎo)電1.預(yù)測：哪些物體能導(dǎo)電？性能檢測電路分別檢測物品的導(dǎo)電性能：將檢測物品分別測電路，通過小電珠的亮與滅來判斷物品的導(dǎo)電性能。 3.學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊記錄。4.交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。檢測液體的導(dǎo)電 1.預(yù)測：哪些液體能導(dǎo)電？性能檢測電路分別檢測液體的導(dǎo)電性能：將檢測電路留出檢測線都放入液體中通過小電珠的亮與滅來判斷液體的能。學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)

7、邊記錄。交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4、檢測人體的導(dǎo)1.介紹驗(yàn)電球。電性驗(yàn)電球檢測人體的導(dǎo)電性：用兩只手分別接觸驗(yàn)電球觸點(diǎn)來判斷人體的導(dǎo)電性能。實(shí)驗(yàn)總結(jié)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)導(dǎo)體和絕緣體。整理器材將實(shí)驗(yàn)材料整理好。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：評(píng)定等級(jí)：評(píng)定等級(jí)：指導(dǎo)教師：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年班第組時(shí)間實(shí)驗(yàn)類型分組 ：（演示 ：（實(shí)驗(yàn)名稱猜測：探究磁鐵的性質(zhì)條形磁鐵、大頭針、水槽、泡沫片、細(xì)線、環(huán)行磁鐵、塑料棒實(shí)驗(yàn)過程：實(shí)驗(yàn)步驟提出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容操作要點(diǎn)1.交流實(shí)驗(yàn)方法：磁性的傳遞：次操作，看看磁鐵能連續(xù)吸起幾個(gè)大頭針。磁鐵能指示方向：方法一：懸掛法。用線系在條形磁鐵的中間，注意線不 輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)磁鐵，觀察磁鐵靜止時(shí)兩端的指

8、向；方法二：水浮法。將條形磁鐵放在泡沫板的中心，然后將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：探究磁鐵的性質(zhì)，使泡沫板浮于水中，最后輕輕轉(zhuǎn)泡沫板，觀察磁鐵兩端的指向；磁鐵兩極的相互作用：和已極相互靠近時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象；磁鐵不同部位的磁力大小比較：5（實(shí)驗(yàn)中的條用大的效果較明顯）；學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊用文字或圖示記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)總結(jié)交流觀察結(jié)果，認(rèn)識(shí)磁鐵的性質(zhì)，分享探究的快樂。整理器材將實(shí)驗(yàn)材料整理好。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：評(píng)定等級(jí)：指導(dǎo)教師：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年班第組時(shí)間實(shí)驗(yàn)類型分組 ：（演示 ：（實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)器材：澄清石灰水1瓶、保鮮袋2個(gè)猜測：實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)的氣體實(shí)驗(yàn)過程：2.比較實(shí)驗(yàn)3.實(shí)驗(yàn)總結(jié)3.整理器材1.用兩

9、個(gè)保鮮袋分別收集空氣和呼出的氣體，在收集呼出搜集的氣體要差不多。2、收集空氣、收集呼出氣體的兩個(gè)保鮮袋不要混淆，要楚，否則觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象會(huì)有偏差。將澄清的石灰水分別倒入兩個(gè)保險(xiǎn)袋中實(shí)驗(yàn)比較，在實(shí)后及時(shí)將袋口扎上，防止石灰水流出來。如果沒有澄清石灰水，可到化學(xué)試劑藥店購買氫氧化鈣搖晃保鮮袋后，觀察比較。邊實(shí)驗(yàn)邊記錄實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。將實(shí)驗(yàn)保鮮袋放進(jìn)垃圾袋，其余實(shí)驗(yàn)材料整理好。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：評(píng)定等級(jí)：指導(dǎo)教師：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單年班第組時(shí)間實(shí)驗(yàn)類型分組 ：（演示 ：（實(shí)驗(yàn)名稱猜測：研究心臟的跳動(dòng)和血液循環(huán)水槽、塑料瓶、秒表、人體血液循環(huán)圖實(shí)驗(yàn)步驟操作要點(diǎn)的水要適量。在水中擠壓塑料瓶的活動(dòng)可以利用輸液管替換，效果 （最好是新的），在中實(shí)驗(yàn)過程：個(gè)培養(yǎng)皿，往其中一個(gè)倒入適量紅水，擠壓塑料小瓶，仔現(xiàn)象。觀察人體血管圖1.觀察、介紹人體的血管。找一找，在人身體的哪些地方能摸到脈搏。教師重點(diǎn)演示：指