國(guó)家開放大學(xué)電大專科《團(tuán)體工作》2026期末試題及答案（試卷號(hào)：2251）

1、第8頁 共8頁國(guó)家開放大學(xué)電大?？茍F(tuán)體工作2026期末試題及答案試卷號(hào)：2251國(guó)家開放大學(xué)電大?？茍F(tuán)體工作2026期末試題及答案試卷號(hào)：2251 一、單項(xiàng)選擇題每題2分，共20分 1最早的團(tuán)體社會(huì)工作始于歐洲的( )。 A活動(dòng) B社區(qū)運(yùn)動(dòng) C睦鄰組織運(yùn)動(dòng) D女性運(yùn)動(dòng) 2不屬于新教倫理的理論假設(shè)的是( )。 A人要為自己的成功或失敗負(fù)責(zé) B人性根本上是罪惡的 C人的主要目的不是通過艱辛工作實(shí)現(xiàn)物質(zhì)繁榮 D不應(yīng)為不成功或越軌的人提供幫助 3關(guān)于個(gè)人行為開展理論說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )。 A人類的行為除了意識(shí)狀態(tài)外，有時(shí)還存在“前意識(shí)”、“潛意識(shí)” B人類有潛意識(shí)的動(dòng)機(jī)，同時(shí)也有自我合理開展的才能

2、C人類的一生是不斷生長(zhǎng)和改變的過程 D人類不可以同時(shí)處在兩種相對(duì)的境況中，即人不可以同時(shí)對(duì)同一情況或同一個(gè)人具有兩種相對(duì)的情緒或反響 4以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )。 A當(dāng)某個(gè)成員發(fā)言時(shí)，工作者不是總看著他，而是眼睛在環(huán)視團(tuán)體 B工作者應(yīng)該用眼睛對(duì)經(jīng)常發(fā)言或總是第一個(gè)發(fā)言的成員進(jìn)展控制 C通過掃視整個(gè)團(tuán)體并且和特定的成員進(jìn)展目光接觸，工作者可以用眼睛發(fā)出發(fā)言的邀請(qǐng) D長(zhǎng)時(shí)間的目光接觸是必要的，工作者要長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注發(fā)言者 5( )是世界上第一個(gè)號(hào)召知識(shí)青年自愿為地方進(jìn)展效勞的機(jī)構(gòu)。 A.赫爾館 B唐恩比館 C基督教青年會(huì) D兒童假期樂團(tuán) 6關(guān)于工作者在團(tuán)體開展中的地位表述有誤的是( )。 A在團(tuán)體的

3、初始期，團(tuán)體剛剛形成，工作者需要澄清團(tuán)體目的，營(yíng)造團(tuán)體氣氛，處于中心位置 B進(jìn)入團(tuán)體的轉(zhuǎn)換期，團(tuán)體的動(dòng)力逐步形成，工作者處于團(tuán)體的中心位置 C到團(tuán)體工作期，工作者只是資的提供者，他的位置已經(jīng)退到邊緣 D進(jìn)入完畢期，工作者又會(huì)回到中心位置 7與其他團(tuán)體社會(huì)工作類型相比擬，( )團(tuán)體是一種預(yù)防取向的團(tuán)體工作。 A自助團(tuán)體 B社會(huì)行動(dòng) C成長(zhǎng)性 D支持性 ， 8以下有關(guān)支持性團(tuán)體說法有誤的是( )。 A支持性團(tuán)體由共同問題的成員組成 B支持性團(tuán)體的動(dòng)力來于團(tuán)體本身 C在支持性團(tuán)體中，社會(huì)工作者扮演的是決策者和引導(dǎo)者的角色 D支持性團(tuán)體在醫(yī)療社會(huì)工作領(lǐng)域應(yīng)用廣泛 9( )的持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)、活動(dòng)頻率較高，

4、對(duì)工作者的素質(zhì)要求也比擬高。 A治療性團(tuán)體 B成長(zhǎng)性團(tuán)體 C成長(zhǎng)性團(tuán)體 D社會(huì)行動(dòng)團(tuán)體 10伊根的三階段問題解決形式的三個(gè)階段不包括( )。 A澄清問題階段 B制定目的階段 C分析p 問題階段 D施行行動(dòng)階段 二、多項(xiàng)選擇題每題2分，共10分 11西方社會(huì)工作根本價(jià)值觀的根底包括( )。 A新教倫理 B信仰科學(xué) C人道 D民主自由 E社會(huì)福利思想 12.關(guān)于人格對(duì)團(tuán)體的影響；主要應(yīng)該考慮的特性包括( )。 A情緒穩(wěn)定程度 B可依賴性 C人際取向 D優(yōu)越感 E社會(huì)敏感度 13以下屬于二人組合次團(tuán)體互動(dòng)形式的是( )。 A平等一互惠互動(dòng)型 B依賴一支配型 C攻擊一被攻擊型 D別離一傾向互動(dòng)型 E追

5、求一被追求互動(dòng)型 14.以下屬于團(tuán)體社會(huì)工作的目的的是( )。 A協(xié)助團(tuán)體成員達(dá)成諸多方面才能的提升 B協(xié)助團(tuán)體成員學(xué)習(xí)參與團(tuán)體活動(dòng)的方式、方法，激發(fā)他們開展?jié)撃?C協(xié)助團(tuán)體成員建立對(duì)社會(huì)及周邊人群的認(rèn)識(shí)，形成他們的自我認(rèn)識(shí)和對(duì)社會(huì)的歸屬感 D協(xié)助團(tuán)體成員學(xué)習(xí)社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)，形成良好的思想素質(zhì) E協(xié)助團(tuán)體成員修正自身的不良行為，通過新行為取代舊行為 15團(tuán)體構(gòu)造包括( )。 A溝通構(gòu)造 B自然構(gòu)造 C領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)造 D權(quán)利構(gòu)造 E角色構(gòu)造 三、判斷題正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”，每題2分，共20分 16.為了使團(tuán)體有效地達(dá)成其最終目的，團(tuán)體社會(huì)工作者可以采用民主或強(qiáng)迫的方式激發(fā)團(tuán)體成員開展團(tuán)體的共同目的

6、。( ) 17.團(tuán)體最后的成效只與團(tuán)體的過程有關(guān)，環(huán)境的作用不大。( ) 18.在團(tuán)體經(jīng)歷中，植入希望可以由工作者進(jìn)展，也可以由其他成員進(jìn)展。( ) 19.資訊和建議的告知在成員愿意承受的情況下才能使用，在成員還沒有做好準(zhǔn)備的情況下，不要匆忙提供資訊和建議。( ) 20.工作者的職責(zé)之一就是促成團(tuán)體凝聚力的產(chǎn)生，團(tuán)體的凝聚力越強(qiáng)越好。( ) 21.唐恩比館是世界上第一個(gè)號(hào)召知識(shí)青年自愿為地方進(jìn)展效勞的機(jī)構(gòu)。( ) 22團(tuán)體沖突期是團(tuán)體的主體階段，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，目的在這一階段實(shí)現(xiàn)。( ) 23.團(tuán)體工作過程中，工作者對(duì)團(tuán)體過程、方案與活動(dòng)結(jié)果進(jìn)展持續(xù)性地評(píng)價(jià)，團(tuán)體成員那么沒有必要參與團(tuán)體評(píng)價(jià)的

7、過程。( ) 24.進(jìn)入團(tuán)體的轉(zhuǎn)換期，團(tuán)體的動(dòng)力逐步形成，工作者處于團(tuán)體的中心位置。( ) 25.研究說明，人與人之間的互動(dòng)間隔 隨著年齡的增長(zhǎng)而減小。( ) 四、簡(jiǎn)答題每題10分，共30分 26.簡(jiǎn)述工作者在組建團(tuán)體時(shí)必須確定的幾個(gè)要點(diǎn)。10分 答：(1)團(tuán)體的成員選擇條件2分 (2)對(duì)團(tuán)體構(gòu)造的控制2分 (3)對(duì)成員開放的程度2分 (4)自愿或非自愿參加團(tuán)體2分 (5)團(tuán)體規(guī)模、空間和時(shí)間因素2分 27.簡(jiǎn)述團(tuán)體工作者為團(tuán)體成員走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活所做的準(zhǔn)備。10分 答：(1)共同方案離組后的安排2分 (2)尋找適當(dāng)?shù)馁Y2分 (3)提供繼續(xù)學(xué)習(xí)或進(jìn)一步承受效勞的資2分 (4)協(xié)助成員面對(duì)不支持的環(huán)

8、境2分 (5)協(xié)助成員鍛煉獨(dú)立解決問題的才能2分 28.簡(jiǎn)述團(tuán)體評(píng)估的作用。10分 答：(1)評(píng)估可以指導(dǎo)干預(yù)方向，使得干預(yù)行動(dòng)一直圍繞團(tuán)體目的和個(gè)人目的順利進(jìn)展；2分 (2)評(píng)估可以幫助工作者和成員明白在團(tuán)體過程中團(tuán)體目的和個(gè)人目的的實(shí)現(xiàn)的程度；2分 (3)評(píng)估為成員提供了一個(gè)很好的時(shí)機(jī)來表達(dá)自己對(duì)團(tuán)體的滿意度和不滿意度；2分 (4)評(píng)估可以幫助工作者進(jìn)步自己的工作才能和程度，為以后的干預(yù)提供根據(jù)和改良方向；2分 (5)對(duì)機(jī)構(gòu)而言，團(tuán)體評(píng)估積累了大量的資料，為進(jìn)步整個(gè)機(jī)構(gòu)的效勞質(zhì)量提供了經(jīng)歷和資料，為機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)提供了重要的根據(jù)。2分 五、闡述題共20分 29. 闡述團(tuán)體方案設(shè)計(jì)的原那么。 答：團(tuán)體方案的設(shè)計(jì)必須將工作者、團(tuán)體成員、機(jī)構(gòu)與環(huán)境各要素結(jié)合起來綜合考慮，并且要考慮到實(shí)際操作過程可能碰到的問題，在方案設(shè)計(jì)時(shí)預(yù)先進(jìn)展適當(dāng)?shù)奶幚怼?分 工作者要理解自己的特質(zhì)、才能、優(yōu)勢(shì)經(jīng)歷和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，設(shè)計(jì)方案時(shí)考慮所帶的團(tuán)體與自己背景及風(fēng)格之間的合適性；(2分) 方案的設(shè)計(jì)還要與團(tuán)體成員的特質(zhì)相配合，團(tuán)體成員的性別、年齡、受教育程度和職業(yè)背景等都會(huì)對(duì)方案的設(shè)計(jì)有影響2分 團(tuán)體的方案設(shè)計(jì)應(yīng)注意先后次序，由淺入深、由局部到總體、由人際表層到深層、由行為層次到情感層次再到認(rèn)知層次，漸漸使成員融入團(tuán)體；2分 非語言的活動(dòng)設(shè)計(jì)必須配合語言的討論；2分 假如設(shè)計(jì)的是新活動(dòng)，除了反復(fù)斟酌，工作