部編新版八年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃

1、八年級語文下冊（人教版2017年新編）授課計(jì)劃2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期一、學(xué)情解析：本學(xué)期執(zhí)教八年級（1）（2）兩個(gè)班，經(jīng)過師生的共同努力，兩個(gè)班在語文學(xué)習(xí)方面獲取了階段性成就，語文整體成績較升學(xué)時(shí)有了較大的提升，經(jīng)典朗誦再次獲取了縣一等獎，科普劇的創(chuàng)作和表演獲取了市二等獎，期中和期末考試也獲取了較好的成績，學(xué)生的語文涵養(yǎng)和語文基本功也越來越扎實(shí)。但是在這些成績的背后也要看到存在的不足。在教育授課過程中，我將以生為本，運(yùn)用新課改先進(jìn)的教育理論，改進(jìn)授課方法，提升學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，培育他們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成立起他們學(xué)習(xí)的信心，為他們今后的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。二、授課目的：正確確立語文教育的新理

2、念，也就是全面提升學(xué)生的整體語文涵養(yǎng)，正確辦理人文性和工具性、知識能力和涵養(yǎng)的關(guān)系，側(cè)重學(xué)生的語文實(shí)踐能力的提升，積極提議有助于學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，側(cè)重聯(lián)系生活，跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲取現(xiàn)代社會所需要的平生受用的語文能力?？偰繕?biāo)：要“擁有獨(dú)立閱讀的能力，側(cè)重感情體驗(yàn)”，“有豐富的積累，形成優(yōu)秀的語感”。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，碰到高尚情操與興趣的熏陶。豐富自己的精神世界。朗誦古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中，提升自己的欣賞品味和審美情味。知識目標(biāo)：認(rèn)識課文中出現(xiàn)的相關(guān)作家作品等文學(xué)知識，認(rèn)識描述方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類的相關(guān)知識，熟記

3、生字詞的音、形、義，背誦要點(diǎn)課文和要點(diǎn)段落。掌握和運(yùn)用知識能力目標(biāo)：意會詞句在詳盡語言環(huán)境中的含義和作用，能解析理解文章結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用描述、比喻等修辭手法。掌握閱讀現(xiàn)代文和古文的方法，正確流利地朗誦課文，背誦要求背誦的課文，初步擁有欣賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書與寫日記的好習(xí)慣。人文素質(zhì)目標(biāo)：能正確運(yùn)用語言文字進(jìn)行交流表達(dá)，學(xué)習(xí)課文中先進(jìn)的人和事，培育學(xué)生運(yùn)用知識解析和解決問題的能力，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)生的各方面涵養(yǎng)，如文學(xué)涵養(yǎng)、道德涵養(yǎng)，閱讀優(yōu)美的中外名著、讀書看報(bào)做筆錄的習(xí)慣等。詳盡目標(biāo)：新課標(biāo)對八年級上冊語文授課要求：聽、說、讀、寫。本學(xué)期授課預(yù)期目標(biāo)：能寫出適合的

4、授課反思，能對一學(xué)期圍繞學(xué)生怎樣適應(yīng)中學(xué)語文學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力和怎樣激發(fā)學(xué)生書寫文字進(jìn)行總結(jié)。爭取期末統(tǒng)考成績能有預(yù)期的成績。三、教材解析：部編語文八年級教科書以堅(jiān)持社會主義方向、培育社會主義核心價(jià)值觀作為指導(dǎo)思想，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培育合格的社會主義建設(shè)者和接班人;以義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)為依照，繼承我國語文教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，借鑒外國母語教育經(jīng)驗(yàn)，遴選篇目，成立系統(tǒng)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)和編排。教科書堅(jiān)持了四個(gè)原則落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀依照“整體規(guī)劃，有機(jī)浸透”的基本思路，目染耳濡地提升學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，最后內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行為，發(fā)揮語文教科書

5、在進(jìn)行社會主義核心價(jià)值觀教育方面的獨(dú)到價(jià)值。繼承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)兼顧規(guī)劃中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育等內(nèi)容，表現(xiàn)次序漸進(jìn)、浸潤浸透的編寫原則，加強(qiáng)學(xué)生的民族驕傲感和愛國主義感情。依照語文教育基本規(guī)律依照語文教育基本規(guī)律，突出語文涵養(yǎng)的理念，合理有序地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，的確減少學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān);讓學(xué)生多讀書，多思慮，多積累，勤練筆，在語文實(shí)踐中領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)語文規(guī)律，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升語文涵養(yǎng)，使學(xué)生擁有適應(yīng)社會發(fā)展所需要的聽聞讀寫能力。堅(jiān)持選文文質(zhì)兼美選文堅(jiān)持文質(zhì)兼美、適合學(xué)習(xí)的原則，重申選文的典范性和高品位，同時(shí)側(cè)重選文的時(shí)代性，力求表現(xiàn)時(shí)代精神和社會發(fā)展成就，

6、貼近學(xué)生生活，激發(fā)他們的閱讀興趣。教材的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容有八年級下冊語文教科書，共6個(gè)單元，包括5個(gè)以閱讀和寫作兩大板塊為主的閱讀單元(與八上教科書各單元一致)和1個(gè)活動研究單元，同時(shí)在各單元穿插安排“綜合性學(xué)習(xí)”“名著導(dǎo)讀”“課外古詩詞朗誦”等內(nèi)容，并新增“口語交際”專題。(一)閱讀與活動研究單元單第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元元主民俗自然現(xiàn)象自然美景名人風(fēng)采山川風(fēng)光社會生活題科學(xué)道理幸福生活人文勝跡文小說、詩說明文古詩文演講詞游記古詩文體歌、散文能注意領(lǐng)悟注意理清借助工具理解演講認(rèn)識游記在屢次誦力作者是如文章的說書讀懂課者的思想的特點(diǎn)，讀的基礎(chǔ)培何依照需明序次，文馬虎，

7、見解，把掌握作者上培育文養(yǎng)要綜合運(yùn)精選主要屢次誦握演講詞的游蹤、語言感；用多種表信息，讀讀，領(lǐng)悟的特點(diǎn)，寫景的角注意積累達(dá)方式懂文章闡詩文的豐模擬演講度和方常用的文感覺作者釋的事富內(nèi)涵，學(xué)習(xí)演講法，并揣言詞語和寄寓的情理；學(xué)習(xí)品味精良稿的寫摩品味語句式，欣思，品味解析推理的語言，法，自己言，欣賞、賞課文中作品中富的基本方并積累一撰寫一篇積累優(yōu)秀優(yōu)秀的語于表現(xiàn)力法善于發(fā)些常用的演講稿；語句句；還要的語言現(xiàn)問題、文言詞語認(rèn)識演講學(xué)習(xí)祖先思慮問的基本技論事說理題、思疑巧，參加的技巧，問難，激班級演講領(lǐng)悟他們發(fā)科學(xué)探比賽的人生感究的興趣悟，從中獲取思想啟迪和情感陶冶在成立“教讀自讀課外閱讀”三位一體的

8、閱讀學(xué)習(xí)系統(tǒng)、選文的經(jīng)典性與時(shí)代性結(jié)合、作業(yè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與基本特點(diǎn)等方面，與八上教科書保持一致，安排一個(gè)活動研究單元，以任務(wù)形式表現(xiàn)，單元任務(wù)安排情況列表以下八下專題任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三第四演講詞學(xué)習(xí)演講詞撰寫演講稿舉辦演講比賽單元(二)寫作專題單元第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元內(nèi)容學(xué)習(xí)仿寫說明的序次學(xué)寫讀后感想撰寫演講稿學(xué)寫游記學(xué)寫故事（三）口語交際八年級新增口語交際欄目，口語交際專題的設(shè)計(jì)體例與寫作專題相同，由口語指導(dǎo)和口語實(shí)踐兩部分組成?？谡Z指導(dǎo)，經(jīng)過介紹一些精要的程序性知識幫助學(xué)生抓住能力訓(xùn)練要點(diǎn)，其中列舉了很多現(xiàn)實(shí)生活的例子，學(xué)生可聯(lián)系自己的生活實(shí)質(zhì)來學(xué)習(xí)領(lǐng)悟?？谡Z實(shí)踐

9、每個(gè)專題設(shè)計(jì)一至兩三道題目，供應(yīng)必然的情況供學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，安排了口語交際專題：對付；即席講話。(四)綜合性學(xué)習(xí)與八上教科書相同，八下教科書每冊安排3次綜合性學(xué)習(xí)，每次綜合性學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)專題張開，培育學(xué)生多方面的語文能力。冊次專題主要活動能力培育點(diǎn)種類下冊提議低碳生確立宣傳主題分工合作采集資料；綜合實(shí)活采集資料實(shí)地察看，獲取直接資料踐類撰寫宣傳文稿撰寫宣傳文稿，要有自己張開宣傳的思慮；學(xué)會制作多樣的宣傳資料古詩苑漫步聲情并茂誦古詩；認(rèn)真意會心境，推斷語語文生別出心裁品古詩；言，掌握節(jié)奏，聲情并茂活類分門別類輯古詩地誦古詩；小組合作用不同的藝術(shù)形式準(zhǔn)備排演顯現(xiàn)詩歌；學(xué)會說明評點(diǎn)詩歌編寫成集，交流分

10、享以和為貴研究“和”的內(nèi)涵與學(xué)會用要點(diǎn)詞概括文化傳統(tǒng)文作用；探望“和為貴”中的思想內(nèi)涵；采集故事化類的真諦和作用；組織學(xué)以致用；創(chuàng)作以“和”張開談?wù)摓橹黝}的宣傳口號，張開時(shí)局談?wù)摃?五)名著導(dǎo)讀八下教科書共介紹六部名著。名著介紹篇目列表以下：單元名著介紹自主閱讀介紹第三傅雷家書：選擇性閱讀喬斯坦?賈德蘇菲的世界朱光潛給青年的十二封信第六鋼鐵是怎樣煉成的：摘抄和做筆錄路遙平凡的世界羅曼?羅蘭名人傳(六)課外古詩詞朗誦八下教科書共介紹八首古代詩詞，詳盡安排情況列表以下：課外古詩詞朗誦式微/詩經(jīng)?邶風(fēng)題破山寺后禪院/常建子衿/詩經(jīng)?鄭風(fēng)送友人/李白八下/王勃卜算子?黃州定慧院寓居作/蘇軾送杜少府之任

11、蜀州望洞庭湖贈張丞相/孟浩然卜算子?詠梅/陸游(七)補(bǔ)白為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)，八年級教科書連續(xù)七年級教材的做法，利用教材空白處設(shè)置了十多則知識短文，介紹一些語法修辭知識、閱讀寫作知識和背景資料。少數(shù)直接引用現(xiàn)成資料，多數(shù)由編者編寫。語法修辭知識類補(bǔ)白，盡量用課文中的例子，以貫徹隨文學(xué)習(xí)的思路;內(nèi)容不求全面，突出基礎(chǔ)性，少用術(shù)語;寫法上，由詳盡語言實(shí)例導(dǎo)入，采用概括法，語言力求簡潔、生動、好懂。這些補(bǔ)白文字不要求占用課堂時(shí)間，僅供學(xué)生課外閱讀參照。閱讀寫作知識和背景資料隨機(jī)安排，旨在給學(xué)生的課文學(xué)習(xí)供應(yīng)一些輔助資料。四、授課策略：（一）、授課策略認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中浸透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培

12、育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提升學(xué)生語言的聽聞讀寫能力，不斷提升獨(dú)立備課的能力，改變繁瑣的授課方式，突出要點(diǎn)和難點(diǎn)。優(yōu)化授課手段。積極使用多媒體授課，讓學(xué)生有直觀視覺上的收效，提升學(xué)生興趣，提升課堂效率，張開豐富多彩的讀書活動，多撰寫授課反思、論文。優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)部署和批閱因人而異，兼顧學(xué)生不相同特點(diǎn)，做好每單元的測評工作，及時(shí)反響，糾正不足。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，提升學(xué)習(xí)成績。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提升，做好課外指導(dǎo)工作教師在課堂上讓學(xué)生充發(fā)散揮自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式，對學(xué)生的成績及時(shí)夸耀，讓學(xué)生成立學(xué)習(xí)語文的信心。加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，讓學(xué)生養(yǎng)成怎

13、樣預(yù)習(xí)課文，怎樣聽課、怎樣作業(yè)、怎樣學(xué)習(xí)、怎樣抓住學(xué)習(xí)要點(diǎn)等。每周用一至二節(jié)課對學(xué)生寫作能力提升進(jìn)行指導(dǎo)加強(qiáng)漢語拼音，字、詞、句的授課，有效提升文字功底。對學(xué)生進(jìn)行文學(xué)知識的知識學(xué)習(xí)，使學(xué)生對文學(xué)作品及人物感興趣，自覺地閱讀文學(xué)作品。上公開課及聽課，課后談?wù)?，互相促進(jìn)，提升授課收效。（二）學(xué)生板塊重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，要修業(yè)生勤讀課外書，勤著手動筆，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。創(chuàng)建輕松、爽朗的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成優(yōu)秀的人生觀。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗誦訓(xùn)練，要修業(yè)生能一般話正確、流利、有感情的朗誦?？梢栽谡n外組織朗誦比賽也許是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的互相交

14、流。成立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間互相合作的能力。發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，帶動差生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)差生多學(xué)習(xí)，多復(fù)習(xí)，在基礎(chǔ)掌握上下功夫。督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆錄，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。附：統(tǒng)編教材八年級下冊授課進(jìn)度表周次起訖時(shí)間預(yù)備周授課內(nèi)容（）預(yù)備周擬定計(jì)劃校訂試卷社戲回延安安塞腰鼓燈籠寫作一學(xué)習(xí)仿寫口語交際：對付單元自測一大自然的語言阿西莫夫短文兩篇大雁回來時(shí)間的足跡寫作二說明的序次寫作二說明的序次綜合性學(xué)習(xí)提議低碳生活單元自測二桃花源記小石潭記核舟記詩經(jīng)二首寫作三學(xué)寫讀后感想綜合性學(xué)習(xí)-古詩苑漫步名著導(dǎo)讀傅雷家書課外古詩詞朗誦課外古詩詞朗誦第三單元自測期中自測最后一次演講應(yīng)有格物致知精神我一世中的重要抉擇課備注時(shí)首次授課檢查集體備課2211首次作業(yè)檢查校級課題開題1漢字聽寫啟動2221一師一優(yōu)課11212聽課評課周課題跟進(jìn)會期中授課檢查授課視導(dǎo)清明節(jié)放假3微課大賽2經(jīng)典朗誦2授課論文評選3信息化大賽1期中自測2課題跟進(jìn)會五一放假授課檢