第二十五講：地形圖的整飾,拼接,檢查,驗(yàn)收

1、第二十五講：地形圖的整飾,拼接,檢查,驗(yàn)收第二十五講：地形圖的整飾,拼接,檢查,驗(yàn)收第二十五講：地形圖的整飾,拼接,檢查,驗(yàn)收V:1.0精細(xì)整理，僅供參考 第二十五講：地形圖的整飾,拼接,檢查,驗(yàn)收日期：20 xx年X月湖北國(guó)土資源職業(yè)學(xué)院教 案課 程 名 稱(chēng)測(cè)量技術(shù)課程類(lèi)型理論 實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn)使用教材測(cè)量學(xué)授 課 班 級(jí)授課教師教研室航測(cè)系（部）測(cè)繪工程系教 案 首 頁(yè)教案序次025課題地形圖的拼接、整飾、檢查和驗(yàn)收課 型 理論 討論 習(xí)題 實(shí)驗(yàn) 技能訓(xùn)練 設(shè)計(jì) 實(shí)習(xí)授課時(shí)間授課班級(jí)周次節(jié)次日期教學(xué)效果教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、掌握地形圖的拼接方法。2、掌握等高線(xiàn)的生成。3、掌握地形圖的檢查、驗(yàn)收。4、掌

2、握檢查、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告的編寫(xiě)方法。5、掌握地形圖測(cè)量技術(shù)總結(jié)編寫(xiě)。學(xué)生基礎(chǔ)分析同學(xué)們的理解力不夠、基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)氣氛不好，掌握本節(jié)知識(shí)的學(xué)生可能不多。教材分析本節(jié)課的內(nèi)容對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)較難。教法選擇講授法 提問(wèn)法 討論法 案例法重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：檢查、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告的編寫(xiě)方法難點(diǎn)：地形圖測(cè)量技術(shù)總結(jié)編寫(xiě)教具選用無(wú)課堂組織主板書(shū)設(shè)計(jì)第九章 數(shù)字化測(cè)圖第六節(jié)地形圖的拼接、整飾、檢查和驗(yàn)收一、地形圖的拼接：二、等高線(xiàn)的生成：三、分幅編號(hào)：四、檢查驗(yàn)收：五、檢查驗(yàn)收?qǐng)?bào)告的編寫(xiě)：六、地形圖測(cè)量技術(shù)總結(jié)編寫(xiě)： 1、完成任務(wù)情況 2、利用資料情況 3、圖根控制測(cè)量 4、水準(zhǔn)測(cè)量 5、地形圖測(cè)繪 6、工程質(zhì)量的綜

3、合評(píng)述 7、提交的資料和成果清單 知識(shí)點(diǎn)及時(shí)間分配序號(hào)知識(shí)點(diǎn)時(shí)間1地形圖的拼接2等高線(xiàn)的生成3分幅編號(hào)4檢查驗(yàn)收5檢查驗(yàn)收?qǐng)?bào)告的編寫(xiě)6地形圖測(cè)量技術(shù)總結(jié)編寫(xiě)7891011作業(yè)布置計(jì)劃布置實(shí)際布置無(wú)無(wú)課后自評(píng)知識(shí)點(diǎn)較多,學(xué)生學(xué)得不夠扎實(shí),效果不是很明顯。但重新回顧一下，部分同學(xué)能夠掌握。教案內(nèi)容教學(xué)提示備課內(nèi)容（教學(xué)設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)、課堂組織、教學(xué)方法等）一、組織教學(xué)（1分鐘）二、回顧上節(jié)課內(nèi)容三、承上啟下，引入新課內(nèi)容教師講授繪制表格說(shuō)明等待鈴音結(jié)束，起立、問(wèn)好。安定課堂秩序，集中學(xué)生注意力。第九章 數(shù)字化測(cè)圖導(dǎo)語(yǔ)： 前面我們已經(jīng)講了地物的測(cè)繪方法地貌的測(cè)繪方法，同時(shí)進(jìn)行了數(shù)字化測(cè)圖的實(shí)習(xí)。那么，

4、地形圖完成以后是不是就可以直接使用了呢不是的，今天我們就針對(duì)地形圖的拼接、整飾、檢查和驗(yàn)收工作進(jìn)行講解。 第六節(jié) 地形圖的拼接、整飾、檢查和驗(yàn)收完成了測(cè)繪工作之后的地形圖，暫時(shí)不能提交使用，還要經(jīng)過(guò)地形圖的拼接、整飾、檢查和驗(yàn)收等環(huán)節(jié)之后，確認(rèn)地形圖達(dá)到規(guī)范要求，方可交付使用。一、地形圖的拼接大多數(shù)情況下，地形圖都是分組測(cè)量的，最后必須拼接。當(dāng)接圖差不超階級(jí)過(guò)表的2倍時(shí)，可在接圖邊上平均配賦其誤差。地物點(diǎn)位、點(diǎn)間距和等高線(xiàn)高程中誤差地區(qū)類(lèi)別點(diǎn)位中誤差（圖上/mm）地物點(diǎn)間距中誤差（圖上/mm）等高線(xiàn)高程中誤差（等高距）平地丘陵地山地高山地平地、丘陵地和城市建筑區(qū)1/31/22/31山地、高山地

5、和施測(cè)困難的舊街坊內(nèi)部教案內(nèi)容教學(xué)提示備課內(nèi)容（教學(xué)設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)、課堂組織、教學(xué)方法等）舉例講解說(shuō)明一一進(jìn)行講解 采用分幅測(cè)圖時(shí)，為了保證相鄰圖幅的拼接，每幅圖的四邊均須測(cè)出圖廓線(xiàn)外5mm。拼接時(shí)用一張長(zhǎng)60cm、寬45cm的透明紙蒙在一幅圖的接圖邊上，描繪出距圖廓線(xiàn)11.5cm如用聚脂薄膜測(cè)圖，可直接將相鄰兩幅的相應(yīng)圖邊，按坐標(biāo)格網(wǎng)疊合在一起進(jìn)行拼接。1、地形圖的檢查在測(cè)圖中，測(cè)量人員應(yīng)做到隨測(cè)隨檢查。為了確保成圖的質(zhì)量，在地形圖測(cè)完后，作業(yè)人員和作業(yè)小組必須對(duì)完成的成果成圖資料進(jìn)行嚴(yán)格的自檢和互檢，確認(rèn)無(wú)誤后方可上交。圖的檢查可分為室內(nèi)檢查和室外檢查兩部分。1室內(nèi)檢查室內(nèi)檢查的內(nèi)容有圖面地

6、物、地貌是否清晰易讀，各種符號(hào)、注記是否正確，等高線(xiàn)與地貌特征點(diǎn)的高程是否相符，接邊精度是否合乎要求等。如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和疑點(diǎn)，不可隨意修改，應(yīng)加記錄，并到野外進(jìn)行實(shí)地檢查、修改。2野外檢查野外檢查是在室內(nèi)檢查的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)抽查。檢查方法分巡視檢查和儀器檢查兩種。（1）巡視檢查 檢查時(shí)應(yīng)攜帶測(cè)圖板，根據(jù)室內(nèi)檢查的重點(diǎn)，按預(yù)定的巡視檢查路線(xiàn)，進(jìn)行實(shí)地對(duì)照查看。主要查看地物、地貌各要素測(cè)繪是否正確、齊全，取舍是否恰當(dāng)。等高線(xiàn)的勾繪是否否逼真，教案內(nèi)容教學(xué)提示備課內(nèi)容（教學(xué)設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)、課堂組織、教學(xué)方法等）等高線(xiàn)如何繪制如何進(jìn)行分幅圖式符號(hào)運(yùn)用是否正確等。（2）儀器設(shè)站檢查 儀器檢查是在室內(nèi)檢查和野外

7、巡視檢查的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。除對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)測(cè)和修正外，還要對(duì)本測(cè)站所測(cè)地形進(jìn)行檢查，看所測(cè)地形圖是否符合要求，如果發(fā)現(xiàn)點(diǎn)位的誤差超限，應(yīng)按正確的觀測(cè)結(jié)果修正。儀器檢查量一般為10%。2、地形圖的整飾原圖經(jīng)過(guò)拼接和檢查后，還應(yīng)按規(guī)定的地形圖圖式符號(hào)對(duì)地物、地貌進(jìn)行清繪和整飾，使圖面更加合理、清晰、美觀。整飾的順序是先圖內(nèi)后圖外，先注記后符號(hào)，先地物后地貌。最后寫(xiě)出圖名、比例尺、坐標(biāo)系統(tǒng)及高程系統(tǒng)、施測(cè)單位、測(cè)繪者及施測(cè)日期等。如果是獨(dú)立坐標(biāo)系統(tǒng)，還需畫(huà)出指北方向。二、等高線(xiàn)的生成許多情況下，先將測(cè)區(qū)內(nèi)各分幅圖接邊、整飾之后再生成等高線(xiàn)。等高線(xiàn)的生成一般由成圖軟件自動(dòng)生成。然而，計(jì)算機(jī)只能機(jī)械地

8、依據(jù)數(shù)學(xué)方法生成，無(wú)法考慮實(shí)際的特殊地貌，如陡坎、斜坡、雙線(xiàn)溝渠、池塘等。經(jīng)過(guò)這些地方的等高線(xiàn)，必須人工調(diào)整，使之合理。三、分幅編號(hào)：經(jīng)過(guò)以上整飾之后，再進(jìn)行分幅編號(hào)、圖幅命名。四、檢查和驗(yàn)收：地形圖的檢查，包括測(cè)量人員的自檢、互檢和由上級(jí)組織的專(zhuān)人檢查，在全面檢查認(rèn)為符合要求之后即可予以驗(yàn)收，并按質(zhì)量評(píng)定等級(jí)。教案內(nèi)容教學(xué)提示備課內(nèi)容（教學(xué)設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)、課堂組織、教學(xué)方法等）技術(shù)總結(jié)書(shū)如何進(jìn)行編寫(xiě)一一進(jìn)行講解互檢可以在小組內(nèi)進(jìn)行，也可由小組之間交換檢查。小組內(nèi)部的互檢應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行，以便于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)糾正。小組之間的交互檢查，一般是在測(cè)圖結(jié)束時(shí)集中進(jìn)行全面檢查。上級(jí)組織專(zhuān)人檢查的目的是對(duì)已測(cè)完的

9、圖件進(jìn)行全面的檢查，并對(duì)其質(zhì)量作出評(píng)定，以確定圖幅是否可以驗(yàn)收。對(duì)于可以驗(yàn)收的圖幅，還要指出應(yīng)修改和補(bǔ)充的內(nèi)容。同時(shí)評(píng)定其質(zhì)量等級(jí)，提出驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。五、檢查驗(yàn)收?qǐng)?bào)告的編寫(xiě)方法：檢查驗(yàn)收?qǐng)?bào)告是測(cè)繪成果質(zhì)量認(rèn)證書(shū)，測(cè)繪成果必須經(jīng)檢查確認(rèn)質(zhì)量合格，由驗(yàn)收?qǐng)?bào)告文字肯定后，方可提交成果。檢查驗(yàn)收?qǐng)?bào)告由檢查驗(yàn)收主持人負(fù)責(zé)編寫(xiě)，其主要內(nèi)容為：檢查驗(yàn)收工作進(jìn)展情況；對(duì)全部?jī)?nèi)、外資料和原圖的評(píng)價(jià)；驗(yàn)收百果和圖件數(shù)量與質(zhì)量統(tǒng)計(jì)，檢查驗(yàn)收過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及處理情況。驗(yàn)收?qǐng)?bào)告必須以明確的詞語(yǔ)對(duì)整個(gè)測(cè)繪工作作出肯定或否定的結(jié)論。六、地形圖測(cè)量技術(shù)總結(jié)編寫(xiě)1、完成任務(wù)情況（1）任務(wù)來(lái)源、測(cè)區(qū)范圍、遵守的技術(shù)要求、規(guī)范和圖式

10、；（2）施測(cè)單位、工作起止日期、實(shí)際完成的工作量。2、利用資料情況（1）利用資料的施測(cè)單位、時(shí)間；（2）坐標(biāo)系統(tǒng)、采用儀器、觀測(cè)方法、實(shí)測(cè)范圍；（3）利用資料的精度情況；（4）對(duì)利用資料的檢查分析和技術(shù)評(píng)價(jià)。3、圖要控制測(cè)量（1）坐標(biāo)系統(tǒng)和起算數(shù)據(jù)；教案內(nèi)容教學(xué)提示備課內(nèi)容（教學(xué)設(shè)計(jì)、知識(shí)點(diǎn)、課堂組織、教學(xué)方法等）教師講授總結(jié)說(shuō)明：（2）圖形布置、點(diǎn)位設(shè)置及其數(shù)量；（3）使用儀器、觀測(cè)方法和計(jì)算方法；（4）精度情況，方位角閉合差和全長(zhǎng)相對(duì)閉合差。4、水準(zhǔn)測(cè)量（1）高程系統(tǒng)和起算數(shù)據(jù)；（2）圖形布置、點(diǎn)位設(shè)置及其數(shù)量；（3）使用儀器、觀測(cè)方法和計(jì)算方法；（4）精度情況。5、地形圖測(cè)繪（1）使用儀器、